Mål for faglig udvikling og præsentationsfærdigheder | Lær fransk på dansk

Om denne lektion

Med Mål for faglig udvikling og præsentationsfærdigheder kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på fransk.

Dialog

Je veux définir des objectifs plus clairs pour mon évolution professionnelle dans mon poste actuel.

sjø vø defiinir de zobjæktif ply klær pur mong nevolysjong profesjonæl dang mong post aktwæl Jeg vil sætte tydeligere mål for min faglige udvikling i min nuværende rolle.

Commence par identifier un point fort et un point faible.

komangs par idang-tifije øng pwæng for e øng pwæng fæbl Start med at finde én styrke og én svaghed.

Mon point fort, c'est l'organisation des tâches, mais j'ai tendance à éviter de présenter mes idées.

mong pwæng for, sæ lorganisasjong de tasj, mæ sje tangdangs a evite dø prezangte me zide Min styrke er at organisere opgaver, men jeg har en tendens til at undgå at præsentere idéer.

Les compétences en présentation seraient donc un domaine utile à développer.

le kompætangs ang prezangtasjong søræ dong øng domen ytil a devloppe Så ville evnen til at holde præsentationer være et nyttigt område at udvikle.

Est-ce que je devrais demander un mentor ou m'exercer pendant les réunions d'équipe ?

æs kø sjø døvræ dø-mangde øng mangtor u mægzærse pandang le rey-njong dekip Skal jeg bede om en mentor eller øve mig under teammøder?

Les deux pourraient aider, mais choisis d'abord un objectif mesurable.

le dø puræ æde, mæ sjwazi dabår øng nobjæktif mezyrabl Begge dele kunne hjælpe, men vælg først ét mål, der kan måles.

Mon premier objectif sera de faire bientôt un bref point lors d'une réunion d'équipe.

mong prømje objæktif sørå dø fær bjængto øng bræf pwæng lor dyn rey-njong dekip Mit første mål bliver at give en kort opdatering ved et teammøde inden længe.

C'est suffisamment précis pour être évalué plus tard.

sæ syfizamang presi pur ætr evalyæ ply tar Det er specifikt nok til at blive evalueret senere.

Je veux aussi avoir des retours sur la clarté, pas seulement sur la confiance en moi.

sjø vø osi avwar de røtur syr la klarte, pa sølømang syr la kongfjangs ang mwa Jeg vil også gerne have feedback på tydeligheden, ikke kun på selvtilliden.

Des critères clairs rendent les objectifs d'évolution professionnelle plus concrets et plus pratiques.

de kritær klær rangdr le zobjæktif devolysjong profesjonæl ply kongkræ e ply praktik Klare kriterier gør målene for faglig udvikling mere konkrete og praktiske.

Ord for ord

Je I denne dialog betyder «Je» “jeg” og er den, der udfører handlingen. Det står typisk foran et udsagnsord, som i «Je veux définir». Det bruges, når man taler om sig selv, for eksempel om sine mål på arbejdet.

veux I «Je veux définir» udtrykker «veux», at personen vil eller ønsker noget. Her står det sammen med infinitiven «définir» for at angive det, personen ønsker at gøre. Mønstret «Je veux» kan bruges til at udtrykke et personligt ønske.

définir «définir» betyder her at fastlægge eller formulere mål. Det står efter «veux», fordi ønsket efterfølges af den handling, personen vil udføre. Mønstret «veux définir» kan genbruges, når man vil sige, at man ønsker at fastlægge noget.

des I «des objectifs» er «des» en flertalsartikel foran flere mål. Den viser, at der er tale om mål uden at angive et bestemt antal. Det bruges foran et flertalsord, som i «des critères clairs».

objectifs «objectifs» betyder “mål” og henviser her til mål for faglig udvikling. Ordet står efter «des» og beskrives nærmere af «plus clairs». Mønstret «définir des objectifs» kan bruges, når man fastlægger mål.

plus I «plus clairs» betyder «plus», at målene skal være mere klare end før. Det står foran tillægsordet «clairs» og ændrer graden af beskrivelsen. Mønstret «plus» plus et tillægsord bruges til sammenligninger eller ønskede forbedringer.

