关于本课
通过职业发展目标，学习荷兰语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
Ik wil duidelijkere doelen voor mijn professionele ontwikkeling in mijn huidige functie stellen.
伊克 威尔 德奥伊勒克勒勒 杜勒恩 佛尔 梅恩 普罗费西奥内勒 翁特威克灵 英 梅恩 赫奥伊德赫 丰西 斯特勒恩 我想为我目前的职位设定更明确的职业发展目标。
B
Begin met het vaststellen van één sterk punt en één zwak punt.
贝赫因 梅特 额特 瓦斯特斯特勒恩 瓦恩 诶恩 斯特尔克 普恩特 恩 诶恩 兹瓦克 普恩特 先找出一个优点和一个缺点。
A
Mijn sterke punt is dat ik taken kan organiseren, maar ik vermijd het vaak om mijn ideeën te presenteren.
梅恩 斯特尔克 普恩特 伊斯 达特 伊克 塔肯 康 奥尔赫尼泽伦 马尔 伊克 费尔梅特 额特 瓦克 奥姆 梅恩 伊代恩 特 普雷泽恩泰伦 我的优势是安排任务，但我往往避免展示自己的想法。
B
Dan zouden presentatievaardigheden een nuttig gebied zijn om te ontwikkelen.
达恩 佐奥登 普雷泽恩塔西瓦尔德赫登 恩 纳特赫 赫贝特 泽恩 奥姆 特 翁特威克勒恩 那么，演讲技巧会是一个值得发展的领域。
A
Moet ik om een mentor vragen of tijdens teamvergaderingen oefenen?
穆特 伊克 奥姆 恩 门托尔 弗拉赫恩 奥夫 泰登斯 蒂姆 费尔赫达灵恩 乌费内恩 我应该请求一位导师，还是在团队会议期间练习？
B
Beide kunnen helpen, maar kies eerst één meetbaar doel.
贝德 库嫩 赫尔彭 马尔 基斯 诶尔斯特 诶恩 梅特巴尔 杜尔 两者都可能有帮助，但请先选择一个可衡量的目标。
A
Mijn eerste doel is om binnenkort tijdens een teamvergadering een korte update te geven.
梅恩 诶尔斯特 杜尔 伊斯 奥姆 比内科尔特 泰登斯 恩 蒂姆 费尔赫达灵 恩 科尔特 于普代特 特 赫威文 我的第一个目标是在不久后的团队会议上做一次简短的汇报。
B
Dat is specifiek genoeg om het later te evalueren.
达特 伊斯 斯佩西菲克 赫努赫 奥姆 额特 拉特尔 特 埃瓦吕伦 这个目标足够具体，之后可以进行评估。
A
Ik wil ook feedback op de duidelijkheid, niet alleen op mijn zelfvertrouwen.
伊克 威尔 欧克 菲特贝克 奥普 德 德奥伊勒克海特 尼特 阿伦 奥普 梅恩 泽尔夫费尔特劳恩 我还想得到关于表达是否清晰的反馈，而不只是关于自信程度的反馈。
B
Duidelijke criteria maken doelen voor professionele groei concreter en praktischer.
德奥伊德勒克 克雷蒂阿 马肯 杜勒恩 佛尔 普罗费西奥内勒 赫罗伊 康克雷特尔 恩 普拉克蒂瑟尔 明确的标准能让职业发展目标更加具体和实用。逐词解析
Ik
“Ik”在这里表示“我”，是说话者指自己的形式。它通常放在句首或动词前，用来说明谁有某个愿望或做某个动作。
wil
“wil”在这里表示“想要”，说明说话者希望设定目标；它是动词 willen 的形式。常见结构是“wil + 不定式”，如对行动或计划表达愿望。
duidelijkere
“duidelijkere”在这里表示“更明确的”，修饰“doelen”。它是 duidelijk 的比较级带词尾形式，用于表达与原来相比更加清楚、具体的目标。
doelen
“doelen”在这里表示“目标”，指职业发展中想要达到的成果；它是 doel 的复数形式。常见搭配是“doelen voor ...”，用来说明目标涉及的领域。
voor
“voor”在“doelen voor mijn professionele ontwikkeling”中表示目标所针对的领域，可理解为“关于……的”或“为……设定的”。“doelen voor ...”可用于说明目标属于哪一方面。
mijn
“mijn”在这里表示“我的”，说明职业发展属于说话者本人；它是第一人称的所属形式。它通常放在名词前，如“mijn huidige functie”这样的所属表达。
professionele
“professionele”在这里表示“职业的”，修饰“ontwikkeling”，说明所谈的是工作相关的发展。它是 professioneel 的带词尾形式，常放在名词前限定范围。
ontwikkeling
“ontwikkeling”在这里表示“发展”，具体指职业能力和职业方向的发展。它常与“professionele”连用，形成“professionele ontwikkeling”这一工作场景中的表达。
