Om denne lektion
Med Praktiske eksempelsætninger til nye ord kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på fransk.
Dialog
A
Je retiens les nouveaux mots quand j'étudie.
Sjø rø-tjæng le nu-vo mo, kang sjé-ty-di. Jeg husker nye ord, når jeg studerer.
A
Mais je les oublie quand j'essaie de parler.
Mæ sjø le zu-bli, kang sjæ-sæ dø par-le. Men jeg glemmer dem, når jeg prøver at tale.
B
Les mots ne sont peut-être pas liés à des situations où tu les utiliserais vraiment.
Le mo nø sång pø-tætr pa lje a de si-ty-a-sjong u ty le zy-ti-li-zø-ræ v-ræ-mang. Ordene er måske ikke knyttet til situationer, hvor du faktisk ville bruge dem.
A
D'habitude, j'écris la traduction et je revois la même liste plus tard.
Da-bi-tyd, sjé-kri la tra-dyk-sjong e sjø rø-voa la mæm list ply tar. Jeg skriver normalt oversættelsen og gennemgår den samme liste senere.
B
Essaie d'ajouter une phrase d'exemple simple pour chaque mot utile.
Æ-sæj da-sju-te yn fraz dæg-zangpl sængpl pur sjak mo y-til. Prøv at tilføje én enkel eksempelsætning til hvert nyttigt ord.
A
Je peux écrire des phrases sur le travail, les courses ou des messages à mes amis.
Sjø pø e-kriir de fraz syr lø tra-vaj, le kurs u de me-sa-sj a me za-mi. Jeg kan skrive sætninger om arbejde, indkøb eller beskeder til venner.
B
Ces situations t'aideront à retrouver plus facilement le sens pendant une conversation.
Se si-ty-a-sjong tjæ-drång a rø-tru-ve ply fa-sil-mang lø sang pan-dang yn kong-vær-sa-sjong. De situationer vil gøre det lettere at huske betydningen under en samtale.
A
Je devrais sans doute étudier moins de mots et les utiliser plus souvent.
Sjø døv-ræ sang dut e-ty-dje moæng dø mo e le zy-ti-li-ze ply su-vang. Jeg burde nok studere færre ord og bruge dem oftere.
B
Le fait de les utiliser souvent aidera ces mots à faire partie de ton vocabulaire actif.
Lø fær dø le zy-ti-li-ze su-vang e-dra se mo a fær par-ti dø tong vo-ka-by-lær ak-tif. Gentagen brug vil hjælpe ordene med at blive en del af dit aktive ordforråd.
A
Je choisirai un petit groupe de mots et j'écrirai des exemples personnels après le cours.
Sjø sjoa-si-ræ øng pø-ti grup dø mo e sjé-kri-ræ de zæg-zangpl pær-so-næl a-præ lø kur. Jeg vil vælge et lille udvalg og skrive personlige eksempler efter undervisningen.
B
Cette routine devrait rendre la pratique de ton vocabulaire plus concrète.
Sæt ru-tin døv-ræ rang-dr lø pra-tik dø tong vo-ka-by-lær ply kong-kræt. Den rutine burde gøre din ordforrådstræning mere praktisk.Ord for ord
Je
I «Je» betyder «jeg» og er den, der husker de nye ord i «Je retiens les nouveaux mots». Formen står foran verbet og angiver den person, der udfører handlingen. Et nyt eksempel: «Je comprends.» betyder «Jeg forstår.»
retiens
«retiens» betyder her at huske eller fastholde nye ord i «Je retiens les nouveaux mots». Formen kommer fra «retenir» og bruges sammen med «Je» om det, taleren selv fastholder. Et nyt eksempel: «Je retiens cette idée.» betyder «Jeg husker denne idé.»
les
I «les nouveaux mots» betyder «les» «de» og markerer en bestemt flertalsgruppe; i «je les oublie» betyder det «dem» og henviser tilbage til ordene. I den første brug står det foran et navneord, og i den anden står det foran verbet som stedord. Et nyt eksempel: «Je les comprends.» betyder «Jeg forstår dem.»