clairs «clairs» beskriver «objectifs» som tydelige eller lette at forstå. I «des objectifs plus clairs» gør ordet målene mere præcise i sammenligning med tidligere. Det kan bruges efter «plus» til at beskrive ønsket om større tydelighed.

pour I «pour mon évolution professionnelle» angiver «pour», hvad målene er rettet mod: faglig udvikling. Det forbinder «objectifs» med det formål eller område, de gælder for. Mønstret «des objectifs pour» efterfølges af det område, målene handler om.

mon I «mon évolution professionnelle» betyder «mon» “min” og viser, at udviklingen tilhører den talende. Det står foran «évolution» som en ejendeform. Mønstret «mon» plus et navneord bruges til at tale om noget, der er ens eget.

évolution «évolution» betyder her udvikling, nærmere bestemt personens faglige udvikling. I «mon évolution professionnelle» er det det område, målene handler om. Udtrykket kan bruges, når man taler om fremgang eller udvikling i arbejdslivet.

professionnelle «professionnelle» gør «évolution» faglig eller professionel i betydningen arbejdsrelateret. Det afgrænser udviklingen fra andre former for personlig udvikling. Udtrykket «évolution professionnelle» kan bruges om udvikling i ens karriere eller arbejde.

dans I «dans mon poste actuel» betyder «dans» “i” og placerer personen i en bestemt arbejdsmæssig ramme. Her forbinder det udviklingsmålene med den nuværende stilling. Mønstret «dans» plus en rolle eller situation bruges til at angive, hvor noget gælder.

poste «poste» betyder her stilling eller jobrolle. I «mon poste actuel» handler det om den rolle, personen har nu. Udtrykket kan bruges, når man beskriver ansvar eller udvikling i en bestemt stilling.

actuel «actuel» beskriver «poste» som den stilling, personen har på nuværende tidspunkt. I «mon poste actuel» gør ordet det klart, at rollen stadig er den nuværende. Det kan bruges efter et navneord for at afgrænse noget til den aktuelle situation.

Commence «Commence» bruges som en direkte opfordring til at begynde. I «Commence par identifier» fortæller taleren, hvilket første skridt den anden skal tage. Mønstret «Commence par» plus en infinitiv kan bruges til at anbefale, hvordan man starter en opgave.

par I «Commence par identifier» betyder «par», at man begynder med den handling, der følger efter. Det forbinder begyndelsen med «identifier». Mønstret «commencer par» plus en infinitiv bruges til at angive det første trin.

identifier «identifier» betyder her at finde eller identificere en styrke og en svaghed. Det står efter «Commence par» og beskriver den handling, der skal begyndes med. Mønstret «identifier un point fort» kan bruges, når man skal finde en bestemt styrke.

un I «un point fort» betyder «un» “en” og introducerer ét styrkepunkt. Det står foran entalsordet «point». Mønstret «un» plus et entalsord bruges til at omtale én bestemt ting.

point I «un point fort» betyder «point» et styrkepunkt eller en stærk side, ikke et fysisk punkt. Betydningen kommer fra den samlede forbindelse med «fort». Udtrykket «un point fort» kan bruges, når man beskriver en persons eller et projekts styrke.

fort I «un point fort» beskriver «fort» styrkepunktet som stærkt. Ordet bidrager derfor til betydningen “en styrke” sammen med «point». Udtrykket bruges, når man vil fremhæve noget, man er god til.

et «et» forbinder «un point fort» og «un point faible» som to punkter, der skal identificeres. Det betyder “og” mellem de to dele. Det bruges til at føje et ekstra element til en opremsning.

faible I «un point faible» beskriver «faible» punktet som svagt. Sammen med «point» betyder forbindelsen en svaghed eller et udviklingsområde. Udtrykket kan bruges, når man taler konkret om noget, der bør forbedres.

c'est I «Mon point fort, c'est l'organisation des tâches» bruges «c'est» til at præsentere forklaringen på, hvad styrkepunktet er. Det kobler «Mon point fort» sammen med «l'organisation des tâches». Mønstret «X, c'est Y» kan bruges til at identificere eller forklare X.

l'organisation «l'organisation» betyder her organiseringen eller evnen til at organisere. I «l'organisation des tâches» handler det specifikt om, hvordan opgaver bliver struktureret. Mønstret «l'organisation des» plus et navneord kan bruges om organiseringen af noget.

