反思令人失望的考试成绩 | 用中文学习荷兰语

句子讲解

1. Mijn toetsresultaat viel tegen, ook al had ik veel gestudeerd.

   我的考试成绩令人失望，尽管我学习了很长时间。

   Mijn

   我的

   toetsresultaat

   考试成绩

   viel tegen

   令人失望

   ook al

   尽管

   had ik

   我曾经……

   veel

   很多；很长时间地

   gestudeerd

   学习过

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   Mijn 表示第一人称单数所属关系，意思是“我的”。它修饰后面的名词；它本身不是名词的复数或性别形式。例：mijn boek 是“我的书”。 toetsresultaat 是一个复合名词，由 toets（考试或测验）和 resultaat（结果）组成，在这里指“考试成绩”。荷兰语复合名词通常写成一个词；学习时可把它作为可复用的整体名词记忆。例：Het toetsresultaat is goed.——“考试成绩很好。” viel tegen 是可分动词 tegenvallen 的过去时单数形式，实际意思是“令人失望、结果不如预期”。这里发生变化的是动词 tegenvallen：过去时形式是 viel ... tegen，而不是把 tegen 当作另一个独立谓语。例：De film viel tegen.——“那部电影令人失望。” ook al 引出让步关系，相当于“尽管、即使”。它后面的事实并没有阻止主句所说的结果。例：Ook al regent het, we gaan.——“尽管下雨，我们还是要走。” had ik 中的 had 是 hebben 的过去时形式；在这里它和后面的过去分词一起构成过去完成时。ik 是第一人称单数主语。had ... gestudeerd 表示学习发生在“成绩令人失望”这个过去事件之前。例：Ik had al gegeten.——“我已经吃过饭了。” veel 在这里修饰 gestudeerd，表示“很多、很充分地”，强调学习的量或程度。它本身不专门表示“很长时间”；固定译文把这种学习投入译成了“学习了很长时间”。例如 Ik heb veel gelezen. 是“我读了很多东西”，不必然说明持续了多久。 gestudeerd 是动词 studeren 的过去分词，意思是“学习过、学习了”。它和助动词 hebben 构成完成时：ik heb gestudeerd 是“我学习过/我学习了”，ik had gestudeerd 则把这件事放在另一个过去事件之前。例：Zij heeft gisteren gestudeerd.——“她昨天学习了。” 合起来，Mijn toetsresultaat 是“我的考试成绩”，viel tegen 说明这个成绩“令人失望”；ook al had ik veel gestudeerd 加入让步条件，表示“尽管我已经学习了很多”。整句因此是：“我的考试成绩令人失望，尽管我学习了很长时间。”