nouveaux
«nouveaux» betyder «nye» i «les nouveaux mots» og beskriver ordene som nye for den lærende. Formen står foran navneordet «mots» i denne faste ordgruppe. Et nyt eksempel: «de nouveaux mots» betyder «nye ord».
mots
«mots» betyder «ord» i «les nouveaux mots». Her handler det om de ord, som taleren lærer og senere glemmer eller bruger. Et nyt eksempel: «J'apprends de nouveaux mots.» betyder «Jeg lærer nye ord.»
quand
«quand» betyder «når» og indleder tidspunktet i «quand j'étudie». Det forbinder hovedhandlingen med den situation, hvor taleren studerer. Et nyt eksempel: «Je lis quand j'ai le temps.» betyder «Jeg læser, når jeg har tid.»
j'étudie
«j'étudie» betyder «jeg studerer» i «quand j'étudie». Det er «je» foran vokalen i «étudie», hvor «je» bliver forkortet til «j'», og formen kommer fra «étudier». Et nyt eksempel: «J'étudie le français.» betyder «Jeg studerer fransk.»
Mais
«Mais» betyder «men» og markerer kontrasten i «Mais je les oublie». Det viser, at talerens evne til at huske under studier står i modsætning til det, der sker under samtale. Et nyt eksempel: «Mais je comprends.» betyder «Men jeg forstår.»
oublie
«oublie» betyder «glemmer» i «je les oublie». Sammen med «les» beskriver det, at taleren glemmer de nye ord. Et nyt eksempel: «J'oublie son nom.» betyder «Jeg glemmer hans eller hendes navn.»
j'essaie
«j'essaie» betyder «jeg prøver» i «quand j'essaie de parler». Formen kommer fra «essayer», og «je» forkortes til «j'» foran vokalen. Den bruges her sammen med «de» og en infinitiv om et forsøg på at gøre noget.
de
I «j'essaie de parler» forbinder «de» verbet «essaie» med handlingen «parler» og svarer her til «at». Dette er mønsteret «essayer de» efterfulgt af en infinitiv. Et nyt eksempel: «J'essaie de comprendre.» betyder «Jeg prøver at forstå.»
parler
«parler» betyder «tale» i «j'essaie de parler». Det står i infinitiv efter «essaie de» og angiver den handling, taleren forsøger at udføre. Et nyt eksempel: «Je veux parler français.» betyder «Jeg vil tale fransk.»
ne
«ne» er den første del af negationen i «Les mots ne sont peut-être pas liés». Den arbejder sammen med «pas» for at gøre udsagnet negativt. Et nyt eksempel: «Je ne comprends pas.» betyder «Jeg forstår ikke.»
sont
«sont» betyder «er» i «Les mots ne sont peut-être pas liés». Formen kommer fra «être» og står sammen med subjektet «Les mots» om ordenes forbindelse til situationer. Et nyt eksempel: «Les exemples sont utiles.» betyder «Eksemplerne er nyttige.»
peut-être
«peut-être» betyder «måske» og gør udsagnet i «ne sont peut-être pas liés» usikkert eller forsigtigt. Det viser, at taleren ikke hævder forbindelsen som en sikker kendsgerning. Et nyt eksempel: «Peut-être demain.» betyder «Måske i morgen.»
pas
«pas» er den anden del af negationen i «ne sont peut-être pas liés» og bidrager sammen med «ne» til betydningen «ikke». Her kan «pas» ikke forstås som en selvstændig betydning af hele negationen. Et nyt eksempel: «Ce n'est pas difficile.» betyder «Det er ikke svært.»
liés
«liés» betyder «forbundne» eller «knyttede» i «Les mots ne sont peut-être pas liés à des situations». Det beskriver forholdet mellem ordene og de situationer, hvor de faktisk kunne bruges. I denne konstruktion følges det af «à» og det, som forbindelsen gælder.
