At strukturere en interaktiv workshop | Lær tysk på dansk

Om denne lektion

Med At strukturere en interaktiv workshop kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på tysk.

Dialog

Der Workshop braucht Struktur, aber ich möchte, dass er interaktiv wirkt.

Deer Vørksjop braukt sjtruktuur, a-ba isj møsjtə, das eer interaktiv virkt. Workshoppen har brug for struktur, men jeg vil gerne have, at den føles interaktiv.

Wir können kurze Erklärungen mit praktischen Diskussionsaufgaben abwechseln.

Vir kønən kurtse eerklærungən mit praktisjən diskusjonsaufgaabən apveksln. Vi kan skifte mellem korte forklaringer og praktiske diskussionsopgaver.

Das würde verhindern, dass die Teilnehmenden zu lange passiv zuhören.

Das vürdė ferhindərn, das di tajlneeməndən tsu langə pasiiv tsu-høørən. Det vil forhindre deltagerne i at lytte passivt for længe.

Dadurch sehen wir auch, welche Ideen noch geklärt werden müssen.

Dadursj zeen vir auksj, velsje ideen nokh geklært veerdən müsən. Det gør det også muligt for os at se, hvilke idéer der kræver en afklaring.

Wir sollten die Ziele festlegen, bevor wir Übungen auswählen.

Vir zolten di tsiilə festleegn, befoor vir ybungən ausvæælən. Vi bør fastlægge målene, før vi vælger øvelser.

Sonst können die Aktivitäten interessant wirken, aber ziellos sein.

Zonst kønən di aktivitæætən interesant virkən, a-ba tsiilos zajn. Ellers kan aktiviteterne virke interessante, men de mangler fokus.

Das wichtigste Ziel ist, unter Unsicherheit bessere Entscheidungen zu treffen.

Das visj(t)igste tsiil ist, untər unzichərhajt besərə entsjajdungən tsu trefən. Det vigtigste mål er at træffe bedre beslutninger under usikkerhed.

Dann wären Szenarien mit unvollständigen Informationen angemessen.

Dan væærən tsenaariən mit unfolsjtændigən informatsjoonən angemæsən. Så ville scenarier med ufuldstændige oplysninger være passende.

Ord for ord

Der I "Der Workshop" betyder "Der" den bestemte artikel foran "Workshop" og svarer her til "den". Den bruges sammen med et maskulint entalsord, der står som sætningens subjekt. I en arbejdssamtale hjælper den med at pege på en bestemt workshop.

Workshop "Workshop" betyder workshop og betegner her det arrangement, som kollegerne planlægger. Ordet står efter "Der" i "Der Workshop" og er det, der har brug for struktur. Det kan bruges om et planlagt, praktisk møde eller undervisningsforløb.

braucht "braucht" betyder "har brug for" i "Der Workshop braucht Struktur". Formen bruges her om, hvad workshoppen behøver, og står foran det, der er nødvendigt: "Struktur". Den er nyttig, når man beskriver et behov i en planlægnings- eller arbejdssituation.

Struktur "Struktur" betyder struktur og er det, workshoppen har brug for i dialogen. Det står som det konkrete behov efter "braucht". Ordet kan bruges, når man taler om opbygningen af et møde, en proces eller en opgave.

aber "aber" betyder "men" og markerer en modsætning mellem behovet for struktur og ønsket om interaktivitet. Det forbinder to dele af udsagnet "Der Workshop braucht Struktur, aber ich möchte". Det bruges, når man vil føje en vigtig begrænsning eller præcisering til en idé.

ich "ich" betyder "jeg" og viser, at taleren selv udtrykker ønsket i "ich möchte". Det står som subjekt for udsagnet om, hvordan workshoppen skal opleves. Formen bruges, når man taler om egne ønsker, vurderinger eller handlinger.

möchte "möchte" udtrykker et høfligt eller afdæmpet ønske: taleren vil gerne have, at workshoppen virker interaktiv. Her efterfølges det af ledsætningen "dass er interaktiv wirkt". Formen bruges ofte til at formulere et professionelt ønske uden at lyde som en hård ordre.

dass "dass" betyder "at" og indleder ledsætningen "dass er interaktiv wirkt". Det forbinder ønsket med det indhold, taleren ønsker. I en arbejdssamtale kan det bruges til at forklare, hvad man ønsker, håber eller mener.

