Feedback på et udkast | Lær fransk på dansk

French lesson set in a contemporary Paris everyday setting: At work, two adults discuss feedback on a proposal draft and where to move extra details..

DA → FR / Niveau: A2

Om denne lektion

Med Feedback på et udkast kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på fransk.

Dialog

A

J'ai terminé un brouillon de la proposition.

sjæ tærminé øng brujong dø la propåzisjong Jeg er færdig med et udkast til forslaget.
B

Je peux le relire avant que tu le partages.

sjø pø lø rølir avang kø ty lø partasj Jeg kan gennemgå det, før du deler det.
A

Peux-tu vérifier la section d'introduction ?

pø ty væri-fie la seksjong dængtroduksjong Kan du tjekke indledningsafsnittet?
B

L'idée principale est claire.

lidé prænsipål æ klær Hovedideen er klar.
B

Mais la section semble trop longue.

mæ la seksjong sangbl tro long Men afsnittet virker for langt.
A

Est-ce que je dois déplacer quelques détails dans une autre section ?

æs kø sjø dwa deplasé kelk detaj dang yn otr seksjong Skal jeg flytte nogle detaljer til et andet afsnit?
B

Mets les détails supplémentaires dans la section de contexte.

mæ le detaj syplemang-tær dang la seksjong dø kongtekst Flyt de ekstra detaljer til baggrundsafsnittet.
A

Je vais réviser le brouillon et le renvoyer.

sjø væ revizé lø brujong é lø rangvwajé Jeg vil rette udkastet og sende det tilbage.
B

Envoie la nouvelle version quand elle est prête.

angvwa la nuvæl vær-sjong kang tæl æ præt Send den nye version, når den er klar.