2. Voordat je je motivatie verliest, kijk naar welke onderdelen het probleem veroorzaakten.

   在你失去动力之前，看看是哪些部分造成了问题。

   Voordat

   在……之前

   motivatie

   动力；动机

   verliest

   失去

   kijk naar

   看看；查看

   welke

   哪些；哪一个

   onderdelen

   部分；组成部分

   probleem

   问题

   veroorzaakten

   造成了

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   Voordat 引导“在……之前”的从句。它把一个动作放在另一个动作之前：Voordat X, Y =“在 X 之前，Y”。例如：Voordat je vertrekt, bel me. =“你出发前给我打电话。” motivatie 在这里是“动力、动机”，是荷兰语中的 de-词（共同性名词），不是由本句单独显示的阴性形式。常见搭配有 motivatie verliezen（失去动力）和 motivatie hebben（有动力）。这里的 je motivatie 表示“你的动力”；je 的形式不因这个名词而改变。 verliest 来自 verliezen，在这里是现在时第二人称单数形式，主语是 je。它在 je motivatie verliest 中表示“你失去动力”。现在时在时间从句中也可以谈将来的情形，不必机械理解为正在此刻发生。相关形式是：ik verlies，je verliest，hij/zij verliest。 kijk naar 是动词 kijken 加介词 naar 的搭配，表示“看、查看某物”。这里的 kijk 是对单数听话者的祈使形式，意思是“看看……”。例如：Kijk naar de kaart. =“看看地图。” welke 在这里引出要查看的内容，和复数名词 onderdelen 一起表示“哪些”。荷兰语中，单数的 het-词通常使用 welk，如 welk onderdeel（哪个部分）；复数使用 welke，如 welke onderdelen（哪些部分）。 onderdelen 是 onderdeel 的复数，意思是“部分、组成部分”。在本句中，它表示造成问题的若干部分；onderdeel 是单数，onderdelen 是复数。 probleem 是“问题”。这里的 het probleem 是带定冠词的单数名词短语，表示语境中所说的那个问题。复数是 de problemen。冠词 het 本身不表示数量“一个”；这里的单数意义来自名词形式及其搭配。 veroorzaakten 来自 veroorzaken，表示“造成、引起”。这里是过去时复数形式，主语是 welke onderdelen，所以表示“哪些部分造成了……”。例如：De fouten veroorzaakten vertraging. =“这些错误造成了延误。”这个动词形式的复数与主语相配，不是 probleem 的形式变化。 整句的结构是 Voordat ... , kijk naar welke onderdelen ...：“在你失去动力之前，看看哪些部分造成了问题。”其中 welke onderdelen 是 kijk naar 的查看对象，het probleem veroorzaakten 说明这些部分造成的结果。合起来，句子建议听话者在失去动力之前先查看问题由哪些部分造成。

3. De meeste van mijn fouten gingen over luisteren en woordvormen.

   我的大部分错误出现在听力和词形方面。

   De meeste

   大部分

   fouten

   错误

   gingen over

   涉及

   luisteren

   听力

   woordvormen

   词形

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   De meeste 表示“大部分”，这里修饰复数名词 fouten。meeste 是 veel 的最高级形式链中的形式：veel（多）— meer（更多）— meest（最多）；在带定冠词的名词短语中常见 de meeste。这里的 de 与复数名词 fouten 搭配，但 de meeste 不应理解为一个只用于复数的固定形式；例如也可以说 de meeste tijd（大部分时间）。例如：De meeste studenten zijn aanwezig.——“大多数学生都在场。” fouten 在这里是“错误”，是名词 fout 的复数形式：een fout（一个错误）— fouten（错误，复数）。这个词指可以辨认或改正的错误；句中没有说明错误的具体数量。 gingen over 是可复用的“涉及／是关于……”结构。gingen 是动词 gaan 的过去时复数形式；gaan 在其他语境中也可表示“去”或“走”，但在 over iets gaan 中表示“涉及某事、关于某事”。这里的过去时和复数形式与复数主语 de meeste fouten 相一致。例如：De les ging over grammatica.——“这节课是关于语法的。” luisteren 是“听、听力”。它是动词 luisteren 的不定式形式；在这里，不定式作为名词性项目，与 woordvormen 并列，指“听力”这一技能或方面，而不是一个已经限定了时态和人称的谓语。例如：Ik wil meer luisteren.——“我想多听一些。” woordvormen 是“词形”，由 woord（词）和 vorm（形式）组成的复合名词的复数形式；单数是 woordvorm，复数是 woordvormen。它指词在不同语法或使用环境中的具体形式，例如词尾或其他形态变化，不是泛指词汇本身。 合起来，De meeste fouten 是“大部分错误”，gingen over 表示“涉及”，后面的 luisteren en woordvormen 列出两个涉及的方面。因此整句话的意思是：“我的大部分错误出现在听力和词形方面。”这里 en 连接两个并列项目，过去时 gingen 表明这种“涉及”关系是在所谈的过去情况中成立的。

