职业发展目标 | 用中文学习荷兰语

句子讲解

1. Ik wil duidelijkere doelen voor mijn professionele ontwikkeling in mijn huidige functie stellen.

   我想为我目前的职位设定更明确的职业发展目标。

   Ik wil

   我想

   duidelijkere

   更明确的

   doelen

   目标

   professionele

   职业的

   ontwikkeling

   发展

   huidige

   目前的

   functie

   职位

   stellen

   设定

   详细讲解

   Ik wil：这里是“我想……”。wil 是动词 willen 的现在时第一人称单数形式；willen 的其他现在时形式包括 jij wilt/wil、hij/zij wil 和复数 wij/jullie/zij willen。Ik wil ... 后面通常接不定式，例如：Ik wil leren.——“我想学习。”这里的 wil 表达意愿，不必理解为英语式的将来时。 duidelijkere：这里表示“更明确的”。它是形容词 duidelijk 的比较级形式；比较级基本形式是 duidelijker，在这个名词短语中加了 -e，形成 duidelijkere。因为它放在复数名词 doelen 前面，实际使用的是这个带 -e 的形式。例：een duidelijker doel——“一个更明确的目标”；duidelijkere doelen——“更明确的目标”。 doelen：这里是“目标”，是名词 doel 的复数形式：een doel 是“一个目标”，doelen 是“目标（多个）”。因此 duidelijkere doelen 表示多个目标，而不是一个目标。例：Ik heb twee doelen.——“我有两个目标。” professionele：这里是“职业的”，修饰 ontwikkeling。它是形容词 professioneel 的带 -e 形式；在这个名词短语中，形容词放在名词前并采用 professionele。例：professionele ervaring——“职业经验”。 ontwikkeling：这里是“发展”，是名词，和 professionele 合起来构成 professionele ontwikkeling，即“职业发展”。相关动词是 ontwikkelen，意为“发展、培养”；名词和动词的词类不同，不能把名词形式直接当作动词使用。例：Mijn ontwikkeling gaat vooruit.——“我的发展在进步。” huidige：这里是“目前的、现有的”。它是形容词 huidig 的带 -e 形式，修饰 functie。在这个短语中，前面的物主限定词 mijn 使名词短语具有确定性，因此前置形容词使用 -e；functie 本身也是 de-名词。例：mijn huidige plan——“我目前的计划”；这里即使 plan 是 het-名词，在 mijn 后也使用 huidige。 functie：这里指“职位”。这个名词也可以表示“功能”或“职能”，但在本句中由固定翻译和职业语境确定为工作职位。例：Zij heeft een nieuwe functie.——“她有一个新职位。” stellen：这里是“设定”，是不定式。它与 doelen 构成常用搭配 doelen stellen，即“设定目标”；在 Ik wil ... stellen 中，前面的 wil 使后面的主要动作使用不定式 stellen。例：We willen een doel stellen.——“我们想设定一个目标。” 整句中，Ik wil 表示“我想”，duidelijkere doelen 表示“更明确的目标”，voor mijn professionele ontwikkeling 表示“为我的职业发展”，in mijn huidige functie 表示“在我目前的职位中”，最后的 stellen 表示“设定”。合起来就是：“我想为我目前的职位设定更明确的职业发展目标。”

