Ich
Ich betyder jeg og er den person, der taler i sætningen. Brug formen, når du taler om dig selv, for eksempel i mønstret Ich habe ... vergessen.
habe
habe betyder har og hjælper med at beskrive noget, taleren har glemt i Ich habe vergessen. Formen bruges her sammen med vergessen; et almindeligt genbrugsmønster er Ich habe + en afsluttet handling.
vergessen
vergessen betyder glemt og beskriver, at taleren ikke fik sit notesbog med. Brug det med det, man har glemt, som i Ich habe vergessen, mein Notizbuch mitzubringen, når du fortæller om en glemt genstand eller handling.
mein
mein betyder min og viser, at Notizbuch tilhører taleren i mein Notizbuch. Brug formen foran en genstand, du ejer eller har med, når du identificerer den som din.
Notizbuch
Notizbuch betyder notesbog og er den genstand, taleren har glemt at tage med. Formen kan bruges sammen med mein, som i mein Notizbuch, når du taler om en notesbog i undervisningen.
mitzubringen
mitzubringen betyder at tage med og beskriver den handling, taleren har glemt i mein Notizbuch mitzubringen. Formen bruges som en handling efter vergessen; et genbrugsmønster er vergessen, etwas mitzubringen, når man har glemt at tage noget med.
Du
Du betyder du og er tiltaleformen for den person, som får tilbuddet om at bruge papiret. Brug den, når du taler direkte til én person, som i Du kannst ... .
kannst
kannst betyder kan og giver Du mulighed for at bruge papiret i Du kannst dieses Papier benutzen. Formen bruges sammen med en handling i infinitiv, og du kan bruge mønstret Du kannst ... når du fortæller én person, hvad han eller hun kan gøre.
dieses
dieses betyder dette og peger på det bestemte papir, der tilbydes i dieses Papier. Brug formen foran en konkret genstand, du peger på eller allerede har gjort tydelig.
Papier
Papier betyder papir og er det materiale, som personen kan bruge i dette Papier. Formen bruges blandt andet i mønstret dieses Papier benutzen, når du tilbyder eller omtaler papir som materiale.
benutzen
benutzen betyder bruge og er handlingen, som Du kan udføre med papiret i Du kannst dieses Papier benutzen. Brug det med den genstand, der skal bruges, som i etwas benutzen, når du taler om at anvende noget.
Danke
Danke betyder tak og er et selvstændigt svar på hjælpen med papiret. Brug det som en kort høflig reaktion, når nogen giver dig noget eller hjælper dig.
möchte
möchte betyder vil gerne og udtrykker talerens ønske om at skrive de nye ord ned i Ich möchte die neuen Wörter aufzuschreiben. Brug formen i mønstret Ich möchte + en handling, når du høfligt fortæller, hvad du gerne vil gøre.
die
die betyder de og gør de nye ord til en bestemt gruppe i die neuen Wörter. Brug formen foran en bestemt flertalsgruppe, som når du henviser til ord, der allerede er kendt i undervisningen.
neuen
neuen betyder nye og beskriver Wörter i die neuen Wörter. Formen bruges sammen med die og et navneord, når du taler om ord eller ting, der netop er blevet introduceret.
Wörter
Wörter betyder ord og er det, taleren vil skrive ned og senere kontrollere. Wörter er flertalsformen af Wort; brug den for eksempel i forbindelse med nye ord, som i die neuen Wörter.
aufzuschreiben
aufzuschreiben betyder at skrive ned og beskriver den handling, taleren vil udføre med de nye ord. Brug formen med det, der skal skrives ned, som i etwas aufzuschreiben, når formålet er at fastholde information på papir.
Gute
Gute betyder god og vurderer forslaget positivt i Gute Idee. Brug formen til at vise, at du synes, en idé eller et forslag er godt, som en positiv reaktion i en samtale.
Idee
Idee betyder idé og henviser her til forslaget om at skrive ordene ned. Udtrykket Gute Idee bruges, når du vil vise, at du synes, en andens forslag er godt.
schreibe
schreibe betyder skriver og beskriver, hvad taleren selv gør i Ich schreibe sie auch auf. Formen står sammen med Ich og med auf til sidst, fordi handlingen er at skrive noget ned; brug mønstret Ich schreibe ... auf, når du fortæller, at du noterer noget.
sie
sie betyder dem og henviser her til Wörter, som begge personer skriver og læser. Brug formen som objekt, når du erstatter en allerede nævnt gruppe, som i Ich schreibe sie auch auf eller Wir können sie zusammen lesen.
auch
auch betyder også og tilføjer, at taleren vil gøre det samme som den anden person. I Ich schreibe sie auch auf viser det, at B også skriver ordene; brug det, når du føjer en tilsvarende handling eller oplysning til.
auf
auf er den sidste del af handlingen i Ich schreibe sie auch auf og bidrager sammen med schreibe til betydningen skrive ned. I dette delbare verbum står auf til sidst; brug derfor hele mønstret med objektet mellem verbets to dele, når du beskriver, at noget bliver skrevet ned.
Können
Können betyder kan og indleder spørgsmålet om, hvorvidt de to personer kan kontrollere ordene efter undervisningen. Brug formen i Können wir ...? for at spørge, om I sammen har mulighed for at gøre noget.
wir
wir betyder vi og omfatter begge personer i spørgsmålet Können wir ...? og svaret Wir können ... . Brug formen, når du taler om dig selv sammen med én eller flere andre.
nach
nach betyder efter og placerer kontrollen tidsmæssigt efter undervisningen i nach dem Unterricht. Brug det foran en tid eller begivenhed, når du angiver, at noget sker bagefter.
dem
dem er den form af den bestemte artikel, der står i nach dem Unterricht. Sammen med nach bruges den i mønstret nach dem + begivenhed, når du taler om tiden efter noget bestemt.
Unterricht
Unterricht betyder undervisning og er den begivenhed, som kontrollen skal ske efter i nach dem Unterricht. Brug formen, når du taler om undervisning eller en time, især i forbindelse med, hvad der sker bagefter.
überprüfen
überprüfen betyder tjekke eller kontrollere og er den handling, personerne vil udføre med ordene efter undervisningen. Formen står efter können; brug mønstret etwas überprüfen, når du undersøger, om noget er korrekt eller forstået.
zusammen
zusammen betyder sammen og viser, at personerne læser ordene i fællesskab i Wir können sie zusammen lesen. Brug det med en handling, når flere personer gør noget på samme tid og som et fælles projekt.
lesen
lesen betyder læse og er den handling, personerne vil udføre sammen med ordene. Formen står efter können og kan bruges i mønstret etwas zusammen lesen, når man gennemgår tekst eller ord sammen med en anden.