tâches «tâches» betyder “opgaver” og er det, der bliver organiseret i «l'organisation des tâches». Ordet står i flertal efter «des». Udtrykket kan bruges i arbejdssammenhænge om opgaver, der skal planlægges eller fordeles.

mais «mais» markerer en kontrast mellem styrken i «l'organisation des tâches» og tendensen til at undgå præsentationer. Det betyder “men”. Det bruges til at forbinde to oplysninger, der står i modsætning til hinanden.

j'ai I «j'ai tendance à éviter» betyder «j'ai» “jeg har” og indleder en beskrivelse af en tilbagevendende tendens. Det står sammen med navneordet «tendance». Mønstret «j'ai tendance à» bruges til at fortælle, hvad man ofte gør eller har tilbøjelighed til at gøre.

tendance I «j'ai tendance à éviter» betyder «tendance» en tendens eller tilbøjelighed. Udtrykket beskriver, at personen ofte undgår at præsentere idéer. Mønstret «avoir tendance à» efterfølges af en infinitiv om den handling, man har tilbøjelighed til.

à I «tendance à éviter» forbinder «à» ordet «tendance» med infinitiven «éviter». Det er en fast del af mønstret «avoir tendance à». Mønstret bruges til at beskrive en tilbøjelighed til en bestemt handling.

éviter «éviter» betyder her at undgå at præsentere idéer. Det står efter «tendance à» og efterfølges selv af «de présenter». Mønstret «éviter de» plus en infinitiv kan bruges om noget, man prøver ikke at gøre.

de I «éviter de présenter» markerer «de» den handling, som bliver undgået. Det forbinder «éviter» med infinitiven «présenter». Mønstret «éviter de» bruges til at sige, at man undgår en bestemt handling.

présenter «présenter» betyder her at præsentere eller fremlægge idéer. Det står efter «éviter de» og har «mes idées» som det, der bliver fremlagt. Mønstret «présenter» plus et objekt kan bruges, når man fremlægger idéer eller information.

mes I «mes idées» betyder «mes» “mine” og viser, at idéerne tilhører den talende. Det står foran flertalsordet «idées». Mønstret «mes» plus et flertalsord bruges til at tale om flere ting, man selv har eller ejer.

idées «idées» betyder “idéer” og er det, personen undgår at præsentere. I «présenter mes idées» er idéerne det, der bliver fremlagt. Udtrykket kan bruges, når man taler om at dele egne forslag eller tanker.

Les I «Les compétences en présentation» betyder «Les» “de” og henviser til præsentationsfærdigheder som et bestemt område. Det står foran flertalsordet «compétences». Det bruges som bestemt flertalsartikel foran flere færdigheder eller egenskaber.

compétences «compétences» betyder “færdigheder” og handler her om evnen til at holde præsentationer. Det beskrives nærmere af «en présentation». Mønstret «compétences en» kan bruges til at angive, hvilket område færdighederne gælder.

en I «compétences en présentation» angiver «en», at færdighederne hører til området præsentation. Det forbinder «compétences» med «présentation». Mønstret «compétences en» plus et område bruges til at beskrive færdigheder inden for dette område.

présentation «présentation» betyder “præsentation” og angiver området for færdighederne i «compétences en présentation». Her handler det om at præsentere på arbejdet. Udtrykket kan bruges til at tale om præsentation som en arbejdsfærdighed.

seraient I «Les compétences en présentation seraient donc» udtrykker «seraient», at præsentationsfærdigheder muligvis ville være et nyttigt område. Det præsenterer en vurdering eller anbefaling snarere end en fast konstatering. Det kan bruges, når man formulerer en mulig vurdering af, hvad der kunne være nyttigt.

donc «donc» markerer en konklusion: fordi personen undgår præsentationer, bliver præsentationsfærdigheder et nyttigt udviklingsområde. Det betyder “derfor” eller “så”. Det bruges til at forbinde en tidligere oplysning med en konklusion.

domaine «domaine» betyder her et område for udvikling. I «un domaine utile à développer» er præsentationsfærdigheder det område, der kan arbejdes med. Mønstret «un domaine» plus en beskrivelse kan bruges til at afgrænse et lærings- eller arbejdsområde.

utile «utile» beskriver området som nyttigt at udvikle. I «un domaine utile à développer» viser det, at udviklingen vil være relevant for personen. Det kan bruges til at vurdere, om en aktivitet eller et område er praktisk relevant.

développer «développer» betyder her at udvikle eller forbedre et område. Det står efter «à» i «un domaine utile à développer». Mønstret «un domaine à développer» kan bruges om et område, hvor man ønsker fremgang.

