At sætte grænser for arbejdstempoet | Lær tysk på dansk

Om denne lektion

Med At sætte grænser for arbejdstempoet kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på tysk.

Dialog

Ich habe produktiv gearbeitet, aber das Tempo wird zunehmend unhaltbar.

ikh haa-be pro-duk-tiif ge-ar-bai-tet, aa-ba das tem-po virt tsu-nehm-ent un-halt-baar. Jeg har været produktiv, men tempoet er ved at blive uholdbart.

Ich weiß es zu schätzen, dass du das ansprichst, bevor deine Leistung nachlässt.

ikh vais es tsu sjætsen, das du das an-sprikhst, be-foo-a dai-ne lais-tung naakh-læst. Jeg sætter pris på, at du tager det op, før din præstation falder.

Ich kann weiterhin liefern, wenn wir die Anzahl der Prioritäten reduzieren.

ikh kan vai-ta-hin lii-fa, ven vi:a di an-tsaal dea pri-o-ri-tæ-ten re-du-tsii-ren. Jeg kan fortsat levere, hvis vi reducerer antallet af prioriteter.

Wir müssen dringende Arbeit von Arbeit unterscheiden, die hauptsächlich der Sichtbarkeit dient.

vi:a møssen dringende ar-bait fon ar-bait un-ta-sjai-den, di haupt-zæ-kh-likh dea zikht-baar-kait diint. Vi er nødt til at skelne mellem hastende arbejde og arbejde, der primært bliver udført for synlighedens skyld.

Einige sichtbare Aufgaben kosten Energie, ohne die Ergebnisse zu verändern.

ainige zikht-baa-re oof-gaa-ben kosten e-ner-gii, oo-ne di er-geeb-nisse tsu fer-ændern. Nogle synlige opgaver bruger energi, uden at resultaterne ændrer sig.

Dann sollten wir sie bewusst streichen oder delegieren.

dan sjol-ten vi:a zi be-vust sjtrai-khen oo-da de-le-gii-ren. Så bør vi bevidst skære dem væk eller uddelegere dem.

Mir würden auch klarere Punkte helfen, an denen ich aufhören kann.

mi:a vyr-den auk klaa-re punk-te hel-fen, an dee-nen ikh oof-høø-ren kan. Jeg ville også have gavn af tydeligere punkter, hvor jeg kan stoppe.

Ich kann für jede aktive Aufgabe klare Abschlusskriterien festlegen.

ikh kan fyr yee-de ak-tii-ve oof-gaa-be klaa-re ap-sjluss-kri-tee-ree-en fest-lee-gen. Jeg kan fastlægge klare kriterier for, hvornår hver aktiv opgave er færdig.

Ord for ord

Ich „Ich“ betyder „jeg“ og viser, at taleren selv udfører eller oplever noget. Det står som subjekt, for eksempel i „Ich habe produktiv gearbeitet“. Brug „Ich“ som subjekt, når du fortæller om dig selv.

habe „habe“ betyder her „har“ og indgår i „Ich habe produktiv gearbeitet“ for at beskrive tidligere arbejde med forbindelse til nuet. Formen hører til konstruktionen „Ich habe ... gearbeitet“. Brug den sammen med et perfektum-participium, når du fortæller, hvad du har gjort.

produktiv „produktiv“ betyder „produktiv“ og beskriver, at arbejdet har givet et godt udbytte. Det står som en beskrivelse af måden, der er arbejdet på, i „produktiv gearbeitet“. Brug „produktiv“ om arbejde eller en periode med høj effektivitet.

gearbeitet „gearbeitet“ betyder „arbejdet“ i „Ich habe produktiv gearbeitet“. Det er formen fra „arbeiten“, der bruges efter „habe“ i denne konstruktion. Brug mønstret „Ich habe ... gearbeitet“, når du fortæller om tidligere arbejde.

aber „aber“ betyder „men“ og markerer en modsætning mellem at have arbejdet produktivt og at tempoet er uholdbart. Det forbinder de to dele i „Ich habe produktiv gearbeitet, aber das Tempo ...“. Brug „aber“ til at sætte en kontrast op mellem to udsagn.

das „das“ betyder her „det“ som bestemt kendeord foran „Tempo“. Sammen betegner „das Tempo“ det tempo, der tales om i situationen. Brug „das“ foran et intetkønsord, når du omtaler noget bestemt.

