缩小论文论点范围 | 用中文学习韩语

句子讲解

1. 제 에세이는 연구를 바탕으로 쓰였지만, 중심 주장이 불분명한 것 같아요.

   我的文章借鉴了研究成果，但中心论点不够清晰。

   제

   我的

   에세이

   文章；短文

   연구

   研究

   바탕으로

   以……为基础

   쓰였지만

   虽然被写成了

   중심

   中心

   주장

   论点

   불분명한

   不清晰的

   것 같아요

   好像……；似乎……

   详细讲解

   제：这里是第一人称谦称 저（“我”）加所属标记 의 的缩合形式，表示“我的”。它不表示听话人的性别或数量。示例：제 책이에요.——“这是我的书。” 에세이：表示“文章、短文”，尤其可指以论述为目的的文章。它是名词；在原句中，后面的 는 把“我的文章”设为话题。示例：에세이를 써요.——“我写文章。” 연구：表示“研究”。这里指文章写作所依据的研究成果或研究内容；它本身是名词。示例：연구를 시작해요.——“开始研究。” 바탕으로：바탕 是“基础、依据”，-으로 在这里表示“以……为基础、依据……”。因此 연구를 바탕으로 是“以研究为基础”，而不是简单地说“关于研究”。示例：자료를 바탕으로 보고서를 작성해요.——“以资料为基础撰写报告。” 쓰였지만：这是 쓰이다 的过去形式 쓰였다 加上连接词尾 -지만。쓰이다 是 쓰다（写）的被动形式，表示“被写成、写出来”；这里与 에세이 相连，所以说文章是依据研究写成的。-지만 把这一事实与后面的内容连接成“虽然……但是……”。示例：보고서는 전문가에 의해 쓰였지만, 설명이 어려워요.——“报告虽然由专家撰写，但说明很难理解。” 중심：表示“中心、核心”，常放在名词前限定范围或重点。这里的 중심 주장 是“中心论点”，并不是单独表示一个具体地点的“中心”。示例：중심 내용을 먼저 설명해요.——“先说明核心内容。” 주장：表示“主张、论点”，即说话或文章提出并维护的观点。这里它和 중심 组成“中心论点”；后面的 이 是主格标记。示例：그 주장을 뒷받침하는 근거가 있어요.——“有支持那个论点的依据。” 불분명한：这是形容词 불분명하다 的定语形式，表示“​不清晰的、不明确的”。-한 不是 주장 的词尾，而是 불분명하다 在名词前的形式；因此 불분명한 주장 意为“不清晰的论点”。它的反义表达是 분명한“明确的”。示例：설명이 불분명해요.——“说明不清晰。” 것 같아요：것（事情、情况）和 같다（相似、像）组成的表达；在这里用于根据当前判断说“好像……、似乎……”。它使说话人把“不清晰”表达为判断或印象，而不是无保留地断言。示例：오늘은 비가 올 것 같아요.——“今天好像要下雨。” 整句中，제 에세이는 把“我的文章”设为话题；연구를 바탕으로 쓰였지만 表示它“虽然是以研究为基础写成的”，其中 -지만 引出转折。随后，중심 주장이 说明被评价的是文章的“中心论点”，불분명한 것 같아요 则表示说话人认为该论点似乎不够清晰。因此整句是：“我的文章借鉴了研究成果，但中心论点不够清晰。”

2. 근거는 관련이 있지만, 주장의 범위를 더 분명하게 정해야 해요.