2. Begin met het vaststellen van één sterk punt en één zwak punt.

   先找出一个优点和一个缺点。

   Begin met

   从……开始

   vaststellen

   确定；找出

   één

   一；一个

   sterk

   强的；优势的

   punt

   点；方面

   zwak

   弱的；不足的

   详细讲解

   Begin met 是一个可复用的“从……开始”表达。Begin 是动词 beginnen 的祈使形式；标准祈使句中，面向一个或多个听话者时通常都用 begin。met 后面接所开始的活动。这里的结构是 begin met + het + 动词不定式，其中 het vaststellen 是名词化的不定式，表示“确定、找出这一事项”，不是指“这件事”这个独立代词短语。例如：Begin met lezen.——“从阅读开始。” vaststellen 在这里表示通过判断明确找出某个事实或项目。它是不定式，也是可分动词；现在时第三人称单数的形式是 stelt ... vast。例如：Zij stelt het probleem vast.——“她查明这个问题。” één 是数词，明确表示数量为一；句中它分别修饰两个 punt。两个数量短语的结构都是 één + 形容词 + 名词。这里的 één 不是不定冠词。 sterk 在 één sterk punt 中表示“强的、具有优势的”，修饰名词 punt。punt 是单数的 het-名词；在这个单数名词短语中，形容词使用无词尾形式 sterk。对比：het sterke punt——“这个优势”；een sterk punt——“一个优势”。 punt 是名词，基本意思是“点”；在本句中指需要评估的一个方面，因此 sterk punt 是“优势”，zwak punt 是“不足”。例如：Dit is een belangrijk punt.——“这是一个重要方面。” zwak 在 één zwak punt 中表示“弱的、不足的”，同样修饰 punt，并使用无词尾形式 zwak。在这里，sterk 与 zwak 形成有用的对比：een sterk punt——“一个优势”，een zwak punt——“一个不足”。 整句话由祈使结构 Begin met（从……开始）和名词化不定式 het vaststellen（确定、找出）组成。van 引出要确定的内容：两个并列的部分 één sterk punt（一个优势）和 één zwak punt（一个不足）；en 连接这两部分。因此整句意思是“先找出一个优点和一个缺点”。这是一个直接、适合提出步骤或建议的祈使句。

3. Mijn sterke punt is dat ik taken kan organiseren, maar ik vermijd het vaak om mijn ideeën te presenteren.

   我的优势是安排任务，但我往往避免展示自己的想法。

   Mijn

   我的

   sterke

   强的；优势的

   punt

   点；长处

   taken

   任务

   kan

   能够

   organiseren

   安排；组织

   maar

   但是

   vermijd

   避免

   het

   这件事（指后面的行为）

   vaak

   经常；往往

   mijn ideeën

   我的想法

   presenteren

   展示；介绍

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   Mijn 表示“我的”，是物主限定词；它不因所修饰名词是单数还是复数而改变：mijn punt 和 mijn ideeën。这里的两个名词短语分别涉及“优势”和“想法”，具体联系由整句确定。 sterke 在这里修饰 punt。它来自形容词 sterk，字面上是“强的”，在 sterk punt 中表示“优势、强项”。这里的 mijn 使名词短语具有定指作用；荷兰语中，物主限定词后的定语形容词通常使用带 -e 的形式，所以这里是 sterke，而不是 sterk。这个选择不是由单数本身单独决定的；例如复数中也有 mijn sterke punten。名词本身是 punt，不是 sterke。 punt 的基本意思是“点”；在 sterk punt 中表示一个人的“长处、强项”。复数是 punten。例如：Dat is mijn sterke punt. — “那是我的强项。” taken 表示“任务”，是名词 taak 的复数形式。这里它是 organiseren 的宾语，表示要安排或组织的任务；复数本身不说明具体有多少项任务。 kan 是动词 kunnen 的第一人称单数现在时，和主语 ik 一起表示“我能够”。kunnen 后面通常接不带 te 的不定式：ik kan taken organiseren，即“我能够安排任务”。能力由 kan 表达，而不是由 organiseren 表达。 organiseren 是“组织、安排”的不定式。它和情态动词 kan 组合，说明能够做什么。例如：Ik kan een vergadering organiseren. — “我能组织一次会议。” maar 连接两个有对比关系的部分，意思是“但是”。前一部分说出一种优势，后一部分说出与之形成对比的回避行为。 vermijd 是动词 vermijden 的第一人称单数现在时，和 ik 组合为 ik vermijd，表示“我避免”。常见模式是 iets vermijden（避免某事）；这里后面的 het ... om ... te ... 把被避免的行为表达出来。 het 在这里是承接后面行为的形式宾语，可理解为“这件事”，具体内容由 om mijn ideeën te presenteren 给出。这里的 het 不必理解为前面某个名词的重复指代。 vaak 是副词，表示“经常、往往”，修饰 vermijd 所表达的行为。因此 ik vermijd het vaak 是“我往往避免这件事”；频率由 vaak 表达，不改变 vermijd 的基本意义。 mijn ideeën 表示“我的想法”。ideeën 是名词 idee 的复数形式，保留分音符号；mijn 仍然是不变的物主限定词。这个短语是 presenteren 的宾语。 presenteren 是“展示、介绍”的不定式。前面的 te 是不定式标记，所以 te presenteren 表示“展示、介绍”。例如：Zij probeert haar werk te presenteren. — “她试图展示自己的作品。” 整句中，Mijn sterke punt is dat ... 表示“我的优势是……”，dat 引出具体内容：ik taken kan organiseren（我能够安排任务）。随后 maar 引出对比，ik vermijd het vaak om mijn ideeën te presenteren 表示“但我往往避免展示自己的想法”。合起来就是：“我的优势是安排任务，但我往往避免展示自己的想法。”

