Om denne lektion
Med At tage en pause fra en hobby kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på fransk.
Dialog
A
Je ne sais pas si je veux continuer le cours de peinture.
Sjø nø sæ pa si sjø vø kontinyé lø kur dø pæntyr. Jeg er ikke sikker på, om jeg vil fortsætte på malekurset.
B
Tu perds de l'intérêt, ou est-ce que cet engagement fixe est trop lourd ?
Ty pær dø længteræ, u æs kø sæt ang-gasj-mang fiks æ tro lur? Er du ved at miste interessen, eller er den faste forpligtelse for meget?
A
Un peu des deux. J'aime peindre, mais le cours me stresse.
Øng pø dø dø. Sjæm pængdr, mæ lø kur mø stræs. Lidt af begge dele. Jeg kan godt lide at male, men kurset føles stressende.
B
Peut-être que ce loisir est passé de la détente à une obligation de plus.
Pøt-ætr kø sø luazir æ pasé dø la detangt a yn obligasjong dø ply. Måske er hobbyen gået fra at være afslappende til at være endnu en forpligtelse.
A
Oui, ça ressemble moins à un plaisir et plus à une tâche de plus.
Vi, sa resangbl mæng a øng plæzir æ plyz a yn tasj dø ply. Ja, det føles mindre som sjov og mere som endnu en opgave.
B
Tu pourrais plutôt t'entraîner tranquillement à la maison.
Ty puræ plyto tantrænæ trankil-mang a la mæzong. Du kunne i stedet øve dig lidt derhjemme.
A
Comme ça, je peux garder le bénéfice sans horaire fixe.
Kom sa, sjø pø gardé lø benefiss san orær fiks. Så kan jeg beholde fordelen uden den faste tidsplan.
B
Les loisirs doivent correspondre à ta vie, pas seulement à l'image idéale que tu as de toi.
Læ luazir doav korespondr a ta vi, pa sølmang a limasj ide-al kø ty a dø twa. Hobbyer skal passe til dit liv, ikke kun til dit idealbillede af dig selv.
A
Peut-être qu'une pause du cours montrerait si le cours me manque.
Pøt-ætr køn poz dy kur mongtreræ si lø kur mø mangk. Måske ville en pause fra kurset vise, om jeg savner det.
B
C'est mieux que d'arrêter brusquement ou de te forcer.
Sæ mjø kø daræté brysk-mang u dø tø forssé. Det er bedre end pludselig at stoppe eller tvinge dig selv.Ord for ord
Je
« Je » betyder « jeg » og er den, der taler i « Je ne sais pas... ». Formen bruges som subjekt foran et udsagnsord. Et nyt eksempel er « Je comprends » om en personlig vurdering.
ne
« ne » er den første del af nægtelsen i « Je ne sais pas ». Sammen med « pas » gør det udsagnet negativt. I genbrug står « ne » normalt omkring udsagnsordet sammen med « pas ».
sais
« sais » betyder her « ved » i « Je ne sais pas si... ». Det er en form af « savoir », og « ne ... pas » gør betydningen til « ved ikke ». Et nyt eksempel er « Je sais la réponse ».
pas
« pas » er den anden del af nægtelsen i « Je ne sais pas ». Her bidrager det til betydningen « ikke » sammen med « ne ». Et nyt eksempel er « Je ne comprends pas ».
si
« si » betyder her « om » eller « hvorvidt » i « si je veux continuer... ». Det indleder spørgsmålet om, hvorvidt taleren vil fortsætte. Et nyt eksempel er « Je ne sais pas si elle vient ».
veux
« veux » betyder « vil » i « je veux continuer ». Det er en form af « vouloir » og står her foran infinitiven « continuer ». Et nyt eksempel er « Je veux apprendre ».
continuer
« continuer » betyder « fortsætte » i « veux continuer le cours ». Som infinitiv står det efter « veux » og viser, hvad taleren vil gøre. Et nyt eksempel er « continuer un projet ».
le
« le » er det bestemte kendeord i « le cours de peinture » og svarer her til « kurset ». Det står foran det maskuline navneord « cours ». Et nyt eksempel er « le livre ».
cours
« cours » betyder her « kursus » i « le cours de peinture ». Det er det konkrete kursus, som taleren overvejer at fortsætte. Et nyt eksempel er « suivre un cours » med betydningen « følge et kursus ».
de
« de » forbinder « cours » med « peinture » i « cours de peinture » og viser, hvilken slags kursus det er. Her svarer forbindelsen til « malerkursus ». Et nyt eksempel er « un cours de français ».
peinture
« peinture » betyder her « maling » eller « maleri » som aktivitet i « cours de peinture ». Ordet præciserer, at kurset handler om at male. Et nyt eksempel er « aimer la peinture ».
