关于本课
通过准备一场关于学习习惯的简短演讲，学习荷兰语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
Ik moet volgende week een korte presentatie geven.
伊克 穆特 弗奥尔赫恩德 弗诶克 恩 科尔特 普雷曾塔西 赫诶弗恩 我下周必须做一个简短的演讲。
B
Begin met een duidelijke opzet voordat je volledige zinnen schrijft.
布赫因 梅特 恩 德厄伊德额勒克额 奥普泽特 弗欧尔达特 耶 弗欧勒迪赫额 津额恩 斯赫赖夫特 先列一个清晰的提纲，再写完整的句子。
A
Mijn onderwerp is hoe ik mijn studiegewoonten heb veranderd.
迈因 奥恩德尔弗埃尔普 伊斯 胡 伊克 迈因 斯蒂迪赫弗欧恩特恩 赫普 弗额兰德尔特 我的主题是我如何改变了自己的学习习惯。
B
Dat is herkenbaar, dus denk na over wat het publiek zal leren.
达特 伊斯 赫埃尔肯巴尔 德斯 登克 纳 欧弗额 瓦特 赫特 皮布利克 扎尔 雷额恩 这个主题很容易让人产生共鸣，所以想想听众会学到什么。
A
Ik wil het probleem, de verandering en het resultaat uitleggen.
伊克 弗伊尔 赫特 普罗布雷姆 德 弗额兰德灵 恩 赫特 雷祖尔塔特 厄伊特莱赫额恩 我想解释问题、改变和结果。
B
Die structuur werkt. Voeg eenvoudige overgangen tussen die onderdelen toe.
迪 斯特吕克蒂尔 弗埃尔克特 弗乌特 恩弗奥迪赫额 欧弗额赫昂额恩 特吕森 迪 奥恩德尔代勒恩 图 这个结构很好。在这些部分之间加上简单的过渡句。
A
Moet ik de hele presentatie uit mijn hoofd leren?
穆特 伊克 德 赫诶勒 普雷曾塔西 厄伊特 迈因 霍夫特 雷额恩 我应该把整篇演讲都背下来吗？
B
Oefen met aantekeningen, zodat je natuurlijker klinkt.
乌弗额恩 梅特 阿恩特诶克额宁额恩 佐达特 耶 纳图尔勒克尔 克林克特 对照笔记排练，这样听起来会更自然。
A
Ik ga twee keer oefenen en mezelf opnemen.
伊克 赫阿 特弗诶 凯尔 乌弗额讷恩 恩 额泽尔夫 奥普内门 我会练习两次，并录下自己的声音。
B
Dat helpt je om je timing te verbeteren en zelfverzekerder te klinken.
达特 赫埃尔普特 耶 翁 耶 泰明 特 弗额尔贝特额恩 恩 泽尔夫弗额尔泽克额尔德额尔 克林克特 这样会帮助你改善时间把握，听起来也会更自信。逐词解析
Ik
“Ik”在这里表示说话者“我”，句首大写只反映它在句中的位置。它常作主语放在动作或计划前；本课中用来说明自己必须做演讲或将要练习。
moet
“moet”表示“必须、需要”，在“Ik moet volgende week...”中说明说话者有必须完成的演讲；它是“moeten”的形式。常见结构是主语后接“moet”和动作，表达义务或必要性时使用。
volgende
“volgende”在这里表示“接下来的”，修饰“week”；它是“volgend”的形式。“volgende week”用于说明安排在下周的事情，谈日程时可以使用。
week
“week”在这里表示一周这一时间单位。“volgende week”表示“下周”，可用于说明事件发生或安排的时间。
een
“een”在“een korte presentatie”中是不定冠词，表示“一个、一场”。它放在名词前，用来介绍一个尚未特指的事物；谈论一项演讲或一件任务时可以这样使用。
korte
“korte”表示“简短的”，修饰“presentatie”；它是“kort”的形式。“korte presentatie”用于说明演讲持续时间或内容范围不长，形容词放在名词前。
presentatie
“presentatie”在这里表示要当众进行的演讲或展示。“een korte presentatie”可用于学校、课堂或工作场合中说明一场简短演讲。
geven
“geven”在“een korte presentatie geven”中表示“做、进行或发表”演讲，而不是普通的“给东西”；它位于“moet”之后。准备说明自己要发表演讲时，可以使用“een korte presentatie geven”这一搭配。
Begin
“Begin”表示“开始”，在这里是要求对方开始准备的命令形式；它是“beginnen”的形式。“Begin met een duidelijke opzet”用于给出写作或准备工作的第一步建议。
met
“met”在“Begin met een duidelijke opzet”中表示“以、从……开始”，指出开始时使用的内容；在“met aantekeningen”中则表示“借助笔记”。给建议或说明使用的材料时，常把“met”放在相关内容前。
