At spørge om lektier | Lær tysk på dansk

Om denne lektion

Med At spørge om lektier kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på tysk.

Dialog

Was soll ich als Hausaufgabe machen?

vas zål isj als haws-auf-gåh-buh makhen Hvad skal jeg lave til lektier?

Mach zuerst diese Übung fertig.

makh tsu-ehst dii-zuh y-bung fær-tisj Start med at lave denne øvelse.

Welche Seite soll ich nehmen?

vel-sje saj-tuh zål isj neh-muhn Hvilken side skal jeg bruge?

Nimm die Seite mit den kurzen Fragen.

nim dii saj-tuh mit dehn kortsn frah-gn Brug siden med de korte spørgsmål.

Wann soll ich damit fertig sein?

van zål isj da-mit fær-tisj sajn Hvornår skal jeg være færdig med den?

Mach sie vor dem Unterricht fertig.

makh sii foa dehm un-ta-risjt fær-tisj Gør den færdig før timen.

Kannst du später meine Antworten anschauen?

kanst duu sjpæh-tuh maj-nuh ant-vortn an-sjau-en Kan du se på mine svar senere?

Bring sie mir, wenn du fertig bist.

bring sii mia ven duu fær-tisj bist Tag dem med til mig, når du er færdig.

Ord for ord

Was I spørgsmålet betyder „Was“ „hvad“ og spørger til den opgave, der skal laves. Det står først i spørgsmålet „Was soll ich als Hausaufgabe machen?“, hvor det efterfølges af det, man spørger om.

soll I „Was soll ich als Hausaufgabe machen?“ betyder „soll“ „skal“ eller „bør“. Sammen med „ich“ spørger det, hvilken handling der forventes; efter „soll“ står handlingsordet „machen“ til sidst.

ich „ich“ betyder „jeg“ og er den person, der skal lave lektien. I „Was soll ich als Hausaufgabe machen?“ står „ich“ efter „soll“ og før den handling, personen skal udføre.

als I udtrykket „als Hausaufgabe“ betyder „als“ „som“, altså at noget gives som lektie. Mønstret „als“ plus et navneord viser, hvilken rolle eller funktion noget har her.

Hausaufgabe „Hausaufgabe“ betyder „lektie“ i „als Hausaufgabe“. Det er det arbejde, eleven skal lave uden for selve undervisningen; udtrykket „als Hausaufgabe“ angiver, at arbejdet er en lektie.

machen „machen“ betyder „lave“ eller „gøre“ og beskriver den handling, eleven skal udføre. I „Was soll ich als Hausaufgabe machen?“ står det efter „soll“; et almindeligt mønster er et modalord efterfulgt af „machen“ til sidst.

Mach „Mach“ er en direkte opfordring til én person om at lave eller gøre noget. I „Mach zuerst diese Übung fertig.“ står det først, og den konkrete opgave kommer bagefter.

zuerst „zuerst“ betyder „først“ og angiver rækkefølgen i „Mach zuerst diese Übung fertig.“. Det fortæller, at øvelsen skal færdiggøres før andre opgaver.

diese „diese“ betyder „denne“ og peger på en bestemt øvelse i „diese Übung“. Mønstret „diese“ plus et navneord bruges til at udpege noget bestemt tæt på samtalen eller kendt fra situationen.

Übung „Übung“ betyder „øvelse“ og er den opgave, der skal færdiggøres i „diese Übung“. I en sprogklasse kan ordet bruges om en konkret opgave i materialet.

fertig „fertig“ betyder „færdig“ og viser i „Mach diese Übung fertig“, at øvelsen skal bringes til afslutning. Det bruges også i „damit fertig sein“, hvor betydningen er at være færdig med noget.

Welche „Welche“ betyder „hvilken“ og bruges til at vælge én side blandt flere i „Welche Seite soll ich nehmen?“. Det står foran det navneord, som spørgsmålet handler om.

Seite „Seite“ betyder „side“, her en side i undervisningsmaterialet. I „Welche Seite“ spørger ordet sammen med „Welche“ om, hvilken side der skal bruges.

nehmen „nehmen“ betyder her „tage“ eller „bruge“, når man vælger en side i „Welche Seite soll ich nehmen?“. Efter „soll“ står „nehmen“ som den handling, der skal udføres; ordet kan bruges med den ting, man vælger eller tager.

Nimm „Nimm“ er en direkte opfordring til én person om at tage eller bruge noget. I „Nimm die Seite mit den kurzen Fragen.“ bliver det efterfulgt af den side, der skal vælges.

die I „Nimm die Seite“ er „die“ det bestemte kendeord, som svarer til „den“ i „den side“. Det står foran „Seite“ og gør klart, at der menes en bestemt side.

mit „mit“ betyder „med“ og forbinder siden med det, den indeholder eller er kendetegnet ved i „die Seite mit den kurzen Fragen“. Mønstret „mit“ plus et navneled bruges her til at beskrive, hvilken side man skal vælge.

den I „mit den kurzen Fragen“ er „den“ det bestemte kendeord foran „Fragen“ og betyder „de“. Sammen med „kurzen Fragen“ beskriver det de bestemte spørgsmål, som siden indeholder.

kurzen „kurzen“ betyder „korte“ og beskriver spørgsmålene i „den kurzen Fragen“. Formen står foran „Fragen“ som en beskrivelse af længden eller omfanget af spørgsmålene.