Tu
« Tu » betyder « du » i spørgsmålet « Tu perds de l'intérêt... ». Det er den person, som samtalepartneren spørger til. Et nyt eksempel er « Tu comprends ? ».
perds
« perds » betyder her « mister » i « Tu perds de l'intérêt ». Det er en form af « perdre » og beskriver, at interessen bliver mindre. Et nyt eksempel er « perdre du temps ».
l'intérêt
« l'intérêt » betyder « interessen » i « perdre de l'intérêt ». Apostroffen viser, at « le » står foran et ord, der begynder med en vokal. Et nyt eksempel er « montrer de l'intérêt ».
ou
« ou » betyder « eller » og forbinder de to mulige forklaringer i « Tu perds de l'intérêt, ou est-ce que... ». Det bruges til at stille et valg mellem alternativer. Et nyt eksempel er « thé ou café ? ».
est-ce que
« est-ce que » er hele det faste spørgende udtryk i « est-ce que cet engagement fixe est trop lourd ? ». « est-ce » indeholder « est », og « que » forbinder udtrykket med resten af spørgsmålet. Det bruges til at danne et direkte ja- eller nej-spørgsmål uden at ændre den almindelige ordstilling.
cet
« cet » betyder « denne » eller « dette » i « cet engagement fixe » og peger på den konkrete forpligtelse, der omtales. Det står foran « engagement ». Et nyt eksempel er « cet exemple ».
engagement
« engagement » betyder « forpligtelse » i « cet engagement fixe ». Her er det en fast forpligtelse, som kan føles belastende. Et nyt eksempel er « respecter un engagement ».
fixe
« fixe » betyder « fast » eller « fastlagt » i « engagement fixe ». Det beskriver en forpligtelse med en bestemt og ikke særlig fleksibel ramme. Et nyt eksempel er « un horaire fixe ».
est
« est » betyder « er » i « est trop lourd ». Det er en form af « être » og forbinder forpligtelsen med beskrivelsen « trop lourd ». Et nyt eksempel er « Le cours est difficile ».
trop
« trop » betyder « for » i « est trop lourd ». Det viser, at belastningen vurderes som mere, end der er passende eller ønskeligt. Et nyt eksempel er « trop difficile ».
lourd
« lourd » betyder her « belastende » i « engagement fixe est trop lourd » snarere end fysisk tung. Det beskriver, at den faste forpligtelse føles som for meget. Et nyt eksempel er « une responsabilité lourde ».
Un
« Un » betyder « en » i « Un peu des deux ». Det står foran « peu » i udtrykket for en lille mængde. Et nyt eksempel er « un problème ».
peu
« peu » betyder « lidt » i « Un peu des deux ». Sammen med « un » angiver det, at kun en del af begge forklaringer passer. Et nyt eksempel er « un peu de temps ».
des
« des » betyder her « af de » i « des deux » og indgår i udtrykket « lidt af de to ». Det forbinder mængden « un peu » med de to nævnte muligheder. Et nyt eksempel er « plusieurs des étudiants ».
deux
« deux » betyder « to » i « des deux ». Her henviser det til de to forklaringer, som samtalepartneren netop har nævnt. Et nyt eksempel er « deux options ».
J'aime
« J'aime » betyder « jeg kan lide » i « J'aime peindre ». Det er « je » foran formen « aime » af « aimer », med sammentrækning før vokalen. Et nyt eksempel er « J'aime ce livre ».
peindre
« peindre » betyder « male » i « J'aime peindre ». Som infinitiv viser det den aktivitet, taleren godt kan lide. Et nyt eksempel er « apprendre à peindre ».
mais
« mais » betyder « men » og markerer kontrasten mellem « J'aime peindre » og « le cours me stresse ». Det forbinder altså glæden ved aktiviteten med den belastende kursusform. Et nyt eksempel er « Je veux venir, mais je suis occupé ».
me
« me » henviser til taleren i « le cours me stresse » og viser, hvem der bliver stresset af kurset. Det står foran « stresse » som pronomen for den berørte person. Et nyt eksempel er « Ce travail me fatigue ».
stresse
« stresse » betyder « stresser » eller « gøre stresset » i « le cours me stresse ». Det er en form af « stresser », hvor kurset er det, der fremkalder følelsen hos taleren. Et nyt eksempel er « Cette situation me stresse ».
