关于本课
通过比较在线课程，学习荷兰语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
Ik vergelijk online cursussen, en ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen.
伊克 费尔赫莱克 翁莱恩 库尔瑟森,恩 泽 莱肯 拜 费尔斯希伦德 莱尔斯泰伦 特 帕森。 我正在比较几门在线课程，它们似乎适合不同的学习方式。
B
Wat vind je het belangrijkst: feedback, flexibiliteit of oefenen met spreken?
瓦特 芬特 耶 赫特 贝兰赫莱克斯特:费德贝克,弗莱克西比利泰特 奥芬恩 梅特 斯普雷肯? 对你来说，什么最重要：反馈、灵活性，还是口语练习？
A
Ik heb feedback nodig, maar mijn agenda verandert vaak.
伊克 赫布 费德贝克 诺迪赫,马尔 梅恩 阿让达 费兰德尔特 瓦克。 我需要反馈，但我的日程经常变化。
B
Dan past een flexibele cursus met optionele live lessen misschien het best.
丹 帕斯特 恩 弗莱克西伯勒 库尔瑟斯 梅特 奥普肖内勒 莱夫 莱森 米斯希恩 赫特 贝斯特。 那么，一门灵活、提供可选直播课的课程可能最适合你。
A
Een cursus heeft goede beoordelingen, maar biedt heel weinig oefening met spreken.
恩 库尔瑟斯 赫费特 胡德勒 贝奥尔德林亨,马尔 比特 菲尔 韦尼赫 乌芬宁 梅特 斯普雷肯。 有一门课程评价很好，但口语练习非常少。
B
Als spreken je doel is, is dat verschil belangrijk.
阿尔斯 斯普雷肯 耶 杜尔 伊斯,伊斯 达特 费尔斯希尔 贝兰赫莱克。 如果口语是你的目标，这个差距就很重要。
A
De andere cursus heeft interactieve lessen en opmerkingen van de docent.
德 安德勒 库尔瑟斯 赫费特 英特拉克蒂费 莱森 恩 奥普梅尔金亨 范 德 杜森特。 另一门课程包括互动课堂和老师的点评。
B
Kies de cursus die past bij de manier waarop je echt wilt leren.
基斯 德 库尔瑟斯 迪 帕斯特 拜 德 马尼尔 沃罗普 耶 埃赫特 维尔特 莱伦。 选择一门符合你真正想要的学习方式的课程。逐词解析
Ik
“Ik”在这里表示“我”，是比较在线课程这句话的主语。它常放在动词前，用来说明自己的行动或看法。
vergelijk
“vergelijk”在这里表示“比较”，说明说话者正在对照几门在线课程。它和主语“ik”搭配，后面可以接被比较的对象。
online
“online”在这里表示“在线的”，修饰课程，说明课程通过网络进行。它常直接放在相关名词前，例如对话中的“online cursussen”。
cursussen
“cursussen”在这里表示“课程”，指被比较的多门课程。这是复数形式；单数形式“cursus”出现在对话中的“een flexibele cursus”里。
en
“en”在这里连接“我比较课程”和“它们似乎适合不同学习风格”两个信息，表示“并且”。它可以连接两个并列的分句或成分。
ze
“ze”在这里表示“它们”，指前面提到的在线课程。它作为主语放在“lijken”前，用来避免重复名词。
lijken
“lijken”在这里表示“似乎”，说明这种适合不同学习风格的判断是表面观察，而不是绝对断言。它和“te passen”一起表达“似乎适合”的意思。
bij
“bij”在这里引出课程所适合的对象，即“verschillende leerstijlen”。在表示适合或相符时，它通常和相关对象搭配使用。
verschillende
“verschillende”在这里表示“不同的”，修饰“leerstijlen”，说明学习风格不止一种且彼此有差异。它常放在所修饰的名词前。
leerstijlen
“leerstijlen”在这里表示“学习风格”，是课程可能适合的对象。它是复数形式，指不同人的学习方式；单数形式“leerstijl”与它的关系明确。
te
“te”在这里是不定式结构的一部分，和“passen”组成“te passen”。在“lijken”之后，它帮助表达“似乎适合”这一判断。
passen
“passen”在这里表示“适合、相符”，说明课程和不同学习风格之间的匹配关系。它和“bij”引出的对象搭配，也出现在“te passen”中。
Wat
“Wat”在这里表示“什么”，用于询问对方认为哪一种因素最重要。它位于问题开头，后面接“vind je”来询问看法。
vind
“vind”在这里表示“认为、觉得”，用于询问对方觉得什么最重要。它和“je”一起构成“Wat vind je...”这一询问看法的表达。
je
“je”在这里表示“你”，是被询问意见的对象。它位于疑问句中的“vind”之后，说明问题是对听话者提出的。
het
“het”在这里是“het belangrijkst”这一最高程度表达的一部分，使整个短语表示“最重要”。它不能单独承担“最重要”的完整意思。
belangrijkst
“belangrijkst”在这里表示“最重要的”，用于在反馈、灵活性和口语练习中指出最高优先级。它是“belangrijk”的最高级形式，并与“het”组成“het belangrijkst”。
