关于本课
通过用例句学习新词，学习荷兰语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
Ik onthoud nieuwe woorden tijdens het studeren.
伊克 昂特豪特 尼乌沃 沃尔登 泰登斯 特 斯蒂代伦 我在学习时记住新单词。
A
Maar ik vergeet ze als ik probeer te praten.
马尔 伊克 弗尔赫特 泽 阿尔斯 伊克 普罗贝尔 特 普拉腾 但我一开口说话就会忘记它们。
B
De woorden hebben misschien geen verband met situaties waarin je ze echt zou gebruiken.
德 沃尔登 赫本 默斯欣 赫恩 弗尔邦特 梅特 西蒂阿齐斯 瓦林 耶 泽 埃赫特 祖乌 赫布勒伊肯 这些词可能没有和你真正会使用它们的情境联系起来。
A
Ik schrijf meestal de vertaling op en neem later dezelfde lijst nog eens door.
伊克 斯赫赖夫 梅斯塔尔 德 弗尔塔林 奥普 恩 内姆 拉特尔 德泽尔夫德 雷斯特 诺赫 恩斯 多尔 我通常写下翻译，之后再复习同一份词汇表。
B
Probeer bij elk nuttig woord één eenvoudige voorbeeldzin te schrijven.
普罗贝尔 拜 埃尔克 纽特赫 沃尔特 恩 恩沃德赫 沃尔特贝尔津 特 斯赫赖文 试着为每个有用的词加上一个简单的例句。
A
Ik kan zinnen schrijven over werk, boodschappen doen of berichten aan vrienden.
伊克 康 津嫩 斯赫赖文 欧弗尔 韦尔克 博特斯哈彭 敦 奥夫 贝里赫腾 昂 弗林登 我可以写关于工作、购物或给朋友发消息的句子。
B
Door die situaties kun je de betekenis tijdens een gesprek makkelijker terughalen.
多尔 迪 西蒂阿齐斯 昆 耶 德 贝泰肯尼斯 泰登斯 恩 赫斯普雷克 马克勒克尔 泰吕赫哈伦 这些情境会让你在交谈时更容易回想起词义。
A
Ik zou waarschijnlijk minder woorden moeten leren en ze vaker moeten gebruiken.
伊克 祖乌 瓦尔斯赫艾讷勒克 明德尔 沃尔登 穆腾 雷伦 恩 泽 瓦克尔 穆腾 赫布勒伊肯 我可能应该少学一些词，更经常地使用它们。
B
Herhaald gebruik helpt om de woorden onderdeel van je actieve woordenschat te maken.
赫拉尔特 赫布勒伊克 赫尔普特 欧姆 德 沃尔登 翁德尔代尔 范 耶 阿克蒂弗 沃尔腾斯哈特 特 马肯 反复使用会帮助这些词成为你主动词汇的一部分。
A
Ik zal een kleine groep woorden kiezen en na de les persoonlijke voorbeeldzinnen schrijven.
伊克 扎尔 恩 克莱讷 赫鲁普 沃尔登 基曾 恩 纳 德 莱斯 佩尔索讷勒克 沃尔特贝尔津嫩 斯赫赖文 我会选一小组词，下课后写一些个人例句。
B
Die routine zou het oefenen van je woordenschat praktischer moeten maken.
