Rollespil i sprogklassen | Lær tysk på dansk

Om denne lektion

Med Rollespil i sprogklassen kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på tysk.

Dialog

Können wir dieses Rollenspiel zusammen üben?

Kønnen via diizes rållen-sjpiil tsu-zammen yben? Kan vi øve dette rollespil sammen?

Ich kann die andere Rolle spielen.

Ikh kan dii andere rålle sjpiilen. Jeg kan spille den anden rolle.

Bitte mach nach jeder Frage eine Pause.

Bitte makh naakh jeeder fraage ajne paujse. Hold venligst en pause efter hvert spørgsmål.

Dann hast du Zeit, natürlich zu antworten.

Dan hast du tsajt, natyyr-likh tsu antvårten. Så får du tid til at svare naturligt.

Wenn ich einen Fehler mache, wiederhole bitte die Zeile.

Ven ikh ajnen feeler makhe, viiderhåle bitte dii tsaile. Hvis jeg laver en fejl, så gentag venligst replikken.

Ich werde es langsam sagen und auf eine wichtige Korrektur hinweisen.

Ikh veerde es langsaam saagen unt auf ajne vikhtige kårektuur hinvaizen. Jeg vil sige det langsomt og påpege én vigtig rettelse.

Das hilft mir, mich weniger nervös zu fühlen.

Das hilft miir, mikh veeniger nervøøs tsu fylen. Det hjælper mig med at føle mig mindre nervøs.

Beginne mit dieser Szene.

Beginne mit diizer tseene. Start med denne scene.

Ich mache in deinem Tempo mit.

Ikh makhe in dajnem tempo mit. Jeg følger dit tempo.

Ord for ord

Können I spørgsmålet „Können wir dieses Rollenspiel zusammen üben?“ udtrykker „Können“ muligheden eller evnen til at øve sammen. Det er infinitivformen af modalverbet „können“ og står før „wir“ i spørgsmålet. Mønstret „Können wir …?“ kan bruges, når man foreslår eller spørger, om man kan gøre noget sammen.

wir „wir“ betyder „vi“ og viser, at taleren mener sig selv og den anden person i „Können wir dieses Rollenspiel zusammen üben?“. Det står som den person, der skal udføre handlingen „üben“. Brug „wir“ om en gruppe, der gør noget sammen.

dieses I „dieses Rollenspiel“ peger „dieses“ på det bestemte rollespil, som samtalepartnerne har foran sig. Formen står sammen med „Rollenspiel“ og betyder „dette“. Mønstret „dieses + navneord“ bruges, når man udpeger noget bestemt tæt på samtalen.

Rollenspiel „Rollenspiel“ er det rollespil, som de to kursister vil øve i „dieses Rollenspiel“. Ordet betegner her en aktivitet, hvor man spiller bestemte roller. Det kan bruges om rollespil i undervisning eller i andre øvelser.

zusammen I „zusammen üben“ betyder „zusammen“, at de to personer øver i fællesskab. Det beskriver, hvordan handlingen foregår, ikke selve øvelsen. Brug „zusammen“ med et udsagnsord, når flere personer gør noget i fællesskab.

üben „üben“ betyder at øve og står i „dieses Rollenspiel zusammen üben“. Formen bruges efter „Können wir“, hvor modalverbet følges af „üben“. Brug „üben“ med en færdighed eller aktivitet, man gentager for at blive bedre.

Ich „Ich“ betyder „jeg“ og viser, at taleren selv kan spille den anden rolle i „Ich kann die andere Rolle spielen“. Det står som den, der udfører handlingen. Brug „Ich“ til at tale om dig selv som samtalens aktør.

kann I „Ich kann die andere Rolle spielen“ udtrykker „kann“, at taleren er i stand til eller er villig til at spille den anden rolle. „kann“ er formen af „können“ sammen med „Ich“. Mønstret „Ich kann … spielen“ kan bruges, når man tilbyder at spille en rolle.

die I „die andere Rolle“ er „die“ bestemmelsesordet foran den rolle, der allerede er relevant i situationen. Sammen med „andere Rolle“ betyder det „den anden rolle“. Brug „die“ foran et bestemt navneord som „Rolle“ i en konkret situation.

andere „andere“ beskriver „Rolle“ som den rolle, der adskiller sig fra talerens egen eller den første rolle. I „die andere Rolle“ betyder det „den anden“. Brug „andere“ foran et navneord, når du vælger den øvrige eller alternative mulighed.