4. Dan zouden presentatievaardigheden een nuttig gebied zijn om te ontwikkelen.

   那么，演讲技巧会是一个值得发展的领域。

   Dan

   那么

   zouden

   会／将会

   presentatievaardigheden

   演讲技巧

   nuttig

   有用的

   gebied

   领域

   ontwikkelen

   发展

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   Dan 放在句首时表示“那么／这样一来”，把这句话与前面的判断或条件连接起来。它本身不是动作，也不表示时间上的“然后”。 zouden 是 zullen 的一种过去时形式；在这里与 zijn 连用，构成“会是／将会是”的假设或较委婉的判断，对应固定翻译中的“会是”。它的复数形式与主语 presentatievaardigheden 相配；单数主语通常用 zou，如 Dat zou nuttig zijn.（那会很有用。）这里不要把 zouden 当作已经发生的过去事件。 presentatievaardigheden 是复数复合名词，意思是“演讲技巧／展示能力”。其中 vaardigheid 是“技能、能力”，复数是 vaardigheden；presentatie- 限定技能与展示或演讲有关。例如：Ik wil mijn presentatievaardigheden verbeteren.（我想提高自己的演讲技巧。） nuttig 表示“有用的、值得发挥作用的”。它修饰后面的 gebied。在 een nuttig gebied 中，gebied 是单数中性名词（het gebied），并且前面有不定冠词 een，所以这里使用不带 -e 的 nuttig；这不是在说明数量。 gebied 的基本形式就是 gebied，这里表示“领域、方面”，不是地理区域。它的复数是 gebieden。例如：Dit is een belangrijk gebied.（这是一个重要领域。） ontwikkelen 是“发展、培养、开发”的不定式基本形式。om te ontwikkelen 是 om te 加不定式的结构，用来说明某个领域适合进行什么活动，即“用来发展／值得发展的”。例如：Ik zoek tijd om mijn vaardigheden te ontwikkelen.（我在寻找时间来发展自己的技能。） 合起来，presentatievaardigheden 是被评价的主题，een nuttig gebied 把它概括为一个有用的发展领域，om te ontwikkelen 说明这个领域可以进一步发展；Dan zouden ... zijn 则把整句放在“那么，这会是……”的假设性判断中。因此整句的意思是：“那么，演讲技巧会是一个值得发展的领域。”