er "er" henviser her til "Der Workshop" og betyder "den" på dansk, ikke en mand. Pronomenet er subjekt i "er interaktiv wirkt" og gør det muligt at omtale workshoppen igen. Det bruges til at undgå at gentage det samme substantiv i en sammenhængende forklaring.

interaktiv "interaktiv" beskriver her workshoppen som en aktivitet, hvor deltagerne ikke kun lytter, men også er involverede. Det står efter "wirkt" og fungerer som beskrivelse af, hvordan workshoppen fremstår. Ordet kan bruges om møder, undervisning eller opgaver med aktiv deltagelse.

wirkt "wirkt" betyder "virker" eller "fremstår" i "er interaktiv wirkt". Det beskriver det indtryk, workshoppen giver, snarere end en konkret handling, den udfører. Det bruges sammen med en beskrivelse, når man vurderer, hvordan noget opleves udefra.

Wir "Wir" betyder "vi" og er subjektet i forslaget "Wir können". Det står med stort begyndelsesbogstav, fordi det indleder sætningen. Formen bruges, når taleren inkluderer sig selv og mindst én anden i en fælles plan eller mulighed.

können "können" betyder "kan" og udtrykker her en mulig fælles handling: kollegerne kan skifte mellem forklaringer og diskussionsopgaver. Det står efter "Wir" og efterfølges af infinitiven "abwechseln". Det bruges til at foreslå eller beskrive, hvad man har mulighed for at gøre.

kurze "kurze" betyder "korte" og beskriver "Erklärungen" i dialogen. Adjektivet står foran substantivet og tilpasses den form, som substantivet har i denne sætning. Det bruges her til at afgrænse forklaringernes længde, så de kan veksle med andre aktiviteter.

Erklärungen "Erklärungen" betyder "forklaringer" og er den ene type indhold, som workshoppen skal veksle mellem. Det står i udtrykket "kurze Erklärungen mit praktischen Diskussionsaufgaben". Ordet kan bruges om mundtlige eller skriftlige forklaringer af et emne.

mit "mit" betyder "med" og forbinder "kurze Erklärungen" med "praktischen Diskussionsaufgaben" i den foreslåede vekslen. Her viser det, hvad forklaringerne kombineres eller skiftes med. Præpositionen bruges ofte til at angive en ledsager, et middel eller den anden del af en kombination.

praktischen "praktischen" betyder "praktiske" og beskriver "Diskussionsaufgaben". Formen står efter "mit" og foran substantivet, som betegner opgaver, deltagerne skal arbejde med. Den bruges her om aktiviteter, der omsætter workshopindholdet til konkret arbejde.

Diskussionsaufgaben "Diskussionsaufgaben" betyder "diskussionsopgaver" og betegner praktiske opgaver, hvor deltagerne skal diskutere. Det er den anden del af udtrykket "kurze Erklärungen mit praktischen Diskussionsaufgaben". Ordet kan bruges om opgaver, der strukturerer samtale og fælles refleksion.

abwechseln "abwechseln" betyder "skifte mellem" og beskriver, at to typer aktiviteter kommer på skift. I "kurze Erklärungen mit praktischen Diskussionsaufgaben abwechseln" står det som infinitiv efter "können". Mødelederen kan bruge denne form, når formatet skal veksle mellem forskellige arbejdsformer.

Das "Das" betyder "det" og henviser her til forslaget om at veksle mellem forklaringer og diskussionsopgaver. Det er subjekt i "Das würde verhindern". Formen bruges til at samle en hel tidligere idé op som udgangspunkt for en vurdering af dens virkning.

würde "würde" betyder her "ville" og præsenterer en forventet eller tænkt konsekvens af forslaget. Sammen med "verhindern" danner det "Das würde verhindern", altså at forslaget ville forhindre noget. Det bruges, når man beskriver en mulig effekt uden at fremstille den som et sikkert resultat.

verhindern "verhindern" betyder "forhindre" og angiver, at forslaget skal hindre deltagerne i at lytte passivt for længe. Det står efter "würde" og efterfølges af ledsætningen "dass die Teilnehmenden zu lange passiv zuhören". Det bruges til at beskrive, hvordan en plan eller handling reducerer risikoen for et uønsket resultat.

die "die" er den bestemte artikel foran "Teilnehmenden" og betyder her "de". Den indleder subjektet "die Teilnehmenden" i ledsætningen. Artiklen bruges her foran en bestemt gruppe deltagere, som allerede er en del af workshoppen.