Rolle „Rolle“ betyder her den karakter eller funktion, som en person skal spille i rollespillet. I „die andere Rolle spielen“ er det rollen, som taleren tilbyder at tage. Brug „eine Rolle spielen“ eller „eine Rolle übernehmen“, når nogen deltager som en bestemt karakter.

spielen I „die andere Rolle spielen“ betyder „spielen“ at udføre eller agere som en rolle, ikke at lege et spil. Formen står efter „kann“, som i „Ich kann … spielen“. Brug „eine Rolle spielen“, når du taler om skuespil eller rollespil.

Bitte „Bitte“ gør „Bitte mach nach jeder Frage eine Pause“ til en høflig anmodning. Her betyder det „venligst“. Det står ofte først i en anmodning, når man beder en anden om noget.

mach I „Bitte mach nach jeder Frage eine Pause“ er „mach“ en direkte opfordring til at holde en pause. Det er formen af „machen“ brugt til én person i en anmodning. Mønstret „Mach …“ kan bruges til en enkel instruktion, for eksempel „Mach eine Pause“.

nach I „nach jeder Frage“ angiver „nach“, at pausen skal komme efter hvert spørgsmål. Det forbindes her med tidspunktet for en handling. Brug „nach“ foran noget, der allerede skal være afsluttet, før den næste handling sker.

jeder „jeder“ i „nach jeder Frage“ betyder „hvert“ og viser, at instruktionen gælder for alle spørgsmål enkeltvis. Det står direkte foran „Frage“. Mønstret „nach jeder …“ bruges, når noget skal ske efter hver enkelt del af en række.

Frage „Frage“ betyder „spørgsmål“ og er den del af rollespillet, som pausen følger efter i „nach jeder Frage“. Ordet bruges om en ytring, der beder om et svar. Det kan bruges i mønstret „eine Frage stellen“ eller „eine Frage beantworten“.

eine I „eine Pause“ introducerer „eine“ én pause, som taleren beder om efter hvert spørgsmål. Det er et ubestemt bestemmelsesord foran „Pause“. Brug „eine“ med et navneord, når du nævner én ikke nærmere bestemt ting eller handling.

Pause „Pause“ er det korte ophold, som samtalepartneren skal holde i „mach … eine Pause“. Her giver pausen den anden tid til at svare. Brug „eine Pause machen“, når du beder om eller beskriver et ophold i en aktivitet.

Dann I „Dann hast du Zeit, natürlich zu antworten“ betyder „Dann“, at den følgende mulighed kommer som følge af pausen. Det kan oversættes med „så“ eller „derefter“ i denne sammenhæng. Brug „Dann …“, når du beskriver næste trin eller en konsekvens.

hast I „Dann hast du Zeit“ betyder „hast“, at du har den nødvendige tid til at svare. „hast“ er formen af „haben“ sammen med „du“. Mønstret „Du hast Zeit, … zu …“ bruges, når man forklarer, at nogen har tid til en handling.

du „du“ betyder „du“ og er den person, der får tid til at svare i „Dann hast du Zeit“. Det står sammen med „hast“. Brug „du“, når du henvender dig direkte til én person i en uformel samtale.

Zeit „Zeit“ betyder her den tid, som en pause giver den anden til at formulere et naturligt svar. I „hast du Zeit, natürlich zu antworten“ er det den tilgængelige tid til en handling. Brug „Zeit haben, etwas zu tun“, når nogen har mulighed for at bruge tid på noget.

natürlich I „natürlich zu antworten“ beskriver „natürlich“, at svaret skal komme på en naturlig måde. Det knytter sig til handlingen „antworten“. Brug „natürlich“ med et udsagnsord, når du beskriver en ubesværet eller naturlig måde at gøre noget på.

zu I „Zeit, natürlich zu antworten“ markerer „zu“, at „antworten“ er den handling, som der er tid til. Det indgår i konstruktionen „Zeit haben, etwas zu tun“. Brug mønstret „Zeit haben, … zu + udsagnsord“, når du forklarer, hvad nogen har tid til.

antworten „antworten“ betyder at svare og står i „natürlich zu antworten“. Det er den handling, som personen skal kunne udføre efter pausen. Brug „auf eine Frage antworten“, når du taler om at svare på et spørgsmål.

Wenn I „Wenn ich einen Fehler mache“ indleder „Wenn“ en betingelse: hvis taleren laver en fejl. Det viser, hvornår den efterfølgende anmodning om gentagelse gælder. Brug „Wenn …, …“ til en betingelse, der fører til en handling eller reaktion.

einen I „einen Fehler“ introducerer „einen“ én mulig fejl, som taleren kan komme til at lave. Det står foran „Fehler“ i betingelsen „Wenn ich einen Fehler mache“. Brug „einen“ med et navneord, når du omtaler én ikke nærmere bestemt ting eller hændelse i denne type konstruktion.