4. Dat patroon is nuttig, omdat het laat zien waarop je je moet richten.

   这个模式很有用，因为它显示了你应该重点练习的地方。

   Dat

   这个

   patroon

   模式

   nuttig

   有用

   omdat

   因为

   het

   它

   laat zien

   显示；表明

   waarop

   所要关注的方面

   je moet

   你应该……

   richten

   集中注意力

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   Dat 在这里是指示词，和中性单数名词 patroon 搭配；它指向“这个模式”。荷兰语中，指示词的形式要和名词的语法类别及数相配。例：Dat plan werkt.（那个计划有效。）这里的 dat 也修饰中性单数名词 plan。 patroon 是名词，意为“模式、规律”。复数是 patronen。在本句中，dat patroon 是主语，即“这个模式”。例：Ik herken het patroon.（我认出了这个模式。） nuttig 是形容词，表示“有用的”。它在 is nuttig 中作表语，说明模式的用途或价值，而不是修饰后面的名词。例：Deze oefening is nuttig.（这个练习很有用。） omdat 引出原因从句，意思是“因为”。荷兰语中，omdat 从句的动词成分通常趋向从句末尾；但本句的 omdat 从句后面还接着由 waarop 引出的从句，因此不能把整段文字简单理解为所有动词都在最末。 het 在这里是代词，指回前面的 dat patroon，所以意思是“它”。这个形式是中性单数第三人称代词。例：Het patroon is duidelijk. Het helpt me.（这个模式很清楚。它帮助我。） laat zien 是固定的可分动词结构 laten zien，意思是“显示、表明”。这里 laat 是 laten 的第三人称单数现在时形式，zien 保持不定式形式。例：De grafiek laat een verschil zien.（这张图显示出一个差异。）不要把 laat 在这里理解成“让……留下”；和 zien 连用时，整体表示“显示”。 waarop 是包含 waar 和介词 op 的关系形式，在这里引出“所要关注的方面”。它连接到后面的 je je moet richten，整体相当于“你应该把注意力集中在哪个方面”。例：Dat is het punt waarop we moeten letten.（那就是我们必须注意的地方。） je moet 中，第一个 je 是主语“你”，moet 是情态动词 moeten 的第二人称单数现在时。在本句语境中，它表达建议或应做之事，因此译为“你应该”，而不是把语气固定理解为强制性的“你必须”。情态动词后接不定式；这里后面的动词是 richten。例：Je moet goed luisteren.（你应该认真听。） richten 在这里不是单独表示一般的“转向”，而是构成 zich richten op，表示“把注意力集中在……上”。句中第二个 je 是反身代词，和主语 je 指同一个人：je je richten。其基本形式可记为 zich richten op iets；在 je 作主语时，反身形式是 je。例：Je moet je op de uitspraak richten.（你应该把注意力集中在发音上。） 合起来，Dat patroon is nuttig 表示“这个模式很有用”；omdat het laat zien 表示“因为它显示了”；waarop je je moet richten 表示“你应该把注意力集中在哪个方面”。因此整句是：“这个模式很有用，因为它显示了你应该重点练习的地方。”

5. Ik dacht dat langer studeren genoeg zou zijn.

   我原以为学习更长时间就够了。

   Ik dacht

   我以为；我原以为

   langer

   更长时间地

   studeren

   学习

   genoeg

   足够

   zou

   会；将会

   zijn

   是

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   Ik dacht 中的 dacht 是动词 denken（想、认为）的过去时第一人称单数形式；Ik dacht 因而是“我当时认为”。结合固定翻译中的“原以为”，它表达回顾性的想法，但本句本身没有明确说明后来结果如何。可复用结构是 Ik dacht dat ...：“我以为……”。例如：Ik dacht dat hij thuis zou zijn.——“我以为他会在家。” langer 是形容词 lang（长的、时间长的）的比较级；在这里作副词性用法，表示“更长时间地”。它修饰 studeren 所表示的学习活动，而不是修饰某个名词。常见形式链是 lang（长）—langer（更长）—het langst（最长）；比较级也可以表示持续时间的增加。例如：We blijven langer.——“我们会待更久。” studeren 是动词原形，意思是“学习、攻读”。在 langer studeren 中，它和 langer 一起表示“学习更长时间”；整个动词短语可以作为 dat 从句中的内容。荷兰语动词原形常可出现在这种表达活动的结构中。例如：Studeren kost tijd.——“学习需要时间。”这里的 Studeren 指学习这项活动，不表示一个已明确说明的人称或时态。 genoeg 在 genoeg zijn 中表示“足够、够用”。它是不变化的形式；本句不是在说明具体数量，而是在说“学习更长时间”是否达到足够的程度。可复用对比是 genoeg（足够）和 niet genoeg（不够）。例如：Dat is niet genoeg.——“那还不够。” zou 是 zullen 的过去时形式，主语为第一人称单数或第三人称单数时形式相同；这里它和后面的 zijn 构成 zou ... zijn，表示从过去的“认为”这个时间点看将会“是／达到某状态”，因此译为“会够”。在 Ik dacht dat ... zou ... 中，这也是常见的“过去视角中的将来”结构。不要把 zou 单独理解成完整的“会”；具体内容由后面的动词补足。 zijn 是动词 zijn 的原形，意思是“是、处于某种状态”。在 zou zijn 中，zou 承担时态和情态，zijn 保持原形；二者合起来是“会是／会达到……状态”。这里的状态由 genoeg 表示，即“会是足够的”。 整句的结构是 Ik dacht dat [langer studeren] [genoeg zou zijn]：Ik dacht 表示“我当时认为”，dat 引出所认为的内容，langer studeren 是“学习更长时间”，genoeg zou zijn 是“会足够”。合起来就是“我原以为学习更长时间就够了”。