   这些证据都很相关，但论点的范围需要界定得更清楚。

   근거는

   证据

   관련이 있지만

   虽然相关，但是

   주장의

   论点的

   범위를

   范围

   더 분명하게

   更清楚地

   정해야 해요

   需要界定

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   근거는中的 근거 是“依据、证据”，这里指支持文章论点的依据；-는把它标为话题，因此可理解为“至于依据”。例如：근거가 필요해요.——“需要依据。”这里的 가只是标记主语，不是 근거 的一部分。 관련이 있지만表示“虽然相关，但是”。관련이 있다是“有关联、相关”，其中 관련 是名词，있다 表示“存在、处于某种状态”；-지만接在谓词后引出转折。这里的转折不是说依据无关，而是说即使相关，后面仍提出需要进一步明确范围的要求。 주장의中的 주장 是“主张、论点”，-의表示所属关系，所以是“论点的”。不要把它和 주장하다（主张、声称）混为一谈：这里出现的是名词 주장，不是动词。 범위를中的 범위 是“范围、界限”，-를标记它是后面动作的对象。범위还可用于讨论研究、问题或适用内容的范围；本句具体是“论点的范围”。 더 분명하게表示“更清楚地、更加明确地”。분명하다是形容状态“清楚、明确”，분명하게把这种性质变成修饰动作的方式；더表示在已有程度上增加。比如：목표를 더 분명하게 설명해요.——“把目标说明得更清楚。” 정해야 해요表示“需要确定、必须界定”。基本动词是 정하다“决定、确定”；-아/어야 하다表示某件事是必要的，정하다在这里形成 정해야 하다，礼貌形式为 정해야 해요。因此它不是单纯的“决定”，而是“需要决定”。例如：먼저 순서를 정해야 해요.——“需要先确定顺序。” 合起来，근거는 관련이 있지만先承认依据与主题有关，주장의 범위를指出需要处理的对象是“论点的范围”，더 분명하게 정해야 해요说明这个范围需要被确定得更加清楚。整句意思是：“这些证据都很相关，但论点的范围需要界定得更清楚。”

3. 제가 너무 많은 질문에 답하려고 하는 것 같아요.

   我觉得我想回答的问题太多了。

   제가

   我（主语）

   너무

   太；过于

   많은

   很多的

   질문

   问题

   답하려고

   想回答

   하는 것 같아요

   好像……

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   제가 是第一人称代词 저 加主语标记 가 的形式，表示“我”作为这句话所描述的主体。저 是谦逊、礼貌的“我”；在需要突出对比或话题时，也可用 저는，但这里的 제가 直接标出“是谁有这种想法或倾向”。 너무 在这里表示“太、过于”，带有超过合适程度的感觉。它修饰后面的“很多”，所以不是单纯中性的“非常多”，而是“多得有些过头”。例如：너무 늦었어요.——“太晚了。” 많은 是形容词 많다（多）的名词修饰形式，修饰后面的名词；因此 많은 질문 是“很多问题”。这里发生变化的是 많다，不是 질문：많다 → 많은。这种形式本身不表达性别；它只是放在名词前面的现在时修饰形式。 질문 是“问题、提问”。在本句中它和 답하다 组成 질문에 답하다，意思是“回答问题”。韩语在这个搭配中用 에 标出所回答的对象，因此 질문에 不是“在问题上”，而是“对问题、针对问题”。例如：질문에 답해요.——“回答问题。” 답하려고 来自 답하다（回答）加 -(으)려고。답하다 以 하 结尾，所以形成 답하려고。这个形式表示意图或准备做某事；在本句中是“想回答”。常见模式是 동사词干-(으)려고 하다：“打算做……、正要做……”。它表达的是回答的意图，不表示已经回答完了。 하는 것 같아요 是 하다 的现在时修饰形式 하는 加 것 같다，整体表示“好像……、觉得似乎……”。和前面的意图结合时，답하려고 하는 것 같아요 是“好像想要回答”。것 같아요 使说话人把这看作一种感觉或判断，而不是直接断言。句末的 -요 表示礼貌语气。 合起来，句子的结构是：제가（我）+ 너무 많은 질문에（太多的问题）+ 답하려고 하는 것 같아요（好像想回答）。因此整句是“我觉得自己好像想回答太多问题”，与固定译文“我觉得我想回答的问题太多了”相符。

4. 주제가 흥미롭지만 너무 넓을 때 그런 일이 자주 생겨요.