duidelijke
“duidelijke”表示“清晰的”，修饰“opzet”；它是“duidelijk”的形式。“duidelijke opzet”用于说明提纲需要让人容易理解，形容词放在名词前。
opzet
“opzet”在这里表示演讲或文章的提纲、整体安排。“een duidelijke opzet”适合用于讨论写作、报告或演讲的组织方式。
voordat
“voordat”表示“在……之前”，引出“voordat je volledige zinnen schrijft”这一时间从句。它用于安排两个动作的先后顺序；本句先列提纲，再写完整句子。
je
“je”在“voordat je volledige zinnen schrijft”中表示“你”，在“helpt je om...”中表示接受帮助的人。它既可以作动作的执行者，也可以出现在动词后表示动作所涉及的对象。
volledige
“volledige”表示“完整的”，修饰“zinnen”；它是“volledig”的形式。“volledige zinnen”用于说明句子已经写完整，而不是只写提纲或关键词。
zinnen
“zinnen”在这里表示完整的句子；它是“zin”的复数形式。“volledige zinnen schrijft”用于说明从提纲继续写出完整句子的动作。
schrijft
“schrijft”表示“写”，在“je volledige zinnen schrijft”中描述对方写句子的动作；它是“schrijven”的形式。这个形式出现在“voordat”引导的从句中，用于说明写作这一动作。
Mijn
“Mijn”表示“我的”，在“Mijn onderwerp”前说明主题属于说话者；句首大写只反映句首位置。介绍自己的主题、计划或材料时，可以把“Mijn”放在名词前。
onderwerp
“onderwerp”表示演讲或讨论的主题。“Mijn onderwerp is...”用于介绍自己要讲什么，适合课堂报告或演讲准备的场景。
is
“is”在“Mijn onderwerp is...”中表示“是”，也在“Dat is herkenbaar”中连接主语和说明；它是“zijn”的形式。用于介绍某物是什么，或评价某件事的性质时，可以使用这种结构。
hoe
“hoe”表示“如何、怎样”，在“hoe ik mijn studiegewoonten heb veranderd”中引出改变学习习惯的具体方式或过程。它常用于把“怎样发生”作为一个内容放进更大的句子中。
studiegewoonten
“studiegewoonten”表示学习习惯，即学习时反复采用的做法；它是“studiegewoonte”的复数形式。“mijn studiegewoonten”用于谈论自己的学习方式，适合学习经验或习惯的主题。
heb
“heb”在“heb veranderd”中与“veranderd”一起表示已经发生的改变，而不是“拥有”；它是“hebben”的形式。叙述自己已经经历或完成的变化时，可以使用“heb veranderd”这一组合。
veranderd
“veranderd”在“heb veranderd”中表示“改变了”，与“heb”共同说明学习习惯已经发生变化；它来自“veranderen”。谈论自己已经改变的做法或情况时，可以使用这一组合。
Dat
“Dat”在“Dat is herkenbaar”中指代前面提到的主题或经历，表示“那件事、这件事”；句首大写只反映句首位置。回应对方刚刚说的内容并作出评价时，可以使用“Dat is...”这一结构。
herkenbaar
“herkenbaar”表示某种经历容易让人觉得熟悉或产生共鸣。在“Dat is herkenbaar”中，它评价前面提到的学习经历，适合回应听众可能有类似经验的话题。
dus
“dus”表示“所以、因此”，在“herkenbaar, dus denk...”中把前面的判断和后面的建议连接起来。说明原因之后提出结论或下一步行动时，可以使用“dus”。
denk
“denk”在“denk na over”中表示“想、思考”，并与“na”和“over”共同构成“思考某事”的表达；它是“denken”的形式。这里用命令语气要求对方认真考虑听众会学到什么。
na
“na”在“denk na over”中位于“denk”之后，与它一起构成表示进一步思考的表达；不能把整个“关于某事思考”的含义只归给“na”。“denk na over”后面可以接要考虑的对象或内容。
over
“over”在“over wat het publiek zal leren”中把思考指向后面的内容，表示“关于”。在“denk na over”之后接主题、问题或一段内容时，可以使用这个结构。
wat
“wat”在“wat het publiek zal leren”中表示“什么”，引出听众将学到的内容。它可以把一个问题或信息内容放进更大的句子中，说明需要思考的具体事项。
het
“het”在“het publiek”“het probleem”和“het resultaat”中都是定冠词，指向特定的听众、问题和结果。谈论已经明确的中性名词时，会把“het”放在名词前。