Tempo „Tempo“ betyder „tempo“ og handler her om hastigheden i arbejdet. I „das Tempo wird ... unhaltbar“ er det arbejdstempoet, der gradvist bliver uholdbart. Brug „das Tempo“ til at tale om hastigheden i en arbejdsproces eller aktivitet.

wird „wird“ betyder her „bliver“ og viser en udvikling: „das Tempo wird ... unhaltbar“. Det er formen i konstruktionen „wird ... unhaltbar“, hvor en tilstand ændrer sig. Brug „wird“ sammen med en beskrivelse, når noget er ved at udvikle sig til en ny tilstand.

zunehmend „zunehmend“ betyder „stadig mere“ eller „i stigende grad“. I „wird zunehmend unhaltbar“ forstærker det udviklingen mod en uholdbar situation. Brug „zunehmend“ foran en beskrivelse, når noget gradvist bliver mere tydeligt eller intenst.

unhaltbar „unhaltbar“ betyder „uholdbart“ og beskriver, at tempoet ikke kan fortsætte på en forsvarlig måde. I „das Tempo wird zunehmend unhaltbar“ beskriver ordet den nye tilstand, tempoet bevæger sig imod. Brug „unhaltbar“ om en situation, plan eller arbejdsbyrde, der ikke kan opretholdes.

weiß „weiß“ betyder her „ved“ i udtrykket „Ich weiß es zu schätzen“. Sammen med „zu schätzen“ udtrykker det, at taleren værdsætter noget. Brug „Ich weiß es zu schätzen, dass ...“ til høfligt at vise anerkendelse af en handling.

es „es“ er „det“ i det faste udtryk „Ich weiß es zu schätzen“. Her henviser det til den efterfølgende situation, at den anden tager problemet op. Brug konstruktionen „Ich weiß es zu schätzen, dass ...“ for at sige, at du værdsætter, at nogen gør noget.

zu „zu“ er infinitivpartiklen i „zu schätzen“ og svarer her til „at“. Den står lige foran „schätzen“ som en del af udtrykket „Ich weiß es zu schätzen“. Brug „zu“ foran infinitiven i denne faste værdsættelseskonstruktion.

schätzen „schätzen“ betyder her „værdsætte“ i „Ich weiß es zu schätzen“. Betydningen kommer fra hele udtrykket, ikke fra „schätzen“ alene i isolation. Brug mønstret „Ich weiß es zu schätzen, dass ...“ når du takker eller anerkender en andens handling.

dass „dass“ betyder „at“ og indleder indholdet af det, taleren værdsætter i „dass du das ansprichst“. Det forbinder hovedudsagnet med en ledsætning. Brug „dass“ til at indlede en ledsætning, der forklarer, hvad nogen ved, mener eller værdsætter.

du „du“ betyder „du“ og er den person, som taleren henvender sig til. I „dass du das ansprichst“ er „du“ subjekt for handlingen. Brug „du“ i direkte, uformel tiltale til én person.

ansprichst „ansprichst“ betyder her „tager op“ eller „bringer på tale“ i „dass du das ansprichst“. Formen kommer fra „ansprechen“ og står i ledsætningen efter „dass“. Brug „etwas ansprechen“, når du tager et emne eller problem op i en samtale.

bevor „bevor“ betyder „før“ og angiver, at samtalen finder sted inden præstationen bliver dårligere. Det indleder ledsætningen „bevor deine Leistung nachlässt“. Brug „bevor“ til at sætte en handling før en anden i tid.

deine „deine“ betyder „din“ og knytter „Leistung“ til den person, der tiltales. I „deine Leistung“ handler det om den anden persons præstation. Brug „deine“ foran noget, der tilhører eller vedrører den person, du siger „du“ til.