à
I «liés à des situations» betyder «à» «til» og forbinder «liés» med de situationer, som ordene er knyttet til. Mønsteret «lié à» bruges til at angive, hvad noget har forbindelse med. Et nyt eksempel: «Cette idée est liée au travail.» betyder «Denne idé er knyttet til arbejdet.»
des
«des» betyder her «nogle» eller fungerer som ubestemt flertalsartikel i «des situations». Det står foran flertalsnavneordet og introducerer situationer, som ikke er nærmere bestemt. Et nyt eksempel: «des exemples simples» betyder «enkle eksempler».
situations
«situations» betyder «situationer» i «des situations où tu les utiliserais vraiment». Her er det situationer fra virkeligheden, hvor ordene kunne blive brugt. Et nyt eksempel: «Je connais ces situations.» betyder «Jeg kender disse situationer.»
où
«où» betyder «hvor» i «des situations où tu les utiliserais vraiment». Det forbinder «situations» med den efterfølgende beskrivelse af, hvad man ville gøre i dem. Et nyt eksempel: «La ville où je travaille» betyder «Byen, hvor jeg arbejder.»
tu
«tu» betyder «du» i «où tu les utiliserais vraiment» og angiver den person, som ville bruge ordene. Det står som subjekt foran verbet «utiliserais». Et nyt eksempel: «Tu comprends.» betyder «Du forstår.»
utiliserais
«utiliserais» betyder «ville bruge» i «tu les utiliserais vraiment». Formen kommer fra «utiliser» og beskriver en tænkt eller mulig brug af ordene i bestemte situationer. Den bruges her med «tu» og objektet «les».
vraiment
«vraiment» betyder «virkelig» eller «faktisk» i «tu les utiliserais vraiment». Det understreger, at ordene skal bruges i situationer, hvor de faktisk passer. Et nyt eksempel: «C'est vraiment utile.» betyder «Det er virkelig nyttigt.»
D'habitude
«D'habitude» betyder «normalt» eller «sædvanligvis» i «D'habitude, j'écris la traduction». Det introducerer en vane, som taleren plejer at følge. Et nyt eksempel: «D'habitude, je travaille le matin.» betyder «Normalt arbejder jeg om morgenen.»
j'écris
«j'écris» betyder «jeg skriver» i «j'écris la traduction». Formen kommer fra «écrire», og «je» forkortes til «j'» foran vokalen. Den bruges her med det direkte indhold «la traduction».
la
«la» betyder «den» som bestemt femininumartikel i «la traduction». Den står foran «traduction» og viser, at taleren mener en bestemt oversættelse. Et nyt eksempel: «la phrase» betyder «sætningen».
traduction
«traduction» betyder «oversættelse» i «j'écris la traduction». Her er det det indhold, taleren normalt skriver ned som hjælp til ordforrådsstudiet. Et nyt eksempel: «Je lis la traduction.» betyder «Jeg læser oversættelsen.»
et
«et» betyder «og» og forbinder de to handlinger i «j'écris la traduction et je revois la même liste». Det viser, at taleren både skriver oversættelsen og gennemgår listen. Et nyt eksempel: «Je lis et j'écris.» betyder «Jeg læser og skriver.»
revois
«revois» betyder her «gennemgår» eller «ser på igen» i «je revois la même liste». Formen kommer fra «revoir» og beskriver en ny gennemgang af noget, taleren allerede har set. Den bruges med objektet «la même liste».
même
«même» betyder «samme» i «la même liste» og viser, at det er den allerede nævnte liste, der gennemgås igen. Det står foran navneordet «liste» i denne ordgruppe. Et nyt eksempel: «le même mot» betyder «det samme ord».
liste
«liste» betyder «liste» i «la même liste». Her er det den liste med ord, som taleren senere gennemgår igen. Et nyt eksempel: «Je prépare une liste.» betyder «Jeg laver en liste.»
plus
I «plus tard» bidrager «plus» til betydningen «senere» og angiver et tidspunkt efter det nuværende. Her betyder det ikke «mere»; betydningen opstår sammen med «tard». Et nyt eksempel: «À plus tard.» betyder «Vi ses senere.»
tard
«tard» betyder «sent» og bliver sammen med «plus» til «plus tard», altså «senere». Udtrykket bruges her om tidspunktet for den senere gennemgang af listen. Et nyt eksempel: «Je rentre tard.» betyder «Jeg kommer sent hjem.»