publiek
“publiek”在这里表示演讲的听众或公众。“het publiek”用于说明演讲面向谁，准备报告时可以用它来讨论听众的需要。
zal
“zal”表示“将会”，在“zal leren”中说明听众未来会学到什么；它是“zullen”的形式。谈论预期结果或未来发生的事情时，可以使用“zal”加动作。
leren
“leren”在“zal leren”中表示“学习、学到”，位于“zal”之后。说明某人将从课程、演讲或经历中获得什么时，可以使用这个组合。
wil
“wil”表示“想要”，在“Ik wil”中表达说话者的意愿；它是“willen”的形式。它后面可以接想做的动作，本句的动作是解释演讲内容。
probleem
“probleem”表示需要处理或说明的问题。“het probleem”用于指出演讲中要先解释的具体问题，适合组织一段说明或报告。
de
“de”在“de verandering”和“de onderdelen”中都是定冠词，表示后面的变化和部分是语境中明确的内容。谈论特定的名词时，可以把“de”放在名词前。
verandering
“verandering”表示改变或变化，在“de verandering”中指演讲要说明的那项变化。讲述一个问题如何发生变化时，可以把它和问题、结果一起列出。
en
“en”表示“和、以及”，在“de verandering en het resultaat”中连接两个内容，也在“twee keer oefenen en mezelf opnemen”中连接两个动作。列举内容或连接连续行动时，可以使用“en”。
resultaat
“resultaat”表示“结果”，在“het resultaat”中指改变之后得到的结果。说明一个过程的最后影响或成果时，可以使用这个词。
uitleggen
“uitleggen”表示“解释”，在“Ik wil...”之后说明说话者想完成的动作。需要把问题、改变或结果说明清楚时，可以使用这个动词。
Die
“Die”在“Die structuur werkt”中指代前面提到的结构，表示“那个、该”；句首大写只反映句首位置。回应前面已经提到的名词并继续评价它时，可以使用“Die”加名词。
structuur
“structuur”表示内容的结构或组织方式。“Die structuur werkt”用于评价演讲按照问题、改变和结果安排的结构是否有效。
werkt
“werkt”在“structuur werkt”中表示“起作用、有效”，说明这种结构能够发挥作用；它是“werken”的形式。评价一个计划、方法或安排有效时，可以使用这个表达。
Voeg
“Voeg”表示“添加”，在“Voeg eenvoudige overgangen tussen die onderdelen toe”中与句末的“toe”共同表达添加；它是“toevoegen”的形式。这是给对方提出具体修改建议时使用的命令形式。
eenvoudige
“eenvoudige”表示“简单的”，修饰“overgangen”；它是“eenvoudig”的形式。“eenvoudige overgangen”用于说明部分之间的连接不需要复杂，形容词放在名词前。
overgangen
“overgangen”表示从一个部分到另一个部分的过渡；它是“overgang”的复数形式。“overgangen tussen die onderdelen”用于讨论演讲各部分之间如何衔接。
tussen
“tussen”表示“在……之间”，在“tussen die onderdelen”中说明过渡发生在演讲的不同部分之间。描述两个或多个内容之间的关系或位置时，可以使用这个词。
onderdelen
“onderdelen”表示组成整体的各个部分；它是“onderdeel”的复数形式。在“die onderdelen”中，它指演讲中问题、改变和结果等不同部分，适合讨论文章或演讲的组成。
toe
“toe”在“Voeg eenvoudige overgangen tussen die onderdelen toe”中位于句末，与“Voeg”共同表示“添加”。它体现了这个动词表达中一部分位于句末的用法，给出添加内容的命令时可以看到这种位置。
hele
“hele”表示“整个的”，修饰“presentatie”；它是“heel”的形式。“de hele presentatie”用于说明演讲的全部内容，而不是其中一部分。
uit mijn hoofd leren
“uit mijn hoofd leren”整体表示把内容背下来、凭记忆掌握；其中“uit”表示从或脱离，“mijn”表示“我的”，“hoofd”指头脑，“leren”表示学习，合在一起才形成“背下来”的自然含义。准备演讲时，可以用这个表达讨论是否需要记住全部内容。
Oefen
“Oefen”表示“练习、排练”，在这里是给对方的命令形式；它是“oefenen”的形式。“Oefen met aantekeningen”用于建议对方参考笔记进行演练，适合准备演讲或发言时使用。
aantekeningen