Leistung „Leistung“ betyder „præstation“ i „deine Leistung nachlässt“. Her handler det om kvaliteten eller niveauet af den andens arbejdsindsats. Brug „Leistung“ om en persons eller et systems præstation i en konkret sammenhæng.

nachlässt „nachlässt“ betyder her „aftager“ eller „bliver svagere“ om præstationen. I „bevor deine Leistung nachlässt“ beskriver det, at arbejdsniveauet falder. Formen kommer fra „nachlassen“; brug „etwas lässt nach“, når styrke, kvalitet eller intensitet bliver mindre.

kann „kann“ betyder „kan“ og viser mulighed eller evne i „Ich kann weiterhin liefern“. Det står sammen med infinitiven „liefern“. Brug „Ich kann ...“ efterfulgt af en infinitiv, når du siger, hvad du kan gøre.

weiterhin „weiterhin“ betyder „fortsat“ og viser, at handlingen fortsætter fra før. I „kann weiterhin liefern“ siger taleren, at han eller hun stadig kan levere. Brug „weiterhin“ foran verbet eller verbgruppen, når noget fortsætter.

liefern „liefern“ betyder her „levere“ og henviser til at levere det forventede arbejde eller resultat. Det står efter „kann“ i „Ich kann weiterhin liefern“. Brug „liefern“ med et objekt, når du taler om at levere en ydelse, opgave eller et resultat.

wenn „wenn“ betyder her „hvis“ og indleder betingelsen for, at taleren fortsat kan levere. I „wenn wir die Anzahl der Prioritäten reduzieren“ er reduktionen betingelsen. Brug „wenn“ til at formulere en betingelse for noget andet.

wir „wir“ betyder „vi“ og omfatter taleren og mindst én anden person. I „wenn wir die Anzahl der Prioritäten reduzieren“ er „wir“ dem, der skal reducere antallet. Brug „wir“ som subjekt, når en gruppe inklusive dig selv udfører handlingen.

die „die“ er her det bestemte kendeord i „die Anzahl“. Det gør antallet af prioriteter til en bestemt størrelse i samtalen. Brug „die“ foran et bestemt navneord, når dets form kræver dette kendeord.

Anzahl „Anzahl“ betyder „antal“ og henviser her til, hvor mange prioriteter der er. I „die Anzahl der Prioritäten reduzieren“ er det antallet, der skal gøres mindre. Brug mønstret „die Anzahl der ...“ til at tale om antallet af noget.

der „der“ betyder her „af de“ i forbindelsen „der Prioritäten“. Det knytter „Prioritäten“ til „Anzahl“ i udtrykket „die Anzahl der Prioritäten“. Brug konstruktionen „die Anzahl der ...“ med det, der tælles, efter „der“.

Prioritäten „Prioritäten“ betyder „prioriteter“ og er de opgaver eller mål, der skal rangordnes. I „die Anzahl der Prioritäten reduzieren“ er det antallet af disse prioriteter, der skal reduceres. Brug „Prioritäten“ i arbejdssammenhænge om det, der skal have opmærksomhed først.

reduzieren „reduzieren“ betyder „reducere“ og beskriver at gøre antallet mindre. Det står efter „wir“ i betingelsessætningen „wenn wir die Anzahl der Prioritäten reduzieren“. Brug „etwas reduzieren“, når du vil gøre en mængde, byrde eller intensitet mindre.

müssen „müssen“ betyder „skal“ eller „være nødt til“ og udtrykker nødvendighed i „Wir müssen ... unterscheiden“. Det står sammen med infinitiven „unterscheiden“. Brug „Wir müssen ...“ efterfulgt af en infinitiv, når en gruppe har en nødvendig opgave.

dringende „dringende“ betyder „presserende“ og beskriver arbejde, der kræver hurtig opmærksomhed. I „dringende Arbeit“ står det direkte foran navneordet „Arbeit“. Brug „dringende“ foran en opgave eller sag, når den ikke kan vente.

