Mål for faglig udvikling og præsentationsfærdigheder | Lær fransk på dansk

Sætningsforklaringer

1. Je veux définir des objectifs plus clairs pour mon évolution professionnelle dans mon poste actuel.

   Jeg vil sætte tydeligere mål for min faglige udvikling i min nuværende rolle.

   Je veux

   Jeg vil

   définir

   sætte; definere

   objectifs

   mål

   plus clairs

   tydeligere

   pour

   for

   évolution

   udvikling

   professionnelle

   faglig

   poste

   rolle; stilling

   actuel

   nuværende

   Uddybende forklaring

   Je veux betyder her “jeg vil”. veux er første person ental af vouloir i nutid: je veux, tu veux, il/elle veut. Efter vouloir står normalt et infinitiv: Je veux apprendre. — “Jeg vil lære.” définir er infinitiven “at definere” og betyder her at fastlægge eller sætte mål. Den følger efter veux, fordi det er handlingen, taleren ønsker at udføre. Eksempel: Nous voulons définir une priorité. — “Vi vil fastlægge en prioritet.” objectifs betyder “mål”. Entalsformen er objectif, og flertalsformen er objectifs. Her er det et navneord i flertal, fordi der tales om flere mål. Eksempel: Je fixe un objectif. — “Jeg fastsætter et mål.” plus clairs betyder “tydeligere”. clairs er flertalsformen af adjektivet clair, og plus laver sammenligningen: clair — “tydelig”, plus clair — “tydeligere”. Adjektivet står i hankøn flertal, fordi det beskriver objectifs, som er hankøn flertal. Eksempel: Ces objectifs sont plus clairs. — “Disse mål er tydeligere.” pour betyder her “for” og viser, hvad målene er rettet mod eller har forbindelse til. Eksempel: un plan pour mon travail — “en plan for mit arbejde.” évolution betyder her “udvikling”. Det er et hunkønsnavneord; den bestemte form er l’évolution, og en mulig flertalsform er les évolutions. I denne sætning handler det om talerens faglige udvikling. professionnelle betyder “faglig” eller “professionel” her. Formen er hunkøn ental og passer til évolution, som er hunkøn ental. Hankønsformen er professionnel, mens hunkønsformen er professionnelle. Eksempel: une expérience professionnelle — “en faglig erfaring.” poste betyder her “stilling” eller “rolle”. Det er et hankønsnavneord: un poste. I kombinationen mon poste står det possessive ord i hankøn ental, fordi poste er hankøn; mon betyder her “min”, ikke et bestemt antal. actuel betyder “nuværende” her. Det er hankøn ental og passer til poste. Hunkønsformen er actuelle, som i ma situation actuelle — “min nuværende situation.” Samlet danner Je veux définir mønstret “jeg vil fastlægge”, og des objectifs plus clairs betyder “tydeligere mål”. pour mon évolution professionnelle angiver, hvad målene gælder, og dans mon poste actuel placerer denne udvikling i talerens nuværende stilling. Hele ytringen betyder derfor: “Jeg vil sætte tydeligere mål for min faglige udvikling i min nuværende rolle.”

2. Commence par identifier un point fort et un point faible.

   Start med at finde én styrke og én svaghed.

