At vælge et onlinekursus efter prioriteter | Lær tysk på dansk

Sætningsforklaringer

1. Ich vergleiche Onlinekurse, und sie scheinen zu verschiedenen Lernstilen zu passen.

   Jeg sammenligner onlinekurser, og de ser ud til at passe til forskellige læringsstile.

   Ich

   jeg

   vergleiche

   sammenligner

   Onlinekurse

   onlinekurser

   sie

   de

   scheinen

   ser ud til

   zu passen

   at passe

   verschiedenen

   forskellige

   Lernstilen

   læringsstile

   Uddybende forklaring

   Ich er det personlige pronomen i 1. person ental: “jeg”. Det viser, at taleren selv er den, der udfører handlingen. Sammenlign med du for “du” og wir for “vi”. vergleiche betyder her “sammenligner” og er nutidsformen af vergleichen. Endelsen -e viser 1. person ental sammen med ich: ich vergleiche. Eksempel: Ich vergleiche zwei Angebote. — “Jeg sammenligner to tilbud.” Onlinekurse er flertal af Onlinekurs og betyder “onlinekurser”. Formen er her både nominativ og akkusativ i udseende; i sætningen er den det, som taleren sammenligner. Sammensætningen Onlinekurs består af Online og Kurs, men den bruges som ét tysk substantiv. Eksempel: Onlinekurse sind flexibel. — “Onlinekurser er fleksible.” scheinen betyder her “ser ud til”. Det er nutidsformen i 3. person flertal af scheinen, fordi sie henviser til onlinekurserne. Konstruktionen scheinen zu + infinitiv udtrykker, at noget ser ud til at have en bestemt egenskab eller udføre en handling. Eksempel: Die Kurse scheinen interessant zu sein. — “Kurserne ser ud til at være interessante.” zu passen er infinitivskonstruktionen “at passe”. Verbet passen bruges her med præpositionen zu: zu etwas passen betyder “at passe til noget”. I konstruktionen efter scheinen står zu sammen med infinitiven: scheinen zu passen. Eksempel: Der Kurs passt zu meinem Ziel. — “Kurset passer til mit mål.” verschiedenen betyder “forskellige” og beskriver Lernstilen. Her står adjektivet i dativ flertal, fordi zu styrer dativ, og flertalsformen er markeret med endelsen -en: zu verschiedenen .... Grundformen er verschieden. Eksempel: Sie arbeiten mit verschiedenen Methoden. — “De arbejder med forskellige metoder.” Lernstilen betyder “læringsstile” i denne sætning. Grundformen i ental er der Lernstil, og flertallet er die Lernstile; efter zu får dativ flertal formen Lernstilen, med -n på flertalsformen. Lernstil er et sammensat substantiv med betydningen “læringsstil”. Sætningen består først af Ich vergleiche Onlinekurse: “Jeg sammenligner onlinekurser.” Derefter forbinder und en anden hovedsætning: sie scheinen zu verschiedenen Lernstilen zu passen — “de ser ud til at passe til forskellige læringsstile.” sie henviser her til onlinekurserne, og scheinen zu passen gør udsagnet forsigtigt: kurserne fremstilles som noget, der ser ud til at passe, ikke som en udtrykkeligt sikker konklusion.

2. Was ist dir am wichtigsten: Feedback, Flexibilität oder Sprechpraxis?

   Hvad betyder mest for dig: feedback, fleksibilitet eller taletræning?

   Was ist

   Hvad er ...?