Teilnehmenden "Teilnehmenden" betyder "deltagerne" og betegner personerne i workshoppen. Formen står efter "die" og er subjekt for "zuhören". Den bruges om personer, der deltager i et møde, kursus eller andet fælles arrangement.

zu I den sammenhængende vending "zu lange" betyder "zu" "for" og gør varigheden overdreven: deltagerne lytter for længe. Det har altså ikke betydningen "at" i denne del af sætningen. Vendingen bruges, når en handling fortsætter længere, end det er hensigtsmæssigt.

lange "lange" betyder "længe" og angiver varigheden af "zuhören". Sammen med "zu" bliver betydningen "for længe" i "zu lange passiv zuhören". Det bruges, når man vurderer, hvor længe en aktivitet varer.

passiv "passiv" beskriver her måden, deltagerne lytter på: de lytter uden aktivt at arbejde med indholdet. Det står tæt på "zuhören" og fungerer som en beskrivelse af handlingen. Ordet kan bruges om deltagelse, hvor en person primært modtager information.

zuhören "zuhören" betyder "lytte" og beskriver deltagernes aktivitet i ledsætningen. I "passiv zuhören" handler det om at lytte uden aktiv deltagelse, og infinitiven står til sidst i ledsætningen. Verbet bruges, når man fokuserer på selve lyttehandlingen i en samtale eller undervisning.

Dadurch "Dadurch" betyder "derved" eller "på den måde" og henviser til den foreslåede vekslen mellem forklaringer og opgaver. Det viser, at denne metode fører til den efterfølgende effekt: "Dadurch sehen wir auch". Det bruges til at forbinde en metode eller handling med dens resultat.

sehen "sehen" betyder "se" og bruges her i betydningen at opdage eller vurdere, hvilke idéer der stadig skal afklares. I "Dadurch sehen wir auch" står det som den centrale handling, som "wir" udfører. Det kan bruges, når en aktivitet giver mulighed for at identificere noget gennem observation eller vurdering.

auch "auch" betyder "også" og tilføjer, at metoden ud over de allerede nævnte fordele gør det muligt at se, hvilke idéer der kræver mere arbejde. Det står i "Dadurch sehen wir auch". Ordet bruges til at føje endnu et punkt eller en konsekvens til det, der allerede er sagt.

welche "welche" betyder "hvilke" og indleder den indirekte spørgende del "welche Ideen noch geklärt werden müssen". Det præciserer, at det ikke er alle idéer, men bestemte idéer, som skal identificeres. Det bruges, når man vil indlejre et spørgsmål om, hvilke personer eller ting der er relevante.

Ideen "Ideen" betyder "idéer" og er de tanker eller forslag, som kollegerne vurderer under workshoppen. Det står efter "welche" i "welche Ideen". Ordet kan bruges om forslag, synspunkter eller tanker, der skal drøftes eller udvikles.

noch "noch" betyder her "endnu" og viser, at idéerne på dette tidspunkt ikke er fuldt afklarede. Det står i "welche Ideen noch geklärt werden müssen" og peger på et arbejde, der stadig mangler. Det bruges, når en tilstand eller handling fortsat ikke er afsluttet.

geklärt "geklärt" betyder "afklaret" og beskriver det resultat, idéerne skal nå frem til. Sammen med "werden müssen" indgår det i "geklärt werden müssen", hvor afklaringen fremstilles som noget, der skal ske med idéerne. Det bruges, når uklarheder eller spørgsmål skal bringes på plads.

werden "werden" indgår i "geklärt werden müssen" og hjælper med at fremstille afklaringen som noget, der sker med idéerne. Her står det som infinitiv foran "müssen", fordi modalverbet står sidst i ledsætningen. Denne kombination bruges, når noget skal gennemgå en nødvendig proces eller handling.

müssen "müssen" betyder "skal" eller "være nødt til" og udtrykker nødvendigheden af, at idéerne bliver afklaret. I "geklärt werden müssen" står det sidst i ledsætningen efter de øvrige infinitivformer. Det bruges, når en opgave eller handling ikke blot er mulig, men nødvendig.

sollten "sollten" betyder "bør" og formulerer en anbefaling om at fastlægge målene først. I "Wir sollten die Ziele festlegen" står det efter subjektet og før infinitiven "festlegen". Det bruges i professionel planlægning til at foreslå en hensigtsmæssig rækkefølge eller fremgangsmåde.