迪 鲁廷内 祖乌 特 乌芬恩 范 耶 沃尔腾斯哈特 普拉克蒂瑟尔 穆腾 马肯 这个习惯应该能让你的词汇练习更实用。逐词解析
Ik
Ik 在 Ik onthoud nieuwe woorden 中表示“我”，是说话者对自己学习行为的指称。它通常放在动词前，例如 Ik schrijf... 表示“我写……”。在介绍自己的学习习惯或计划时可以使用它。
onthoud
onthoud 在 Ik onthoud nieuwe woorden 中表示“记住、记得”。它说明说话者在学习期间能够把新词记在脑中；对应的词典形式是 onthouden。可用于 Ik onthoud ... 这样的结构，后面接要记住的内容。在谈论自己的记忆或学习效果时可以使用。
nieuwe
nieuwe 在 nieuwe woorden 中表示“新的”，说明这些词是刚接触或正在学习的词。它放在名词 woorden 前；词典形式是 nieuw。可复用于 nieuwe + 名词，例如新的学习材料或新的例句。在介绍刚学到的内容时可以使用。
woorden
woorden 在 nieuwe woorden 中表示“词、单词”；对应的单数词典形式是 woord。这里它指学习者正在记忆的多个词。可用于 nieuwe woorden leren 或 woorden gebruiken 这样的搭配。在谈论词汇学习时可以使用。
tijdens
tijdens 在 tijdens het studeren 中表示“在……期间”，指出记住单词发生的时间。它后面可以接名词或 het + 动词形式的名词化结构，例如 tijdens een gesprek。在说明某件事发生的时间段时可以使用。
het
het 在 tijdens het studeren 中和 studeren 一起指“学习这件事”，使这个活动成为 tijdens 的时间范围。这里不能只把它理解成单独的“这个”；完整的 het studeren 表示“学习期间”。类似地，可以用 tijdens het oefenen 表示“练习期间”。
studeren
studeren 在 het studeren 中表示“学习”，整个短语表示“学习这件事”或“学习期间”。对应的词典形式也是 studeren。它可用于 studeren voor een examen 等谈论学习活动的表达中。在说明自己什么时候学习或复习时可以使用。
Maar
Maar 在 Maar ik vergeet ze 中表示“但是”，把记住新词和开口说话时忘记它们这两个情况连接起来。它通常放在转折句的开头。在指出与前面情况不同的结果时可以使用。
vergeet
vergeet 在 ik vergeet ze 中表示“忘记”；这里说话者忘记的是前面提到的新词。对应的词典形式是 vergeten。可用于 ik vergeet ...，后面接被忘记的人或事物。在描述记忆中断或忘记信息时可以使用。
ze
ze 在 ik vergeet ze 中指前面提到的 nieuwe woorden，即“它们”。这里不是新的名词，而是代替已经提到的复数事物。可用 ze 代替已经明确的对象，避免重复名词。在谈论一组词或其他已知事物时可以使用。
als
als 在 als ik probeer te praten 中引出“当……时”的情况，说明忘记发生在尝试说话的时候。具体含义由上下文决定；这里描述的是实际发生的时间情境，不是条件假设。可用于 als + 从句来说明某事发生时的情况。在谈论某个动作发生时出现的结果时可以使用。
probeer
probeer 在 ik probeer te praten 中表示“尝试”，说明说话者努力开口说话。对应的词典形式是 proberen；常见结构是 proberen te + 动词原形。这里后面接 praten，表示尝试做某个动作。在说明自己正在努力完成某件事时可以使用。
te
te 在 te praten 中连接 probeer 和 praten，构成“尝试去说话”的表达。它和后面的动词一起使用，不能单独承担“说话”的意思。可复用于 proberen te + 动词原形，例如 proberen te leren。在描述尝试做某事时可以使用。
praten
praten 在 te praten 中表示“说话”，指进行口头表达。对应的词典形式也是 praten；在这里由 te 引出。可用于 praten met iemand 或 proberen te praten 这样的结构。在谈论开口交流或练习口语时可以使用。
De
De 在 De woorden hebben misschien geen verband 中是定冠词，和 woorden 一起指“这些词”这一组已知的词。它位于名词或名词短语前；这里的完整短语是 De woorden。在开始谈论已经明确的一组事物时可以使用。
hebben
hebben 在 De woorden hebben misschien geen verband 中表示“有”，这里说这些词可能没有某种联系。对应的词典形式也是 hebben；常见结构是 hebben + 名词。在说明某人或某物具有、拥有某种特征或联系时可以使用。
misschien
misschien 在 De woorden hebben misschien geen verband 中表示“可能、也许”，使说话者的判断保持不确定。它可以放在句中来表达推测，例如 ... misschien ...。在提出一种尚未确定的解释时可以使用。