   Commence par

   begynd med

   identifier

   identificere / finde

   point fort

   styrke

   point faible

   svaghed

   Uddybende forklaring

   Commence par betyder her “begynd med”. Commence er imperativ af commencer (“at begynde”) til tu; formen bruges til en direkte opfordring til én person. Commencer er infinitiven, og i andre sammenhænge kan man fx sige Je commence — “jeg begynder”. Par efter denne konstruktion markerer det første trin i handlingen: commencer par + infinitiv = “begynde med at …”. identifier betyder “at identificere” eller i denne sammenhæng “at finde ud af”. Det er infinitiven efter par, så den ændres ikke efter personen i dette udtryk. Eksempel: Il faut identifier le problème. — “Man skal identificere problemet.” point fort betyder “styrke”. Det er et fast substantivisk udtryk, hvor fort beskriver et stærkt punkt eller område. I næste sætning i konteksten bruges samme udtryk om organisation af opgaver, men den konkrete styrke er ikke angivet i denne sætning. Eksempel: La patience est un point fort. — “Tålmodighed er en styrke.” point faible betyder “svaghed”. Her beskriver faible et punkt eller område, der er svagt. Det er ikke det samme som point fort, selv om begge udtryk har strukturen point + beskrivende ord. Eksempel: La communication est son point faible. — “Kommunikation er hans eller hendes svaghed.” Sammen danner Commence par identifier en opfordring: “Begynd med at identificere”. Derefter kommer un point fort og un point faible, altså henholdsvis en styrke og en svaghed. Un står foran hvert entalssubstantiv og markerer en ikke nærmere specificeret styrke og svaghed; den faste danske oversættelse gengiver dette som “én styrke og én svaghed”. Hele ytringen betyder derfor: “Begynd med at finde én styrke og én svaghed.”

3. Mon point fort, c'est l'organisation des tâches, mais j'ai tendance à éviter de présenter mes idées.

   Min styrke er at organisere opgaver, men jeg har en tendens til at undgå at præsentere idéer.

   point fort

   styrke

   l'organisation

   organisering

   tâches

   opgaver

   j'ai tendance à

   jeg har tendens til at

   éviter

   undgå

   présenter

   præsentere

   idées

   idéer

   Uddybende forklaring

   point fort betyder her “styrke”. Udtrykket bruges om et område eller en egenskab, som nogen er god til. fort er hankønsformen af adjektivet; i et hunkønseksempel bliver det forte, som i une compétence forte (“en stærk kompetence”). Den almindelige modsætning er point faible (“svaghed”). I mon point fort viser mon, at styrken tilhører taleren; point står i ental og er hankøn. l'organisation er substantivet “organisering” eller “tilrettelæggelse”. Det hænger sammen med verbet organiser (“at organisere”), men den observerede form er et substantiv. l' er den bestemte artikel la, der er forkortet foran en vokallyd. I denne sætning er organisering af opgaver det område, taleren fremhæver som sin styrke. tâches betyder “opgaver”. Entalsformen er tâche, og tâches er flertal, markeret med -s; s'et udtales normalt ikke. I kombinationen l'organisation des tâches betyder des tâches “af opgaverne” eller mere naturligt på dansk “opgaver”. Her er des en sammentrækning af de + les, ikke en angivelse af et bestemt antal. j'ai tendance à er en genbrugelig konstruktion med betydningen “jeg har tendens til at”. j'ai er første person ental af avoir i nutid. Efter tendance står à efterfulgt af et infinitiv: J'ai tendance à parler vite. — “Jeg har tendens til at tale hurtigt.” Konstruktionen beskriver en tilbagevendende tilbøjelighed, ikke nødvendigvis noget, der sker hver gang. éviter er infinitiven “at undgå”. Verbet bruges her i mønsteret éviter de + infinitiv, så éviter de présenter betyder “undgå at præsentere”. Eksempel: Elle évite de répondre. — “Hun undgår at svare.” présenter er infinitiven “at præsentere” eller “at fremlægge”. Efter de står verbet i infinitiv, ikke i en bøjet personform. Det kan også bruges med et objekt, som i présenter un projet (“præsentere et projekt”). idées betyder “idéer”. Entalsformen er idée, og idées er flertal. I den fulde gruppe mes idées betyder mes “mine” og viser, at idéerne hører til taleren; mes bruges foran et flertalsord uanset substantivets køn. Eksempel: Je partage mes idées. — “Jeg deler mine idéer.” Hele sætningen bygges sådan op: Mon point fort (“min styrke”) efterfølges af c'est, som identificerer styrken. l'organisation des tâches angiver, hvad styrken består i: organisering af opgaver. mais indleder kontrasten. j'ai tendance à éviter de présenter mes idées betyder, at taleren har en tilbøjelighed til at undgå at præsentere sine idéer. Samlet: “Min styrke er at organisere opgaver, men jeg har en tendens til at undgå at præsentere mine idéer.”