Ziele "Ziele" betyder "mål" og betegner de resultater, workshoppen skal sigte mod. Det er det, kollegerne bør fastlægge i "die Ziele festlegen". Ordet bruges, når man beskriver ønskede resultater for en aktivitet, et projekt eller en proces.

festlegen "festlegen" betyder "fastlægge" og beskriver at beslutte eller definere målene klart. Det står efter "sollten" i "Wir sollten die Ziele festlegen". Verbet bruges, når man formelt eller bevidst bestemmer mål, regler, rammer eller en plan.

bevor "bevor" betyder "før" og indleder tidsledsætningen "bevor wir Übungen auswählen". Det viser, at målene skal fastlægges tidligere end valget af øvelser. Det bruges til at beskrive rækkefølgen mellem to handlinger.

Übungen "Übungen" betyder "øvelser" og betegner de aktiviteter, der først skal vælges, efter målene er fastlagt. Det står som det, der vælges, i "Übungen auswählen". Ordet bruges om praktiske opgaver eller træningsaktiviteter i undervisning og workshops.

auswählen "auswählen" betyder "vælge" og beskriver udvælgelsen af øvelser til workshoppen. I "bevor wir Übungen auswählen" står det til sidst i ledsætningen som den handling, der kommer efter fastlæggelsen af målene. Det bruges, når man vælger bestemte muligheder fra en større gruppe.

Sonst "Sonst" betyder "ellers" og introducerer den negative konsekvens, hvis målene ikke fastlægges først. Det forbinder den foregående anbefaling med vurderingen af aktiviteterne: "Sonst können die Aktivitäten". Det bruges til at advare om, hvad der kan ske, hvis en forudsætning ikke følges.

Aktivitäten "Aktivitäten" betyder "aktiviteter" og henviser her til workshopøvelserne og andre arbejdsformer. Det står efter "die" som subjekt i "die Aktivitäten interessant wirken". Ordet kan bruges bredt om planlagte handlinger eller opgaver i et program.

interessant "interessant" betyder "interessant" og beskriver, hvordan aktiviteterne muligvis kan virke for deltagerne. Det står efter "wirken" og udgør den første vurdering af aktiviteterne. Ordet bruges, når noget vækker opmærksomhed eller opleves som spændende, uden at det nødvendigvis har et klart formål.

ziellos "ziellos" betyder "ufokuseret" eller "uden mål" og beskriver aktiviteter, der mangler en tydelig retning. I "interessant wirken, aber ziellos sein" står det som en modsætning til det interessante. Det bruges, når en aktivitet ikke tydeligt bidrager til et bestemt resultat.

sein "sein" betyder "være" og indgår her i "ziellos sein" som den anden vurdering af aktiviteterne. Det står som infinitiv efter "können" og beskriver en mulig egenskab ved aktiviteterne. Det bruges til at angive, hvilken tilstand eller kvalitet noget kan have.

wichtigste "wichtigste" betyder "vigtigste" og fremhæver, at målet i "Das wichtigste Ziel" prioriteres over de øvrige mål. Det står foran "Ziel" og beskriver dette mål som det mest centrale. Det bruges, når man skal udpege den højeste prioritet i en plan eller diskussion.

Ziel "Ziel" betyder "mål" og er her det centrale resultat, som workshoppen skal føre frem mod. I "Das wichtigste Ziel ist" er det subjektet, der derefter forklares nærmere. Ordet bruges om det resultat eller den retning, en aktivitet skal have.

ist "ist" betyder "er" og forbinder "Das wichtigste Ziel" med forklaringen på, hvad målet består i. Efter "ist" kommer infinitivgruppen "unter Unsicherheit bessere Entscheidungen zu treffen". Formen bruges til at definere eller beskrive et mål, en egenskab eller en situation.

unter "unter" betyder "under" og angiver her de omstændigheder, som beslutningerne træffes i: usikkerhed. Det står i den faste sammenhæng "unter Unsicherheit". Præpositionen bruges til at beskrive betingelser eller rammer, som en handling foregår inden for.