geen
geen 在 geen verband 中表示“没有任何”，否定后面的名词 verband。这里说明这些词可能不存在与实际情境的联系。可用于 geen + 名词来表示没有某项事物，例如 geen tijd。在否定某人或某物具有某种事物时可以使用。
verband
verband 在 geen verband met situaties 中表示“联系、关联”，具体指词语和实际使用情境之间的联系。它常和 met 连用，形成 verband met ...。在讨论两个事物之间是否有关联时可以使用。
met
met 在 verband met situaties 中表示“和……之间、与……有关”，连接 verband 和 situaties。这里完整的 verband met situaties 表示“与情境的联系”。可复用于 verband met + 名词，说明关联对象。在说明某个问题与另一件事有关时可以使用。
situaties
situaties 在 situaties waarin je ze echt zou gebruiken 中表示“情境、情况”；对应的单数词典形式是 situatie。这里指学习者实际会使用这些词的具体场合。可用于 in verschillende situaties 等谈论不同场景的表达。在说明词语应当和实际生活联系起来时可以使用。
waarin
waarin 在 situaties waarin je ze echt zou gebruiken 中指“在这些情境中”，把后面的从句和 situaties 连接起来。它包含“在其中”的关系，用来说明这些情境具有什么特点。可用于名词 + waarin + 从句来描述某个场景中的活动。在限定某些情境或场合时可以使用。
je
je 在 je ze echt zou gebruiken 中表示“你”，指正在接受学习建议的人。这里它是动作的执行者；在其他语境中也可能表示“你的”，但本句中是“你”。可用于 je + 动词来谈论对方的行为。在给学习者提出建议时可以使用。
echt
echt 在 ze echt zou gebruiken 中表示“真正地、确实”，强调这些词是在实际会使用的情境中出现。它修饰 gebruiken 所表达的使用行为。可放在动词附近来强调某事确实发生或具有真实性。在区分实际使用和仅仅记忆时可以使用。
zou
zou 在 je ze echt zou gebruiken 中表示一种假设或设想中的“会”，这里说的是你在实际情境中会使用这些词。它和 gebruiken 一起构成 zou gebruiken。可复用于 zou + 动词原形来谈论假设的行为或较委婉的判断。在描述某种可能的实际用法时可以使用。
gebruiken
gebruiken 在 je ze echt zou gebruiken 中表示“使用”，对象是 ze，也就是前面提到的词。这里和 zou 组合，表示“会使用”。可用于 iets gebruiken 这样的结构，保留使用者和对象的位置。在谈论把学到的词用于真实交流时可以使用。
schrijf
schrijf 在 Ik schrijf meestal de vertaling op 中表示“写”，说话者写下翻译。对应的词典形式是 schrijven；这里的写作对象是 de vertaling。可用于 Ik schrijf ... op 来说明把内容记下来。在描述记笔记或记录学习内容时可以使用。
meestal
meestal 在 Ik schrijf meestal de vertaling op 中表示“通常”，说明写下翻译是说话者一般的做法。它通常放在句中，修饰一个经常发生的动作。可用于 Ik ... meestal ... 来描述个人习惯。在介绍自己的学习常规时可以使用。
vertaling
vertaling 在 de vertaling 中表示“翻译、译文”，这里指学习者为新词写下的对应翻译。它和定冠词 de 组成已明确的名词短语。可用于 de vertaling van een woord 来说明某个词的译文。在谈论翻译学习材料时可以使用。
op
op 在 Ik schrijf meestal de vertaling op 中和 schrijf 一起表示“写下、记下”，使内容被记录下来。它不是单独表示地点，而是补充 schrijf 的“记下”用法。可复用于 iets opschrijven 或句中 schrijf ... op 的结构。在记录词义、电话号码或提醒事项时可以使用。
en
en 在 ... op en neem later ... door 中表示“并且”，连接写下翻译和之后复习列表两个动作。它可以连接两个动词短语或名词短语。在描述连续进行的两个学习步骤时可以使用。
neem
neem 在 neem later dezelfde lijst nog eens door 中和 door 一起表示“过一遍、复习”。对应的词典形式是 nemen；这里不是单独的“拿”。可复用于 een tekst of lijst doornemen，表示仔细看一遍内容。在复习清单、文章或学习材料时可以使用。
later
later 在 neem later dezelfde lijst nog eens door 中表示“之后、稍后”，说明复习发生在写下翻译之后。它可以放在句中说明动作的时间。可用于 later + 动作或动作 + later。在安排稍后进行的复习或任务时可以使用。