6. Soms is de strategie belangrijker dan het aantal uren.

   有时候，学习策略比学习时长更重要。

   Soms

   有时候

   is

   是

   strategie

   策略

   belangrijker

   更重要

   dan

   比；相比之下

   aantal

   数量

   uren

   小时

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   Soms 表示“有时候”，说明事情并非每次都如此。它位于句首时，荷兰语通常把限定动词放在主语前面：Soms is de strategie ...。例句：Soms werk ik thuis.——“我有时候在家工作。” is 是 zijn 的第三人称单数现在时，表示“是”。这里的主语是单数名词短语 de strategie，所以使用 is；复数主语则用 zijn，如例句 De strategieën zijn verschillend.——“这些策略不同。”句首的 Soms 造成了动词在主语 de strategie 前面的语序，但不改变 is 的人称和数。 strategie 是名词“策略、方法”，这里结合上下文指学习策略；句子本身没有把“学习”作为 strategie 的字面组成部分说出来。它的复数是 strategieën。de 是这个名词短语所用的定冠词；荷兰语名词需要连同适当的冠词一起学习：de strategie。 belangrijker 是形容词 belangrijk 的比较级，意思是“更重要”。基本形式链是 belangrijk（重要）— belangrijker（更重要）— belangrijkst（最重要）。这里的 belangrijker 作表语，描述策略相对于后面的时长更重要；它不是名词 strategie 的形式变化。例句：Deze keuze is belangrijker dan die keuze.——“这个选择比那个选择更重要。” dan 在比较结构 X is belangrijker dan Y 中连接被比较的两项，相当于“比……”。它不同于表示时间顺序的 dan，例如 Eerst lees ik, dan schrijf ik.——“我先读，然后写。” aantal 表示“数量、数目”。在 het aantal + 复数名词 结构中，它指某类事物的总数，而不是单独表示一个具体数字；因此 het aantal uren 是“小时数”。由于中心词 aantal 是单数，相关动词通常用单数：Het aantal uren is beperkt.——“小时数是有限的。” uren 是 uur（小时）的复数形式。这里它表示用于学习的时长单位；上下文使其与学习时间相关，但这个词本身只表示“小时”。例句：Ik werk drie uur.——“我工作三个小时。”；Ik werk drie uren 在现代日常荷兰语中通常不如 drie uur 自然，因此要把 uur 的复数形式和具体数量表达区分开来。 整句的结构是 Soms（有时候）+ is（是）+ de strategie（策略）+ belangrijker dan（比……更重要）+ het aantal uren（小时数）。因此字面意义是“有时候，策略比小时数更重要”。结合给出的上下文，这里的策略和小时数都是学习语境中的比较对象，所以固定译文将其具体理解为“有时候，学习策略比学习时长更重要”。