in
“in”在这里表示“在……中”，说明目标是在目前的职位范围内设定的。它可以放在地点、职位或其他范围前，表示所在的环境或范围。
huidige
“huidige”在这里表示“目前的”，修饰“functie”，强调说话者现在担任的职位。它是 huidig 的带词尾形式，常放在名词前说明当前状态。
functie
“functie”在这里表示工作中的“职位”，指说话者目前担任的岗位。它可以和“huidige”连用，说明当前的工作角色。
stellen
“stellen”在这里表示“设定”，与目标搭配，表示把目标确定下来；它是动词 stellen 的不定式形式。常见搭配是“doelen stellen”，用于谈论制定目标。
Begin
“Begin”在这里表示“开始”，用于向对方提出行动建议；它是动词 beginnen 的命令式形式。它可以放在句首，直接引导对方先做某件事。
met
“met”在“Begin met het vaststellen”中表示“通过……开始”或“从……开始”。常见结构是“beginnen met + 名词或动作”，用来说明第一步做什么。
het
“het”在“het vaststellen”中是定冠词，和名词化的不定式一起指“确定这件事”这一行动。它放在“vaststellen”前，使这个行动成为“met”后的对象。
vaststellen
“vaststellen”在这里表示“确定、找出”，具体是找出一个优点和一个缺点。它和“met het”构成“met het vaststellen”，可用于说明从识别某项内容开始。
sterk
“sterk”在“één sterk punt”中表示“强的”，共同表达一个人的优势方面。它放在“punt”前，说明这个方面是有能力或表现较好的部分。
punt
“punt”在“sterk punt”和“zwak punt”中表示一个可评价的“方面”。在工作反馈中，它可以和形容词组合，用来指出优势或不足。
en
“en”在这里表示“和”，连接“één sterk punt”与“één zwak punt”。它用于把两个并列的项目放在同一个建议中。
zwak
“zwak”在“één zwak punt”中表示“弱的”或“有不足的”，指需要改进的方面。它放在“punt”前，形成对某项能力的评价。
sterke
“sterke”在“Mijn sterke punt”中表示“优势的”或“强的”，修饰“punt”。它是 sterk 的带词尾形式，常放在名词前说明某个方面表现突出。
is
“is”在这里表示“是”，把“Mijn sterke punt”与后面的内容连接起来；它是动词 zijn 的形式。它常用于说明某人的特点、能力或身份。
dat
“dat”在“dat ik taken kan organiseren”中引出对“优势是什么”的说明从句。它把完整的事实内容连接到“is”后面，而不是单独表示“那”。
taken
“taken”在这里表示工作中的“任务”，指可以安排和组织的具体工作；它是 taak 的复数形式。常见搭配是“taken organiseren”，用于说明如何管理工作内容。
kan
“kan”在这里表示“能够”，说明说话者具备组织任务的能力；它是动词 kunnen 的形式。常见结构是“kan + 不定式”，用来表达能力或可能性。
organiseren
“organiseren”在这里表示“组织、安排”，对象是“taken”。它是不定式形式，放在情态动词“kan”后，用于说明具备的具体能力。
maar
“maar”在这里表示“但是”，连接说话者的优势与需要改进的方面。它常用于引出与前面内容形成转折的信息。
vermijd
“vermijd”在这里表示“避免”，说明说话者经常不愿意进行展示；它是动词 vermijden 的第一人称现在时形式。常见结构是“vermijd het om ...”，用于说明避免做某个动作。
vaak
“vaak”在这里表示“经常”，说明避免展示想法并非偶尔发生。它通常放在动词附近，用来说明动作发生的频率。
om
“om”在“om mijn ideeën te presenteren”中引出一个不定式结构，说明被避免的具体动作。这里它不是表示地点或时间，而是和“te presenteren”一起说明要做的事情。
ideeën
“ideeën”在这里表示“想法”，指说话者想要向他人展示的内容；它是 idee 的复数形式。常见搭配是“ideeën presenteren”，用于工作讨论或会议中表达观点。
te
“te”在“te presenteren”中是不定式标记，和“presenteren”一起构成动作表达。它常出现在“om ... te + 动词”的结构中，说明具体要做什么。
presenteren
“presenteren”在这里表示“展示、做演示”，对象是“mijn ideeën”。它是不定式形式，可用于说明在会议或工作场合向他人介绍内容。
Dan
“Dan”在这里表示“那么”，根据前面提到的优势和不足提出下一步判断。它常放在句首，用来表示由前面信息得出的结果或建议。
zouden
“zouden”在这里使表达带有“会是”或“可以是”的判断语气，来自 zullen 的形式。它与“presentatievaardigheden”搭配，委婉地提出一个适合发展的方向。
presentatievaardigheden