Essaie
«Essaie» betyder «prøv» i «Essaie d'ajouter une phrase». Det er en opfordring til den anden person om at forsøge en bestemt handling. Her efterfølges det af «d'ajouter».
d'ajouter
«d'ajouter» betyder «at tilføje» i «Essaie d'ajouter une phrase». Det består her af «de» foran infinitiven «ajouter», fordi udtrykket «essayer de» følges af en handling. Et nyt eksempel: «J'essaie d'ajouter un exemple.» betyder «Jeg prøver at tilføje et eksempel.»
une
«une» betyder «en» som ubestemt femininumartikel i «une phrase». Det introducerer én ikke nærmere bestemt eksempelsætning. Et nyt eksempel: «une liste» betyder «en liste».
phrase
«phrase» betyder «sætning» i «une phrase d'exemple». Her er det en sætning, der skal bruges som eksempel for et nyttigt ord. Et nyt eksempel: «J'écris une phrase.» betyder «Jeg skriver en sætning.»
d'exemple
«d'exemple» betyder «som eksempel» i «une phrase d'exemple» og angiver sætningens funktion. Formen er «de» foran «exemple», som begynder med vokal. Et nyt eksempel: «un mot d'exemple» betyder «et eksempelord».
simple
«simple» betyder «enkel» i «une phrase d'exemple simple». Det beskriver eksempelsætningen som let og ukompliceret at bruge i studiet. Et nyt eksempel: «une idée simple» betyder «en enkel idé».
pour
«pour» betyder «for» i «pour chaque mot utile» og angiver, at der skal være en eksempelsætning til hvert nyttigt ord. Det står foran den gruppe, som formålet eller tilknytningen gælder. Et nyt eksempel: «C'est pour toi.» betyder «Det er til dig.»
chaque
«chaque» betyder «hver» i «chaque mot utile» og tager ordene ét ad gangen. Det står foran et navneord i ental, selv om betydningen omfatter alle ord individuelt. Et nyt eksempel: «chaque jour» betyder «hver dag».
mot
«mot» betyder «ord» i «chaque mot utile». Her handler det om hvert enkelt ord, som skal få sin egen eksempelsætning. Et nyt eksempel: «un mot important» betyder «et vigtigt ord».
utile
«utile» betyder «nyttig» i «chaque mot utile» og beskriver de ord, som er værd at øve. Det står efter «mot» og knytter vurderingen til hvert enkelt ord. Et nyt eksempel: «C'est utile.» betyder «Det er nyttigt.»
peux
«peux» betyder «kan» i «Je peux écrire des phrases». Formen kommer fra «pouvoir» og udtrykker, at taleren har mulighed for at skrive sætninger. Den bruges sammen med «Je» og infinitiven «écrire».
écrire
«écrire» betyder «skrive» i «Je peux écrire des phrases». Det står i infinitiv efter «peux» og angiver den handling, taleren kan udføre. Et nyt eksempel: «Je veux écrire.» betyder «Jeg vil skrive.»
phrases
«phrases» betyder «sætninger» i «écrire des phrases». Flertalsformen viser, at taleren kan skrive flere sætninger om forskellige emner. Et nyt eksempel: «Je lis des phrases.» betyder «Jeg læser sætninger.»
sur
«sur» betyder «om» i «des phrases sur le travail». Det angiver emnet, som sætningerne handler om. Et nyt eksempel: «un livre sur la langue» betyder «en bog om sproget».
le
«le» betyder «det» eller «den» som bestemt maskulinumartikel i «le travail»; i «Le fait» står den først i sætningen med samme artikelværdi. Den står foran et maskulint navneord og gør det bestemt. Et nyt eksempel: «le mot» betyder «ordet».
travail
«travail» betyder «arbejde» i «des phrases sur le travail». Det er ét af de dagligdags emner, som taleren vil bruge til personlige eksempelsætninger. Et nyt eksempel: «Je parle du travail.» betyder «Jeg taler om arbejdet.»
courses
«courses» betyder «indkøb» i «les courses». Her henviser det til indkøb som en praktisk hverdagssituation, ikke til et undervisningsforløb. Et nyt eksempel: «Je fais les courses.» betyder «Jeg handler ind.»