dezelfde
dezelfde 在 dezelfde lijst 中表示“同一份、相同的”，强调后来复习的列表就是之前使用的那一份。它放在名词 lijst 前；这里保留了与前文相同的对象。可用于 dezelfde + 名词来指回已经提到的事物。在说明重复使用同一材料时可以使用。
lijst
lijst 在 dezelfde lijst 中表示“清单、列表”，这里指记录词汇和翻译的词汇表。对应的复数形式 woordenlijst 等不需要在本句中替换它；本句使用的是准确形式 lijst。可用于 een lijst maken 或 een lijst doornemen。在谈论复习项目或词汇清单时可以使用。
nog eens
nog eens 在 dezelfde lijst nog eens door 中整体表示“再一次、重新一遍”。其中 nog 带有“还、再”的意思，eens 在这里和 nog 组合，加强“一次”的重复意味；两者共同修饰 doornemen。可复用于 iets nog eens lezen 或 iets nog eens uitleggen。在要求重新查看、重复说明或再次练习时可以使用。
door
door 在 neem later dezelfde lijst nog eens door 中和 neem 一起表示“把……过一遍”，所以完整表达指复习同一份列表。它也出现在 Door die situaties 中，那里表示“通过那些情境”；含义由搭配决定。可根据结构用于 doornemen 表示复习，或用于 Door + 名词表示通过某种方式。在谈论复习材料或说明达成效果的途径时可以使用。
bij
bij 在 bij elk nuttig woord 中表示“对于、针对”，指出每一个有用的词都应配上一个例句。这里不是表示单纯的地点，而是引出处理对象。可复用于 bij elk + 名词，表示“对每一个……”。在给出逐项学习或练习建议时可以使用。
elk
elk 在 bij elk nuttig woord 中表示“每个”，强调建议适用于每一个有用的词。它放在单数名词 woord 前；对应的复数意思由上下文整体表达。在提出逐项完成任务的要求时可以使用。
nuttig
nuttig 在 elk nuttig woord 中表示“有用的”，说明这里选择的是对学习者实际有帮助的词。它放在 woord 前修饰名词。可用于 nuttige woorden 或其他表示有帮助内容的名词短语。在筛选值得重点学习的词时可以使用。
woord
woord 在 elk nuttig woord 中表示“词、单词”，这里指每一个需要配例句的词。对应的复数形式 woorden 也出现在对话中，但本处使用单数形式，因为 elk 后面指逐个词。可用于 een woord leren 或 een woord gebruiken。在讨论单个词的学习方法时可以使用。
eenvoudige
eenvoudige 在 één eenvoudige voorbeeldzin 中表示“简单的”，说明例句不需要复杂。它放在 voorbeeldzin 前修饰名词；词典形式是 eenvoudig。可复用于 eenvoudige + 名词，表示内容容易理解或结构不复杂。在给初学者设计练习或例句时可以使用。
voorbeeldzin
voorbeeldzin 在 één eenvoudige voorbeeldzin 中表示“例句”，即用来展示一个词如何放进实际句子的句子。它由 voorbeeld 和 zin 组成，但这里作为一个完整词使用。可用于 een voorbeeldzin schrijven，表示写一个例句。在学习新词并把它们联系到具体情境时可以使用。
schrijven
schrijven 在 één eenvoudige voorbeeldzin te schrijven 中表示“写”，这里指写出例句。对应的词典形式也是 schrijven；te 位于它前面，构成 te schrijven。可复用于 iets schrijven 或 een voorbeeldzin schrijven。在完成学习建议或记录个人例句时可以使用。
kan
kan 在 Ik kan zinnen schrijven 中表示“能够、可以”，说明说话者有能力写句子。它后面接 zinnen schrijven，表示能够进行的动作。可复用于 Ik kan + 动词原形来表达能力或可行性。在说明自己能做什么学习活动时可以使用。
zinnen
zinnen 在 zinnen schrijven 中表示“句子”；对应的单数词典形式是 zin。这里指可以围绕工作、购物或给朋友发消息写出的多个句子。可用于 zinnen schrijven 或 korte zinnen maken。在练习用词语组成完整表达时可以使用。
over
over 在 zinnen schrijven over werk 中表示“关于”，引出句子所涉及的主题。这里它连接 zinnen schrijven 和 werk 等内容。可复用于 schrijven over + 主题，表示写关于某事的内容。在选择日常生活主题来写例句时可以使用。
werk
werk 在 zinnen schrijven over werk 中表示“工作”，是写例句时可以采用的日常主题。这里它位于 over 后，作为句子内容的主题。可用于 praten over werk 或 schrijven over werk。在用熟悉的生活领域练习词汇时可以使用。