5. Moet ik om een mentor vragen of tijdens teamvergaderingen oefenen?

   我应该请求一位导师，还是在团队会议期间练习？

   Moet ik

   我应该……吗？

   mentor

   导师

   vragen

   请求；询问

   teamvergaderingen

   团队会议

   oefenen

   练习

   详细讲解

   Moet ik：这里是 moeten 的第一人称单数现在时 moet 加主语 ik。在是非问句中，动词位于主语之前，因此形成 Moet ik ...?，意思是“我应该……吗？”或“我必须……吗？”。本句的固定翻译明确采用“应该”的建议义。对比：Ik moet oefenen. 是“我必须／需要练习”。 mentor：这里指“导师”。它是一个荷兰语 de 名词；这里没有必要把它标为阳性或阴性。een 是不定限定词，使名词短语表示不特指的导师；不定限定词本身并不单独断言一个明确的数量。可复用的结构是 om ... vragen，即“请求……”。 vragen：这是动词 vragen 的不定式，基本意思可以是“询问”或“请求”。在本句的 om een mentor vragen 中，它与 om 和名词短语组成“请求一位导师”的结构，而不是“向导师提问”。例句：Ik vraag om hulp.——“我请求帮助。” teamvergaderingen：这是复合名词，意思是“团队会议”。单数是 teamvergadering，复数是 teamvergaderingen；复数标记加在复合词的中心名词 vergadering 上。tijdens 表示“在……期间”，所以 tijdens teamvergaderingen 是“在团队会议期间”。例句：We oefenen tijdens teamvergaderingen.——“我们在团队会议期间练习。” oefenen：这是动词 oefenen 的不定式，意思是“练习”。它与情态动词 moeten 的形式 moet 一起构成情态结构：moet ik ... oefenen，即“我应该／必须练习”。这里的不定式 oefenen 不因主语 ik 而改变。例句：Ik oefen elke dag.——“我每天练习。” 整句中，Moet ik 提出“我是否应该”的问题；第一种选择是 om een mentor vragen，“请求一位导师”，第二种选择由 of 引出，是 tijdens teamvergaderingen oefenen，“在团队会议期间练习”。因此整句是：“我应该请求一位导师，还是在团队会议期间练习？”

6. Beide kunnen helpen, maar kies eerst één meetbaar doel.

   两者都可能有帮助，但请先选择一个可衡量的目标。

   Beide

   两者都

   kunnen

   可能

   helpen

   有帮助

   kies

   选择

   eerst

   先

   één

   一个

   meetbaar

   可衡量的

   doel

   目标

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   Beide 在这里指前文提到的两个选择，意思是“两者都”。它是指示两个对象的代词/限定词；它本身不说明这两个对象的具体名称。对比：beide opties 是“两个选项都”，其中 opties 明确说出名词。 kunnen 是 kunnen 的复数现在时形式，主语是 Beide。这里表示“可能能够/可以”，并不是断言两者一定有效。它和后面的不定式 helpen 组成 kunnen helpen：“可能有帮助”。例如：Beide kunnen werken.——“两种方法都可能有效。” helpen 是动词 helpen 的不定式，意思是“帮助、起作用”。在 kunnen helpen 中，情态动词 kunnen 承担人称和数的变化，helpen 保持不定式形式。iemand helpen 可表示“帮助某人”，而这里没有直接说出被帮助的对象，结合整句可理解为“有帮助”。 kies 来自 kiezen，是“选择”的动词形式。这里它是对一个人的命令式，因此表示“请选择/选择”。荷兰语中，kies 也可作为现在时的第二人称单数形式；在本句中，句首位置和祈使语气使其发挥命令式作用。例：Kies een optie.——“选择一个选项。” eerst 是副词，表示“先、首先”。它限定 kies 的顺序：先选择目标，而不是说明选择了多少个目标。例：Lees eerst de vraag.——“先读问题。” één 是带重音符号的数词，明确表示“一个”。重音帮助突出数量，区别于无重音的 een，后者常是不定限定词，相当于“一个/某个”但不一定强调数字一。这里 één 与后面的单数名词 doel 一起表示“一个目标”。 meetbaar 是形容词，意思是“可衡量的、可测量的”。它与名词 doel 组成 een meetbaar doel：“一个可衡量的目标”。这个词与动词 meten（“测量”）有关；meetbaar 描述某件事能够被衡量，而不是说明它已经被衡量。形容词放在名词前时，具体词尾还会受限定词和名词类别影响；本句中观察到的形式就是 meetbaar。 doel 是名词，意思是“目标”。它的复数是 doelen。本句中 één 明确要求单数概念，因此使用单数形式 doel。例如：Mijn doel is duidelijk.——“我的目标很明确。” 整句的结构是 Beide kunnen helpen, maar kies eerst één meetbaar doel. 前半句说“前文的两种选择都可能有帮助”；maar 引出转折，后半句给出指示：“但请先选择一个可衡量的目标。”因此整句的固定意思是：“两者都可能有帮助，但请先选择一个可衡量的目标。”

