Ich
“Ich” betyder “jeg” og er den, der har mistet skruen i “Ich habe eine kleine Schraube verloren.” Formen bruges, når taleren omtaler sig selv som handlingens person. Et almindeligt mønster er “Ich habe …” efterfulgt af det, man har gjort eller oplevet.
habe
“habe” betyder her “har” og indgår sammen med “Ich” og “verloren” i “Ich habe eine kleine Schraube verloren” om noget, taleren har mistet. Det er formen af “haben”, der bruges med “Ich” i denne konstruktion. Mønstret “Ich habe …” kan bruges til at fortælle om noget, man har gjort.
eine
“eine” er den ubestemte artikel foran “kleine Schraube” i “Ich habe eine kleine Schraube verloren” og svarer her til “en”. Formen står foran den skrue, som ikke tidligere er identificeret i samtalen. Den bruges i et mønster som “eine kleine …” foran en ubestemt genstand.
kleine
“kleine” betyder “lille” og beskriver “Schraube” i “eine kleine Schraube”. Endelsen passer her til den form, der står sammen med “eine” og det feminine navneord. Mønstret “eine kleine + navneord” kan bruges til at beskrive en lille genstand.
Schraube
“Schraube” betyder “skrue” og er den lille genstand, som taleren har mistet og senere finder ved stolbenet. Ordet bruges her som genstand for “verloren” og omtales senere med “sie”. Det kan bruges om en skrue, man for eksempel skal bruge til at reparere noget.
verloren
“verloren” betyder “mistet” i “Ich habe eine kleine Schraube verloren.” Formen fortæller, hvad der er sket med skruen, og står sammen med “habe”. Mønstret “Ich habe … verloren” kan bruges om noget, man ikke længere kan finde.
Schau
“Schau” er en opfordring til at se eller undersøge, som i “Schau unter dem Stuhl nach.” Taleren beder den anden om at lede under stolen. Formen bruges i direkte instruktioner til én person, for eksempel når man beder nogen se et bestemt sted.
unter
“unter” betyder “under” og angiver stedet i “unter dem Stuhl”. Her viser det, hvor den manglende skrue skal undersøges. Det bruges ofte foran et sted eller en genstand for at beskrive noget, der befinder sig nedenunder.
dem
“dem” er den bestemte artikel i “unter dem Stuhl” og svarer her til “den” i “under stolen”. Sammen med “unter” og den faste placering viser formen, at stolen er stedet, man skal se under. Mønstret “unter dem …” bruges til at angive en bestemt genstand under noget.
Stuhl
“Stuhl” betyder “stol” i “unter dem Stuhl”. Det er den stol, som skruen senere beskrives som liggende ved. Ordet kan bruges, når man taler om en stol som sted eller genstand i rummet.
nach
“nach” er partiklen i “Schau unter dem Stuhl nach” og gør opfordringen til en besked om at se efter eller undersøge noget. Den hører sammen med “Schau”, mens den står sidst i sætningen. Mønstret “nach etwas schauen” bruges, når man leder efter eller undersøger noget.
Sie
“Sie” betyder her “den” og henviser til “Schraube” i “Sie lag am Stuhlbein.” Det står med stort begyndelsesbogstav, fordi det står først i sætningen; i “Heb sie vorsichtig auf” står den samme henvisning som “sie”. Formen bruges her om skruen, ikke om en person.
lag
“lag” betyder “lå” i “Sie lag am Stuhlbein” og beskriver, hvor skruen befandt sig. Formen bruges til at fortælle om skruens placering i situationen. Et almindeligt mønster er “etwas lag …” efterfulgt af stedet.
am
“am” betyder her “ved” i “am Stuhlbein” og angiver, at skruen lå ved stolbenet. Det er en sammentrækning, der bruges i denne stedangivelse. Mønstret “etwas liegt am …” kan bruges til at beskrive noget, der ligger ved en bestemt genstand.
Stuhlbein
“Stuhlbein” betyder “stolben” og er den del af stolen, som skruen lå ved i “am Stuhlbein”. Ordet samler betydningen af stol og ben i én tysk sammensætning. Det bruges her til at angive et præcist sted tæt på stolen.
Heb
“Heb” er en opfordring til at løfte eller tage skruen op i “Heb sie vorsichtig auf.” Det fortæller den anden, hvad han eller hun skal gøre med skruen. Sammen med “auf” danner det instruktionen om at tage noget op.
vorsichtig
“vorsichtig” betyder “forsigtigt” i “Heb sie vorsichtig auf” og beskriver, hvordan skruen skal løftes. Det er nyttigt her, fordi skruen er meget lille. Ordet kan bruges til at gøre en instruktion mere forsigtig eller omhyggelig.
auf
“auf” er partiklen i “Heb sie vorsichtig auf” og bidrager med betydningen “op”, så handlingen bliver at løfte eller tage skruen op. Partiklen står sidst i denne opfordring. Den bruges sammen med verbet i en instruktion om at tage noget op.
ist
“ist” betyder “er” i “Sie ist winzig” og forbinder skruen med beskrivelsen af dens størrelse. Det er formen af “sein”, der bruges sammen med “Sie”. Mønstret “Sie ist …” kan bruges til at beskrive en genstand.
winzig
“winzig” betyder “meget lille” eller “bitte” i “Sie ist winzig.” Ordet understreger, at skruen er så lille, at den kræver forsigtig håndtering. Det kan bruges om en genstand, der er ekstremt lille.