Unsicherheit "Unsicherheit" betyder "usikkerhed" og betegner manglen på fuldstændig sikker viden i beslutningssituationen. Sammen med "unter" danner det "unter Unsicherheit". Ordet bruges, når man taler om at handle eller vælge, selv om oplysningerne ikke er helt sikre.

bessere "bessere" betyder "bedre" og beskriver beslutninger, der skal være af højere kvalitet end tidligere eller mulige alternativer. Det står foran "Entscheidungen" i "bessere Entscheidungen zu treffen". Det bruges, når man vurderer eller sammenligner kvaliteten af beslutninger.

Entscheidungen "Entscheidungen" betyder "beslutninger" og er det, deltagerne skal kunne træffe bedre under usikkerhed. Det indgår i den faste og tydelige forbindelse "Entscheidungen zu treffen". Ordet bruges om valg, der afslutter en overvejelse eller fastlægger en handling.

treffen "treffen" betyder her "træffe" i forbindelsen "bessere Entscheidungen zu treffen". Sammen med "Entscheidungen" udtrykker det at tage en beslutning, ikke at møde nogen. Det står som infinitiv efter "zu" og bruges i workshoppen til at beskrive den færdighed, deltagerne skal udvikle.

Dann "Dann" betyder "så" eller "derefter" og viser, at den næste idé følger logisk af målet om bedre beslutninger under usikkerhed. Det står først i "Dann wären Szenarien" og markerer konklusionen. Det bruges til at præsentere en passende næste handling eller konsekvens.

wären "wären" betyder "ville være" og udtrykker her en tænkt vurdering af scenarierne som passende. Det står sammen med "Szenarien" i "Dann wären Szenarien ... angemessen". Formen bruges, når man præsenterer en mulighed eller vurdering som en følge af en bestemt antagelse.

Szenarien "Szenarien" betyder "scenarier" og betegner de situationer, deltagerne kan arbejde med i workshoppen. Det er subjektet i "Szenarien ... angemessen". Ordet bruges om beskrevne eller tænkte situationer, der gør det muligt at øve analyse og beslutningstagning.

unvollständigen "unvollständigen" betyder "ufuldstændige" og beskriver "Informationen" i scenarierne. Det viser, at deltagerne ikke får alle oplysninger, hvilket passer til målet om beslutninger under usikkerhed. Adjektivet bruges foran et substantiv, når noget mangler dele eller ikke er komplet.

Informationen "Informationen" betyder "oplysninger" eller "information" og er det materiale, som scenarierne indeholder. I "Szenarien mit unvollständigen Informationen" står det efter "mit". Ordet bruges, når man taler om fakta eller meddelelser, der hjælper nogen med at forstå en situation.

angemessen "angemessen" betyder "passende" og vurderer her scenarierne som egnede til workshopens mål. Det står efter "wären" i "wären ... angemessen" som en beskrivelse af scenariernes egnethed. Ordet bruges, når en løsning, metode eller aktivitet passer til et bestemt formål eller en bestemt situation.

Grammatikpunkter

wichtig, ... zu + Infinitiv

Es ist wichtig, Entscheidungen zu treffen.

Es ist visjtik, entsjajdungən tsu trefən.

Det er vigtigt at træffe beslutninger.

Efter „wichtig“ bruges en infinitivgruppe med „zu“ til at angive, hvad der er vigtigt.

Dadurch + Verb im Hauptsatz

Dadurch verhindern wir passive Teilnehmende.

Dadursj ferhindərn vir pasiivə tajlneeməndə.

Derved forhindrer vi passive deltagere.

„Dadurch“ står først som forbindelsesadverbium; verbet kommer på anden plads i hovedsætningen.

Tysk Ordforråd

abwechseln Verbum

apveksln skifte mellem

brauchen Verbum

braukhen have brug for braucht

Diskussionsaufgabe Substantiv

diskusjonsaufgaabe diskussionsopgave Diskussionsaufgaben

Erklärung Substantiv

eerklærung forklaring Erklärungen

interaktiv Adjektiv

interaktiv interaktiv

passiv Adjektiv

pasiiv passiv

praktisch Adjektiv

praktisj praktisk praktischen

Struktur Substantiv

sjtruktuur struktur

Teilnehmende Substantiv

tajlneeməndə deltagere Teilnehmenden

verhindern Verbum

ferhindərn forhindre

wirken Verbum

virkən virke wirkt

Workshop Substantiv

Vørksjop workshop

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

virke

Vis Svar

wirkt

have brug for

Vis Svar

braucht

praktisk

Vis Svar

praktischen

struktur

Vis Svar

Struktur