Est-ce que «Est-ce que» indleder spørgsmålet «Est-ce que je devrais demander un mentor». «Est-ce» er den faste spørgende del, og «que» forbinder den med resten af sætningen. Mønstret «Est-ce que» plus en hel sætning bruges til at stille et direkte spørgsmål.

devrais I «je devrais demander un mentor» udtrykker «devrais», at personen overvejer, om noget bør gøres. Det gør spørgsmålet til en anmodning om råd. Mønstret «je devrais» plus en infinitiv kan bruges til at spørge eller tale om, hvad man bør gøre.

demander «demander» betyder her at bede om en mentor. Det står efter «devrais» og har «un mentor» som det, der bliver bedt om. Mønstret «demander» plus en person eller ting kan bruges, når man beder om hjælp eller støtte.

mentor «mentor» betyder en mentor, altså en person, der kan støtte og vejlede. I «demander un mentor» er det den person, som taleren overvejer at bede om. Ordet kan bruges i arbejdssammenhænge om en vejleder.

ou «ou» forbinder de to muligheder «demander un mentor» og «m'exercer». Det betyder “eller”. Det bruges til at præsentere et valg mellem handlinger eller muligheder.

m'exercer «m'exercer» betyder her at øve mig eller træne min færdighed. I «m'exercer pendant les réunions d'équipe» er det den anden mulighed for at forbedre præsentationer. Mønstret kan bruges, når man taler om at øve sig på en færdighed i en bestemt situation.

pendant I «pendant les réunions d'équipe» betyder «pendant» “under” og angiver, hvornår øvelsen skal foregå. Det står foran den tidsmæssige ramme «les réunions d'équipe». Mønstret «pendant» plus et navneord bruges til at angive, at noget sker under en periode eller begivenhed.

réunions «réunions» betyder “møder” og er den situation, hvor personen kan øve sig. I «les réunions d'équipe» henviser det til flere teammøder. Ordet kan bruges om arbejds- eller andre møder.

d'équipe I «les réunions d'équipe» viser «d'équipe», at møderne hører til et team. Det præciserer typen af møder sammen med «réunions». Udtrykket kan bruges om aktiviteter eller møder, der foregår i et team.

pourraient I «Les deux pourraient aider» udtrykker «pourraient», at begge muligheder muligvis kan hjælpe. Det holder vurderingen åben, fordi taleren endnu ikke har valgt. Det kan bruges foran en infinitiv, når man beskriver en mulig hjælp eller effekt.

aider «aider» betyder her at hjælpe personen med at udvikle præsentationsfærdigheder. Det står efter «pourraient» i «pourraient aider». Mønstret «pourraient aider» kan bruges til at vurdere, om en mulighed kan være nyttig.

choisis «choisis» bruges som en direkte opfordring til at vælge. I «choisis d'abord un objectif mesurable» anbefaler taleren at vælge ét mål som det første. Mønstret «choisis» plus et objekt kan bruges, når man beder nogen træffe et valg.

d'abord «d'abord» betyder “først” og viser rækkefølgen i rådet. I «choisis d'abord un objectif mesurable» skal målet vælges, før andre skridt tages. Det bruges til at markere det første trin i en plan.

objectif «objectif» betyder her et konkret mål, som personen vælger for sin udvikling. I «un objectif mesurable» bliver målet beskrevet som noget, der kan måles. Mønstret «choisir un objectif» kan bruges, når man fastlægger et mål.

mesurable «mesurable» beskriver «objectif» som målbart eller muligt at vurdere med klare kriterier. Det gør målet egnet til senere evaluering. Udtrykket «un objectif mesurable» kan bruges om et mål med et resultat, man kan kontrollere.