Ord for ord

J'ai «J'ai» betyder her «jeg har» og indgår i «J'ai terminé un brouillon de la proposition» for at sige, at taleren har afsluttet noget. Formen bruges sammen med det, der er gjort, for eksempel «J'ai terminé le rapport» i et nyt eksempel.
terminé «terminé» betyder her «afsluttet» i «J'ai terminé un brouillon de la proposition». Det beskriver, at arbejdet med udkastet er gjort færdigt; i et nyt eksempel kan man sige «J'ai terminé le document» om et færdigt dokument.
un «un» betyder her «et» i «un brouillon» og præsenterer udkastet som ét, ikke nærmere bestemt eksemplar. Et genbrugeligt mønster er «un» efterfulgt af et navneord, for eksempel «un document» i et nyt eksempel.
brouillon «brouillon» betyder «udkast» i «un brouillon de la proposition». Ordet bruges om en foreløbig version af et dokument, som kan gennemgås og revideres; i et nyt eksempel kan man sige «un brouillon de lettre».
de «de» forbinder i «brouillon de la proposition» udkastet med det, som udkastet hører til: forslaget. Et pålideligt mønster er «brouillon de» efterfulgt af dokumentets eller tekstens navn, for eksempel «brouillon de rapport» i et nyt eksempel.
la «la» betyder her «den» i «la proposition» og viser til forslaget som et bestemt dokument i samtalen. Artiklen står foran et navneord, for eksempel «la section» i et nyt eksempel.
proposition «proposition» betyder «forslag» i «la proposition». Her er det det arbejdsforslag, som udkastet handler om; ordet kan bruges i et nyt eksempel som «présenter une proposition» om at fremlægge et forslag.
Je «Je» betyder «jeg» og er den, der tilbyder at gennemgå dokumentet i «Je peux le relire avant que tu le partages». Det bruges som den talendes subjekt, for eksempel «Je vérifie le texte» i et nyt eksempel.
peux «peux» betyder her «kan» i «Je peux le relire». Formen bruges til at udtrykke mulighed eller tilbud om at gøre noget og står foran en handling, for eksempel «Je peux vérifier la section» i et nyt eksempel.
le «le» betyder her «det» og henviser til udkastet i «le relire» og «le partages». Det står foran verbet for at undgå at gentage dokumentet; et nyt eksempel er «Je peux le vérifier» om et dokument, der allerede er nævnt.
relire «relire» betyder «læse igennem igen» i «Je peux le relire». Handlingen bruges, når man gennemgår en tekst på ny, typisk for at kontrollere eller give feedback; et nyt eksempel er «Je vais relire le message».
avant «avant» betyder «før» i «avant que tu le partages» og placerer gennemlæsningen før delingen. Et almindeligt mønster er «avant que» efterfulgt af en person og en handling, som i dette dialogudtryk.
que «que» er i «avant que tu le partages» den del, der indleder handlingen, som skal ske før noget andet. Sammen med «avant» forbinder det to handlinger; et nyt eksempel er «avant que tu répondes».
tu «tu» betyder «du» i «avant que tu le partages» og henviser til den person, som skal dele udkastet. Det bruges som subjekt foran en handling, for eksempel «tu vérifies le texte» i et nyt eksempel.
partages «partages» betyder her «deler» i «avant que tu le partages», hvor «le» henviser til udkastet. Formen bruges om at sende eller gøre et dokument tilgængeligt for andre; et nyt eksempel er «tu partages le document avec l'équipe».
vérifier «vérifier» betyder «kontrollere» i «Peux-tu vérifier la section d'introduction ?». Det bruges, når man beder nogen undersøge, om en del af et dokument er i orden; et nyt eksempel er «Je vais vérifier les chiffres».
section «section» betyder «afsnit» eller «sektion» i «la section d'introduction» og «la section semble trop longue». Ordet bruges om en afgrænset del af et dokument; et nyt eksempel er «la section principale».
d'introduction «d'introduction» betyder «om introduktionen» og danner sammen med «section» udtrykket «section d'introduction», altså introduktionsafsnittet. Et genbrugeligt mønster er «section de» eller «section d'» efterfulgt af emnet, for eksempel «section d'information» i et nyt eksempel.
L'idée «L'idée» betyder «idéen» i «L'idée principale est claire» og henviser til den centrale tanke i forslaget. Formen bruges, når man taler om en bestemt idé, for eksempel «L'idée est intéressante» i et nyt eksempel.
principale «principale» betyder «vigtigste» eller «primære» i «L'idée principale». Det afgrænser, hvilken idé der menes, nemlig den centrale idé i dokumentet; et nyt eksempel er «la question principale» om det vigtigste spørgsmål.
est «est» betyder «er» i «L'idée principale est claire» og forbinder idéen med vurderingen «claire». Det bruges til at beskrive en tilstand eller egenskab, for eksempel «La section est courte» i et nyt eksempel.
claire «claire» betyder «klar» i «L'idée principale est claire». Her vurderer taleren, at hovedideen er let at forstå; et nyt eksempel er «La consigne est claire» om en tydelig instruktion.
Mais «Mais» betyder «men» og indleder kontrasten mellem den klare idé og den for lange sektion i «Mais la section semble trop longue». Det bruges til at føje en begrænsning eller modsat pointe til, for eksempel «Mais le texte est long» i et nyt eksempel.
semble «semble» betyder her «virker» eller «ser ud til» i «la section semble trop longue». Formen udtrykker en vurdering eller et indtryk snarere end en direkte konstatering; et nyt eksempel er «Le document semble complet».
trop «trop» betyder «for» i «trop longue» og viser, at sektionen overskrider den passende længde. Det står foran det, der vurderes som overdrevet, for eksempel «trop compliqué» i et nyt eksempel.
longue «longue» betyder «lang» i «la section semble trop longue» og beskriver sektionens længde. Sammen med «trop» bruges det til at give konkret feedback på et dokument; et nyt eksempel er «La réunion est longue».
ce «ce» er i «Est-ce que je dois déplacer quelques détails... ?» en fast del af spørgekonstruktionen og hjælper med at danne et ja-nej-spørgsmål. Et genbrugeligt mønster er «Est-ce que» efterfulgt af en hel sætning, som i et nyt eksempel «Est-ce que tu peux relire le texte ?».
dois «dois» betyder her «skal» eller «bør» i «je dois déplacer quelques détails». Det udtrykker, at taleren spørger, om handlingen er nødvendig eller anbefalet; et nyt eksempel er «Est-ce que je dois modifier le titre ?».
déplacer «déplacer» betyder «flytte» i «déplacer quelques détails dans une autre section». Handlingen bruges om at ændre placeringen af noget i et dokument; et nyt eksempel er «déplacer le paragraphe dans une autre section».
quelques «quelques» betyder «nogle» eller «få» i «quelques détails» og angiver en mindre, ikke nærmere bestemt mængde. Det står foran et navneord i flertal, for eksempel «quelques phrases» i et nyt eksempel.
détails «détails» betyder «detaljer» i «quelques détails» og «les détails supplémentaires». Her er det de enkelte ekstra oplysninger i forslaget, som kan flyttes; et nyt eksempel er «ajouter quelques détails».
dans «dans» betyder «i» eller «ind i» i «dans une autre section» og angiver den sektion, som detaljerne skal flyttes ind i. Et almindeligt mønster er «déplacer quelque chose dans» efterfulgt af et sted eller en sektion.
une «une» betyder «en» i «une autre section» og introducerer en ikke nærmere bestemt sektion. Det står foran et navneord, for eksempel «une nouvelle version» i et nyt eksempel.
autre «autre» betyder «anden» i «une autre section» og viser, at sektionen ikke er den nuværende. Det bruges foran det, man vælger i stedet, for eksempel «une autre page» i et nyt eksempel.
Mets «Mets» betyder «læg» eller her «flyt» i opfordringen «Mets les détails supplémentaires dans la section de contexte». Det bruges direkte til at bede en person placere noget et bestemt sted; et nyt eksempel er «Mets le document sur la table».
les «les» betyder «de» i «les détails supplémentaires» og henviser til de bestemte detaljer, som allerede er omtalt. Artiklen står foran et navneord i flertal, for eksempel «les documents» i et nyt eksempel.
supplémentaires «supplémentaires» betyder «ekstra» eller «yderligere» i «les détails supplémentaires». Det præciserer, at det er de yderligere detaljer, der skal flyttes; et nyt eksempel er «les informations supplémentaires».
contexte «contexte» betyder «sammenhæng» eller «baggrund» i «la section de contexte». Her er det den del af dokumentet, hvor de ekstra oplysninger skal placeres; et nyt eksempel er «expliquer le contexte».
vais «vais» betyder her «vil» i «Je vais réviser le brouillon» og indgår i en konstruktion om en planlagt, nært forestående handling. Et genbrugeligt mønster er «Je vais» efterfulgt af et handlingsord, for eksempel «Je vais vérifier le texte» i et nyt eksempel.
réviser «réviser» betyder «revidere» eller «rette» i «Je vais réviser le brouillon». Det bruges om at ændre et udkast efter feedback; et nyt eksempel er «réviser le document avant de l'envoyer».
et «et» betyder «og» i «réviser le brouillon et le renvoyer» og forbinder to handlinger, som taleren vil udføre. Det kan forbinde to handlingsord eller sætningselementer, for eksempel «lire et corriger le texte» i et nyt eksempel.
renvoyer «renvoyer» betyder «sende tilbage» i «le renvoyer» og henviser til, at det reviderede udkast sendes tilbage til den anden person. Et genbrugeligt mønster er «renvoyer» efterfulgt af dokumentet, for eksempel «renvoyer le fichier» i et nyt eksempel.
Envoie «Envoie» betyder «send» i opfordringen «Envoie la nouvelle version quand elle est prête». Det bruges til direkte at bede en person sende noget; et nyt eksempel er «Envoie le document à l'équipe».
nouvelle «nouvelle» betyder «ny» i «la nouvelle version» og viser, at versionen er den reviderede version. Det bruges foran noget, der netop er blevet opdateret, for eksempel «la nouvelle proposition» i et nyt eksempel.
version «version» betyder «version» i «la nouvelle version» og henviser til en bestemt udgave af dokumentet. Ordet er nyttigt, når man sammenligner eller sender en opdateret udgave, for eksempel «la version finale» i et nyt eksempel.
quand «quand» betyder «når» i «quand elle est prête» og angiver det tidspunkt, hvor den nye version er klar. Et almindeligt mønster er «quand» efterfulgt af en hel handling eller tilstand, som i dette dialogudtryk.
elle «elle» betyder her «den» og henviser til «la nouvelle version» i «quand elle est prête». Det bruges til at undgå at gentage det allerede nævnte navneord; et nyt eksempel er «Elle est prête» om en rapport.
prête «prête» betyder «klar» i «quand elle est prête» og beskriver, at den nye version kan sendes. Et nyt eksempel er «La présentation est prête» om en præsentation, der er færdig til brug.