Peut-être
« Peut-être » betyder « måske » i begyndelsen af « Peut-être que ce loisir... ». Det gør udsagnet forsigtigt og viser, at forklaringen kun er en mulighed. Et nyt eksempel er « Peut-être demain ».
que
« que » forbinder « Peut-être » med ledsætningen i « Peut-être que ce loisir est passé... ». Her introducerer det indholdet af den mulige forklaring. Et nyt eksempel er « Je pense que c'est utile ».
ce
« ce » betyder « dette » eller « denne » i « ce loisir » og peger på den hobby, samtalen handler om. Det står foran « loisir ». Et nyt eksempel er « ce problème ».
loisir
« loisir » betyder « fritidsinteresse » eller « hobby » i « ce loisir ». Her betegner det malingen som en aktivitet i fritiden. Et nyt eksempel er « pratiquer un loisir ».
passé
« passé » betyder her « gået fra » eller « ændret sig til » i « est passé de la détente à une obligation ». Det er en form af « passer » og beskriver en ændring fra én tilstand til en anden. Et nyt eksempel er « La journée est passée vite ».
la
« la » er det bestemte kendeord i « la détente » og svarer her til « afslapningen ». Det står foran navneordet « détente ». Et nyt eksempel er « la maison ».
détente
« détente » betyder « afslapning » i « de la détente ». Her beskriver det den oprindelige, afslappende funktion ved hobbyen. Et nyt eksempel er « un moment de détente ».
à
« à » viser målet for ændringen i « passé de la détente à une obligation ». Sammen med « une obligation » betyder det, at hobbyen er gået over til at være en forpligtelse. Et nyt eksempel er « passer de l'idée à l'action ».
une
« une » betyder « en » i « une obligation de plus ». Det står foran navneordet « obligation » og introducerer en yderligere forpligtelse. Et nyt eksempel er « une activité ».
obligation
« obligation » betyder « forpligtelse » i « une obligation de plus ». Her er hobbyen blevet oplevet som endnu en ting, man skal gøre. Et nyt eksempel er « avoir une obligation ».
plus
« plus » betyder « mere » eller « yderligere » i « une obligation de plus ». Det understreger, at forpligtelsen kommer oven i andre forpligtelser. Et nyt eksempel er « une chose de plus à faire ».
Oui
« Oui » betyder « ja » og bekræfter den foregående vurdering. Her viser det, at taleren genkender beskrivelsen af hobbyen. Et nyt eksempel er « Oui, je comprends ».
ça
« ça » betyder « det » i « ça ressemble moins à un plaisir ». Det henviser til kurset eller hobbyen som helhed. Et nyt eksempel er « Ça me plaît ».
ressemble
« ressemble » betyder her « ligner » eller « føles som » i « ça ressemble moins à un plaisir ». Det er en form af « ressembler », og sammenligningen fortsætter med « à ». Et nyt eksempel er « Ça ressemble à une bonne idée ».
moins
« moins » betyder « mindre » i « ressemble moins à un plaisir ». Det indgår i sammenligningen, hvor hobbyen i mindre grad opleves som en fornøjelse. Et nyt eksempel er « moins important ».
plaisir
« plaisir » betyder « fornøjelse » eller « glæde » i « ressembler à un plaisir ». Her står det over for oplevelsen af en opgave. Et nyt eksempel er « prendre plaisir à quelque chose ».
et
« et » betyder « og » og forbinder « un plaisir » med « une tâche de plus » i sammenligningen. Det føjer den anden beskrivelse til. Et nyt eksempel er « du pain et du fromage ».
tâche
« tâche » betyder « opgave » i « une tâche de plus ». Her fremstilles kurset som endnu en opgave snarere end som fritid og fornøjelse. Et nyt eksempel er « terminer une tâche ».
pourrais
« pourrais » betyder « kunne » i « Tu pourrais plutôt... ». Det er en form af « pouvoir » og bruges her til at foreslå en mulighed på en høflig og mindre direkte måde. Et nyt eksempel er « Tu pourrais essayer ».