   dir

   for dig

   am wichtigsten

   vigtigst

   Feedback

   feedback

   Flexibilität

   fleksibilitet

   oder

   eller

   Sprechpraxis

   taletræning

   Uddybende forklaring

   Was ist indleder her et spørgsmål om, hvad der har størst betydning. Was spørger efter en ting eller et forhold, mens ist er 3. person ental af sein (»at være«). Mønstret Was ist ...? kan genbruges, når man spørger, hvad noget er eller består i. Eksempel: Was ist das? – »Hvad er det?« dir er dativformen af det personlige pronomen du og betyder »for dig« i denne konstruktion. Dativ markerer her den person, som noget er vigtigt for; det er ikke personen, der udfører en handling. Sammenlign mir = »for mig« og dir = »for dig«. Eksempel: Das ist mir wichtig. – »Det er vigtigt for mig.« am wichtigsten er superlativformen af tillægsordet wichtig (»vigtig«): wichtig – wichtiger – am wichtigsten (»vigtig« – »vigtigere« – »vigtigst«). Formen bruges her til at sammenligne de nævnte muligheder og spørge, hvilken der betyder mest for personen. am er den sammentrukne form af an dem; i denne superlativkonstruktion står tillægsordet ikke som et selvstændigt bøjet navneord. Eksempel: Diese Übung ist am wichtigsten. – »Denne øvelse er vigtigst.« Feedback er et låneord, der her betegner tilbagemeldinger eller vurderinger. Det fungerer som et navneord; i tysk skrives navneord med stort begyndelsesbogstav. Eksempel: Ich brauche Feedback. – »Jeg har brug for feedback.« Flexibilität betyder »fleksibilitet«, altså mulighed for at tilpasse sig eller ændre tidspunkt eller måde. Det er et feminint navneord, men i den viste opremsning står det uden artikel. Eksempel: Flexibilität ist für mich wichtig. – »Fleksibilitet er vigtig for mig.« oder forbinder alternativer og betyder »eller«. Her forbinder det den sidste mulighed med de to foregående i en opremsning. Eksempel: Tee oder Kaffee? – »Te eller kaffe?« Sprechpraxis er et sammensat navneord af stammen Sprech- fra sprechen (»at tale«) og Praxis (»praksis/øvelse«). Samlet betyder det »taletræning« eller praktisk øvelse i at tale. Som tysk navneord skrives det med stort begyndelsesbogstav. Eksempel: Ich brauche mehr Sprechpraxis. – »Jeg har brug for mere taletræning.« Hele spørgsmålet bygges således op: Was ist dir am wichtigsten spørger, hvad der betyder mest for dig, og Feedback, Flexibilität oder Sprechpraxis oplister de tre alternativer. Samlet betyder det: »Hvad betyder mest for dig: feedback, fleksibilitet eller taletræning?«

3. Ich brauche Feedback, aber mein Zeitplan ändert sich oft.

   Jeg har brug for feedback, men min tidsplan ændrer sig ofte.

   brauche

   har brug for

   Feedback

   feedback

   Zeitplan

   tidsplan

   ändert sich

   ændrer sig

   oft

   ofte

   Uddybende forklaring

   brauche er første persons entalsform i nutid af brauchen — “at have brug for”. Mønstret ich brauche + [noget] kan genbruges med et direkte objekt: Ich brauche Hilfe. — “Jeg har brug for hjælp.” Formen brauche viser her, at subjektet er ich; den er ikke infinitiven brauchen. Feedback er et låneord, der her betyder tilbagemelding eller feedback. Det står som det, taleren har brug for, efter brauche. Som et ikke-tælleligt begreb bruges det naturligt uden en angivet mængde: Ich brauche Feedback. — “Jeg har brug for feedback.” Zeitplan betyder tidsplan eller plan for tiden. Grundformen er der Zeitplan, og i sætningen står den som subjekt i mein Zeitplan: mein passer her til hankøn ental i nominativ. Det er altså Zeitplan, ikke mein, der er navneordet; mein markerer ejerskab. ändert sich kommer af sich ändern, “at ændre sig”. ändert er nutidsformen i tredje person ental, som passer til mein Zeitplan; sich er den refleksive del af verbet. Sammen beskriver de, at tidsplanen selv ændrer sig. Sammenlign Der Plan ändert sich. — “Planen ændrer sig.” Den ikke-refleksive form ändern kan derimod bruges, når nogen ændrer noget, for eksempel Ich ändere den Plan. — “Jeg ændrer planen.” oft er et biord, der betyder “ofte” og angiver hyppighed. Det lægger sig her til ändert sich og siger, at ændringerne sker gentagne gange, uden at angive et bestemt antal. Sætningen samles sådan: Ich brauche Feedback betyder “Jeg har brug for feedback”, og aber forbinder dette med en kontrast. mein Zeitplan ändert sich oft betyder “min tidsplan ændrer sig ofte”. Hele betydningen er derfor: “Jeg har brug for feedback, men min tidsplan ændrer sig ofte.”

4. Dann passt vielleicht ein flexibler Kurs mit optionalen Live-Terminen am besten.

   Så passer et fleksibelt kursus med valgfrie live-sessioner måske bedst.

