At blive efter timen og repetere sammen | Lær fransk på dansk

Sætningsforklaringer

1. Qu'est-ce que tu fais après le cours ?

   Hvad gør du efter timen?

   Qu'est-ce que

   hvad …?

   fais

   gør

   après

   efter

   cours

   time

   Uddybende forklaring

   Qu'est-ce que er en fast fransk måde at indlede et spørgsmål om, hvad nogen gør eller hvad der sker. Her følges det af tu fais: mønstret er Qu'est-ce que + subjekt + verb = »Hvad ...?«. Det er ikke nødvendigt at oversætte hvert enkelt led ordret for at bruge mønstret. fais er nutidsformen af verbet faire (»at gøre«) for tu: tu fais = »du gør«. Formen faire bruges som grundform, mens fais bruges med tu; med andre subjekter ændres formen, for eksempel je fais (»jeg gør«) og il fait (»han gør«/»det gør«). I denne sætning spørger formen om den handling, du udfører. après betyder »efter« og angiver rækkefølge i tid. Det kan stå foran en navneordsgruppe, som i après le cours (»efter timen«), eller foran et andet tidsudtryk, for eksempel après le déjeuner (»efter frokosten«). Her står après efter spørgsmålet om handlingen og knytter tidspunktet til den handling, der spørges om. cours betyder her »time« eller »undervisningstime«. Det er et navneord; i udtrykket le cours står det med den bestemte artikel le. cours kan også bruges om et kursus eller et fagforløb afhængigt af sammenhængen, men den faste oversættelse her angiver en time. Samlet er opbygningen Qu'est-ce que + tu fais + après le cours ?: »Hvad gør du efter timen?« Spørgsmålet handler om, hvilken handling du vil udføre efter undervisningstimen; det angiver ikke i sig selv, hvad handlingen er.

2. Je reste ici et je révise.

   Jeg bliver her og repeterer.

   reste

   bliver; forbliver

   ici

   her

   révise

   repeterer

   Uddybende forklaring

   reste er nutidsformen af rester i 1. person ental: je reste = “jeg bliver/forbliver”. Verbet betyder her, at taleren ikke bevæger sig væk fra stedet. Et nyttigt mønster er je reste + sted: Je reste à la maison. — “Jeg bliver hjemme.” ici betyder “her” og angiver stedet tæt på eller relevant for taleren. Det er et stedadverbium og bøjes ikke efter taler eller sted. révise er nutidsformen af réviser i 1. person ental: je révise = “jeg repeterer”. Her handler verbet om at gennemgå eller øve allerede lært stof. Det skal ikke forveksles med réviser i betydningen at ændre eller gennemarbejde noget igen i andre sammenhænge. Eksempel: Je révise le vocabulaire. — “Jeg repeterer ordforrådet.” I hele ytringen angiver Je reste ici først, hvor taleren bliver: “Jeg bliver her”. et forbinder derefter en anden handling, je révise: “og repeterer”. Det gentagne je viser, at den samme taler udfører begge handlinger. Samlet betyder sætningen: “Jeg bliver her og repeterer.”

3. Pouvons-nous utiliser cette salle encore un peu ?

   Kan vi bruge dette lokale lidt endnu?

   Pouvons-nous

   kan vi?

   utiliser

   bruge

   cette

   dette

   salle

   lokale

   encore un peu

   lidt endnu

   Uddybende forklaring

   Pouvons-nous betyder her “kan vi?”. Det er spørgsmålsformen af pouvoir (“at kunne”) i 1. person flertal: nous pouvons bliver til pouvons-nous, når subjektet står efter verbet i et direkte spørgsmål. pouvoir efterfølges her af infinitiven utiliser, ikke af en bøjet verbumsform. utiliser betyder “at bruge”. Det er infinitiven, fordi pouvoir fungerer som modalverb: Nous pouvons utiliser... = “Vi kan bruge...”. Eksempel: Nous pouvons rester ici. — “Vi kan blive her.” cette betyder “dette/denne” og står foran et entalsord af hunkøn. Formen skal derfor passe til salle; den er ikke en markør for et bestemt antal ud over ental i det ord, den bestemmer. Den tilsvarende form foran et hankønsord er ce, som i ce cours — “dette kursus”. salle betyder “lokale” eller “rum” her. Det er et hunkønsord, så man siger une salle og cette salle. Et nyttigt eksempel er La salle est libre. — “Lokalet er ledigt.” encore un peu betyder her “lidt endnu”. encore viser, at en handling eller tilstand fortsætter, og un peu angiver en lille mængde eller varighed. Sammen med utiliser handler det om at bruge lokalet i lidt længere tid; det er ikke en opfordring til at bruge en anden sal. Hele spørgsmålet bygges således op: Pouvons-nous (“kan vi”) + utiliser cette salle (“bruge dette lokale”) + encore un peu (“lidt endnu”). Den samlede betydning er: “Kan vi bruge dette lokale lidt endnu?”