7. Dan moet ik de volgende keer onder tijdsdruk luisteren oefenen.

   那么下次我应该在时间压力下练习听力。

   Dan

   那么；接下来

   moet ik

   我应该

   de volgende keer

   下次

   onder tijdsdruk

   在时间压力下

   luisteren

   听

   oefenen

   练习

   详细讲解

   Dan 在这里表示“那么／接下来”，把这句话和前面的情况连接起来。它也可以出现在条件句中表示“那么、就”，例如：Als je tijd hebt, dan oefenen we samen.——“如果你有时间，那么我们一起练习。” moet ik 由动词 moeten 的形式 moet 和主语 ik 组成。这里的 moet 表示说话者认为自己有必要做某事，因此结合固定翻译是“我应该”。moeten 的现在时形式包括 ik moet、jij moet、wij moeten；单数形式是 moet，复数形式是 moeten。在陈述句中，动词位于主语之前，形成 moet ik。例如：Morgen moet ik vroeg opstaan.——“明天我必须早起。” de volgende keer 是一个时间表达，意思是“下次”。其中 volgende 是形容词，来自 volgend，在带定冠词 de 的这个名词短语中使用 volgende 这一形式；keer 是“次、回”。例如：De volgende keer begin ik eerder.——“下次我早点开始。” onder tijdsdruk 表示“在时间压力下”。onder 在这里表示处于某种条件或压力之下；tijdsdruk 是“时间压力”，由 tijd（时间）和 druk（压力）组成的复合词。这里的介词短语说明练习发生的条件，不表示一个具体的时间点。例如：Zij werkt goed onder tijdsdruk.——“她在时间压力下工作得很好。” luisteren 是动词 luisteren 的不定式，基本意思是“听、倾听”。在本句中，它指听力活动本身，而不是一个已经限定人称和时间的谓语形式。常见搭配是 naar iets luisteren，即“听某物／听某人”：Ik luister naar de radio.——“我听广播。” oefenen 是动词 oefenen 的不定式，表示“练习”。这里它和前面的 luisteren 组合，表示“练习听（力）”。荷兰语也常用 oefenen met luisteren 或 luistervaardigheid oefenen 来表达相近意思；固定句中实际出现的是 luisteren oefenen，不能把它改写成其他形式后再当作原句。比如：Ik oefen elke dag Nederlands.——“我每天练习荷兰语。” 合起来，Dan 引出接下来的计划或判断，moet ik 表示“我应该／我有必要”，de volgende keer 指“下次”，onder tijdsdruk 指明练习条件，luisteren oefenen 表示练习听力。因此整句的意思是：“那么下次我应该在时间压力下练习听力。”

8. Probeer dat en herhaal woordfamilies in plaats van losse woorden.

   试试这个方法，并复习词族，而不是孤立的词汇。

   Probeer

   试试

   dat

   这个（方法）

   herhaal

   复习；重复

   woordfamilies

   词族

   in plaats van

   而不是；代替

   losse

   零散的；孤立的

   woorden

   词语

   详细讲解

   Probeer 来自 proberen（尝试），这里是祈使形式，意思是“试试”。荷兰语祈使形式通常直接使用动词词干；这种形式本身不标记单数或复数：Probeer dat. = “试试这个方法。”这里它和后面的 herhaal 并列，构成两个行动建议。 dat 是指示词，形式上用于单数中性事物或内容。固定翻译把它理解为“这个方法”，所以这里按该译文指向语境中的方法或做法；不要把 dat 当作表示数量的词。对比来说，dit 通常指较近的单数中性事物，而 dat 通常指较远或已被提及的单数中性事物；本句的具体意义以固定翻译所确定的“这个方法”为准。 Herhaal 来自 herhalen（重复、复习），也是祈使形式，不专门表示单数。herhalen 不仅可以表示机械地“重复”，也可以表示再次复习学习内容；这里和 woordfamilies 连用时是“复习词族”。例如：Herhaal de zin. = “复习这句话。” woordfamilies 是 woordfamilie（词族）的复数。这里的复合词指一组有词形或词义联系的词；它的复数形式是加 -s 的 woordfamilies。例：Ik leer woordfamilies. = “我学习词族。” in plaats van 是固定结构，意思是“而不是；代替”。它后面可以接名词，也可以接带 te 的动词不定式。例如：Ik lees in plaats van televisie te kijken. = “我读书，而不是看电视。”本句中，它引出与“词族”相对的另一种学习对象。 losse 是形容词 los 的复数名词前形式，表示“分散的、孤立的”。它修饰复数名词 woorden，因此采用带 -e 的形式：losse woorden。这里根据上下文表示彼此孤立、没有按词族联系起来的词，而不是具体物理意义上的“松开的”东西。 woorden 是 woord（词、单词）的复数。单数是 woord，复数是 woorden；复数标记 -en 加在这个名词本身上。前面的形容词也有自己的形式变化：复数名词前使用 losse 的 -e，但这不是名词的复数标记。losse woorden 合起来就是“孤立的词汇”。例：Ik schrijf nieuwe woorden op. = “我把新词记下来。” 整句话按顺序组合为：Probeer dat（试试这个方法）+ en herhaal woordfamilies（并复习词族）+ in plaats van losse woorden（而不是孤立的词汇）。因此完整意思是：“试试这个方法，并复习词族，而不是孤立的词汇。”