feedback
“feedback”在这里表示学习者从课程或教师那里得到的反馈和意见。它可以和“nodig”搭配，表达对反馈的需要。
flexibiliteit
“flexibiliteit”在这里表示“灵活性”，指课程安排能够适应变化的程度。它和“feedback”并列，作为选择课程时需要权衡的因素。
of
“of”在这里表示“或者”，连接“feedback”“flexibiliteit”和“oefenen met spreken”三个选择。它常用于列出可供选择的选项。
oefenen
“oefenen”在这里表示“练习”，具体指练习说话。它和“met spreken”搭配，说明练习的活动内容；在询问课程重点时可以用来提出某项练习。
met
“met”在这里连接“oefenen”和“spreken”，引出所练习的活动，整体形成“oefenen met spreken”。在这个结构中，它说明练习涉及什么内容。
spreken
“spreken”在这里表示“说话、口语活动”，是“oefenen met”所涉及的内容。它还出现在“Als spreken je doel is”中，表示把口语能力作为目标。
heb
“heb”在这里是“有”的形式，与“feedback nodig”共同表达“需要反馈”。它和主语“Ik”搭配，并在这个需要表达中后接所需的对象。
nodig
“nodig”在这里表示“需要的”，与“heb”组成“heb feedback nodig”，整体表示“需要反馈”。这个表达中，所需要的对象放在“heb”和“nodig”之间。
maar
“maar”在这里表示“但是”，连接需要反馈和日程经常变化这两个相互制约的信息。它常用于引出与前面情况形成转折的内容。
mijn
“mijn”在这里表示“我的”，说明“agenda”属于说话者。它放在所修饰的名词前，用来表达所属关系。
agenda
“agenda”在这里表示“日程、日程安排”，指说话者的时间安排。它和“mijn”搭配表示“我的日程”，并作为“verandert”的主语。
verandert
“verandert”在这里表示日程“发生变化”，说明说话者的安排不稳定。它和主语“mijn agenda”搭配，描述日程的变化。
vaak
“vaak”在这里表示“经常”，说明日程变化发生得很频繁。它通常放在动词附近，用来说明动作或情况出现的频率。
Dan
“Dan”在这里表示“那么”，根据前面日程经常变化的情况引出建议。它放在句首时，常用于表示前提之后的结果或结论。
past
“past”在这里表示“适合”，说明一门灵活课程可能适合这位学习者。它和“een flexibele cursus”搭配，并与“het best”共同表达最合适的程度。
een
“een”在这里是不定冠词，表示“一门”课程，指还没有特指的课程。它出现在“een flexibele cursus”中；句首时同一个形式写作“Een”。
flexibele
“flexibele”在这里表示“灵活的”，修饰“cursus”，说明课程安排能够适应变化。它是形容词“flexibel”在名词短语中的形式，放在名词前。
cursus
“cursus”在这里表示“一门课程”，是建议选择的对象。它是单数形式；对话开头的复数形式是“cursussen”。
optionele
“optionele”在这里表示“可选的”，修饰“live lessen”，说明这些课不是必须参加的。它放在被修饰的名词前，用来说明课程或活动的选择性质。
live
“live”在这里表示“直播的、现场进行的”，修饰“lessen”，指可以实时参加的课。它通常直接放在相关活动或课程名称前。
lessen
“lessen”在这里表示“课、课程”，具体指可选择参加的直播课。它是复数形式，单数形式“les”与它的关系明确。
misschien
“misschien”在这里表示“也许”，使建议听起来带有可能性，而不是确定判断。它放在“past ... het best”之间，修饰整个建议。
best
“best”在这里表示“最合适地”，和“het”组成“het best”，说明适合程度最高。它用于比较不同课程与学习者需求的匹配程度。
heeft
“heeft”在这里表示“一门课程拥有”，说明该课程有好的评价。它和主语“Een cursus”搭配，后面接课程所具有的内容。
goede
“goede”在这里表示“好的”，修饰“beoordelingen”，说明课程得到的评价很正面。它放在名词前，是形容词“goed”在这个名词短语中的形式。
beoordelingen
“beoordelingen”在这里表示课程的“评价、评分”。它是复数形式，和“goede”搭配说明评价整体很好；单数形式“beoordeling”与它的关系明确。
biedt
“biedt”在这里表示“提供”，说明课程提供的口语练习很少。它和主语“一门课程”搭配，后面接被提供的内容。
heel
“heel”在这里表示“很、非常”，加强“weinig”的程度。它和“weinig”组成“heel weinig”，用于强调数量特别少。
weinig
“weinig”在这里表示“很少”，说明课程提供的口语练习数量不足。它和“oefening met spreken”搭配，用来描述练习量。
oefening
“oefening”在这里表示“练习”，具体指口语练习这一类学习活动。它和“met spreken”组成“oefening met spreken”，并可受“heel weinig”修饰。
Als
“Als”在这里表示“如果”，引出“口语是你的目标”这一条件。它用于连接条件和后面的判断或结果。