Grammatikpunkter

avant que + subjonctif

Avant que tu partages la proposition

avang kø ty partasj la propåzisjong

Før du deler forslaget

Efter «avant que» bruges konjunktiv. Ved «partager» har «tu partages» samme form som i præsens.

devoir + infinitif

Je dois déplacer quelques détails

sjø dwa deplasé kelk detaj

Jeg skal flytte nogle detaljer

«Devoir» efterfulgt af infinitiv udtrykker pligt eller nødvendighed: «dois déplacer».

Fransk Ordforråd

avant que Konjunktion
avang kø før
brouillon Substantiv
brujong udkast
idée Substantiv
idé idé
introduction Substantiv
ængtroduksjong indledning
partages Verbum
partasj deler
peux Verbum
pø kan
principale Adjektiv
prænsipål vigtigste; hoved-
proposition Substantiv
propåzisjong forslag
relire Verbum
rølir læse igennem igen
section Substantiv
seksjong afsnit; sektion
terminé Verbum
tærminé gjort færdig
vérifier Verbum
væri-fie tjekke; kontrollere

Quiz

Omorganiser

Arranger ordene i den rigtige rækkefølge.

Kan du tjekke indledningsafsnittet?

Vis SvarPeux-tu vérifier la section d'introduction ?

Hovedideen er klar.

Vis SvarL'idée principale est claire.

Men afsnittet virker for langt.

Vis SvarMais la section semble trop longue.

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

tjekke; kontrollere

Vis Svarvérifier

forslag

Vis Svarproposition

gjort færdig

Vis Svarterminé

udkast

Vis Svarbrouillon