   题目有趣但范围很广时，经常会出现这种情况。

   주제

   题目、主题

   흥미롭지만

   有趣但是

   너무

   太、过于

   넓을

   广的；范围大的

   때

   时候

   그런

   那样的

   일

   事情

   자주

   经常

   생겨요

   发生；出现

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   주제在这里是“题目、主题”，后面的 가 是主语标记，所以 주제가 表示“题目……”；주제本身是名词。例：주제가 좋아요.——“题目很好。” 흥미롭지만表示“有趣，但是”。它来自形容词 흥미롭다“有趣”，-지만 接在词干后表示转折“但是、虽然……”。因此这里先承认题目有趣，再引出后面的情况。例：재미있지만 어려워요.——“有趣，但是很难。” 너무表示程度过高，相当于“太、过于”，在这里修饰后面的 넓을，不是修饰“有趣”。 넓을来自形容词 넓다“宽、范围大”。在 넓을 때 中，-을 是放在 때“时候”前的定语形式，整体表示“范围大时、在范围很大的时候”。这里的 넓다描述的是题目的范围，而不是物理宽度。例：범위가 넓을 때는 먼저 기준을 정해요.——“范围很大时，先确定标准。” 때是“时候、当……时”，把前面的状态变成时间条件：A-(으)ㄹ 때 可表示“当 A 时”。它不单独说明具体时长。 그런是指示限定词，表示“那样的、这种样的”；일是名词“事情、情况”。合起来 그런 일 是“那样的事情/这种情况”。这里的 그런 限定 일，不是单独表示“那样地”。 자주是副词“经常”，说明发生的频率。它修饰后面的“发生、出现”，不改变前面条件的内容。 생겨요来自动词 생기다，在这里表示“发生、出现”。-어요是礼貌的现在时句尾；생기다的词干是 생기-，所以形成 생겨요。例：새 문제가 생겨요.——“出现了新问题。”这里的“问题”是例句中新引入的对象，不是固定句中已经明确提到的对象。 按顺序组合，주제가 흥미롭지만是“题目虽然有趣”，너무 넓을 때是“但范围过大时”，그런 일이 자주 생겨요是“这种情况经常发生”。整句意思是：“题目有趣但范围很广时，经常会出现这种情况。”它用 -지만连接让步或转折，用 -(으)ㄹ 때说明发生的条件。

5. 어떻게 하면 지나치게 단순화하지 않으면서 범위를 좁힐 수 있을까요?

   我怎样缩小范围，又不把它说得过于简单呢？

   어떻게 하면

   怎样才能

   지나치게

   过度地

   단순화하지 않으면서

   在不简化的同时

   범위를

   范围

   좁힐

   缩小

   수 있을까요

   可以吗？

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   어떻게 하면 放在句首，表示“怎样做才……／怎样才能……”。하면 是 하다 的条件形式：하- 加 -면，可用于提出达到某结果的方法。例如：어떻게 하면 더 잘 기억할 수 있어요?——“怎样才能记得更好？”这里的 어떻게 询问方式，不能单独理解成结果。 지나치게 是副词，修饰后面的动作，表示“超过适当程度地、过度地”。它比普通的“很”更强调程度过头。相关的 너무 也常表示“太、过于”，但 지나치게 更明确地带有“超过合适限度”的意思。 단순화하지 않으면서 的核心动词是 단순화하다“使变简单、简化”。其中 단순화하지 않다 是否定形式，-지 않다 接在动词词干后；-으면서 表示“在……的同时／一边……一边……”。因此这里不是单纯说“简化”，而是说“不要过度简化的同时”。단순화하지 않으면서 中的否定形式与 지나치게 合起来，具体限制的是“过度简化”这一做法。例如：핵심은 남기면서 지나치게 단순화하지 마세요.——“保留核心内容，同时不要过度简化。” 범위를 中的名词 범위 表示“范围”，-를 是宾格助词，标记它是后面动作的对象。범위 可以用于主题、研究、讨论等的范围；本句的固定译文明确是“范围”。例如：연구 범위를 정하세요.——“请确定研究范围。” 좁힐 来自动词 좁히다“缩小、使变窄”。这里是 좁히다 的 -(으)ㄹ 形式，放在 수 前面，构成能力或可能性结构 -(으)ㄹ 수 있다。所以 좁힐 本身不是“范围”发生的自动变化，而是“把范围缩小”的动作形式；범위를 表明范围是这个动作的对象。对比：좁다 是“窄、狭窄”，而 좁히다 是“使……变窄／缩小……”，两者不是同一个动词形式。 수 있을까요 完成 -(으)ㄹ 수 있다 的礼貌疑问形式。-을 수 있다 表示“能够、可以”，在这里与 -을까요? 结合，构成委婉地询问“能不能……／怎样才可以……”。있을까요 中的 있다 是这一结构的一部分，不是单独表示“存在”。例如：이 범위를 더 좁힐 수 있을까요?——“可以再缩小这个范围吗？” 合起来，어떻게 하면 提出方法，지나치게 단순화하지 않으면서 说明需要同时避免的结果，범위를 좁힐 수 있을까요 询问是否能够缩小范围以及怎样做到。因此整句表示：“我怎样缩小范围，又不把它说得过于简单呢？”这是礼貌地寻求方法的问法。

6. 여러 자료에서 공통으로 나타나는 하나의 긴장 관계를 골라 보세요.