4. Les compétences en présentation seraient donc un domaine utile à développer.

   Så ville evnen til at holde præsentationer være et nyttigt område at udvikle.

   compétences

   færdigheder

   présentation

   præsentation

   seraient

   ville være

   donc

   derfor

   domaine

   område

   utile

   nyttig

   développer

   udvikle

   Uddybende forklaring

   compétences betyder her færdigheder eller kompetencer. Det er flertal af compétence; flertallet markeres med -s i skriften, mens udtalen normalt ikke ændres. Mønsteret compétences en + område kan bruges om færdigheder inden for et bestemt felt. présentation betyder her præsentation. Det er et hunkønsord i ental; i en présentation indgår det i udtrykket for færdigheder inden for præsentation. Eksempel: Elle prépare une présentation. — Hun forbereder en præsentation. seraient er en bøjet form af être (at være). Formen er konditionalis i 3. person flertal og passer til det grammatiske flertal i Les compétences. Konditionalis gør udsagnet foreløbigt eller hypotetisk: Ces exercices seraient utiles. — Disse øvelser ville være nyttige. Den nærliggende nutidsform er sont — de er. donc betyder derfor eller altså og viser en slutning ud fra det foregående. Her forbinder det den tidligere pointe om at undgå at præsentere idéer med forslaget om, at præsentationsfærdigheder kunne være et nyttigt udviklingsområde. domaine betyder område eller felt. Det er et hankønsord i ental. I mønsteret un domaine utile beskriver et adjektiv området; eksemplet C’est un domaine important. betyder “Det er et vigtigt område.” utile betyder nyttig. Adjektivet står her i hankøn ental, fordi det beskriver domaine; formen er altså ikke en bøjning af domaine. Den tilsvarende form i hunkøn ental er utile, mens flertal normalt skrives utiles: des conseils utiles — nyttige råd. développer er infinitiven af verbet “at udvikle”. Efter à kan infinitiven danne en konstruktion som un domaine à développer, altså et område, der skal eller kan udvikles. Eksempel: J’ai une compétence à développer. — Jeg har en færdighed, der skal udvikles. Samlet består sætningen af Les compétences en présentation — færdigheder inden for præsentation — og seraient donc un domaine utile à développer — ville derfor være et nyttigt område at udvikle. Den fulde betydning er: “Så ville evnen til at holde præsentationer være et nyttigt område at udvikle.”

5. Est-ce que je devrais demander un mentor ou m'exercer pendant les réunions d'équipe ?

   Skal jeg bede om en mentor eller øve mig under teammøder?

   Est-ce que

   er det sådan, at

   je devrais

   bør jeg

   demander

   bede om

   mentor

   mentor

   m'exercer

   øve mig

   pendant

   under

   réunions

   møder

   équipe

   team

   Uddybende forklaring

   Est-ce que gør udsagnet til et direkte spørgsmål. Konstruktionen står foran en hel sætning og ændrer ikke selv betydningen af de efterfølgende ord. Eksempel: Est-ce que tu viens ? — Kommer du? je devrais betyder her “jeg burde”. devrais er 1. person ental af devoir i conditionnel présent. devoir kan udtrykke pligt eller nødvendighed, mens conditionnel her gør spørgsmålet til en overvejelse eller anbefaling: “bør jeg …?” Sammenlign je dois — “jeg skal/må” — med je devrais — “jeg burde”. demander er infinitiven “at bede om” eller “at spørge om”. I denne sætning er den en mulighed, som står efter je devrais. Et nyttigt mønster er demander quelque chose — “bede om noget”; hvis man nævner personen, kan fransk bruge demander quelque chose à quelqu’un — “bede nogen om noget”. mentor er et navneord for en mentor. Det står efter den ubestemte artikel un, men un skal her ikke forstås som en særskilt påstand om et bestemt antal; det markerer en ikke nærmere identificeret mentor. Eksempel: Je cherche un mentor. — Jeg leder efter en mentor. m'exercer betyder “at øve mig”. Det er m’ + exercer, hvor m’ er den refleksive del foran en vokal. Grundformen s’exercer betyder “at øve sig”, og infinitiven følger her efter devrais: je devrais m’exercer — “jeg burde øve mig”. Den refleksive form viser, at øvelsen angår taleren selv. pendant angiver en tidsperiode: “under” eller “i løbet af”. Her forbindes det med en periode, les réunions d’équipe, så pendant les réunions d’équipe betyder “under teammøderne”. Eksempel: Je lis pendant la pause. — Jeg læser i pausen. réunions betyder “møder”. Formen er flertal af réunion; den bestemte artikel les viser flertal. les réunions betyder derfor “møderne”, altså møder, som er identificerede i den aktuelle sammenhæng. équipe betyder “team” eller “hold”. I réunions d’équipe står d’équipe som en præpositionsforbindelse, der angiver, hvilken type møder der er tale om: “teammøder”. équipe er ental, selv om réunions er flertal, fordi det er teamet som betegnelse, ikke antallet af møder, der bøjes. Hele spørgsmålet bygges sådan op: Est-ce que markerer spørgsmålet; je devrais spørger, om taleren bør gøre noget; derefter kommer to sideordnede muligheder, demander un mentor og m’exercer pendant les réunions d’équipe, forbundet med ou — “eller”. Den samlede betydning er derfor: “Skal jeg bede om en mentor eller øve mig under teammøder?”