   Dann

   Så

   passt

   passer

   vielleicht

   måske

   flexibler

   fleksibel

   Kurs

   kursus

   optionalen

   valgfrie

   Live-Terminen

   live-sessioner

   am besten

   bedst

   Uddybende forklaring

   Dann betyder her “så” og knytter udsagnet til det, der allerede er nævnt: med en tidsplan, der ofte ændrer sig, kommer denne mulighed nu i betragtning. Ordet kan også betyde “derefter” i en tidsmæssig rækkefølge; betydningen “så” passer til denne sætning. passt er 3. person ental i nutid af passen. Her betyder det, at noget egner sig eller passer til situationen; det er ikke det samme som passen i betydningen fysisk at passe ind i noget. Eksempel: Der Termin passt mir. — “Tidspunktet passer mig.” vielleicht betyder “måske” og gør udsagnet mindre sikkert. Det ændrer ikke, hvem der passer hvad; det markerer talerens usikkerhed om vurderingen. flexibler er adjektivet flexibel i hankøn, ental og nominativ i forbindelsen ein flexibler Kurs. Endelsen -er står på adjektivet, fordi den ubestemte artikel ein ikke viser den fulde nominativmarkering her. Sammenlign: ein flexibler Kurs — “et fleksibelt kursus” og mit einem flexiblen Kurs — “med et fleksibelt kursus”. Kurs er et hankønsord og betyder “kursus”. Dets flertal er Kurse. I den faste sætning er Kurs subjektet for passt: det er kurset, der vurderes som egnet. optionalen er en bøjet form af adjektivet optional og betyder “valgfri” i denne sammenhæng. Formen står i flertal, dativ, fordi præpositionen mit styrer dativ. Da der ikke står nogen artikel foran substantivet, har adjektivet den stærke dativ-flertalsendelse -en. Eksempel: mit optionalen Materialien — “med valgfrie materialer”. Live-Terminen betyder “live-sessionerne” eller “live-tidspunkterne”. Termine er flertal af Termin, og i mit optionalen Live-Terminen står den sammensatte betegnelse i dativ flertal efter mit; flertalsformen får her endelsen -n på Termin: Live-Termine bliver Live-Terminen. Live- beskriver typen af Termine og er ikke et selvstændigt bøjet ord i denne forbindelse. am besten er superlativformen af gut: gut — “god”, besser — “bedre”, am besten — “bedst”. am er den sammentrukne form af an dem. Her sammenligner udtrykket denne mulighed med andre mulige kursusvalg og siger, at den passer bedst. Eksempel: Dieser Zeitpunkt passt am besten. — “Dette tidspunkt passer bedst.” Samlet bliver strukturen: Dann + passt + vielleicht + subjektet ein flexibler Kurs + tilføjelsen mit optionalen Live-Terminen + vurderingen am besten. Hele udsagnet betyder derfor: “Så passer et fleksibelt kursus med valgfrie live-sessioner måske bedst.”

5. Ein Kurs hat sehr gute Bewertungen, aber er bietet nur sehr wenig Sprechpraxis.

   Et kursus har meget gode anmeldelser, men det har meget lidt taletræning.

   Kurs

   kursus

   hat

   har

   gute

   gode

   Bewertungen

   anmeldelser

   er

   det

   bietet

   tilbyder

   nur sehr wenig

   kun meget lidt

   Sprechpraxis

   taletræning

   Uddybende forklaring

   Kurs betyder her et kursus. Ordet er hankøn: der Kurs, og i Ein Kurs står det som subjekt i ental. Flertal er Kurse. Eksempel: Der Kurs beginnt morgen. – Kurset begynder i morgen. hat er 3. person ental nutid af haben – haben, hat, hatte, gehabt. Her betyder det, at kurset har anmeldelser. Eksempel: Der Kurs hat viele Teilnehmer. – Kurset har mange deltagere. gute beskriver Bewertungen og betyder gode. Grundformen er gut; sammenligningen er gut – besser – am besten. I sehr gute Bewertungen står adjektivet i flertal, fordi Bewertungen er flertal, og sehr forstærker graden og betyder her meget. Bewertungen betyder anmeldelser eller vurderinger. Ental er die Bewertung, flertal die Bewertungen. Ordet kan bruges om vurderinger af kurser, produkter eller andre tilbud. Eksempel: Die Bewertung ist positiv. – Anmeldelsen er positiv. er er et personligt stedord i hankøn, ental og nominativ. I denne sætning henviser det til Kurs, hvilket også svarer til den faste oversættelses det; stedordet gentager altså kurset som subjekt i den næste del. Eksempel: Der Kurs ist neu. Er ist online. – Kurset er nyt. Det er online. bietet er 3. person ental nutid af bieten – at tilbyde. Her er kurset den aktør, der tilbyder taletræning. Bieten er ikke det samme som anbieten: anbieten betyder også tilbyde, men har det adskillelige forled an, når det bruges som dette verbum, for eksempel Er bietet den Kurs an. nur sehr wenig betyder kun meget lidt. wenig angiver en lille mængde, mens nur begrænser mængden yderligere, og sehr forstærker wenig. Her handler det om en lille mængde af taletræning, ikke om et bestemt antal. Eksempel: Wir haben nur wenig Zeit. – Vi har kun meget lidt tid. Sprechpraxis betyder taletræning eller praktisk øvelse i at tale. Ordet er et sammensat substantiv med relation til sprechen – tale – og Praxis – praksis eller øvelse; hele sammensætningen er et substantiv og skrives med stort begyndelsesbogstav. Eksempel: Der Unterricht bietet viel Sprechpraxis. – Undervisningen giver meget taletræning. Hele sætningen består af to hovedsætninger, der forbindes med aber – men: Ein Kurs hat sehr gute Bewertungen betyder, at et kursus har meget gode anmeldelser, mens er bietet nur sehr wenig Sprechpraxis tilføjer den begrænsende kontrast, at kurset kun giver meget lidt taletræning. Samlet: Et kursus har meget gode anmeldelser, men det har meget lidt taletræning.