boodschappen
boodschappen 在 boodschappen doen 中表示“购物、采购”，这里和 doen 一起构成日常活动“去购物”。它也可以指采购的物品，但本句整体谈的是活动。可复用于 boodschappen doen，表示去买日常所需物品。在用购物场景写个人例句时可以使用。
doen
doen 在 boodschappen doen 中和 boodschappen 一起表示“购物、采购”，不能只按单独的“做”来理解整个表达。对应的词典形式也是 doen。可复用于 boodschappen doen 这样的固定搭配。在谈论去商店采购或安排日常事务时可以使用。
of
of 在 werk, boodschappen doen of berichten aan vrienden 中表示“或者”，列出可以选择的不同生活主题。它连接 werk、boodschappen doen 和 berichten aan vrienden 三项内容中的后两项。在提供多个可选主题或方案时可以使用。
berichten
berichten 在 berichten aan vrienden 中表示“消息、信息”；对应的单数词典形式是 bericht。这里指写给朋友的消息，而不是泛指新闻报道。可用于 een bericht schrijven 或 berichten sturen。在用聊天或短信场景练习新词时可以使用。
aan
aan 在 berichten aan vrienden 中表示“给、向”，说明 berichten 的接收者是 vrienden。完整短语 berichten aan vrienden 表示“给朋友的消息”。可复用于 iets aan iemand schrijven 或 een bericht aan iemand。在说明信息发送给谁时可以使用。
vrienden
vrienden 在 berichten aan vrienden 中表示“朋友”；对应的单数词典形式是 vriend。它是消息的接收者，说明例句可以取自与朋友交流的场景。可用于 berichten aan vrienden 或 praten met vrienden。在练习非正式日常交流时可以使用。
die
die 在 Door die situaties 中表示“那些”，指前面提到的实际使用情境。它放在 situaties 前，帮助说话者回指已经讨论过的情境。可用于 die + 名词来指代听者已知的事物。在继续谈论前文提到的情况时可以使用。
kun
kun 在 Door die situaties kun je de betekenis ... terughalen 中表示“可以、能够”，说明通过那些情境，学习者能够更容易回想词义。它后面接 je 和动词短语 terughalen。可复用于 je kunt + 动词原形来表达能力或可能性。在解释某种方法能带来什么效果时可以使用。
betekenis
betekenis 在 de betekenis 中表示“含义、意义”，这里指词语在实际交流中的意思。它和 de 组成一个已明确的名词短语。可用于 de betekenis van een woord 来说明某个词的含义。在讨论如何更容易回想词义时可以使用。
een
een 在 een gesprek 中表示“一个”，引出一次具体的谈话或交流。这里的 een gesprek 指交谈这一场合，而不是特定名称。可复用于 een + 单数名词来提到一个事物或一次活动。在说明某个具体交流场景时可以使用。
gesprek
gesprek 在 een gesprek 中表示“谈话、对话”，指词义需要被回想起来的交流场景。对应的复数形式 gesprekken 不在本句中；这里使用的是单数形式。可用于 tijdens een gesprek 或 een gesprek voeren。在谈论真实口头交流时可以使用。
makkelijker
makkelijker 在 de betekenis tijdens een gesprek makkelijker terughalen 中表示“更容易地”，说明通过具体情境可以更轻松地回想含义。它修饰 terughalen 所表达的回想动作。可用于 iets makkelijker maken 或 iets makkelijker begrijpen。在比较两种学习方法的难易程度时可以使用。
terughalen
terughalen 在 de betekenis ... terughalen 中表示“回想起、找回”，这里指从记忆中重新想起词义。它的对象是 de betekenis，完整表达保留“回想什么”的位置。可复用于 informatie terughalen，表示重新找回记忆中的信息。在交谈时需要迅速想起词义或信息时可以使用。
waarschijnlijk
waarschijnlijk 在 Ik zou waarschijnlijk minder woorden moeten leren 中表示“可能、大概”，说明这只是说话者认为较合理的学习安排。它修饰整句判断，语气不是绝对决定。可放在句中表达对计划或结果的推测。在提出一个可能更合适的学习方案时可以使用。
minder
minder 在 minder woorden moeten leren 中表示“更少的”，这里指学习数量比现在少一些。它放在 woorden 前，说明要减少词的数量。可用于 minder + 不可数内容或复数事物来表示较少数量。在讨论减少学习量或控制任务范围时可以使用。