6. Les deux pourraient aider, mais choisis d'abord un objectif mesurable.

   Begge dele kunne hjælpe, men vælg først ét mål, der kan måles.

   Les deux

   begge dele

   pourraient

   kunne

   aider

   hjælpe

   choisis

   vælg

   d'abord

   først

   objectif

   mål

   mesurable

   målbar

   Uddybende forklaring

   Les deux betyder her “begge dele” og henviser til de to muligheder, der blev nævnt lige før: at bede om en mentor og at øve sig under teammøder. Deux er talordet “to”; når les deux står selvstændigt, fungerer det som en samlet nominal enhed for de to allerede identificerede muligheder. Eksempel: Les deux sont utiles. – “Begge dele er nyttige.” pourraient er en bøjet form af pouvoir (“at kunne”) i 3. person flertal, her i conditionnel présent. Formen udtrykker en mulighed: “kunne”. Den efterfølges af infinitiven aider, ikke af en bøjet verbform. Eksempel: Ils pourraient venir demain. – “De kunne komme i morgen.” aider betyder “at hjælpe” og er infinitiven efter pourraient. Infinitiven bruges her til at navngive den handling, som de to muligheder muligvis kan udføre. Eksempel: Je veux aider. – “Jeg vil gerne hjælpe.” choisis er imperativ af choisir (“at vælge”) til én person, der tiltales med tu: “vælg”. Imperativen har ikke et skrevet subjekt her. Den skal ikke forveksles med nutidsformen tu choisis, selv om formen er den samme. Eksempel: Choisis une option. – “Vælg en mulighed.” d'abord betyder “først” eller “til at begynde med” og angiver rækkefølgen for valget. Det siger her, at valget af et mål skal komme før de øvrige skridt, uden selv at angive en bestemt tidsfrist. objectif betyder “mål” og er et hankønsord i ental. I hele sætningen står det med den ubestemte artikel un: un objectif, “et mål”. Un viser her et entalsnavneord; selve artiklen er ikke i sig selv et udsagn om et bestemt antal ud over denne grammatiske entalsform. Eksempel: Mon objectif est clair. – “Mit mål er klart.” mesurable betyder “målbar” og beskriver objectif. Det er et adjektiv i hankøn ental, så det passer til objectif; den samme form bruges ikke nødvendigvis med alle køn og tal. Den nyttige modsætning er non mesurable (“ikke målbar”) i en sammenhæng, hvor noget ikke kan gøres målbart. Eksempel: Un résultat mesurable aide à progresser. – “Et målbart resultat hjælper én med at gøre fremskridt.” Samlet er strukturen: Les deux pourraient aider – “Begge dele kunne hjælpe” – efterfulgt af mais (“men”) og imperativen choisis d'abord – “vælg først”. Derefter angiver un objectif mesurable, hvad der skal vælges: “et mål, der kan måles”. Hele ytringen betyder derfor: “Begge dele kunne hjælpe, men vælg først ét mål, der kan måles.”