ou
«ou» betyder «eller» i «le travail, les courses ou des messages». Det forbinder alternative emner, som sætningerne kan handle om. Et nyt eksempel: «du thé ou du café» betyder «te eller kaffe».
messages
«messages» betyder «beskeder» i «des messages à mes amis». Det er et andet praktisk emne for eksempelsætninger, nemlig beskeder til venner. Et nyt eksempel: «J'écris des messages.» betyder «Jeg skriver beskeder.»
mes
«mes» betyder «mine» i «mes amis» og viser, at vennerne tilhører eller er knyttet til taleren. Det står foran flertalsnavneordet «amis». Et nyt eksempel: «mes livres» betyder «mine bøger».
amis
«amis» betyder «venner» i «mes amis». Her er det modtagerne af de beskeder, som taleren kan skrive sætninger om. Et nyt eksempel: «Je parle à mes amis.» betyder «Jeg taler med mine venner.»
Ces
«Ces» betyder «disse» i «Ces situations» og peger tilbage på de situationer, der netop blev nævnt. Formen står foran flertalsnavneordet «situations». Et nyt eksempel: «Ces mots sont utiles.» betyder «Disse ord er nyttige.»
t'aideront
«t'aideront» betyder «vil hjælpe dig» i «Ces situations t'aideront». Formen kombinerer «t'» for «dig» med «aideront», som angiver, at hjælpen kommer fra de nævnte situationer. Den bruges her før infinitiven «retrouver».
retrouver
«retrouver» betyder her «genkalde» eller «finde frem til igen» i «t'aideront à retrouver le sens». Det beskriver, at situationerne gør det lettere at få betydningen frem i hukommelsen. Det står efter «aideront à».
facilement
«facilement» betyder «nemt» eller «let» i «retrouver plus facilement le sens». Det beskriver måden, betydningen bliver genkaldt på, og «plus» gør sammenligningen til «lettere». Et nyt eksempel: «Je comprends facilement.» betyder «Jeg forstår nemt.»
sens
«sens» betyder «betydning» eller «mening» i «retrouver plus facilement le sens». Her er det betydningen af de nye ord, som situationerne hjælper læreren med at huske. Et nyt eksempel: «Je comprends le sens.» betyder «Jeg forstår betydningen.»
pendant
«pendant» betyder «under» i «pendant une conversation». Det angiver det tidsrum, hvor man har en samtale, og hvor betydningen skal kunne genkaldes. Et nyt eksempel: «pendant le cours» betyder «under undervisningen».
conversation
«conversation» betyder «samtale» i «pendant une conversation». Her er det den mundtlige situation, hvor taleren ønsker at kunne bruge de lærte ord. Et nyt eksempel: «Nous avons une conversation.» betyder «Vi har en samtale.»
devrais
«devrais» betyder «burde» i «Je devrais sans doute étudier moins de mots». Formen udtrykker talerens overvejelse eller anbefaling til sig selv. Den bruges sammen med «Je» og infinitiven «étudier».
sans
I «sans doute» bidrager «sans» med betydningen «uden», men hele udtrykket betyder «sandsynligvis» eller «uden tvivl» afhængigt af sammenhængen. Her gør «sans doute» udsagnet forsigtigt: taleren mener sandsynligvis, at færre ord er bedre. Et nyt eksempel: «sans problème» betyder «uden problem».
doute
I «sans doute» betyder «doute» «tvivl», og hele udtrykket bruges her som «sandsynligvis». Det er derfor konstruktionen «sans doute», ikke ordet alene, der giver den forsigtige vurdering. Et nyt eksempel: «Il y a un doute.» betyder «Der er tvivl.»