7. Mijn eerste doel is om binnenkort tijdens een teamvergadering een korte update te geven.

   我的第一个目标是在不久后的团队会议上做一次简短的汇报。

   Mijn

   我的

   eerste

   第一；首个

   doel

   目标

   is om

   是……要

   binnenkort

   不久后

   tijdens

   在……期间

   teamvergadering

   团队会议

   korte

   简短的

   update

   汇报

   te geven

   提供；给出

   详细讲解

   Mijn 表示“我的”，是第一人称单数的物主限定词；它说明后面的目标属于说话者。荷兰语中它本身不因所修饰名词的性或数而变化。例如：Mijn plan is eenvoudig.——“我的计划很简单。” eerste 表示顺序上的“第一”，是序数词；这里修饰单数的 doel。不要把它当作基数词 een（“一”）。对比：tweede 是“第二”。例如：Dit is mijn eerste poging.——“这是我的第一次尝试。” doel 是“目标”。复数是 doelen。它既可指要达到的结果，也可指有意完成的具体事项；本句中是后者，因为后面说明了要做什么。前文的 één meetbaar doel 也表明这里讨论的是一个可明确评估的目标。 is 是动词 zijn 的第三人称单数现在时，主语是单数的 doel。它把主语 Mijn eerste doel 和后面的内容连接起来。其后的 om ... te geven 是由 om ... te 引出的不定式结构，说明这个目标的具体内容；因此不要把 is om 当作一个单独的固定动词短语。例如：Ons doel is om te leren.——“我们的目标是学习。” binnenkort 是时间副词，表示“不久后、近期”。它说明行动发生的时间，而不单独说明具体日期。例如：Ik bel je binnenkort.——“我近期给你打电话。” tijdens 是介词，表示某件事进行的期间，后面接一个时间活动或事件：tijdens de les 是“上课期间”。在本句中，它引出 een teamvergadering，说明汇报安排在团队会议期间。 teamvergadering 是复合名词，由“团队”和“会议”构成，意思是“团队会议”。荷兰语复合词通常写成一个词；这里它的复数是 teamvergaderingen。例如：Tijdens de vergadering bespreken we het plan.——“会议期间我们讨论这个计划。” korte 表示“简短的、短的”，是形容词 kort 在这里的形式。它修饰 update；een korte update 中，update 是单数的普通性名词，前面的不定冠词 een 与这种名词环境共同使形容词采用带 -e 的形式。对比：een kort bericht——“一条简短的信息”；这里 kort 修饰的是中性名词 bericht，而不是 korte 所修饰的 update。 update 是借词名词，指一次简短的进展汇报或最新情况说明。本句的固定翻译明确采用“汇报”这一意义。它也常与 geven 搭配：een update geven，即“做一次汇报”。例如：Zij geeft een korte update.——“她做一次简短的汇报。” te geven 是动词 geven（“给、提供”）的 te 不定式形式；在 een update geven 中，荷兰语把“汇报”表达为“提供一次更新信息”，所以整体译为“做汇报”。geven 的过去时是 gaf，过去分词是 gegeven。例如：Ik probeer een update te geven.——“我努力做一次汇报。” 合起来，Mijn eerste doel 是“我的第一个目标”；is 把这个目标与后面的 om ... te geven 结构连接起来，后者表达“要做……”。binnenkort tijdens een teamvergadering 指“不久后，在一次团队会议期间”，een korte update te geven 指“提供一次简短的汇报”。因此整句是：“我的第一个目标是在不久后的团队会议上做一次简短的汇报。”这是适合说明近期行动目标的中性表达。