7. Mon premier objectif sera de faire bientôt un bref point lors d'une réunion d'équipe.

   Mit første mål bliver at give en kort opdatering ved et teammøde inden længe.

   Mon

   min

   premier

   første

   objectif

   mål

   sera

   bliver

   faire

   gøre eller lave

   bientôt

   snart

   bref

   kort

   point

   status eller opdatering

   lors d'une

   ved et / under et

   réunion

   møde

   équipe

   team

   Uddybende forklaring

   Mon står her foran objectif, som er maskulinum ental. Derfor bruges den maskuline entalsform af det possessive bestemthedsord: mon objectif = mit mål. Mon kan også stå foran et feminint entalsord, der begynder med vokallyd, men det er ikke den relevante forklaring her. premier betyder her »første« og er den maskuline entalsform, fordi det beskriver objectif. Den feminine form er première, som i ma première réunion = mit første møde. Rækkefølgen er mon premier objectif: possessivt bestemthedsord + ordinal + substantiv. objectif er et maskulint substantiv for et mål eller en målsætning. Det bruges også i den tidligere sætning i konteksten: un objectif mesurable = et mål, der kan måles. Her er det bestemt af mon, så betydningen er »mit mål«. sera er 3. person ental i futurum af être (»at være«): je serai, tu seras, il/elle sera. Her forbindes det med objectif: Mon objectif sera... svarer til »Mit mål bliver...«. Futurumsformen placerer udsagnet fremad i tid; den siger ikke i sig selv, hvornår målet bliver opfyldt. faire er infinitiven »at gøre/lave«. I forbindelsen faire un point får den en fast, arbejdsrelateret betydning: at give eller lave en kort statusopdatering. Infinitiven står efter sera de: sera de faire... = »bliver at ...« / mere naturligt på dansk »bliver at give ...«. bientôt er et tidsadverbium, »snart« eller »inden længe«. Det beskriver tidspunktet for faire un bref point, ikke selve målet. Eksempel: Nous commencerons bientôt. — »Vi begynder snart.« bref beskriver point og står i maskulinum ental for at passe til dette substantiv. Grundformen er bref; den feminine form er brève, som i une brève réunion = et kort møde. Her betyder un bref point en kortfattet status eller opdatering. point er et maskulint substantiv. I faire un point betyder det ikke et fysisk punkt, men en statusgennemgang eller opdatering. Det er et nyttigt mønster: faire le point = gøre status, mens faire un point her er at give en enkelt, kort opdatering. un markerer et substantiv i ental og ubestemt form; det angiver ikke i sig selv et bestemt antal ud over denne grammatiske ental. lors d'une er en sammentrukket form af lors de + une. Den betyder »ved«, »under« eller »i forbindelse med« en begivenhed. d'une viser, at det følgende substantiv er feminint ental: lors d'une réunion = ved et møde. Eksempel: Lors d'une visite, elle a pris des notes. — »Under et besøg tog hun noter.« réunion er et feminint substantiv for et møde. Derfor hedder det une réunion. I denne sætning er mødet rammen for statusopdateringen, ikke selve målet. équipe er et feminint substantiv for et team eller en arbejdsgruppe. I réunion d'équipe forbinder de mødet med teamet: »et teammøde« eller mere ordret »et møde i et team«. Konstruktionen nom de nom bruges ofte til at angive tilknytning eller type, som i réunion d'équipe. Samlet bygges sætningen sådan op: Mon premier objectif = »Mit første mål«, sera de faire bientôt un bref point = »bliver snart at give en kort opdatering«, og lors d'une réunion d'équipe = »ved et teammøde«. Den samlede betydning er derfor: »Mit første mål bliver at give en kort opdatering ved et teammøde inden længe.«

8. C'est suffisamment précis pour être évalué plus tard.

   Det er specifikt nok til at blive evalueret senere.