Halte
“Halte” er en opfordring til at holde skruen i “Halte sie in deiner Handfläche”. Taleren instruerer den anden i at holde den et bestemt sted, så den ikke triller væk. Formen kan bruges i en direkte besked om at holde noget på en bestemt måde eller plads.
deiner
“deiner” betyder “din” i “deiner Handfläche” og viser, at håndfladen tilhører den person, der får instruktionen. Formen står sammen med “Handfläche” i stedangivelsen. Mønstret “in deiner …” kan bruges til at angive noget i den anden persons kropsdel eller ejendel.
Handfläche
“Handfläche” betyder “håndflade” og er det sted, hvor skruen skal holdes i “in deiner Handfläche”. Ordet præciserer, at skruen skal ligge i den indvendige del af hånden. Det kan bruges, når man beskriver, hvor en lille genstand holdes.
damit
“damit” betyder “så at” og indleder formålet i “damit sie nicht wieder wegrollt”. Her forklarer det, hvorfor skruen skal holdes i håndfladen: den skal ikke trille væk igen. Efter “damit” kommer en ledsætning, hvor verbet står til sidst.
nicht
“nicht” betyder “ikke” i “damit sie nicht wieder wegrollt” og benægter, at skruen triller væk. Det ændrer handlingen fra at trille væk til ikke at trille væk. Ordet bruges foran det, der skal nægtes i sætningen.
wieder
“wieder” betyder “igen” i “nicht wieder wegrollt” og viser, at skruen allerede tidligere er trillet væk eller risikerer at gøre det på ny. Det beskriver gentagelse af samme hændelse. Det kan bruges foran en handling, der sker endnu en gang.
wegrollt
“wegrollt” betyder “triller væk” i “damit sie nicht wieder wegrollt”. Formen beskriver, at skruen bevæger sig rullende bort fra det sted, hvor den holdes. I denne ledsætning står handlingen til sidst, og “weg” viser bevægelsen væk.
Wir
“Wir” betyder “vi” i “Wir brauchen sie, um das Regal zu reparieren.” Det omfatter taleren og den anden person, som sammen skal bruge skruen. Formen bruges, når en handling eller et behov deles af flere personer, inklusive taleren.
brauchen
“brauchen” betyder “har brug for” i “Wir brauchen sie”. Her er “sie” skruen, som de har brug for til reparationen. Mønstret “Wir brauchen …” bruges til at angive en nødvendig genstand eller hjælp.
um
“um” indleder formålet i “um das Regal zu reparieren” og svarer her til “for at”. Sammen med “zu” og “reparieren” forklarer det, hvad skruen skal bruges til. Mønstret “um … zu + infinitiv” bruges til at angive formålet med en handling.
das
“das” er den bestemte artikel i “das Regal” og svarer her til “hylden” eller “reolen”. Det viser, at der er tale om den bestemte genstand, som de skal reparere. Formen står foran “Regal” i formålsleddet “das Regal zu reparieren”.
Regal
“Regal” betyder her “hylde” eller “reol” og er den genstand, de vil reparere i “das Regal zu reparieren”. Skruen er nødvendig for dette arbejde. Ordet bruges om den bestemte opbevaringsgenstand, der omtales i situationen.
zu
“zu” står foran infinitiven “reparieren” i “um das Regal zu reparieren” og er en del af formålet “for at reparere”. Det forbinder formålsleddet med handlingen, de vil udføre. Mønstret “um … zu reparieren” kan bruges til at beskrive formålet med at reparere noget.
reparieren
“reparieren” betyder “reparere” i “das Regal zu reparieren”. Det er den handling, som skruen skal bruges til. Mønstret “etwas reparieren” bruges, når man udbedrer eller sætter en genstand i stand.
Dann
“Dann” betyder “så” eller “derefter” i “Dann können wir es fertig machen.” Det forbinder fundet af skruen med det næste skridt i arbejdet. I begyndelsen af en sætning kan det bruges til at markere, hvad der kan ske bagefter.
können
“können” betyder “kan” i “Dann können wir es fertig machen” og udtrykker, at de nu har mulighed for at gøre arbejdet færdigt. Det står sammen med “wir” og med infinitiven “machen” senere i sætningen. Mønstret “Dann können wir …” bruges til at fortælle, hvad man nu er i stand til at gøre.
es
“es” betyder “det” i “es fertig machen” og fungerer som det, der skal gøres færdigt i situationen. Det henviser til det igangværende reparationsarbejde eller den genstand, de arbejder på, uden at gentage navneordet. Pronomenet bruges her som objekt foran “fertig machen”.
fertig
“fertig” betyder “færdig” i “es fertig machen” og beskriver det ønskede resultat: at arbejdet bliver afsluttet. Sammen med “machen” danner det udtrykket for at gøre noget færdigt, men “fertig” bidrager med betydningen af afslutning. Det kan bruges til at beskrive, at en opgave eller reparation er afsluttet.
machen
“machen” betyder grundlæggende “gøre” eller “lave”, men i “es fertig machen” indgår det i betydningen “gøre det færdigt”. Det er “fertig”, der angiver resultatet, mens “machen” udtrykker, at man bringer noget til denne tilstand. Mønstret “etwas fertig machen” bruges om at afslutte en opgave eller et arbejde.