6. Wenn Sprechen dein Ziel ist, ist diese Lücke wichtig.

   Hvis dit mål er at tale, er den mangel vigtig.

   Wenn

   hvis

   Sprechen

   at tale

   dein

   dit

   Ziel

   mål

   ist

   er

   diese

   denne

   Lücke

   mangel

   wichtig

   vigtig

   Uddybende forklaring

   Wenn indleder en betingelsesledsætning og betyder “hvis”. I tysk står det bøjede verbum normalt sidst i sådan en ledsætning. Eksempel: Wenn du Zeit hast, lernst du Deutsch. — “Hvis du har tid, lærer du tysk.” Sprechen er det nominaliserede infinitiv af sprechen og betyder her “at tale”. Det skrives med stort begyndelsesbogstav, fordi infinitiven bruges som et substantiv. Den almindelige verbale form er for eksempel Ich spreche Deutsch. — “Jeg taler tysk.” Her fungerer Sprechen som subjekt i ledsætningen. dein betyder “dit” og er her ejestedordet til Ziel. Formen dein passer til et intetkønssubstantiv i ental i denne konstruktion: dein Ziel. Det betyder ikke i sig selv, at der er tale om et bestemt antal. Ziel betyder “mål”. Flertalsformen er Ziele. I den faste sætning indgår dein Ziel som prædikativ til subjektet Sprechen: det angiver, hvad det at tale er målet for. ist er en form af sein, “at være”, i 3. person ental. Den samme form bruges både i Sprechen dein Ziel ist og i hovedsætningen diese Lücke wichtig ist; den ændres ikke efter substantivets køn. I en hovedsætning står det bøjede verbum typisk på anden plads, mens det i den indledte ledsætning står sidst. diese betyder “denne” og står sammen med Lücke. Her er det et demonstrativt bestemmelsesord i femininum ental, nominativ. Formen markerer grammatisk køn, tal og kasus; den identificerer ikke alene, hvilken konkret mangel der menes. Lücke betyder “mangel” i den faste oversættelse og har grundbetydningen “hul” eller “mellemrum”. Her bruges ordet billedligt om et manglende område, nemlig den relevante mangel på taletræning i den givne sammenhæng. Flertalsformen er Lücken. wichtig betyder “vigtig”. Det er et prædikativt adjektiv efter sein, så det får ingen endelse: Die Lücke ist wichtig. — “Manglen er vigtig.” Som attribut foran et substantiv ville adjektivet bøjes, for eksempel eine wichtige Lücke — “en vigtig mangel”. Hele strukturen er Wenn [betingelse], [hovedsætning]: Wenn Sprechen dein Ziel ist betyder “Hvis det at tale er dit mål”, og ist diese Lücke wichtig betyder “er denne mangel vigtig”. Samlet bliver betydningen: “Hvis dit mål er at tale, er denne mangel vigtig.”

7. Der andere Kurs bietet interaktive Unterrichtsstunden und Kommentare von der Lehrkraft.

   Det andet kursus indeholder interaktive undervisningstimer og kommentarer fra læreren.