“aantekeningen”表示笔记或记录；它是“aantekening”的复数形式。“met aantekeningen”用于说明练习时参考的材料，适合表达不要完全脱离笔记排练。
zodat
“zodat”表示“这样就、以便”，引出“zodat je natuurlijker klinkt”这一结果或目的从句。说明前面的练习会带来什么效果时，可以使用这个连接词。
natuurlijker
“natuurlijker”表示“更自然地”，是“natuurlijk”的比较形式，在“natuurlijker klinkt”中说明说话听起来会更自然。比较两种说话效果或表达状态时，可以使用这种形式。
klinkt
“klinkt”表示“听起来”，在“natuurlijker klinkt”中描述演讲给听众的声音或感觉；它是“klinken”的形式。评价某人的话听起来是否自然、自信或清楚时，可以使用这个动词。
ga
“ga”在“Ik ga twee keer oefenen en mezelf opnemen”中表示计划或将要做某事；它是“gaan”的形式。说明近期安排的行动时，可以用“ga”接后面的动作。
keer
“keer”在“twee keer”中表示动作发生的次数，因此这里是“两次”。说明练习、检查或其他动作重复了几次时，可以把数字和“keer”放在一起使用。
oefenen
“oefenen”表示“练习”，在“twee keer oefenen”中说明要重复进行的动作。谈论为演讲或其他技能进行练习时，可以使用这个动词。
mezelf
“mezelf”表示“我自己”，在“mezelf opnemen”中指被录下的是说话者本人；它是反身形式。说明动作作用于自己，尤其是录下自己的声音或表现时，可以使用它。
opnemen
“opnemen”在“mezelf opnemen”中表示录下自己的声音或表现，而不是一般的拿取。练习演讲时说明要进行录音，可以使用“mezelf opnemen”。
helpt
“helpt”表示“帮助”，在“helpt je om...”中说明某项练习会帮助对方改善表现；它是“helpen”的形式。表达某个行动有助于达到后面的目标时，可以使用“helpt je om”这一结构。
om
“om”在“om je timing te verbeteren”中与“te verbeteren”一起引出要达到的改进内容。说明某个行动帮助某人完成什么目标时，可以使用这个结构。
timing
“timing”在“je timing te verbeteren”中表示说话时对时间、节奏和停顿的把握。练习演讲或其他需要控制节奏的活动时，可以用它讨论时间安排。
te
“te”在“te verbeteren”中用于连接不定式，和前面的“om”组成目标或动作补语结构。需要说明某人要完成的动作时，可以在动词前看到这种用法。
verbeteren
“verbeteren”表示“改善、提高”，在“je timing te verbeteren”中说明要提高对时间和节奏的控制。谈论改进某项能力、表现或安排时，可以使用这个动词。
zelfverzekerder
“zelfverzekerder”表示“更自信地”，是“zelfverzekerd”的比较形式，在“zelfverzekerder te klinken”中描述说话给人的感觉。评价练习后表达是否显得更有自信时，可以使用这个形式。
klinken
“klinken”表示“听起来”，在“zelfverzekerder te klinken”中是不定式，说明说话呈现出的效果。描述演讲或发言给听众留下的声音印象时，可以使用这个动词。
语法要点
een + bijvoeglijk naamwoord op -e + zelfstandig naamwoord
een korte presentatie
恩 科尔特 普雷曾塔西一个简短的演讲
在 een 后、修饰名词的形容词通常加 -e：kort 变为 korte。
voordat + bijzin
Voordat je begint, geef je een presentatie.
弗欧尔达特 耶 布赫因特,赫诶弗 耶 恩 普雷曾塔西在你开始之前，你做一个演讲。
voordat 引导从句时，动词放在从句末尾；主句中动词仍位于第二位。
荷兰语词汇
beginnen
动词
布赫因额恩
开始
Begin
duidelijk
形容词
德厄伊德额勒克
清晰的;明确的
duidelijke
geven
动词
赫诶弗恩
做;进行;给予
kort
形容词
科尔特
短的;简短的
korte
onderwerp
名词
奥恩德尔弗埃尔普
主题;题目
opzet
名词
奥普泽特
提纲;结构;构想
presentatie
名词
普雷曾塔西
演讲;演示
studiegewoonte
名词
斯蒂迪赫弗欧恩特额
学习习惯
studiegewoonten
veranderen
动词
弗额兰德额恩
改变
veranderd
volledig
形容词
弗欧雷迪赫
完整的
volledige
voordat
连词
弗欧尔达特
在......之前
zin
名词
津
句子
zinnen
测验
拼写
点击字母拼出单词。
开始
显示答案
Begin演讲;演示
显示答案
presentatie短的;简短的
显示答案
korte句子