étudier
«étudier» betyder «studere» i «Je devrais sans doute étudier moins de mots». Det står i infinitiv efter «devrais» og angiver den aktivitet, taleren overvejer at ændre. Et nyt eksempel: «J'aime étudier.» betyder «Jeg kan lide at studere.»
moins
«moins» betyder «færre» i «étudier moins de mots», fordi taleren taler om et mindre antal ord. Det står foran «de mots» og angiver en reduktion i mængden. Et nyt eksempel: «moins de temps» betyder «mindre tid».
utiliser
«utiliser» betyder «bruge» i «les utiliser plus souvent». Det står i infinitiv efter «et» og beskriver, hvad taleren vil gøre med ordene. Et nyt eksempel: «Je peux utiliser ce mot.» betyder «Jeg kan bruge dette ord.»
souvent
«souvent» betyder «ofte» i «les utiliser plus souvent». Her beskriver det, at ordene skal bruges hyppigere, så de bliver lettere at huske. Et nyt eksempel: «Je lis souvent.» betyder «Jeg læser ofte.»
fait
I «Le fait de les utiliser souvent» betyder «fait» «det at» eller «det forhold, at» og indleder en navneordsagtig beskrivelse af handlingen. Betydningen hører sammen med hele konstruktionen «Le fait de les utiliser souvent», ikke med «fait» alene. Et nyt eksempel: «Le fait de pratiquer aide.» betyder «Det at øve hjælper.»
aidera
«aidera» betyder «vil hjælpe» i «aidera ces mots à faire partie de ton vocabulaire actif». Formen kommer fra «aider» og angiver en forventet følge af hyppig brug. Den bruges med det, der hjælpes, og med «à» plus den efterfølgende konstruktion.
faire partie de
«faire partie de» betyder «at være en del af» i «faire partie de ton vocabulaire actif». I udtrykket er «faire» den verbale del, «partie» betyder «del», og «de» forbinder delen med det, den tilhører; tilsammen beskriver de tilhørsforholdet. Et nyt eksempel: «Ce mot fait partie de la phrase.» betyder «Dette ord er en del af sætningen.»
ton
«ton» betyder «dit» i «ton vocabulaire actif» og viser, at ordforrådet tilhører den person, der bliver talt til. Det står foran navneordet «vocabulaire». Et nyt eksempel: «ton livre» betyder «din bog».
vocabulaire
«vocabulaire» betyder «ordforråd» i «ton vocabulaire actif». Her handler det om de ord, som den lærende kan bruge aktivt, ikke kun genkende. Et nyt eksempel: «J'enrichis mon vocabulaire.» betyder «Jeg udvider mit ordforråd.»
actif
«actif» betyder «aktivt» i «ton vocabulaire actif» og beskriver ordforråd, som den lærende faktisk kan bruge. Det står efter «vocabulaire» og beskriver dette ordforråd nærmere. Et nyt eksempel: «un vocabulaire actif» betyder «et aktivt ordforråd».
choisirai
«choisirai» betyder «vil vælge» i «Je choisirai un petit groupe de mots». Formen kommer fra «choisir» og bruges om talerens plan for efter undervisningen. Den står sammen med «Je» og objektet «un petit groupe de mots».
un
«un» betyder «et» eller «en» som ubestemt maskulinumartikel i «un petit groupe de mots». Det introducerer én mindre gruppe, som taleren vil vælge. Et nyt eksempel: «un mot» betyder «et ord».
petit
«petit» betyder «lille» i «un petit groupe de mots». Det begrænser gruppens størrelse og viser, at taleren ikke vil vælge mange ord ad gangen. Et nyt eksempel: «un petit exemple» betyder «et lille eksempel».
groupe
«groupe» betyder «gruppe» og bruges i «un petit groupe de mots» om et lille udvalg af ord. Navneordet efterfølges af «de mots», som angiver, hvad gruppen består af. Et nyt eksempel: «un groupe d'amis» betyder «en gruppe venner».
j'écrirai
«j'écrirai» betyder «jeg vil skrive» i «j'écrirai des exemples personnels». Formen kommer fra «écrire», og «je» forkortes til «j'» foran vokalen. Den bruges om talerens plan efter undervisningen.
exemples
«exemples» betyder «eksempler» i «des exemples personnels». Her er det personlige eksempelsætninger eller eksempler, som taleren vil skrive for at øve ordene. Et nyt eksempel: «Je donne des exemples.» betyder «Jeg giver eksempler.»