8. Dat is specifiek genoeg om het later te evalueren.

   这个目标足够具体，之后可以进行评估。

   Dat

   这个目标

   is

   是

   specifiek

   具体的

   genoeg

   足够

   om … te evalueren

   进行评估

   later

   之后

   详细讲解

   Dat 在这里指前文提到的目标；结合固定翻译，它是“这个目标”，而不是泛指某个未确定的事物。荷兰语 dat 可作指示代词，也可作中性单数名词前的指示限定词；这里独立使用，并在句中充当主语。对比：dit 通常指较近的事物，dat 通常指较远或已提到的事物。 is 是 zijn（“是”）的现在时第三人称单数形式。主语 dat 是单数，所以使用 is。例如：Dat is duidelijk.——“那很清楚。” specifiek 在这里表示“具体、明确”，描述目标的性质。它是形容词；在 is specifiek 这样的系词结构中，形容词作表语，不因这个单数主语而采用名词前的词尾变化。比较级是 specifieker，最高级可用 het meest specifiek：Deze vraag is specifieker.——“这个问题更具体。” genoeg 表示“足够、充分”。它放在形容词 specifiek 后面，构成 specifiek genoeg（“足够具体”）。这种结构可复用于 groot genoeg（“足够大”）或 duidelijk genoeg（“足够清楚”）。这里的 genoeg 修饰前面的性质，不表示一个单独的数量。 om ... te evalueren 是一个可复用的不定式结构：te 标记不定式，om 引出说明“足以做什么”的不定式分句。在本句中，因前面的 specifiek genoeg，整个部分表示“足以进行评估”，而不是单独表达一个目的。例如：Het plan is duidelijk genoeg om te bespreken.——“这个计划足够清楚，可以讨论。” later 表示“之后、稍后”，说明评估发生在相对于当前所说时间的较晚时候。它可以放在不定式短语内部，如本句的 het later te evalueren；也可以用于独立句：We bespreken het later.——“我们之后再讨论它。” evalueren 是动词原形，表示“评估、评价”。在 te evalueren 中，te 标记不定式；句中的 het 是它的宾语，结合固定翻译可理解为前文提到的目标。动词的现在时形式包括 ik evalueer：Ik evalueer het resultaat.——“我评估结果。” 整句的结构是 Dat is + 形容词 + genoeg + om + 宾语 + later + te + 动词原形：Dat is specifiek genoeg 表示“这个目标足够具体”，om het later te evalueren 补充说明“足以在之后对它进行评估”。合起来就是：“这个目标足够具体，之后可以进行评估。”