plutôt
« plutôt » betyder her « i stedet » eller « hellere » i « Tu pourrais plutôt t'entraîner... ». Det viser, at hjemmetræning foreslås som alternativ til kurset. Et nyt eksempel er « choisir plutôt cette option ».
t'entraîner
« t'entraîner » betyder « øve dig » i « t'entraîner tranquillement à la maison ». Det er « t' » foran infinitiven « entraîner » og henviser til den person, der skal øve sig. Et nyt eksempel er « Je vais m'entraîner ».
tranquillement
« tranquillement » betyder « roligt » eller « afslappet » i « t'entraîner tranquillement ». Det beskriver måden, øvningen kan foregå på uden kursets pres. Et nyt eksempel er « travailler tranquillement chez soi ».
maison
« maison » betyder « hjem » eller « hus » i « à la maison ». Sammen med « à la » angiver det stedet, hvor øvningen foregår. Et nyt eksempel er « rester à la maison ».
Comme
« Comme » betyder « på den måde » i begyndelsen af « Comme ça, je peux garder... ». Sammen med « ça » henviser det til den foreslåede løsning og dens resultat. Et nyt eksempel er « Comme ça, tout est plus simple ».
peux
« peux » betyder « kan » i « je peux garder le bénéfice ». Det er en form af « pouvoir » og står foran infinitiven « garder ». Et nyt eksempel er « Je peux venir demain ».
garder
« garder » betyder « beholde » i « peux garder le bénéfice ». Som infinitiv viser det, hvad taleren kan gøre ved fordelen. Et nyt eksempel er « garder un souvenir ».
bénéfice
« bénéfice » betyder « fordel » eller « udbytte » i « garder le bénéfice ». Her er det den positive virkning ved malingen, som taleren gerne vil beholde. Et nyt eksempel er « tirer un bénéfice de quelque chose ».
sans
« sans » betyder « uden » i « sans horaire fixe ». Det viser, at fordelen kan beholdes uden den faste tidsplan. Et nyt eksempel er « partir sans son téléphone ».
horaire
« horaire » betyder « tidsplan » eller « skema » i « horaire fixe ». Her handler det om de faste tidspunkter, der følger med kurset. Et nyt eksempel er « consulter l'horaire ».
Les
« Les » betyder « de » i « Les loisirs doivent... ». Det er det bestemte kendeord foran navneordet « loisirs » i flertal. Et nyt eksempel er « Les cours commencent à neuf heures ».
loisirs
« loisirs » betyder « fritidsinteresser » eller « hobbyer » i « Les loisirs ». Flertalsformen gør udsagnet generelt og gælder hobbyer som kategori. Et nyt eksempel er « avoir plusieurs loisirs ».
doivent
« doivent » betyder « skal » i « Les loisirs doivent correspondre... ». Det er en form af « devoir » og udtrykker, hvad hobbyer bør eller skal leve op til. Et nyt eksempel er « Ils doivent partir maintenant ».
correspondre
« correspondre » betyder her « passe til » i « correspondre à ta vie ». Som infinitiv står det efter « doivent », og forbindelsen « correspondre à » viser, hvad noget skal passe til. Et nyt eksempel er « correspondre aux besoins ».
ta
« ta » betyder « din » i « ta vie » og viser, at livet tilhører den person, der tiltales. Det står foran navneordet « vie ». Et nyt eksempel er « ta maison ».
vie
« vie » betyder « liv » i « correspondre à ta vie ». Her er det den virkelige hverdag, som hobbyen skal passe ind i. Et nyt eksempel er « changer de vie ».
seulement
« seulement » betyder « kun » i « pas seulement à l'image idéale ». Det begrænser ikke udsagnet til det idealbillede, man har af sig selv. Et nyt eksempel er « seulement le week-end ».
l'image
« l'image » betyder « billedet » eller « forestillingen » i « l'image idéale que tu as de toi ». Apostroffen er en sammentrækning af « la » foran « image ». Et nyt eksempel er « l'image d'une personne ».
idéale
« idéale » betyder « ideelle » i « l'image idéale ». Det beskriver den forestilling om sig selv, som ikke nødvendigvis svarer til ens faktiske liv. Et nyt eksempel er « une solution idéale ».