personnels
«personnels» betyder «personlige» i «des exemples personnels». Det viser, at eksemplerne skal være knyttet til talerens egne erfaringer eller hverdag. Formen står efter «exemples» og beskriver disse eksempler.
après
«après» betyder «efter» i «après le cours». Det angiver, at taleren vil skrive eksemplerne på et tidspunkt, der følger undervisningen. Et nyt eksempel: «après le travail» betyder «efter arbejdet».
cours
«cours» betyder «undervisning» eller «lektion» i «après le cours». Her henviser det til den undervisning, som taleren deltager i, og som slutter før skrivearbejdet. Et nyt eksempel: «Je vais au cours.» betyder «Jeg går til undervisning.»
Cette
«Cette» betyder «denne» i «Cette routine» og peger tilbage på den rutine, som netop er blevet beskrevet. Den står foran navneordet «routine». Et nyt eksempel: «Cette méthode est utile.» betyder «Denne metode er nyttig.»
routine
«routine» betyder «rutine» i «Cette routine». Her er det den faste vane med at vælge ord og skrive personlige eksempler efter undervisningen. Et nyt eksempel: «J'ai une routine simple.» betyder «Jeg har en enkel rutine.»
devrait
«devrait» betyder «burde» i «Cette routine devrait rendre la pratique plus concrète». Formen udtrykker en forventet eller sandsynlig virkning af rutinen. Den står sammen med «rendre» og beskriver, hvad rutinen forventes at gøre.
rendre
«rendre» betyder her «gøre» i «devrait rendre la pratique de ton vocabulaire plus concrète». Det står efter «devrait» og indleder konstruktionen, hvor en ting får en egenskab. Mønsteret er «rendre quelque chose plus ...», altså «gøre noget mere ...».
pratique
«pratique» betyder «øvelse» eller «praksis» i «la pratique de ton vocabulaire». Her handler det om den måde, den lærende træner ordforrådet på. Et nyt eksempel: «La pratique est importante.» betyder «Øvelse er vigtig.»
concrète
«concrète» betyder «mere konkret» i «rendre la pratique de ton vocabulaire plus concrète». Det beskriver ordforrådsøvelsen som mere praktisk og tættere på virkelige situationer. Formen står efter «plus» og beskriver «pratique».
Grammatikpunkter
Le futur simple : choisirai, aideront
Je choisirai une liste simple et ils aideront.
Sjø sjoa-si-ræ yn list sængpl e il zæ-drång.Jeg vil vælge en enkel liste, og de vil hjælpe.
Futurum dannes ofte med infinitiven og en futur-endelse: -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
Le conditionnel présent : utiliserais
J'utiliserais une liste personnelle.
Sjy-ti-li-zø-ræ yn list pær-so-næl.Jeg ville bruge en personlig liste.
Konditionalis bruges til noget hypotetisk eller høfligt. Endelsen -ais viser her "ville".
Fransk Ordforråd
d'habitude
Adverbium
da-bi-tyd
normalt; sædvanligvis
D'habitude, j'écris
essayer
Verbum
e-sæ-je
prøve
essaie
quand j'essaie de parler
étudier
Verbum
e-ty-dje
studere
étudie
quand j'étudie
lié
Adjektiv
lje
forbundet; knyttet
liés
ne sont peut-être pas liés
mot
Substantiv
mo
ord
mots
les nouveaux mots
nouveau
Adjektiv
nu-vo
ny
nouveaux
les nouveaux mots
oublier
Verbum
u-bli-je
glemme
oublie
je les oublie
parler
Verbum
par-le
tale
j'essaie de parler
retenir
Verbum
rø-tø-niir
huske; fastholde
retiens
Je retiens les nouveaux mots.
situation
Substantiv
si-ty-a-sjong
situation
situations
à des situations
utiliser
Verbum
y-ti-li-ze
bruge
utiliserais
où tu les utiliserais
vraiment
Adverbium
vræ-mang
virkelig
les utiliserais vraiment
Quiz
Stavning
Tryk på bogstaverne for at stave ordet.
glemme
Vis Svar
oublieny
Vis Svar
nouveauxtale
Vis Svar
parlerprøve