Arbeit „Arbeit“ betyder „arbejde“ og bruges her om den del af arbejdet, der er presserende. I „dringende Arbeit von Arbeit unterscheiden“ sammenlignes denne type arbejde med en anden type arbejde. Brug „Arbeit“ om arbejdsopgaver eller arbejde generelt.

von „von“ betyder her „fra“ og indgår i mønstret „etwas von etwas unterscheiden“. I dialogen bruges det til at skelne „dringende Arbeit“ fra en anden type arbejde. Brug „von“ efter „unterscheiden“, når du angiver det, noget skal adskilles fra.

unterscheiden „unterscheiden“ betyder „skelne“ i „dringende Arbeit von Arbeit unterscheiden“. Her handler det om at se forskel på presserende arbejde og arbejde, der primært er til synlighed. Brug mønstret „A von B unterscheiden“ for at skelne mellem to ting.

hauptsächlich „hauptsächlich“ betyder „hovedsageligt“ eller „primært“. I „die hauptsächlich der Sichtbarkeit dient“ viser det, at synlighed er det vigtigste formål med arbejdet. Brug „hauptsächlich“ foran den del eller grund, der vejer tungest.

Sichtbarkeit „Sichtbarkeit“ betyder „synlighed“ og handler her om at gøre arbejdet synligt for andre. I „der Sichtbarkeit dient“ er synligheden formålet med den pågældende type arbejde. Brug „Sichtbarkeit“ i arbejdssammenhænge om, hvor tydeligt en indsats eller et resultat bliver bemærket.

dient „dient“ betyder her „tjener“ eller „har til formål“ i „der Sichtbarkeit dient“. Hele udtrykket siger, at arbejdet primært har synlighed som formål. Brug „etwas dient einem Zweck“, når du forklarer, hvilket formål noget har.

Einige „Einige“ betyder „nogle“ og introducerer et ubestemt antal opgaver. I „Einige sichtbare Aufgaben“ taler taleren om en del af de synlige opgaver, ikke nødvendigvis dem alle. Brug „Einige“ foran et navneord, når du omtaler flere, men ikke nærmere angivne, ting.

sichtbare „sichtbare“ betyder „synlige“ og beskriver opgaver, som andre kan se eller lægge mærke til. I „sichtbare Aufgaben“ står ordet foran navneordet og afgrænser, hvilke opgaver der menes. Brug „sichtbare“ om arbejde eller resultater, der er tydelige for andre.

Aufgaben „Aufgaben“ betyder „opgaver“ og henviser her til konkrete arbejdsopgaver. I „Einige sichtbare Aufgaben kosten Energie“ er det disse opgaver, der kræver energi. Brug „Aufgaben“ om de enkelte ting, der skal udføres.

kosten „kosten“ betyder her „koster“ i betydningen kræver eller bruger en ressource. I „Aufgaben kosten Energie“ er energien den ressource, opgaverne kræver. Brug „etwas kostet Energie“ om en aktivitet, der kræver fysisk eller mental energi.

Energie „Energie“ betyder „energi“ og er den ressource, de synlige opgaver bruger. I „kosten Energie“ fungerer det som det, opgaverne kræver. Brug „Energie kosten“ om noget, der er anstrengende eller kræver koncentration.

ohne „ohne“ betyder „uden“ og viser her, at energiforbruget sker uden en ændring i resultaterne. Det står foran konstruktionen „ohne die Ergebnisse zu verändern“. Brug „ohne ... zu“ til at beskrive en handling, der sker uden en anden handling eller virkning.

Ergebnisse „Ergebnisse“ betyder „resultaterne“ og henviser til de arbejdsresultater, der allerede er relevante i samtalen. I „ohne die Ergebnisse zu verändern“ er det resultaterne, der ikke ændres. Brug „Ergebnisse“ om det, en opgave eller proces ender med.

verändern „verändern“ betyder „ændre“ i „ohne die Ergebnisse zu verändern“. Her siger taleren, at opgaverne bruger energi uden at ændre resultaterne. Brug „etwas verändern“ med et direkte objekt, når du taler om at gøre noget anderledes.