as
« as » betyder « har » i « que tu as de toi ». Det er en form af « avoir » og bruges her i udtrykket for at have en forestilling om sig selv. Et nyt eksempel er « tu as le temps ».
toi
« toi » betyder « dig » i « de toi » og fremhæver den person, som idealbilledet handler om. Det står efter præpositionen « de ». Et nyt eksempel er « avec toi ».
qu'une
« qu'une » betyder « at en » i « Peut-être qu'une pause... ». Det består af « que » og « une », hvor de skrives sammen før vokalen i « une ». Hele forbindelsen indleder tanken om, at en pause måske kan vise noget.
pause
« pause » betyder « pause » i « une pause du cours ». Her er det en midlertidig pause fra kurset, som kan bruges til at mærke efter. Et nyt eksempel er « faire une pause ».
du
« du » betyder her « fra kurset » i « une pause du cours ». Det er sammentrækningen af « de » og « le » foran « cours ». Et nyt eksempel er « la porte du bureau ».
montrerait
« montrerait » betyder « ville vise » i « une pause du cours montrerait... ». Det er en form af « montrer » og fremstiller resultatet som en mulig følge af pausen. Et nyt eksempel er « Cela montrerait la différence ».
manque
« manque » indgår i « le cours me manque », hvor betydningen er, at taleren savner kurset. Det er en form af « manquer », og i denne konstruktion er det kurset, der « mangler » for taleren. Et nyt eksempel er « Tu me manques ».
C'est
« C'est » betyder « det er » i « C'est mieux que... ». Det er sammentrækningen af « ce » og « est » og bruges til at vurdere den foreslåede løsning. Et nyt eksempel er « C'est important ».
mieux
« mieux » betyder « bedre » i « C'est mieux que... ». Det sammenligner pausen med at stoppe pludseligt eller tvinge sig selv. Et nyt eksempel er « C'est mieux ainsi ».
d'arrêter
« d'arrêter » betyder « at stoppe » i « mieux que d'arrêter brusquement ». Det er « de » foran infinitiven « arrêter » og nævner den handling, som pausen vurderes bedre end. Et nyt eksempel er « décider d'arrêter ».
brusquement
« brusquement » betyder « pludseligt » eller « brat » i « arrêter brusquement ». Det beskriver en måde at stoppe på uden en gradvis overgang. Et nyt eksempel er « répondre brusquement ».
te
« te » henviser til den person, der tiltales, i « te forcer ». Det står foran infinitiven og viser, hvem der bliver tvunget. Et nyt eksempel er « te reposer ».
forcer
« forcer » betyder « tvinge » i « te forcer ». Sammen med « te » betyder udtrykket, at man tvinger sig selv til at fortsætte. Et nyt eksempel er « forcer quelqu'un à travailler ».
Grammatikpunkter
X me manque
La peinture me manque.
La pæntyr mø mangk.Jeg savner maling.
På fransk er det, man savner, subjektet, mens personen står som indirekte pronomen: me manque.
continuer à + infinitif
continuer à peindre
Kontinyé a pængdrfortsætte med at male
Efter continuer bruges à + infinitiv for at udtrykke, at en handling fortsætter.
Fransk Ordforråd
continuer
Verbum
kontinyé
fortsætte
continuer le cours de peinture
cours
Substantiv
kur
kursus
le cours de peinture
engagement
Substantiv
ang-gasj-mang
forpligtelse
cet engagement fixe
fixe
Adjektiv
fiks
fast
engagement fixe
intérêt
Substantiv
ængteræ
interesse
perdre de l'intérêt
loisir
Substantiv
luazir
fritidsaktivitet eller hobby
ce loisir
lourd
Adjektiv
lur
tung eller belastende
trop lourd
passer
Verbum
passé
gå eller ændre sig fra
est passé
est passé de la détente à une obligation
peindre
Verbum
pængdr
male
J'aime peindre
peinture
Substantiv
pæntyr
maling
cours de peinture
perdre
Verbum
pærdr
miste
perds
Tu perds de l'intérêt
stresser
Verbum
stræsé
stresse
me stresse
le cours me stresse
Quiz
Stavning
Tryk på bogstaverne for at stave ordet.
fortsætte
Vis Svar
continuerforpligtelse
Vis Svar
engagementtung eller belastende
Vis Svar
lourdkursus