9. Ik voel me nog steeds slecht over deze uitslag.

   看到这个结果，我还是觉得很难受。

   Ik voel me

   我觉得自己……；我感到……

   nog steeds

   仍然；还是

   slecht

   难受；不好

   over

   对；关于

   deze

   这个

   uitslag

   结果

   详细讲解

   Ik voel me：这里是“我感觉自己……”。voel是动词 voelen（感觉、感受）在现在时第一人称单数的形式；主语 Ik 表示“我”，所以用 voel。me 是与主语相同对象的非重读反身代词，和 voelen 一起构成“感觉自己处于某种状态”的常用模式：Ik voel me ...。例如：Ik voel me beter.——“我感觉好些了。” nog steeds：表示某种状态从较早时候持续到现在，相当于“仍然、还是”。它修饰后面的整体状态，而不是单独表示“结果”或“难受”。例如：Zij wacht nog steeds.——“她还在等。” slecht：在 zich/je/iemand slecht voelen 这类表达中表示“感觉不好、难受”。它是 slecht 的原形；这里不是在比较两个事物，也不是说某个东西的道德品质差。荷兰语形容词作这种表语时使用 slecht，不因主语 Ik 而改变形式。例如：Ik voel me slecht.——“我感觉很难受。” over：这里是介词，连接这种感受所针对的事情，表示“对于、因为……而感到”。它不是单独表示空间上的“在……上方”。模式是 zich slecht voelen over iets，即“对某事感到难受”。例如：Hij voelt zich schuldig over zijn fout.——“他为自己的错误感到内疚。” deze：这是指示词，意思是“这个”。它修饰后面的 uitslag，并且与这里的单数普通性别名词搭配；deze 也可以修饰复数名词，但不能仅凭 deze 本身确定数量。 uitslag：这里指“结果”，与固定翻译中的“这个结果”相符。它是名词，通常与定冠词 de 连用：de uitslag。例如：De uitslag is bekend.——“结果已经知道了。” 组合起来，Ik voel me 表示“我感觉自己……”，nog steeds 表示“仍然”，slecht 说明这种感觉是“难受”，over deze uitslag 指明这种难受是针对“这个结果”的。因此整句是：“看到这个结果，我还是觉得很难受。”