   andere

   anden

   Kurs

   kurs

   bietet

   tilbyder

   interaktive

   interaktive

   Unterrichtsstunden

   undervisningstimer

   Kommentare

   kommentarer

   Lehrkraft

   lærer

   Uddybende forklaring

   andere betyder her »anden« i betydningen en anden mulighed end den allerede omtalte. Grundformen er ander; i der andere Kurs står adjektivet i nominativ, maskulinum ental efter den bestemte artikel der, og derfor får det endelsen -e. Sammenlign eksemplet der andere Weg – »den anden vej«. Kurs betyder »kursus«. Det er et maskulint substantiv: der Kurs, flertal die Kurse. I denne sætning er Kurs subjektet, altså det, der udfører handlingen i bietet. bietet er 3. person ental nutid af bieten – »at tilbyde«. Formen passer til det entallige subjekt der andere Kurs. Eksempel: Der Kurs bietet Übungen. – »Kurset tilbyder øvelser.« interaktive betyder »interaktive« og beskriver Unterrichtsstunden. Grundformen er adjektivet interaktiv. Her står det foran et substantiv i flertal uden artikel; i akkusativ flertal får det formen interaktive. Det ændrer sig ikke efter undervisningstimerne med hensyn til køn, fordi flertal ikke viser grammatisk køn på samme måde som ental. Eksempel: Wir machen interaktive Übungen. – »Vi laver interaktive øvelser.« Unterrichtsstunden betyder »undervisningstimer«. Entalsformen er die Unterrichtsstunde, og flertalsformen er die Unterrichtsstunden. Her er ordet genstandsled til bietet, så det står i akkusativ; i denne flertalsform ses ingen forskel på nominativ og akkusativ. Kommentare betyder »kommentarer«. Entalsformen er der Kommentar, og Kommentare er flertal. Her er det endnu et genstandsled til bietet: kurset tilbyder både undervisningstimer og kommentarer. Lehrkraft betyder »lærer« eller mere bogstaveligt »undervisningskraft« og bruges om den person, der underviser. Entalsformen er die Lehrkraft, flertal die Lehrkräfte. I udtrykket von der Lehrkraft markerer von en kilde eller ophav, og der er dativformen af den feminine bestemte artikel die: »fra læreren«. Sætningen bygges sådan op: Der andere Kurs er subjektet; bietet er verbet; interaktive Unterrichtsstunden og Kommentare er de ting, kurset tilbyder. Til sidst angiver von der Lehrkraft, hvem kommentarerne kommer fra. Hele betydningen er: »Det andet kursus tilbyder interaktive undervisningstimer og kommentarer fra læreren.«

8. Wähle den Kurs, der zu der Art passt, wie du wirklich lernen möchtest.

   Vælg det, der passer til den måde, du faktisk gerne vil lære på.

   Wähle

   vælg

   Kurs

   kursus

   passt

   passer

   Art

   måde

   wirklich

   faktisk

   lernen

   lære

   möchtest

   gerne vil

   Uddybende forklaring

   Wähle er imperativ i 2. person ental af wählen (at vælge). Grundformen er wählen; sammenlign du wählst (du vælger) og imperativen Wähle! (vælg!). Her er det en direkte opfordring til én person. den Kurs betyder “kurset”. Kurs er et hankønsord: der Kurs i nominativ, men den Kurs i akkusativ, fordi det er det direkte objekt for Wähle. Eksempel: Wähle den Weg. – “Vælg vejen.” der henviser her tilbage til der Kurs og er subjekt i den relative sætning. Formen der passer derfor til hankøn ental og nominativ i denne funktion. Den relative sætning beskriver, hvilket kursus der skal vælges. passt er 3. person ental nutid af passen (at passe, være passende). Der Kurs passt ... betyder her, at kurset passer til noget. Eksempel: Der Termin passt mir. – “Tidspunktet passer mig.” zu der Art betyder “til den måde”. Præpositionen zu styrer dativ, så die Art bliver der Art. Art kan betyde “måde” eller “type”; sammen med wie ... er betydningen her “måden, hvorpå ...”. wie du wirklich lernen möchtest er en måde- eller sammenligningssætning: den forklarer, hvilken måde der menes. du er subjektet, og lernen er infinitivformen “at lære”. I tysk står infinitiven efter möchtest. wirklich betyder her “faktisk” eller “virkelig” og understreger, hvordan læringen reelt ønskes udført. Det ændrer ikke lernen til en anden tid eller person. möchtest er 2. person ental af möchten, som bruges til at udtrykke, hvad man gerne vil. Det er en form af mögen, men i denne brug betyder det ikke blot “at kunne lide”; du möchtest lernen betyder “du vil gerne lære”. Eksempel: Du möchtest heute lernen. – “Du vil gerne lære i dag.” Samlet bygges sætningen sådan: Wähle den Kurs = “Vælg kurset”, og der zu der Art passt, wie du wirklich lernen möchtest = “som passer til den måde, du faktisk gerne vil lære på”. Hele betydningen er derfor: “Vælg det, der passer til den måde, du faktisk gerne vil lære på.”