“presentatievaardigheden”在这里表示“演讲技巧”或“展示能力”，指在工作中进行口头展示所需的能力。这个复合名词用于说明需要培养的具体能力领域。
een
“een”在这里表示“一个”或“一项”，引出一个尚未特指的“gebied”。它是不定冠词，常放在单数名词前。
nuttig
“nuttig”在这里表示“有用的”，说明演讲技巧这个发展领域对说话者有帮助。它放在“gebied”前，用来评价该领域的价值。
gebied
“gebied”在这里表示需要发展的“领域”，具体指演讲技巧这一方面。常见结构是“een ... gebied om te ontwikkelen”，用于说明可以提升的方向。
zijn
“zijn”在这里表示“是”，放在“zouden”之后，构成“会是某个领域”的判断。它是不定式形式，常跟在情态或助动词后面。
ontwikkelen
“ontwikkelen”在这里表示“发展、培养”，对象是演讲技巧这一能力领域。它是不定式形式，可用于说明某项技能或能力需要继续提升。
Moet
“Moet”在这里表示“应该”或“必须”，用于询问自己是否需要采取某种行动；它是动词 moeten 的形式。放在句首时可以构成关于行动必要性的疑问。
mentor
“mentor”在这里表示“导师”，指能够提供职业发展指导的人。它与“om ... vragen”搭配，说明向某人请求帮助或指导。
vragen
“vragen”在这里表示“请求”，具体是请求一位导师；它是不定式形式，跟在“Moet ik”后面。常见搭配是“om een mentor vragen”，用于请求某种帮助或支持。
of
“of”在这里表示“还是”，连接两个可选择的行动：“om een mentor vragen”和“tijdens teamvergaderingen oefenen”。它常用于选择疑问句中，引出另一个选项。
tijdens
“tijdens”在这里表示“在……期间”，说明练习发生在团队会议进行的时候。它通常放在表示活动或时间段的名词前。
teamvergaderingen
“teamvergaderingen”在这里表示“团队会议”，指多次团队会议；它是 teamvergadering 的复数形式。它可以和“tijdens”连用，说明某个行动发生的时间场合。
oefenen
“oefenen”在这里表示“练习”，具体是通过团队会议练习展示能力。它是不定式形式，放在选择结构中表示另一个可采取的行动。
Beide
“Beide”在这里表示“两个都”，指前面提到的导师和团队会议练习两种方式。它可以单独作主语，说明两个选项都具有某种作用。
kunnen
“kunnen”在这里表示“可能能够”或“可以”，说明两种方式都有帮助的可能；它是情态动词形式。常见结构是“kunnen + 不定式”，用于表达可能性或能力。
helpen
“helpen”在这里表示“帮助”，说明前面提到的两种方式都可能有帮助。它是不定式形式，跟在“kunnen”后面说明可能产生的作用。
kies
“kies”在这里表示“选择”，是对对方提出的直接建议；它是动词 kiezen 的命令式形式。它可以和“één meetbaar doel”搭配，表示先确定一个目标。
eerst
“eerst”在这里表示“首先”，说明选择可衡量目标应当先于其他步骤。它常用于安排行动顺序，放在动词附近或句末。
meetbaar
“meetbaar”在这里表示“可衡量的”，说明目标应该能够根据明确结果进行判断。它放在“doel”前，用来限定目标的性质。
doel
“doel”在这里表示一个具体的“目标”，是需要先选择并随后评估的事项。常见搭配是“een meetbaar doel”或“een doel stellen”，用于职业规划。
eerste
“eerste”在这里表示“第一个”，说明这是说话者计划采取的首个目标；它是序数形式。它通常放在名词前，如“Mijn eerste doel”。
binnenkort
“binnenkort”在这里表示“很快”或“不久后”，说明团队会议发生在不远的将来。它可用于说明计划或行动预计何时发生。
teamvergadering
“teamvergadering”在这里表示一次“团队会议”，是单数形式，指说话者计划进行汇报的场合。它可以和“tijdens een”连用，说明行动发生在哪个活动期间。
korte
“korte”在这里表示“简短的”，修饰“update”，说明汇报内容不会很长。它是 kort 的带词尾形式，常放在名词前描述时长或篇幅。
update
“update”在这里表示工作中的一次“汇报”或“最新情况说明”。它和“een korte”以及“geven”搭配，形成在会议上做简短汇报的表达。
geven
“geven”在这里表示“做出”或“进行”，与“een korte update”搭配表示“做一次简短汇报”。它是不定式形式，出现在“om ... te geven”结构中。
specifiek
“specifiek”在这里表示“具体的”，说明这个目标包含了明确的行动和场合。它与“genoeg”连用，表示具体程度已经达到要求。
genoeg
“genoeg”在这里表示“足够”，修饰“specifiek”，说明目标具体到可以进行后续评估。常见结构是“形容词 + genoeg”，表示达到某种程度。
later