   选择一个在多个来源中都出现的矛盾点。

   여러

   多个、若干

   자료

   资料、材料

   공통으로

   共同地

   나타나는

   出现的

   하나의

   一个、一种

   긴장 관계

   紧张关系

   골라 보세요

   请选一选

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   여러表示“多个、若干”，用于修饰复数或集合性的名词。它不是特定数量；例如 여러 관점 是“多个观点”。 자료在这里指“资料、材料”，复数意义可由语境或数量词表达，并不要求韩语名词本身改变形式。자료에서中的 에서 表示“在资料中／从资料中”这一范围或出处；本句的固定翻译把它理解为“在多个来源中”。 공통으로表示“共同地、都”，强调不同资料具有同一特征。它由 공통（共同、共通）和副词形式 -으로 构成。这里修饰后面的“出现”，说明该关系在各份资料中都出现。 나타나는来自 나타나다“出现、显现”。나타나는是现在时定语形式，用来修饰后面的名词，可理解为“出现的／呈现出来的”。例如 자료에 나타나는 경향 是“资料中出现的倾向”。这里它不表示资料本身正在做某个动作，而是说明“紧张关系”这一对象呈现在哪里。 하나의表示“一个、一种”，明确指出要选出一个对象。하나是数词或数量名词，接定语形式 -의 后成为 하나의；在本句中固定翻译支持“一个”。不要把 여러 和 하나의合并理解为数量冲突：前者说明资料有多个，后者说明从中选出的关系是一个。 긴장 관계是“紧张关系”，指两个方面之间存在拉扯、冲突或难以同时满足的关系。관계是“关系”，而 긴장限定这种关系的性质；两者组成名词短语。这里固定翻译中的“矛盾点”是对该语境下紧张关系的兼容表达，不必把它扩大为任何形式的矛盾。 골라 보세요是礼貌地提出“请选一选／试着选”。其中 고르다是“选择”，实际句中的 골라是其连接形式；보세요来自 보다，在这里作为辅助表达“试着做”。因此 골라 보세요比单独的“选择”更像礼貌建议。-세요使表达对听者礼貌；它不改变所选择对象的数量。 合起来，여러 자료에서限定范围，공통으로 나타나는说明同一个现象在这些资料中都能看到，하나의 긴장 관계를标出要选择的对象，골라 보세요则礼貌地要求或建议听者选出一个。整句就是：“请从多个资料中，选出一个共同出现的紧张关系。”在前文讨论缩小范围的语境中，这句话提供了一个具体的筛选任务；后文所说的比较多个观点也与这种选取方式相衔接。

7. 그러면 제가 핵심을 놓치지 않으면서 여러 관점을 비교할 수 있겠네요.

   这样我就能比较不同观点，同时不偏离主要论点。

   그러면

   那样的话

   제가

   我（主语形式）

   핵심

   核心；要点

   놓치지 않으면서

   同时不遗漏

   여러

   多个；各种

   관점

   观点；视角

   비교할

   比较

   수 있겠네요

   似乎能……呢

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   그러면承接前面的内容或条件，表示“那样的话/那么”。这里引出在前面条件下，后面的事情变得可能。例：그러면 시작해요.——那我们开始吧。 제가是谦逊的第一人称代词 저 加主格助词 가 的形式，表示“我”作为这句话中的行动主体。저는用来提出“我”这个话题；제가则更直接地标出或突出主语。 핵심表示某个内容中最重要、最中心的部分。这里指讨论的主要论点。핵심을 놓치다是“漏掉核心、没抓住要点”；其中 을标记 놓치다 的宾语。例：핵심을 놓치지 마세요.——请不要漏掉要点。 놓치지 않으면서的基本形是 놓치다，在这里表示“错过、遗漏、没抓住”，不是字面上的“偏离”。놓치지 않다由 놓치다 加否定结构 -지 않다 构成，表示“不遗漏/不漏掉”。随后接 -으면서，表示在保持这一状态的同时进行另一动作；这里的 -으면서接在否定词 않- 后，形成 않으면서。因此整段表达“在不漏掉核心的同时”。在本句语境中，这个意思可自然译成“不偏离主要论点”，但该译法是整体语境的表达，不是 놓치다 本身的基本词义。例：중요한 점을 확인하면서 읽어요.——一边确认要点一边阅读。 여러放在名词前，表示不止一个但不指定确切数量，可译为“多个、各种”。这里它修饰 관점，说明要比较多个观点或不同视角。 관점表示看待某个对象或问题的方式，即“观点、视角”。常用模式是 관점에서 보다，表示“从……的角度看”。例：다른 관점에서 이 문제를 봅시다.——我们从另一个角度看看这个问题。 비교할的基本形是 비교하다，意思是“比较”。它由 비교하- 加定语形式词尾 -ㄹ 构成，修饰后面的 수，与之组成 비교할 수 있다，即“能够比较”。비교하다指把两个或更多对象相互对照，观察它们的差异或共同点。例：두 자료를 비교해 보세요.——请比较两份资料。 수 있겠네요与前面的 비교할 合起来构成 비교할 수 있겠네요，表示“看来可以比较/这样就能比较”。-ㄹ 수 있다表示某个动作具备可能性；-겠네요则表示说话人根据当前情况作出推断，或刚刚确认到这一点。相比单纯的 비교할 수 있어요（可以比较），这里带有“这样看来应该能比较”的判断或领会语气。 合起来，그러면承接前面的条件，제가指出行动主体；핵심을 놓치지 않으면서表示保持不漏掉核心，여러 관점表示多个观点，비교할 수 있겠네요表示据此看来能够进行比较。因此整句话的意思是“这样我就能比较不同观点，同时不偏离主要论点”。句末的 -네요进一步带出说话人在当前情况中意识到或确认这一可能性的语气。