Dann „Dann“ betyder „så“ eller „derefter“ og viser, at taleren drager en praktisk konklusion af det foregående. I „Dann sollten wir ...“ introducerer det den foreslåede næste handling. Brug „Dann“ i begyndelsen af en sætning, når en handling følger logisk eller tidsmæssigt efter noget.

sollten „sollten“ betyder her „bør“ og udtrykker en anbefaling om, hvad gruppen skal gøre. I „Dann sollten wir sie ...“ står det sammen med infinitiverne „streichen“ og „delegieren“. Brug „sollten“ til at formulere et råd eller en anbefaling på en afdæmpet måde.

sie „sie“ betyder her „dem“ og henviser tilbage til de synlige opgaver. I „sie bewusst streichen oder delegieren“ er „sie“ det, der enten skal fjernes eller gives videre. Brug „sie“ som stedord for flere allerede nævnte ting.

bewusst „bewusst“ betyder „bevidst“ og viser, at beslutningen skal træffes med vilje og omtanke. I „sie bewusst streichen oder delegieren“ gælder det både at fjerne og at uddelegere opgaverne. Brug „bewusst“ til at beskrive en handling, der foretages med klar intention.

streichen „streichen“ betyder her „fjerne“ eller „skære væk“, især om opgaver eller punkter på en liste. I „sie bewusst streichen oder delegieren“ er det en af de to mulige måder at reducere arbejdet på. Brug „etwas streichen“, når du fjerner en opgave, plan eller post.

oder „oder“ betyder „eller“ og forbinder de to muligheder „streichen“ og „delegieren“. Taleren foreslår altså enten at fjerne opgaverne eller at give dem videre. Brug „oder“ til at præsentere alternativer.

delegieren „delegieren“ betyder „uddelegere“ og handler her om at give opgaverne videre til en anden. Det står som det andet alternativ i „streichen oder delegieren“. Brug „etwas delegieren“, når en opgave overdrages til en anden person.

Mir „Mir“ betyder „mig“ i „Mir würden auch klarere Punkte helfen“. Her er det taleren, som ville få hjælp af klarere stoppunkter. Brug „Mir hilft ...“ eller „Mir würden ... helfen“ til at sige, hvad der hjælper dig.

würden „würden“ betyder her „ville“ og udtrykker en tænkt eller ønsket virkning i „Mir würden ... helfen“. Det står sammen med „helfen“, som kommer til sidst i sætningen. Brug „Mir würden ... helfen“ til høfligt at beskrive noget, der ville være nyttigt for dig.

auch „auch“ betyder „også“ og tilføjer klarere stoppunkter som endnu et behov. I „Mir würden auch klarere Punkte helfen“ knytter det dette behov til de tidligere forslag. Brug „auch“ til at føje et tilsvarende punkt eller en ekstra person til.

klarere „klarere“ betyder „tydeligere“ og beskriver stoppunkter, der er lettere at forstå eller følge. I „klarere Punkte“ viser det, hvilken slags punkter der ville hjælpe taleren. Brug „klarere“ om instruktioner, kriterier eller grænser, der skal være lettere at se eller forstå.

Punkte „Punkte“ betyder „punkter“ og henviser her til bestemte steder, hvor arbejdet kan afsluttes. I „Punkte, an denen ich aufhören kann“ forklares punkterne nærmere af den efterfølgende ledsætning. Brug „Punkte“ om konkrete punkter eller trin i en plan.

helfen „helfen“ betyder „hjælpe“ i „Mir würden ... Punkte helfen“. Det, der hjælper, står som subjekt, mens personen, der får hjælp, står i „Mir“. Brug mønstret „Mir hilft ...“ eller „Mir würden ... helfen“, når du angiver, hvad der er nyttigt for dig.

an „an“ betyder her „ved“ og indgår i „Punkte, an denen ich aufhören kann“. Det angiver de punkter, hvor taleren kan stoppe arbejdet. Brug „an“ i forbindelser om et bestemt punkt eller sted, hvor noget sker.

denen „denen“ betyder her „som“ eller „ved hvilke“ og henviser tilbage til „Punkte“. I „an denen ich aufhören kann“ beskriver det, hvad man kan gøre ved disse punkter. Brug „an denen“ til at knytte en forklaring til flere punkter eller steder.

aufhören „aufhören“ betyder „stoppe“ og handler her om at afslutte arbejdet ved et klart punkt. Det står efter „kann“ i „an denen ich aufhören kann“. Brug „aufhören“ med en aktivitet, når du siger, at du holder op med den.