“later”在这里表示“之后”，说明评估不会立即进行，而是在目标实施后进行。它常用于谈论稍后的时间或后续步骤。
evalueren
“evalueren”在这里表示“评估”，对象是前面提到的目标。它是不定式形式，和“om ... te”搭配，说明目标具体到足以接受评估。
ook
“ook”在这里表示“也、还”，说明说话者除了关注自信之外，还希望得到关于清晰度的反馈。它通常放在要补充的成分前后，用来添加信息。
feedback
“feedback”在这里表示“反馈”，指他人对汇报表现的意见。它和“op de duidelijkheid”搭配，说明反馈针对表达的清晰度。
op
“op”在“feedback op de duidelijkheid”中表示反馈所针对的方面，即“关于清晰度的反馈”。“feedback op ...”是说明反馈内容或评价对象的常见搭配。
de
“de”在“de duidelijkheid”中是定冠词，指具体的“清晰度”这一评价方面。它放在名词前，把该方面作为明确的反馈对象。
duidelijkheid
“duidelijkheid”在这里表示表达的“清晰度”，指听众是否容易理解汇报内容。它和“feedback op”连用，说明希望别人评价这一具体方面。
niet
“niet”在这里表示“不、不是”，用于否定“alleen”所限定的范围。它与“niet alleen”一起表达“不只是……”。
alleen
“alleen”在“niet alleen op mijn zelfvertrouwen”中表示“仅仅、只是”。“niet alleen ...”通常用来说明某项内容不是唯一关注点。
zelfvertrouwen
“zelfvertrouwen”在这里表示说话者的“自信”，是希望获得反馈的另一个方面。它和“op”组成“feedback op mijn zelfvertrouwen”，表示关于自信程度的反馈。
Duidelijke
“Duidelijke”在这里表示“明确的”，修饰“criteria”，说明这些标准容易理解和使用。它是 duidelijk 的带词尾形式，并因位于句首而大写。
criteria
“criteria”在这里表示用于评价目标的“标准”，例如判断目标是否达到的依据。它是复数形式，和“duidelijke”搭配说明需要多个明确的评价依据。
maken
“maken”在这里表示“使……变得”，说明明确的标准会改变目标的具体程度和实用性。它出现在“maken ... concreter en praktischer”结构中，后面接被影响的对象及其结果。
groei
“groei”在“doelen voor professionele groei”中表示职业上的“成长、发展”。它与“professionele”连用，说明目标针对的是工作能力或职业成长。
concreter
“concreter”在这里表示“更具体的”，说明明确标准会让职业发展目标更加明确可判断。它是 concreet 的比较级形式，和“maken”一起表示变化后的结果。
praktischer
“praktischer”在这里表示“更实用的”，说明目标不仅明确，而且更便于实际执行。它是 praktisch 的比较级形式，与“concreter”并列描述目标得到的改善。
语法要点
concreter / praktischer
De criteria zijn concreter en praktischer.
德 克雷蒂阿 泽恩 康克雷特尔 恩 普拉克蒂瑟尔这些标准更具体、更实用。
形容词加 -er 构成比较级，表示“更……”。
Beide + meervoud
Beide doelen zijn meetbaar.
贝德 杜勒恩 泽恩 梅特巴尔两个目标都是可衡量的。
Beide 表示“两者都”，后面通常接复数名词。
荷兰语词汇
doelen
名词
杜勒恩
目标
duidelijkere doelen
functie
名词
丰西
职位;职能
in mijn huidige functie
huidige
形容词
赫奥伊德赫
目前的;当前的
mijn huidige functie
ideeën
名词
伊代恩
想法;主意
mijn ideeën te presenteren
ontwikkeling
名词
翁特威克灵
发展
professionele ontwikkeling
organiseren
动词
奥尔赫尼泽伦
组织;安排
taken kan organiseren
presenteren
动词
普雷泽恩泰伦
展示;介绍;发表
ideeën te presenteren
professionele
形容词
普罗费西奥内勒
职业的;专业的
professionele ontwikkeling
sterk punt
短语
斯特尔克 普恩特
优点;强项
één sterk punt
vaststellen
动词
瓦斯特斯特勒恩
确定;找出
het vaststellen van één sterk punt
vermijd
动词
费尔梅特
避免
ik vermijd het vaak
zwak punt
短语
兹瓦克 普恩特
缺点;弱项
één zwak punt
测验
拼写
点击字母拼出单词。
确定;找出
显示答案
vaststellen职位;职能
显示答案
functie组织;安排
显示答案
organiseren发展