8. 그렇게 초점을 맞추면 각 문단이 같은 주장을 뒷받침하게 될 거예요.

   这样一来，每一段都能支持同一个论点。

   그렇게

   这样地；如此

   초점

   焦点

   맞추면

   对准的话

   각

   每个；各

   문단

   段落

   같은

   相同的

   주장

   论点；主张

   뒷받침하게

   支持

   될 거예요

   会成为；会变成

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   그렇게在这里是“那样地、如此”，指以前文提到的方式进行，而不是单独说明一个具体动作。类似地，이렇게是“这样地”，저렇게是“那样地（较远或双方都知道的方式）”。 초점表示“焦点、重点”。它常和맞추다组成초점을 맞추다，即“把焦点对准……、着眼于……”。例如：핵심에 초점을 맞춰요.——“把重点放在核心上。” 맞추면的基本形式是맞추다，这里的-면表示“如果……的话、当……时”。因此초점을 맞추면是“如果把焦点对准……、这样聚焦的话”。맞추다本身是动作词；不要把-면误解成过去时。 각表示“每个、各个”，放在名词前修饰它。각 문단就是“每个段落”。它强调逐一涵盖对象；例如：각 팀이 발표해요.——“每个小组都进行发表。” 문단是“段落”，指文章中由若干句组成的一个分段。它和表示整篇文章的글不同：문단强调文章内部的一个段落。 같은是“相同的、同一个的”，是같다“相同”用于修饰名词的形式。같은 주장表示“同一个论点／相同的主张”；这里修饰的是주장，不是前面的문단。对比다른 주장是“不同的论点”。 주장表示“主张、论点”，即说话者或作者提出并希望别人接受的观点。在这句话中，它具体对应固定翻译里的“论点”，不是泛指任何一句话。그 주장을 설명해요.——“说明那个论点。” 뒷받침하게来自基本形式뒷받침하다“支持、支撑、为……提供依据”。这里的-게与后面的되다组成-게 되다，表示事情发展到某种结果或形成某种状态。在本句中，这个结果是“起到支持作用”，所以뒷받침하게 될 거예요整体表示“将会支持、将会起到支持……的作用”，而不是单独把뒷받침하게理解成“能够支持”。例如：자료가 주장을 뒷받침해요.——“资料支持这个论点。” 될 거예요由되다“成为、变成”与-(으)ㄹ 거예요组成。-(으)ㄹ 거예요在这里表示对将来情况的预测或预期；结合-게 되다，整段뒷받침하게 될 거예요表示“将会支持、将会成为支持……的状态”。这里应把它作为整个-게 되다结构理解，而不把되다单独理解为主语变成某个东西。 合起来，그렇게 초점을 맞추면表示“这样聚焦的话”，각 문단이表示“每个段落都”，같은 주장을表示“同一个论点”，뒷받침하게 될 거예요表示“将会支持它”。整句因此是：“这样一来，每一段都能支持同一个论点。”这里的-면提出聚焦方式与结果之间的条件关系，-게 되다再说明由此形成的预期结果。