is
“is”在这里连接主语和说明内容：一处说明口语是目标，另一处说明差异很重要。它可用于表达“X 是 Y”或“X 是某种性质”。
doel
“doel”在这里表示“目标”，指学习者希望通过课程达到的口语目标。它和“je”组成“je doel”，表示“你的目标”。
dat
“dat”在这里表示“那个、这个”，修饰“verschil”，指前面提到的课程之间的差异。它放在名词前，形成“dat verschil”。
verschil
“verschil”在这里表示两门课程在口语练习方面的“差异、差距”。它和“dat”搭配，指向前文已经提到的具体差异。
belangrijk
“belangrijk”在这里表示“重要的”，说明课程之间的口语练习差异会影响选择。它放在“is dat verschil belangrijk”中，对差异作出评价。
De
“De”在这里是定冠词，指前面已经讨论过的另一门特定课程。它位于句首，所以首字母大写；对话中名词前也出现小写形式“de”。
andere
“andere”在这里表示“另一门、另一个”，用来区别于前面提到的课程。它和“de cursus”搭配，形成“de andere cursus”。
interactieve
“interactieve”在这里表示“互动的”，修饰“lessen”，说明课堂包含学习者之间或与教师的互动。它放在名词前描述课程的特点。
opmerkingen
“opmerkingen”在这里表示老师写下或提出的“评论、点评”。它是复数形式，并由“van de docent”说明这些点评来自教师。
van
“van”在这里表示“来自、……的”，在“opmerkingen van de docent”中说明点评的来源是教师。它常放在名词后连接来源或所属者。
docent
“docent”在这里表示课程的“老师、教师”。它出现在“de docent”中，并作为“van”后面的来源人物。
Kies
“Kies”在这里表示“选择”，是对听话者提出的直接建议。它位于句首，用来开始一个选择行动，后面接要选择的课程。
die
“die”在这里是关系代词，指前面的“de cursus”，并引出说明这门课程特点的从句。它把“课程”和“past bij...”中的信息连接起来。
manier
“manier”在这里表示“方式”，指学习者真正希望采用的学习方式。它和“de”组成“de manier”，后面由“waarop”引出具体说明。
waarop
“waarop”在这里表示“以……的方式”，连接“de manier”和后面的学习行为。它出现在固定结构“de manier waarop je echt wilt leren”中，用来说明做事的方式。
echt
“echt”在这里表示“真正地、实际地”，强调学习者真实想要的学习方式，而不是表面偏好。它修饰“wilt leren”，加强“想要学习”的内容。
wilt
“wilt”在这里表示“想要”，说明学习者的真实意愿。它和“je”搭配，并与后面的“leren”组成“想要学习”的结构。
leren
“leren”在这里表示“学习”，是“wilt”之后的动作内容。它和“wilt”搭配，说明学习者真正希望进行的学习活动。
语法要点
willen + infinitief
Je wilt online leren.
耶 维尔特 翁莱恩 莱伦。你想在线学习。
willen后接另一个动词的不定式，表示“想要做某事”；不定式通常位于句末。
hebben ... nodig
Ik heb feedback nodig.
伊克 赫布 费德贝克 诺迪赫。我需要反馈。
“需要”用hebben ... nodig表达；nodig放在句末，不能直接按中文语序翻译。
荷兰语词汇
belangrijk
形容词
贝兰赫莱克
重要的
belangrijkst
Wat vind je het belangrijkst?
cursus
名词
库尔叙斯
课程
cursussen
Ik vergelijk online cursussen.
feedback
名词
费德贝克
反馈
Ik heb feedback nodig.
flexibiliteit
名词
弗莱克西比利泰特
灵活性
Wat vind je het belangrijkst: feedback, flexibiliteit of oefenen met spreken?
leerstijl
名词
莱尔斯泰尔
学习方式;学习风格
leerstijlen
verschillende leerstijlen
lijken
动词
莱肯
似乎;看起来
Ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen.
oefenen
动词
奥芬恩
练习
oefenen met spreken
online
形容词
翁莱恩
在线的
online cursussen
passen bij
短语
帕森 拜
适合;符合
Ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen.
spreken
动词
斯普雷肯
说话;口语
oefenen met spreken
vergelijken
动词
费尔赫莱肯
比较
vergelijk
Ik vergelijk online cursussen.
verschillend
形容词
费尔斯希伦特
不同的
verschillende
verschillende leerstijlen
测验
拼写
点击字母拼出单词。
似乎;看起来
显示答案
lijken学习方式;学习风格
显示答案
leerstijlen比较
显示答案
vergelijk重要的