4. Nous pouvons rester ici après le cours.

   Vi kan blive her efter lektionen.

   Nous pouvons

   vi kan

   rester

   blive

   ici

   her

   après

   efter

   cours

   lektion

   Uddybende forklaring

   Nous pouvons betyder her «vi kan». pouvons er en bøjet form af pouvoir («at kunne»): nous pouvons bruges med et subjekt i første person flertal. Efter pouvoir står normalt et verbum i infinitiv, som i pouvons rester. Sammenlign Pouvons-nous ... ? i det foregående spørgsmål: samme verbalkombination, men med omvendt ordstilling i et spørgsmål. rester betyder «at blive» eller «at forblive». Det er infinitiven, fordi den følger efter pouvons; infinitiven ændres ikke efter personen i denne konstruktion. Eksempel: Nous pouvons attendre. — «Vi kan vente.» ici betyder «her» og angiver stedet for handlingen. Det er et stedadverbium og ændres ikke efter tal eller køn. après betyder «efter» og placerer noget senere end det, der nævnes bagefter. Her indleder det tidsleddet après le cours. Det kan også bruges i andre tidsudtryk, for eksempel après le travail — «efter arbejdet». cours betyder her «lektion». Ordet er et substantiv; i le cours viser artiklen, at det bruges som hankøn i ental. cours har samme stavemåde i ental og flertal, så artiklen eller sammenhængen kan være vigtig for tallet. Her er le den bestemte artikel «den/det», og le cours betyder «lektionen». Samlet bygges sætningen sådan op: Nous pouvons («vi kan») + rester («blive») + ici («her») + après le cours («efter lektionen»). Hele betydningen er derfor: «Vi kan blive her efter lektionen.»

5. C'est utile à savoir.

   Det er nyttigt at vide.

   C'est

   det er

   utile

   nyttig

   à savoir

   at vide

   Uddybende forklaring

   C'est er en sammentrækning af ce og est (être, “at være”). Her betyder det “det er” i en generel formulering; ce identificerer ikke en bestemt person eller ting i selve sætningen. Eksempel: C'est important. – “Det er vigtigt.” utile betyder her “nyttigt” og er et beskrivende adjektiv. Grundformen er utile; i ental har det samme form ved maskulinum og femininum, mens flertal har formen utiles. Eksempel: Cette règle est utile. – “Denne regel er nyttig.” à savoir består af præpositionen à og infinitiven savoir (“at vide”). Efter à bruges infinitiven i denne konstruktion, så udtrykket svarer til “at vide”. savoir bruges om at vide eller kende en oplysning; det er ikke den samme funktion som connaître, der typisk bruges om at kende en person eller være bekendt med et sted eller en ting. Samlet består sætningen af C'est (“det er”), utile (“nyttigt”) og à savoir (“at vide”). Derfor betyder C'est utile à savoir. “Det er nyttigt at vide.”

6. Alors, révisons ici ensemble.

   Så lad os repetere her sammen.

   Alors

   så

   révisons

   lad os repetere

   ici

   her

   ensemble

   sammen

   Uddybende forklaring

   Alors betyder her “så” og fungerer som et forbindende ord, der fører til det, taleren foreslår. Det er ikke en del af verbets bøjning. révisons kommer fra grundformen réviser (“at repetere/gennemgå”). Formen er 1. person flertal i nutid, men den er også imperativformen for “lad os …”: révisons = “lad os repetere”. Den underforståede deltager er “vi”, så forslaget omfatter taleren og mindst én anden. Sammenlign révise = “jeg repeterer” eller bydeform til én person, mens révisons bruges til “lad os repetere”. Eksempel: Révisons ce mot. — “Lad os repetere dette ord.” ici betyder “her” og angiver stedet for handlingen. Eksempel: Nous travaillons ici. — “Vi arbejder her.” ensemble betyder “sammen” og angiver, at handlingen udføres i fællesskab. Eksempel: Nous lisons ensemble. — “Vi læser sammen.” Samlet bliver Alors, révisons ici ensemble. til “Så lad os repetere her sammen”: Alors markerer forslaget, révisons udtrykker “lad os repetere”, og ici ensemble angiver henholdsvis stedet og den fælles måde at gøre det på.