premier I «Mon premier objectif» betyder «premier» “første” og viser, at dette er det første mål i planen. Det står foran «objectif». Mønstret «mon premier objectif» kan bruges, når man præsenterer det første af flere planlagte mål.

sera I «Mon premier objectif sera de faire» angiver «sera», hvad det første mål kommer til at være. Det peger på en planlagt fremtidig fastlæggelse af målet. Mønstret «objectif sera de» kan bruges til at formulere indholdet af et mål.

faire I «faire bientôt un bref point» betyder «faire» ikke blot at lave, men indgår i udtrykket for at give en kort opdatering. Det er handlingen, som målet består i. Udtrykket «faire un bref point» kan bruges på arbejdet, når man giver en kort status.

bientôt «bientôt» betyder “snart” og angiver, at opdateringen skal gives inden længe. Det knytter sig i dialogen til «faire un bref point». Det kan bruges til at placere en plan eller handling i den nærmeste fremtid.

bref «bref» beskriver «point» som kort eller begrænset i omfang. I «un bref point» betyder forbindelsen en kort status eller opdatering. Udtrykket kan bruges, når man vil give en kort orientering i et møde.

lors I «lors d'une réunion d'équipe» angiver «lors», at noget sker under eller ved en bestemt begivenhed. Her placerer det den korte opdatering ved et teammøde. Mønstret «lors de» eller den sammentrukne form «lors d'une» bruges til at knytte en handling til en begivenhed.

d'une I «lors d'une réunion» står «d'une» foran «réunion» og angiver en enkelt begivenhed, som handlingen foregår ved. Formen er en del af forbindelsen «lors d'une réunion». Den kan bruges til at omtale noget, der sker ved et bestemt møde eller en anden begivenhed.

réunion «réunion» betyder “møde” og er den begivenhed, hvor personen vil give sin korte opdatering. I «lors d'une réunion d'équipe» er det et bestemt teammøde. Ordet kan bruges om et arbejds- eller planlægningsmøde.

suffisamment I «suffisamment précis» betyder «suffisamment», at noget er tilstrækkeligt i graden. Her siger taleren, at målet har nok præcision til at kunne evalueres. Mønstret «suffisamment» plus et tillægsord bruges til at sige, at noget opfylder et nødvendigt niveau.

précis «précis» beskriver målet som klart og konkret nok til at blive vurderet. I «suffisamment précis» angiver det den kvalitet, der gør evaluering mulig. Det kan bruges om mål, planer eller oplysninger, der er tydeligt afgrænsede.

être I «pour être évalué» betyder «être» “at være” og indgår i forbindelsen for at blive evalueret. Det hjælper med at formulere, hvad der skal ske med målet. Mønstret «pour être» plus en beskrivelse eller vurdering kan bruges til at angive et formål eller en mulig behandling.

évalué I «être évalué» betyder «évalué», at målet bliver vurderet senere. Det beskriver resultatet af en evaluering af, om målet blev nået. Udtrykket kan bruges, når en plan, præstation eller et resultat skal vurderes.

tard «tard» betyder her “senere” i «plus tard». Det angiver, at evalueringen ikke sker med det samme. Udtrykket «plus tard» kan bruges til at henvise til et senere tidspunkt.

aussi «aussi» betyder “også” og føjer et ekstra ønske til ønsket om at give en opdatering. I dialogen introducerer det ønsket om feedback. Det bruges til at tilføje en yderligere oplysning eller handling.

avoir I «avoir des retours» betyder «avoir» “at have” og beskriver ønsket om at modtage feedback. Det står efter «Je veux» i «Je veux aussi avoir des retours». Mønstret «avoir des retours sur» kan bruges, når man ønsker tilbagemeldinger om noget bestemt.

retours «retours» betyder her feedback eller tilbagemeldinger. I «avoir des retours sur la clarté» handler feedbacken om, hvor klart personen kommunikerer. Udtrykket kan bruges på arbejdet, når man beder andre vurdere ens præstation.

sur I «des retours sur la clarté» angiver «sur», hvad feedbacken handler om. Det forbinder «retours» med emnet «la clarté». Mønstret «des retours sur» plus et emne bruges til at bede om feedback om noget bestemt.