Fehler „Fehler“ betyder „fejl“ og er den fejl, taleren eventuelt laver i „Wenn ich einen Fehler mache“. Ordet bruges om noget, der ikke er korrekt i en handling eller ytring. Brug „einen Fehler machen“, når du siger, at nogen begår en fejl.

mache I „Wenn ich einen Fehler mache“ betyder „mache“, at taleren begår eller laver en fejl. „mache“ er formen af „machen“ sammen med „ich“. Det faste mønster „einen Fehler machen“ bruges, når man taler om at lave en fejl.

wiederhole I „wiederhole bitte die Zeile“ beder taleren den anden om at sige replikken igen. „wiederhole“ er en direkte opfordring fra „wiederholen“. Brug „Wiederhole bitte …“, når du høfligt beder en samtalepartner om at gentage noget.

Zeile I „die Zeile“ betyder „Zeile“ den replik eller linje fra rollespillet, som skal gentages. Den står som objekt for „wiederhole“. Brug „eine Zeile wiederholen“, når du arbejder med en bestemt linje i en tekst eller dialog.

werde I „Ich werde es langsam sagen“ viser „werde“, at taleren vil sige det langsomt. „werde“ er formen af „werden“ sammen med „Ich“ og danner her en fremtidig plan med „sagen“. Mønstret „Ich werde … sagen“ bruges, når du lover eller planlægger en kommende handling.

es „es“ i „Ich werde es langsam sagen“ henviser til det, der skal siges, nemlig replikken eller rettelsen fra samtalen. Det fungerer som det, taleren vil sige. Brug „es sagen“, når indholdet allerede er kendt fra sammenhængen.

langsam I „es langsam sagen“ beskriver „langsam“, at taleren vil sige ordene i et roligt tempo. Det fortæller, hvordan handlingen „sagen“ udføres. Brug „langsam sprechen“ eller „etwas langsam sagen“, når du hjælper en anden med at følge sproget.

sagen „sagen“ betyder at sige og står efter „werde“ i „Ich werde es langsam sagen“. Det handler her om at gentage replikken højt for den anden. Brug „etwas sagen“, når du nævner det indhold, som en person udtrykker med ord.

und „und“ forbinder de to planlagte handlinger i „es langsam sagen und auf eine wichtige Korrektur hinweisen“. Begge handlinger hører til samme løfte. Brug „und“ til at forbinde ord eller handlinger, der hører sammen.

auf I „auf eine wichtige Korrektur hinweisen“ er „auf“ en fast del af udtrykket, der betyder at gøre nogen opmærksom på noget. Det skal forstås sammen med „hinweisen“ og ikke alene som „ud“. Brug mønstret „auf etwas hinweisen“, når du peger på en vigtig oplysning eller rettelse.

wichtige „wichtige“ beskriver „Korrektur“ som en rettelse, der er vigtig for elevens læring. I „auf eine wichtige Korrektur hinweisen“ fortæller det, hvilken slags rettelse taleren vil nævne. Brug „wichtige“ foran et navneord, når du vil fremhæve, at noget har særlig betydning.

Korrektur „Korrektur“ betyder „rettelse“ og er den ene vigtige rettelse, som taleren vil påpege i „auf eine wichtige Korrektur hinweisen“. Ordet bruges om en ændring, der gør noget sprogligt korrekt. Brug „eine Korrektur machen“ eller „auf eine Korrektur hinweisen“ i en læringssituation.

hinweisen „hinweisen“ betyder her at gøre opmærksom på noget, nemlig „auf eine wichtige Korrektur“. Det står som den anden handling i „es langsam sagen und auf eine wichtige Korrektur hinweisen“. Brug konstruktionen „auf etwas hinweisen“, når du vil pege en samtalepartner hen på en bestemt oplysning.

Das I „Das hilft mir“ henviser „Das“ til den hjælp, som består i at sige replikken langsomt og påpege en rettelse. Det betyder „det“ eller „det dér“ i denne sammenhæng. Brug „Das hilft mir“ til at reagere på noget, en anden netop har gjort eller sagt.

hilft „hilft“ betyder „hjælper“ i „Das hilft mir, mich weniger nervös zu fühlen“. „hilft“ er formen af „helfen“ sammen med „Das“. Mønstret „Das hilft mir, … zu …“ bruges, når du forklarer, hvilken virkning noget har på dig.

mir „mir“ viser, at det er taleren, som får hjælp i „Das hilft mir“. Det står sammen med „hilft“ og angiver den person, som hjælpen er rettet mod. Brug „Das hilft mir“ til at sige, at noget gør en opgave lettere for dig.