   C'est

   Det er

   suffisamment

   tilstrækkeligt; nok

   précis

   præcist; specifikt

   pour

   for

   être évalué

   blive evalueret

   plus tard

   senere

   Uddybende forklaring

   C'est er sammentrækningen af ce og est og betyder her “det er”. Ce fungerer som subjekt; den præcise reference fremgår ikke entydigt af sætningen, så man behøver ikke knytte det til et bestemt navneord. Mønstret c'est + adjektiv bruges til at beskrive noget. Suffisamment er et adverbium og betyder “tilstrækkeligt” eller “nok”. Det står foran précis og angiver graden: noget er præcist nok. Et nyttigt mønster er suffisamment + adjektiv, for eksempel suffisamment clair = “tilstrækkeligt klart”. Précis er et adjektiv, der her betyder “præcis” eller “specifik”. Formen er hankøn ental i den faste formulering: précis, femininum ental er précise, og flertal kan være précis i hankøn eller blandet flertal og précises i femininum. Her beskriver adjektivet det, som ce henviser til. Pour står her foran en infinitiv. Sammen med être évalué danner det mønstret pour + infinitiv, som efter suffisamment + adjektiv betyder “til at ...” og angiver den følge eller tærskel, som graden gør mulig. Det er altså ikke nødvendigvis et formål i denne sætning. Être évalué er en passiv infinitiv: être betyder “at være”, og évalué er perfektum participium af verbet évaluer, “evaluere”. Sammen betyder de “at blive evalueret”. I den observerede form er participiet hankøn ental; ved et femininum-subjekt ville man skrive être évaluée, og ved flertal être évalués eller être évaluées efter køn og tal. Plus tard er et tidsudtryk, der betyder “senere” eller “på et senere tidspunkt”. Det placerer evalueringen senere i tiden; det er ikke her en sammenligning med “mere sent”. Hele strukturen er C'est suffisamment précis pour être évalué plus tard: “Det er specifikt nok til at blive evalueret senere.” C'est suffisamment précis angiver den nødvendige grad af præcision, pour être évalué angiver, hvad denne grad gør muligt, og plus tard placerer evalueringen senere i tiden.

9. Je veux aussi avoir des retours sur la clarté, pas seulement sur la confiance en moi.

   Jeg vil også gerne have feedback på tydeligheden, ikke kun på selvtilliden.

   Je veux

   jeg vil

   aussi

   også

   avoir

   have

   des retours

   feedback

   la clarté

   tydeligheden

   pas seulement

   ikke kun

   la confiance en moi

   selvtilliden

   Uddybende forklaring

   Je veux betyder her “jeg vil gerne”. veux er første person ental i nutid af vouloir (“at ville”); den samme nutidsform bruges også med je i andre ønsker: Je veux comprendre. — “Jeg vil gerne forstå.” Efter vouloir står normalt et infinitiv: Je veux avoir betyder “jeg vil gerne have”. aussi er et adverbium og betyder “også”. Her føjer det dette ønske til noget tidligere i samtalen, uden selv at angive hvad det andet er. En genanvendelig placering er Je veux aussi + infinitiv: Je veux aussi participer. — “Jeg vil også gerne deltage.” avoir betyder “at have”. Det er infinitivformen, fordi den følger efter veux. I denne sætning er det, man gerne vil have, des retours. des retours betyder her “feedback”. retour er et hankønsord; des retours er flertal, mens ental er un retour. I denne betydning kan et retour være en tilbagemelding eller kommentar om noget. Sammen med sur bruges det til at angive emnet: des retours sur le texte — “feedback på teksten”. la clarté betyder “tydeligheden” eller “klarheden”. clarté er et hunkønsord, og la er den bestemte artikel i ental. Ordet hænger funktionelt sammen med adjektivet clair/claire (“klar”): un texte clair — “en klar tekst”. Her er la clarté det første emne for feedbacken. pas seulement betyder “ikke kun”. Det markerer, at noget ikke gælder udelukkende. Mønstret pas seulement X, mais aussi Y betyder “ikke kun X, men også Y”. I den faste sætning står der ikke mais aussi: sur la clarté angiver det ene emne, mens pas seulement sur la confiance en moi siger, at feedbacken ikke udelukkende skal handle om det andet emne. Det tidligere aussi føjer selve ønsket til en tidligere sammenhæng; det er ikke den lokale mais aussi-del i dette mønster. la confiance en moi betyder her “selvtilliden”. confiance er et hunkønsord, derfor la. Udtrykket confiance en moi angiver tillid eller tro på en selv; moi er den betonede form af første persons pronomen efter præpositionen en. Det er det andet emne, som feedbacken ikke kun skal handle om. Samlet bygges sætningen sådan: Je veux aussi (“jeg vil også gerne”) + avoir des retours (“have feedback”) + sur la clarté (“på tydeligheden”) + pas seulement sur la confiance en moi (“ikke kun på selvtilliden”). Den samlede betydning er: “Jeg vil også gerne have feedback på tydeligheden, ikke kun på selvtilliden.”