10. Maar het laat me in ieder geval zien wat ik moet verbeteren.

    但至少它让我看到了需要改进的地方。

    Maar

    但是

    het

    它

    laat me

    让我……

    in ieder geval

    至少

    zien

    看见；看到

    wat

    什么；……的内容

    ik moet

    我必须；我需要

    verbeteren

    改进；改善

    详细讲解

    Maar 在这里表示“但是”，把这句话与前文的负面感受形成转折。它通常位于句首，也可以放在句中连接两个分句；例如：Ik ben moe, maar ik ga door.——“我很累，但是我继续。” het 是这里作主语的代词，固定译文明确把它理解为“它”。这个代词的具体所指在句子中没有进一步说明；重要的是，它在本句中承担“让某事显现出来”的主语角色。het 也可作中性名词短语的定冠词，但这里不是冠词，而是独立代词。 laat me 是 laten 的现在时第三人称单数形式 laat 加宾语代词 me。在后面的 zien 一起使用时，laten zien 表示“让某人看见”或“给某人看”；因此 me 是“我”，是被让去看的人。laten 的其他常见结构还包括 iemand iets laten doen，即“让某人做某事”。例如：Zij laat me wachten.——“她让我等。”这里 wachten 同样保持不定式形式。 in ieder geval 是一个固定的副词性表达，表示“至少、无论如何”。它修饰整件事，而不是只修饰相邻的某一个动作。例如：In ieder geval heb ik het geprobeerd.——“至少我尝试过了。” zien 是“看见、看到”的不定式。在 laat me zien 中，它与 laten 构成“让……看到”的结构；不要把它理解成一个独立的过去时形式。它的现在时形式例如是 ik zie“我看见”、hij ziet“他看见”，而在这个使役结构中使用不定式 zien。 wat 在这里引出 zien 的内容，意思接近“什么、……的内容”，而不是单独提出一个直接问题。wat ik moet verbeteren 整体表示“我需要改进的地方/我需要改进什么”。例如：Ik weet wat ik moet doen.——“我知道我必须做什么。” ik moet 是 moeten 的第一人称单数现在时形式，表示“我必须”或在本句语境中较自然的“我需要”。moeten 后面通常接另一个动词的不定式：Ik moet oefenen.——“我需要练习。”这里的必要性由 moet 表达，后面的 verbeteren 表示具体要进行的动作。 verbeteren 是“改进、改善”的不定式，说明需要进行的动作。它可以用于改进事物，也可以用于提高某项表现；例如：Ik wil mijn Nederlands verbeteren.——“我想提高我的荷兰语。”在本句中，它位于 moet 之后，所以不定式形式保持为 verbeteren。 合起来，het laat me zien 表示“它让我看到”，wat ik moet verbeteren 表示“我需要改进的地方”，而 in ieder geval 表示“至少”。因此整句的意思是：“但是，至少它让我看到了需要改进的地方。”这里的 maar 引出转折，moet 表达需要改进的必要性；这句话本身没有说明具体是哪一个地方。

11. Nu heb je een concreet plan voor de volgende poging.

    现在你已经有了下一次尝试的具体计划。

    Nu

    现在

    heb je

    你有

    concreet

    具体的

    plan

    计划

    voor

    为……

    volgende

    下一次的

    poging

    尝试

    详细讲解

    Nu 表示“现在、此刻”。在这句话中，它把“有一个计划”定位在现在。例：Nu begin ik.——“我现在开始。” heb je 来自 hebben“有、拥有”的现在时第二人称单数：通常语序是 je hebt。这里 Nu 放在句首后，动词和主语发生倒装，因此是 Nu heb je，但这仍然是陈述句，不是疑问句。例：Morgen heb je tijd.——“你明天有时间。” concreet 表示“具体的、明确的”。它修饰 plan。在 een concreet plan 中，plan 是中性单数名词；中性单数名词前使用不定冠词 een 时，形容词通常不加 -e，所以是 concreet，而不是 concrete。比较：het concrete plan——“这个具体的计划”；定冠词 het 使这里出现 -e。 plan 是“计划”，其定冠词形式是 het plan，复数是 plannen。例：We maken een plan.——“我们制订一个计划。”这里的 een 是不定冠词，并不单独强调数量“一”。 voor 在这里引出计划所针对的对象，意思是“为……、针对……”。因此 een plan voor ... 是可复用的“一个针对……的计划”结构。例：Zij heeft een plan voor morgen.——“她有一个明天的计划。” volgende 表示“下一个的、接下来的”。它修饰 poging。这里使用带 -e 的形式 volgende，因为 poging 是通性名词，定冠词形式为 de poging；通性名词前的形容词通常带 -e。它表达的是顺序上的下一次，并不表示“更好”或比较级。 poging 是“尝试、尝试行动”，是通性名词：de poging，复数为 pogingen。例：De tweede poging lukt.——“第二次尝试成功。” 合起来，een concreet plan 是“一个具体的计划”，voor de volgende poging 是“针对下一次尝试的”，而 Nu heb je 表示“你现在已经有”。整句的意思是：“现在你已经有了下一次尝试的具体计划。”这里的 al（“已经”）没有出现在荷兰语原句中；中文翻译中的“已经”是对当前状态的自然表达，并不是要补入原句的词。