moeten
moeten 在 zou ... minder woorden moeten leren 中表示“应该、需要”，表达说话者对学习安排的建议或必要性。这里和 zou 一起使建议语气较为委婉，并由 leren 补充具体行动。可复用于 moeten + 动词原形来表达应该做某事。在制定学习计划或提出行动建议时可以使用。
leren
leren 在 minder woorden moeten leren 中表示“学习”，对象是 minder woorden。它位于 moeten 后，说明具体需要进行的动作。可用于 woorden leren 或 een taal leren。在谈论学习数量和学习目标时可以使用。
vaker
vaker 在 ze vaker moeten gebruiken 中表示“更经常地”，说明这些词应该增加使用频率。它修饰 gebruiken，和 minder 一起形成“少学一些、更多使用”的学习建议。可用于 iets vaker gebruiken 来表达提高使用频率。在计划反复练习或增加实际使用时可以使用。
Herhaald
Herhaald 在 Herhaald gebruik 中表示“反复的、重复的”，说明这种使用会发生不止一次。它放在 gebruik 前修饰名词；句首大写是因为它位于句子开头。在讨论重复练习或反复接触某项内容时可以使用。
gebruik
gebruik 在 Herhaald gebruik 中表示“使用”，这里指反复使用所学的词。它和 Herhaald 组成“反复使用”这一名词短语，而不是单独描述一次动作。可用于 veelvuldig gebruik 或 gebruik van woorden 等表达来谈论使用行为。在说明如何把被动词汇变成主动词汇时可以使用。
helpt
helpt 在 Herhaald gebruik helpt om ... 中表示“帮助”，说明反复使用有助于词汇成为主动词汇的一部分。对应的词典形式是 helpen；这里后面接 om ... te maken 说明帮助达到的结果。可复用于 iets helpt om + 动词原形来说明某种方法的作用。在解释学习方法为什么有效时可以使用。
om
om 在 helpt om de woorden onderdeel van je actieve woordenschat te maken 中引出帮助达到的结果，不能单独表示整个“成为一部分”。它和 te maken 一起构成 om ... te + 动词的结构，完整说明反复使用帮助词语成为主动词汇的一部分。可复用于 iets helpt om ... te + 动词原形。在说明某种方法有助于实现某个目标时可以使用。
onderdeel
onderdeel 在 de woorden onderdeel van je actieve woordenschat te maken 中表示“部分、组成部分”，这里说词语成为主动词汇的一部分。它和 van 引出的整体组成 onderdeel van ...。可复用于 onderdeel van + 名词，表示某物属于一个整体。在描述某项内容如何纳入更大的系统或类别时可以使用。
van
van 在 onderdeel van je actieve woordenschat 中表示“……的、属于……”，连接 onderdeel 和 actieve woordenschat。完整短语说明词语成为哪一个整体的一部分。可复用于 onderdeel van + 名词来说明所属整体。在表达组成关系或归属关系时可以使用。
actieve
actieve 在 actieve woordenschat 中表示“主动使用的”，说明这些词不只是认识，而是能够在交流中使用。它放在 woordenschat 前修饰“词汇量”；词典形式是 actief。在谈论自己能实际调用的词汇时可以使用。
woordenschat
woordenschat 在 je actieve woordenschat 中表示“词汇、词汇量”，这里特指学习者能够主动使用的词汇。它和 actieve 一起构成“主动词汇”这一概念。可用于 je woordenschat uitbreiden 或 woordenschat oefenen。在讨论语言学习成果和词汇使用能力时可以使用。
maken
maken 在 om de woorden onderdeel van je actieve woordenschat te maken 中表示“使成为”，说明反复使用会使词语成为主动词汇的一部分。这里不能只理解成制作，因为它和 onderdeel van ... 一起表达变化结果。可复用于 iets onderdeel van iets maken，表示使某物成为某整体的一部分。在说明练习如何带来学习上的转变时可以使用。
zal
zal 在 Ik zal een kleine groep woorden kiezen 中表示“将会”，表达说话者课后准备执行的计划。它后面接 kiezen，并和后面的 schrijven 并列。可复用于 Ik zal + 动词原形来说明个人打算做什么。在表达明确的学习安排或未来行动时可以使用。
kleine