10. Des critères clairs rendent les objectifs d'évolution professionnelle plus concrets et plus pratiques.

    Klare kriterier gør målene for faglig udvikling mere konkrete og praktiske.

    critères

    kriterier

    clairs

    tydelige

    rendent

    gør

    objectifs

    mål

    évolution

    udvikling

    professionnelle

    faglig

    plus concrets

    mere konkrete

    plus pratiques

    mere praktiske

    Uddybende forklaring

    critères betyder her “kriterier”. Det er flertal af critère, et hankønsord: un critère → des critères. Et nyttigt eksempel er: Ce critère est important. — “Dette kriterium er vigtigt.” clairs betyder “tydelige” og beskriver critères. Grundformen er adjektivet clair; clairs er hankøn flertal, fordi det bøjes efter critères. Formen ændres fx til claire i hunkøn ental og claires i hunkøn flertal. Eksempel: Des consignes claires aident beaucoup. — “Tydelige instruktioner hjælper meget.” rendent er nutidsformen af rendre for ils/elles: ils rendent. Her betyder konstruktionen rendre quelque chose + adjectif “at gøre noget + tillægsord”: noget får en bestemt egenskab. Eksempel: Ces exercices rendent la règle plus claire. — “Disse øvelser gør reglen tydeligere.” Endelsen -ent i rendent viser 3. person flertal på skrift, men udtales ikke særskilt. objectifs betyder “mål”. Entalsformen er objectif, og objectifs er hankøn flertal. I sætningen er målene det, som kriterierne gør mere konkrete og praktiske. Eksempel: Nous fixons des objectifs réalistes. — “Vi fastsætter realistiske mål.” évolution betyder “udvikling”. Det er et hunkønsord: une évolution → des évolutions. Her står det efter d' og præciserer, hvilken slags mål der er tale om: mål for udvikling. Eksempel: Son évolution est rapide. — “Hans/hendes udvikling er hurtig.” professionnelle betyder her “faglig” eller “professionel” og beskriver évolution. Grundformen er professionnel; professionnelle er hunkøn ental, fordi évolution er hunkøn ental. Hankøn ental er professionnel, hankøn flertal professionnels, og hunkøn flertal professionnelles. Her handler udtrykket évolution professionnelle om faglig eller erhvervsmæssig udvikling. plus concrets betyder “mere konkrete”. concrets er hankøn flertal af concret, og det bøjes efter objectifs. Mønstret plus + adjektiv danner en sammenligning: concret → plus concret → le plus concret. Eksempel: Les plans deviennent plus concrets. — “Planerne bliver mere konkrete.” plus pratiques betyder “mere praktiske”. Grundformen er pratique; her er pratiques flertal, og plus markerer den komparative betydning. Adjektivet pratique har samme stavning i hankøn og hunkøn, men får -s i flertal. Eksempel: Cette solution est plus pratique. — “Denne løsning er mere praktisk.” Samlet er strukturen Des critères clairs rendent les objectifs ... plus concrets et plus pratiques: “Klare kriterier gør målene ... mere konkrete og mere praktiske.” les objectifs d'évolution professionnelle er den samlede nominale del: målene for faglig udvikling. De to komparative adjektivgrupper plus concrets og plus pratiques beskriver samme objectifs, og et forbinder de to egenskaber.