mich I „mich weniger nervös zu fühlen“ henviser „mich“ til taleren selv som den person, der føler sig mindre nervøs. Det står sammen med „fühlen“ i konstruktionen „sich … fühlen“. Brug „mich fühlen“ i denne type udsagn, når du beskriver din egen tilstand eller følelse.

weniger „weniger“ betyder „mindre“ og viser i „mich weniger nervös zu fühlen“, at nervøsiteten bliver reduceret. Det beskriver graden af „nervös“. Brug „weniger“ foran et tillægsord, når noget gælder i mindre grad end før.

nervös „nervös“ beskriver den følelse, som taleren oplever mindre af i „mich weniger nervös zu fühlen“. Det handler her om at være usikker eller spændt under øvelsen. Brug „sich nervös fühlen“, når du beskriver, hvordan en person har det i en presset situation.

fühlen „fühlen“ betyder at føle og står i „mich weniger nervös zu fühlen“. Det beskriver talerens egen oplevelse af nervøsitet. Brug konstruktionen „sich … fühlen“, når du beskriver en persons følelsesmæssige eller fysiske tilstand.

Beginne I „Beginne mit dieser Szene“ er „Beginne“ en direkte opfordring til at starte med denne scene. Det er en form af „beginnen“ brugt som instruktion til én person. Brug „Beginne mit …“, når du beder nogen starte med en bestemt del af en opgave.

mit I „Beginne mit dieser Szene“ betyder „mit“ „med“ og angiver, hvad man skal starte med. I den sidste linje er „mit“ også en del af udtrykket „Ich mache in deinem Tempo mit“, hvor det bidrager til betydningen „følge med“. Brug „mit“ i „mit etwas beginnen“ og i „bei etwas mitmachen“ eller „in etwas mitmachen“ afhængigt af det faste udtryk.

dieser I „mit dieser Szene“ peger „dieser“ på den konkrete scene, som øvelsen skal begynde med. Det betyder „denne“ og står sammen med „Szene“. Brug „mit dieser …“, når du vælger en bestemt ting som udgangspunkt for en aktivitet.

Szene „Szene“ betyder „scene“ og er den del af rollespillet, som samtalepartneren skal begynde med i „Beginne mit dieser Szene“. Ordet kan betegne en afgrænset del af en dialog eller et skuespil. Brug „mit einer Szene beginnen“, når du starter en øvelse ved en bestemt scene.

in I „in deinem Tempo“ angiver „in“, at taleren følger den anden persons tempo. Sammen med „deinem Tempo“ betyder udtrykket „i dit tempo“. Brug „in … Tempo“ til at sige, at en aktivitet foregår med en bestemt hastighed.

deinem „deinem“ viser, at tempoet tilhører eller bestemmes af den person, der bliver tiltalt i „in deinem Tempo“. Det står foran „Tempo“ i et udtryk om den andens foretrukne hastighed. Brug „in deinem …“ til at tale om noget, der gælder for én bestemt samtalepartner.

Tempo „Tempo“ betyder her den hastighed eller rytme, som samtalepartneren arbejder i. I „Ich mache in deinem Tempo mit“ lover taleren at følge dette tempo. Brug „in deinem Tempo“ i undervisning eller samarbejde, når den ene person tilpasser sig den andens hastighed.

Grammatikpunkter

mitmachen → mache ... mit

Mache mit!

Makhe mit!

Følg med!

Det adskillelige verbum mitmachen deles i sætningen: mache står først, og mit står til sidst.

zu + infinitiv

Zeit zu antworten.

Tsajt tsu antvårten.

Tid til at svare.

Efter Zeit står zu foran infinitiven: zu antworten.

Tysk Ordforråd

andere Adjektiv

andere anden

antworten Verbum

antvårten svare zu antworten

Fehler Substantiv

feeler fejl

Frage Substantiv

fraage spørgsmål

natürlich Adverbium

natyyr-likh naturligt

Pause Substantiv

paujse pause

Rolle Substantiv

rålle rolle

Rollenspiel Substantiv

rållen-sjpiil rollespil

üben Verbum

yben øve

wiederholen Verbum

viiderhålen gentage wiederhole

Zeit Substantiv

tsajt tid

zusammen Adverbium

tsu-zammen sammen

Quiz

Omorganiser

Arranger ordene i den rigtige rækkefølge.

Kan vi øve dette rollespil sammen?

Vis Svar

Können wir dieses Rollenspiel zusammen üben?

Jeg kan spille den anden rolle.

Vis Svar

Ich kann die andere Rolle spielen.

Start med denne scene.

Vis Svar

Beginne mit dieser Szene.

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

rolle

Vis Svar

Rolle

pause

Vis Svar

Pause

tid

Vis Svar

Zeit

rollespil

Vis Svar

Rollenspiel