la I «la clarté» er «la» den bestemte artikel foran navneordet «clarté». Den viser, at der tales om klarheden som en bestemt egenskab ved præsentationen. Den bruges foran et entalsord i en bestemt sammenhæng.

clarté «clarté» betyder “klarhed” og er det første aspekt, personen ønsker feedback på. I «des retours sur la clarté» handler det om, hvor tydeligt budskabet bliver formidlet. Ordet kan bruges, når man vurderer, om en forklaring eller præsentation er let at forstå.

pas I «pas seulement sur la confiance en moi» bidrager «pas» til benægtelsen af, at feedbacken kun skal handle om selvtillid. Betydningen skal forstås sammen med «seulement» i den samlede forbindelse «pas seulement». Det bruges her til at afgrænse noget, som ikke er det eneste fokus.

seulement I «pas seulement sur la confiance en moi» betyder «seulement» “kun” og viser, at selvtillid ikke er det eneste emne. Sammen med «pas» skaber det kontrasten til «la clarté». Udtrykket «pas seulement» kan bruges, når man vil sige, at noget ikke er det eneste, der gælder.

confiance I «la confiance en moi» betyder «confiance» her selvtillid. Det er det andet aspekt, som personen nævner ved siden af klarhed. Udtrykket kan bruges, når man taler om sin sikkerhed eller tro på egne evner.

moi I «la confiance en moi» betyder «moi» “mig” og viser, at selvtilliden handler om den talende selv. Det står efter «en» som en del af den samlede forbindelse. Udtrykket kan bruges til at tale om tillid eller selvtillid knyttet til en selv.

critères «critères» betyder “kriterier” og henviser til de målestokke, man kan bruge til at vurdere udvikling. I «Des critères clairs» beskrives kriterierne som tydelige. Udtrykket kan bruges, når man fastlægger, hvad der skal vurderes.

rendent I «Des critères clairs rendent les objectifs» betyder «rendent», at kriterierne gør eller får målene til at fremstå på en bestemt måde. Her leder de til, at målene bliver mere konkrete og praktiske. Mønstret «rendent» plus et objekt og en beskrivelse bruges til at forklare en sådan virkning.

d'évolution I «les objectifs d'évolution professionnelle» forbinder «d'évolution» målene med faglig udvikling. Det præciserer, hvilken type mål der omtales. Udtrykket kan bruges om mål, der handler om udvikling i arbejdslivet.

concrets «concrets» beskriver «les objectifs d'évolution professionnelle» som konkrete og tydeligt anvendelige. I «plus concrets» viser det, at klare kriterier gør målene mindre abstrakte. Det kan bruges om mål eller planer, der er klart formulerede og knyttet til praktiske resultater.

pratiques «pratiques» beskriver målene som praktiske og anvendelige i virkeligheden. I «plus concrets et plus pratiques» er det en ekstra kvalitet, som klare kriterier giver målene. Det kan bruges om løsninger eller mål, der er lette at anvende i praksis.

Grammatikpunkter

commencer par + infinitif

Commence par définir tes objectifs.

komangs par defiinir te zobjæktif

Begynd med at definere dine mål.

Efter « commencer par » står et verbum i infinitiv for at angive den første handling.

avoir tendance à + infinitif

J'ai tendance à éviter les réunions d'équipe.

sje tangdangs a evite le rey-njong dekip

Jeg har en tendens til at undgå teammøder.

« Avoir tendance à » efterfølges af infinitiv og beskriver noget, man ofte gør.

Fransk Ordforråd

avoir tendance à Frase

avwar tangdangs a have en tendens til j'ai tendance à

commencer par Frase

komangse par begynde med Commence par

compétences en présentation Frase

kompætangs ang prezangtasjong præsentationsfærdigheder

définir Verbum

definiir definere

éviter Verbum

evite undgå

évolution professionnelle Frase

evolysjong profesjonæl faglig udvikling

identifier Verbum

idang-tifije identificere

objectif Substantiv

objæktif mål objectifs

point faible Frase

pwæng fæbl svaghed

point fort Frase

pwæng for styrke

poste actuel Frase

post aktwæl nuværende stilling

présenter Verbum

prezangte præsentere

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

mål

Vis Svar

objectifs

identificere

Vis Svar

identifier

definere

Vis Svar

définir

undgå

Vis Svar

éviter