J'ai
J'ai betyder her «jeg har» og fungerer som hjælpeled i den samlede form «J'ai oublié», der betyder «jeg glemte». Mønsteret «J'ai» + et perfektum participium bruges til at fortælle, at man har gjort noget.
oublié
oublié betyder her «glemte» i «J'ai oublié». Det er perfektum participium af oublier og bruges her efter J'ai; den samlede form «J'ai oublié d'apporter» bruges, når man fortæller, at man glemte at gøre noget.
d'apporter
d'apporter betyder her «at tage med» i «J'ai oublié d'apporter mon cahier». Formen består af de forkortet til d' foran apporter og angiver den handling, som blev glemt; mønsteret bruges efter oublier for at sige, hvad man glemte at gøre.
mon
mon betyder «min» her og viser, at cahier tilhører taleren. Det står foran «cahier» i «mon cahier»; mønsteret mon + substantiv bruges til at tale om én ting, man ejer eller har med.
cahier
cahier betyder «notesbog» her, nærmere bestemt den notesbog, som skulle have været med i undervisningen. I «mon cahier» står ordet efter mon; udtrykket kan bruges, når man taler om sin notesbog i en klasse.
Tu
Tu betyder «du» og er den person, som B henvender sig til i «Tu peux utiliser ce papier». Mønsteret «Tu peux» + infinitiv bruges, når man fortæller en anden, hvad han eller hun kan gøre.
peux
peux betyder «kan» her i «Tu peux utiliser ce papier». Det er en form af pouvoir sammen med Tu og står foran infinitiven utiliser; konstruktionen bruges til at give mulighed eller tilladelse.
utiliser
utiliser betyder «bruge» her i «Tu peux utiliser ce papier». Det står som infinitiv efter peux, og mønsteret «utiliser» + en genstand bruges, når man siger, hvad man kan bruge.
ce
ce betyder «dette» her og peger på det papir, som B tilbyder. Det står foran «papier» i «ce papier»; mønsteret ce + substantiv bruges til at udpege én bestemt ting.
papier
papier betyder «papir» her i «ce papier», altså det papir, A kan bruge i stedet for sin notesbog. Udtrykket kan bruges i en klasse, når man tilbyder eller taler om et bestemt stykke papir.
Merci
Merci betyder «tak» og bruges her som en selvstændig tak for tilbuddet om papir. Det er en almindelig høflig reaktion, når man modtager hjælp eller noget, man har brug for.
Je
Je betyder «jeg» og er subjektet i «Je veux écrire les nouveaux mots». Mønsteret «Je» + et verbum bruges, når taleren fortæller, hvad han eller hun gør, vil eller mener.
veux
veux betyder «vil» eller «ønsker» her i «Je veux écrire les nouveaux mots». Det er en form af vouloir sammen med Je og står foran infinitiven écrire; «Je veux» + infinitiv bruges til at udtrykke et ønske eller en hensigt.
écrire
écrire betyder «skrive» her i «écrire les nouveaux mots». Det står som infinitiv efter veux og har «les nouveaux mots» som det, der skal skrives; mønsteret bruges, når man fortæller, hvad man vil skrive.
les
I «les nouveaux mots» er les den bestemte flertalsartikel «de», mens les i «les vérifier» og «les lire» er et pronomen, der betyder «dem». Mønsteret «les» + flertalsnavneord bruges som artikel, og «les» foran en infinitiv kan markere det, man gør noget ved.
nouveaux
nouveaux betyder «nye» her og beskriver «mots» i «les nouveaux mots». Det er flertalsformen af nouveau, som passer til mots; kombinationen bruges om ord, som man lige har lært eller mødt.
mots
mots betyder «ord» her i «les nouveaux mots», altså de nye ord fra undervisningen. Det er flertalsformen af mot og bruges her efter les og nouveaux; udtrykket er nyttigt, når man taler om ord, man lærer.
Bonne
Bonne betyder «god» her i «Bonne idée». Formen passer til idée og bruges som en positiv vurdering af forslaget om at skrive ordene.
idée
idée betyder «idé» i «Bonne idée», som her betyder «God idé». Udtrykket bruges som en kort positiv reaktion, når man synes, at en andens forslag er fornuftigt.
vais
vais udtrykker her «vil» i «Je vais aussi les écrire». Det er en form af aller og bruges sammen med infinitiven écrire til at angive en kommende handling; mønsteret «Je vais» + infinitiv bruges om noget, man vil gøre.
aussi
aussi betyder «også» eller «ligeledes» her, fordi B vil skrive ordene ligesom A. Det står før «les écrire» i «Je vais aussi les écrire»; placeringen bruges til at tilføje en handling, der gælder på samme måde.
Pouvons-nous
Pouvons-nous betyder «kan vi» i spørgsmålet «Pouvons-nous les vérifier après le cours ?». Formen bruger inversion mellem pouvons og nous for at stille et spørgsmål; mønsteret «Pouvons-nous» + infinitiv bruges til at foreslå eller spørge om en fælles handling.
vérifier
vérifier betyder «tjekke» her i «les vérifier», altså tjekke ordene. Det står som infinitiv efter pouvons-nous, mens les angiver det, der skal tjekkes; konstruktionen bruges, når man spørger, om noget kan kontrolleres.
après
après betyder «efter» her i «après le cours» og angiver tidspunktet for at tjekke ordene. Det står foran le cours; mønsteret après + substantiv bruges til at sige, hvad noget sker efter.
le
le er den bestemte entalsartikel «den» eller «det» foran cours i «le cours». Kombinationen «le cours» bruges her om undervisningstimen eller klassen, og le står foran det navneord, det bestemmer.
cours
cours betyder «klasse» eller «kursus» her i «le cours», som i denne situation er undervisningstimen. Udtrykket «après le cours» bruges, når man taler om noget, der sker efter undervisningen.
Nous
Nous betyder «vi» og er subjektet i «Nous pouvons les lire ensemble». Mønsteret «Nous» + et verbum bruges, når taleren inkluderer sig selv og mindst én anden i handlingen.
pouvons
pouvons betyder «kan» her i «Nous pouvons les lire ensemble». Det er en form af pouvoir sammen med Nous og står foran infinitiven lire; konstruktionen bruges til at udtrykke, at gruppen har mulighed for at gøre noget.
lire
lire betyder «læse» her i «les lire», altså læse ordene. Det står som infinitiv efter pouvons, mens les angiver det, der skal læses; mønsteret bruges, når man siger, hvad man kan eller vil læse.
ensemble
ensemble betyder «sammen» her i «les lire ensemble» og viser, at de skal læse ordene sammen. Det står efter handlingen og bruges til at beskrive en handling, som flere personer udfører i fællesskab.