Fragen „Fragen“ betyder „spørgsmål“ og er de spørgsmål, der findes på siden i „die Seite mit den kurzen Fragen“. Ordet bruges her om opgaver, som eleven skal arbejde med.

Wann „Wann“ betyder „hvornår“ og spørger om tidspunktet i „Wann soll ich damit fertig sein?“. Det bruges i spørgsmål, når man vil vide, hvornår en handling eller tilstand skal være afsluttet.

damit „damit“ betyder „med det“ og henviser her til den opgave, der skal gøres færdig i „Wann soll ich damit fertig sein?“. Det står sammen med „fertig sein“ i betydningen at være færdig med opgaven.

sein „sein“ betyder „være“ og indgår i „damit fertig sein“, altså „være færdig med det“. Efter „soll“ står „sein“ som den tilstand, der spørges om tidspunktet for.

sie I „Bring sie mir“ betyder „sie“ „dem“ og henviser til „meine Antworten“. Det er det, der skal bringes til læreren, og pronomenet står før „mir“ i denne korte opfordring.

vor „vor“ betyder „før“ og angiver tidspunktet i „vor dem Unterricht“. Her skal opgaven være færdig, inden undervisningen begynder.

dem I „vor dem Unterricht“ er „dem“ det bestemte kendeord foran „Unterricht“ og svarer til „den“ i „før undervisningen“. Formen bruges her som en del af tidsudtrykket „vor dem Unterricht“.

Unterricht „Unterricht“ betyder „undervisning“ eller „time“ i „vor dem Unterricht“. Udtrykket angiver den tidsfrist, som øvelsen skal være færdig inden.

Kannst „Kannst“ betyder „kan“ i spørgsmålet „Kannst du später meine Antworten anschauen?“. Sammen med „du“ bruges det til at spørge en person, om vedkommende er i stand til eller vil se på svarene.

du „du“ betyder „du“ og henvender sig direkte til den anden person i „Kannst du später meine Antworten anschauen?“. Det står efter „Kannst“ og viser, hvem der skal se på svarene.

später „später“ betyder „senere“ og angiver, at svarene ikke skal ses på med det samme i „Kannst du später meine Antworten anschauen?“. Det er et tidsord, som placerer handlingen efter det nuværende tidspunkt.

meine „meine“ betyder „mine“ og viser, at svarene tilhører den person, der taler, i „meine Antworten“. Det står foran „Antworten“ som et ejendeord.

Antworten „Antworten“ betyder „svar“ og henviser her til elevens besvarelser i „meine Antworten“. Det er disse svar, som den anden person bliver bedt om at se på.

anschauen „anschauen“ betyder „se på“ i „meine Antworten anschauen“. Efter „Kannst du“ står det som den handling, der bliver spurgt om; mønstret bruges med det, man ser på, som for eksempel „meine Antworten“.

Bring „Bring“ er en direkte opfordring til én person om at bringe eller tage noget med. I „Bring sie mir“ angiver det handlingen, mens „sie“ er det, der skal bringes, og „mir“ er modtageren.

mir „mir“ betyder „til mig“ i „Bring sie mir“. Det viser, hvem svarene skal bringes til; et almindeligt mønster er en opfordring med det, der bringes, efterfulgt af modtageren.

wenn „wenn“ betyder „når“ og indleder betingelsen eller tidspunktet i „wenn du fertig bist“. Her skal svarene bringes, når personen er færdig med opgaven.

bist „bist“ betyder „er“ og bruges med „du“ i „du fertig bist“, altså „du er færdig“. I denne ledsætning står „bist“ til sidst, og det beskriver den tilstand, der skal være opnået, før svarene bringes.

Grammatikpunkter

Frage → Fragen; Antwort → Antworten

Fragen, Antworten

frah-gn, ant-vortn

spørgsmål, svar

Mange tyske feminine substantiver danner flertal med -n eller -en; det adskiller sig fra dansk.

kurz → kurzen

kurzen

korts-uhn

kort

Adjektivet kurz får endelsen -en i formen kurzen. Tyske adjektiver bøjes efter grammatisk køn, tal og kasus.

Tysk Ordforråd

damit Adverbium

da-mit med det

fertig Adjektiv

fær-tisj færdig

Frage Substantiv

frah-guh spørgsmål Fragen

Hausaufgabe Substantiv

haws-auf-gåh-buh lektie

kurz Adjektiv

korts kort kurzen

machen Verbum

makhen lave; gøre

nehmen Verbum

neh-muhn tage; bruge

Seite Substantiv

saj-tuh side

Übung Substantiv

y-bung øvelse

Unterricht Substantiv

un-ta-risjt undervisning; time

wann Adverbium

van hvornår

zuerst Adverbium

tsu-ehst først

Quiz

Omorganiser

Arranger ordene i den rigtige rækkefølge.

Hvad skal jeg lave til lektier?

Vis Svar

Was soll ich als Hausaufgabe machen?

Start med at lave denne øvelse.

Vis Svar

Mach zuerst diese Übung fertig.

Hvilken side skal jeg bruge?

Vis Svar

Welche Seite soll ich nehmen?

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

spørgsmål

Vis Svar

Fragen

kort

Vis Svar

kurzen

lektie

Vis Svar

Hausaufgabe

lave; gøre

Vis Svar

machen