für „für“ betyder „for“ og viser, hvem eller hvad kriterierne gælder. I „für jede aktive Aufgabe“ gælder afslutningskriterierne for hver aktiv opgave. Brug „für“ foran den person eller ting, som noget er beregnet til eller gælder for.

jede „jede“ betyder „hver“ og fordeler kriterierne enkeltvis over opgaverne. I „für jede aktive Aufgabe“ betyder det, at ingen aktiv opgave udelades. Brug „jede“ foran et navneord, når du taler om hvert enkelt medlem af en gruppe.

aktive „aktive“ betyder „aktiv“ og beskriver opgaver, der stadig er i gang eller gælder nu. I „jede aktive Aufgabe“ afgrænser ordet, hvilke opgaver kriterierne skal gælde for. Brug „aktive Aufgabe“ om en opgave, der endnu ikke er afsluttet.

Aufgabe „Aufgabe“ betyder „opgave“ i „jede aktive Aufgabe“. Her er det den enkelte arbejdsopgave, som skal have klare afslutningskriterier. Brug „eine Aufgabe“ om én konkret ting, der skal udføres.

klare „klare“ betyder her „klare“ eller „tydelige“ og beskriver kriterier, som gør afslutningen let at afgøre. I „klare Abschlusskriterien“ står det foran navneordet „Abschlusskriterien“. Brug „klare Kriterien“ om regler eller betingelser, der gør en beslutning entydig.

Abschlusskriterien „Abschlusskriterien“ betyder „afslutningskriterier“ og er de betingelser, der viser, hvornår en opgave er færdig. I „für jede aktive Aufgabe klare Abschlusskriterien festlegen“ skal kriterierne fastlægges for hver opgave. Brug ordet om konkrete krav, der afgør, om arbejdet kan afsluttes.

festlegen „festlegen“ betyder „fastlægge“ og handler her om at beslutte afslutningskriterier på forhånd. Det står efter „kann“ i „Ich kann ... festlegen“. Brug „etwas festlegen“, når du fastsætter regler, kriterier eller en klar grænse.

Grammatikpunkter

zu + Infinitiv

Prioritäten zu verändern

pri-o-ri-tæ-ten tsu fer-ændern

at ændre prioriteter

Efter zu står verbet i infinitiv. Konstruktionen svarer ofte til dansk »at + verbum«.

Trennbare Verben

das ansprichst

das an-sprikhst

tager noget op

Ved delbare verber som ansprechen adskilles forstavelsen i den bøjede verbumsform.

Tysk Ordforråd

arbeiten Verbum

ar-bai-ten arbejde gearbeitet

Ich habe produktiv gearbeitet.

etwas ansprechen Frase

et-vas an-sprækh-en tage noget op das ansprichst

Ich weiß es zu schätzen, dass du das ansprichst.

Leistung Substantiv

lais-tung præstation

Bevor deine Leistung nachlässt.

liefern Verbum

lii-fern levere

Ich kann weiterhin liefern.

nachlassen Verbum

naakh-lassen aftage nachlässt

Bevor deine Leistung nachlässt.

Priorität Substantiv

pri-o-ri-tæet prioritet Prioritäten

Wenn wir die Anzahl der Prioritäten reduzieren.

produktiv Adjektiv

pro-duk-tiif produktiv

Ich habe produktiv gearbeitet.

reduzieren Verbum

re-du-tsii-ren reducere

Wenn wir die Anzahl der Prioritäten reduzieren.

Tempo Substantiv

tem-po tempo

Das Tempo wird zunehmend unhaltbar.

unhaltbar Adjektiv

un-halt-baar uholdbar

Das Tempo wird zunehmend unhaltbar.

weiterhin Adverbium

vai-ta-hin fortsat

Ich kann weiterhin liefern.

zunehmend Adverbium

tsu-nehm-ent i stigende grad

Das Tempo wird zunehmend unhaltbar.

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

fortsat

Vis Svar

weiterhin

tempo

Vis Svar

Tempo

præstation

Vis Svar

Leistung

i stigende grad

Vis Svar

zunehmend