9. Ik wil ook feedback op de duidelijkheid, niet alleen op mijn zelfvertrouwen.

   我还想得到关于表达是否清晰的反馈，而不只是关于自信程度的反馈。

   Ik wil

   我想要

   ook

   也、还

   feedback

   反馈

   duidelijkheid

   清晰度、明确性

   niet alleen

   不只是、不仅仅

   zelfvertrouwen

   自信

   详细讲解

   Ik wil 中的 wil 是动词 willen（想要、希望）现在时第一人称单数形式；ik wil 表示“我想要……”。这里后面接名词 feedback 作所想要的对象。若后面接另一个动作，通常使用 willen 加不定式，例如：Ik wil leren.——“我想学习。” ook 表示“也、还”，把这项愿望添加到语境中已经提到的内容上。它本身不说明添加了几项内容，也不改变 wil 的人称形式。 feedback 是一个借入的名词，意思是对表现、内容或做法的反馈。在本句中，它是说话者想得到的东西。例：Ik krijg feedback.——“我得到反馈。” duidelijkheid 表示“清晰度、明确性”，这里具体指表达是否清晰。它与形容词 duidelijk（清晰的、明确的）相关；duidelijkheid 是名词，不能把邻近的名词误认为它的词根。例：De duidelijkheid is belangrijk.——“清晰度很重要。” niet alleen 是“不仅、不只是”的固定对比构式的一部分。它通常可与 maar ook（而且还）搭配；本句后半部分没有重复 maar ook，但 niet alleen op ... 明确建立了“不是只有这一方面”的对比。这里的 alleen 修饰范围，表示反馈的对象不应仅限于某一方面。 在 op de duidelijkheid 中，op 与 feedback 组合成“关于、针对……的反馈”，de duidelijkheid 是反馈所针对的方面。冠词 de 是荷兰语定冠词；它不表示数量。 zelfvertrouwen 是名词“自信、自信程度”。它在本句中由 mijn 修饰，表示“我的自信（程度）”；mijn 是所有限定词，不表示该名词的性或数发生了变化。例：Zij heeft zelfvertrouwen.——“她有自信。” op mijn zelfvertrouwen 与前面的 op de duidelijkheid 平行，表示反馈的另一个可能关注点：说话者的自信程度。这里 mijn 明确把自信归属于说话者，而不是前文中其他未明确的参与者。 整句可按结构理解为：Ik wil ook（我还想要）+ feedback op de duidelijkheid（关于清晰度的反馈）+ niet alleen op mijn zelfvertrouwen（而不只是关于我的自信程度的反馈）。因此完整意思是：“我还想得到关于表达是否清晰的反馈，而不只是关于自信程度的反馈。”

10. Duidelijke criteria maken doelen voor professionele groei concreter en praktischer.

    明确的标准能让职业发展目标更加具体和实用。

    Duidelijke

    明确的

    criteria

    标准

    maken

    使；让

    doelen

    目标

    professionele

    职业的

    groei

    发展

    concreter

    更具体

    praktischer

    更实用

    详细讲解

    Duidelijke 在这里表示“明确的”，修饰后面的复数名词 criteria。它来自形容词 duidelijk；作名词前的定语时，这里采用带 -e 的形式：duidelijk → duidelijke。例如：duidelijke uitleg = “清晰的解释”。 criteria 表示“标准”。它是 criterium 的复数形式；因此这里的形式本身已经说明说的是多个标准。不要把它和表示“标准、规范”的其他词混为一谈；在本句中它具体指用于判断或评估的标准。 maken 表示“使、让”。它是动词 maken 的原形；在现在时中，主语为复数时使用 maken，如：Deze regels maken het werk eenvoudiger. = “这些规则让工作更简单。”本句使用的是使役结构：X maakt/maken Y + 形容词，即“X使Y变得……”。 doelen 表示“目标”。它是单数 doel 的复数形式。这里它是 maken 的宾语，也就是“被变得更具体、更实用”的对象。 professionele 表示“职业的、专业发展的相关的”，修饰 groei。它来自形容词 professioneel；这里作为名词前的定语使用带 -e 的形式 professionele。与 doelen 不同，这个词不是名词，而是说明哪一类发展：职业方面的。 groei 表示“发展、成长”。professionele groei 合起来是“职业发展”。它是一个名词短语，说明这些目标所涉及的领域；这里并没有把 groei 当作动词。 concreter 表示“更具体”。它来自形容词 concreet 的比较级：concreet → concreter。比较级用来表示与原先状态相比程度更高；这里比较的是目标变得更具体，而不是把 doelen 本身改成比较级。例如：Het plan wordt concreter. = “计划变得更具体。” praktischer 表示“更实用”。它来自 praktisch 的比较级：praktisch → praktischer。它与前面的 concreter 并列，共同说明目标经过这种作用后具有的两个变化。这里的比较级是表语性质，因此使用 praktischer，而不是名词前定语所需的其他形式。 按结构看，Duidelijke criteria 是复数主语，maken 与这个主语一致；doelen 是被作用的对象；voor professionele groei 说明这些目标属于职业发展的范围；concreter en praktischer 是并列的结果描述。整句因此表示：“明确的标准能让职业发展目标更加具体和实用。”这一结构可以复用为 A maakt/maken B + 比较级形容词，即“ A 让 B 变得更……”。