kleine 在 een kleine groep woorden 中表示“小的”，说明选择的词汇数量不会很多。它放在 groep 前修饰名词；词典形式是 klein。在表示规模较小的选择或任务时可以使用。
groep
groep 在 een kleine groep woorden 中表示“一组”，这里指选出的少量词语集合。它和 kleine 共同说明词汇选择的范围。可用于 een groep woorden 或 een groep mensen 来表示一组对象。在安排一批需要学习或处理的内容时可以使用。
kiezen
kiezen 在 Ik zal een kleine groep woorden kiezen 中表示“选择”，对象是 een kleine groep woorden。它位于 zal 后，说明未来要进行的动作。可复用于 iets kiezen，保留选择对象的位置。在决定重点学习哪些词时可以使用。
na
na 在 na de les 中表示“在……之后”，说明个人例句写在课程结束以后。它后面接 de les，构成时间短语。可复用于 na + 时间或活动名词来说明后续时间。在安排课后复习或其他后续活动时可以使用。
les
les 在 na de les 中表示“课、课程”，这里指两人正在参加的课堂。它和 de 组成特定的时间短语“课后”。可用于 tijdens de les 或 na de les。在谈论课堂中的活动和课后安排时可以使用。
persoonlijke
persoonlijke 在 persoonlijke voorbeeldzinnen 中表示“个人的”，说明例句会结合说话者自己的经历或生活。它放在 voorbeeldzinnen 前修饰名词；词典形式是 persoonlijk。在描述属于自己或与个人经验相关的学习材料时可以使用。
voorbeeldzinnen
voorbeeldzinnen 在 persoonlijke voorbeeldzinnen 中表示“例句”；对应的单数词典形式是 voorbeeldzin。这里指多句结合个人生活写成的示例句。可用于 persoonlijke voorbeeldzinnen schrijven，表示写个人例句。在把新词应用到自己生活中时可以使用。
routine
routine 在 Die routine 中表示“习惯、日常安排”，指前面说的选词并在课后写个人例句这一套做法。它和 die 一起回指已经提到的学习步骤。可用于 een routine ontwikkelen 或 een dagelijkse routine。在讨论如何把学习方法固定成习惯时可以使用。
oefenen
oefenen 在 het oefenen van je woordenschat 中表示“练习”，这里指对词汇进行练习这一活动。它和 het 一起把动作作为一个活动来谈论，van je woordenschat 说明练习对象。可用于 een taal oefenen 或 woordenschat oefenen。在说明日常词汇练习时可以使用。
praktischer
praktischer 在 het oefenen van je woordenschat praktischer te maken 中表示“更实用的”，说明这种练习会更贴近日常使用。它描述 oefenen 的性质，并和 maken 一起表达“使练习变得更实用”。可复用于 iets praktischer maken，表示让某种方法更适合实际使用。在评价或改进学习方法时可以使用。
语法要点
proberen te + infinitief
Ik probeer te praten.
伊克 普罗贝尔 特 普拉腾我尝试说话。
proberen 后接 te 加动词不定式，表示“尝试做某事”。
分离动词：doornemen → neem ... door
Neem later dezelfde lijst nog eens door.
内姆 拉特尔 德泽尔夫德 雷斯特 诺赫 恩斯 多尔稍后再复习同一份列表。
分离动词 doornemen 在句中分开，前缀 door 放在句末。
荷兰语词汇
een lijst doornemen
短语
恩 雷斯特 多尔内门
复习一份列表;浏览一份列表
neem later dezelfde lijst nog eens door
gebruiken
动词
赫布勒伊肯
使用
meestal
副词
梅斯塔尔
通常;大多数时候
nuttig
形容词
纽特赫
有用的
onthouden
动词
昂特豪登
记住
onthoud
praten
动词
普拉腾
说话
te praten
proberen
动词
普罗贝伦
尝试
probeer
situatie
名词
西蒂阿齐
情境;情况
situaties
tijdens het studeren
短语
泰登斯 特 斯蒂代伦
在学习期间
verband
名词
弗尔邦特
联系;关联
vergeten
动词
弗尔赫腾
忘记
vergeet
vertaling
名词
弗尔塔林
翻译;译文
测验
拼写
点击字母拼出单词。
翻译;译文
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vertaling忘记
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vergeet使用
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gebruiken尝试