Ik
«Ik» betyder «jeg» og er den, der glemmer og vil skrive i dialogen. Det står typisk først som subjekt, for eksempel i «Ik ben vergeten» og «Ik wil».
ben
«ben» betyder «er» og fungerer her som hjælpeverbum i «Ik ben vergeten», der udtrykker, at personen har glemt noget. Det er en form af «zijn» og bruges sammen med «vergeten» i denne konstruktion.
vergeten
«vergeten» betyder «glemt» i «Ik ben vergeten mijn notitieboek mee te nemen». Formen bruges her sammen med «ben» til at sige, at personen har glemt at tage noget med; den samme konstruktion kan bruges om andre ting, man har glemt at gøre.
mijn
«mijn» betyder «min» og viser, at notatbogen tilhører eller hører til personen i «mijn notitieboek». Det står foran det, der ejes eller omtales, som i «mijn notitieboek».
notitieboek
«notitieboek» betyder «notesbog» og er den bog, som personen har glemt at tage med. Det kan bruges efter et ejestedord, som i «mijn notitieboek», når man taler om sin notesbog.
mee
«mee» betyder her «med» eller «med sig» i «mee te nemen». Sammen med «nemen» udtrykker «mee te nemen», at notesbogen skulle bringes med til undervisningen.
te
«te» markerer infinitiven i «mee te nemen». I konstruktionen «vergeten ... mee te nemen» forbinder det handlingen «at tage med» med det, personen har glemt.
nemen
«nemen» betyder her «tage» i den samlede konstruktion «mee te nemen», altså «tage med». Efter «te» står verbet i denne infinitivskonstruktion, som i «vergeten ... mee te nemen».
Je
«Je» betyder «du» og er den person, B henvender sig til i «Je kunt dit papier gebruiken». Det bruges som subjekt foran en verbalform, når man taler direkte til én person.
kunt
«kunt» betyder «kan» i «Je kunt dit papier gebruiken» og viser, at personen har mulighed for at bruge papiret. Det står sammen med infinitiven «gebruiken» efter subjektet «Je».
dit
«dit» betyder «dette» og peger på det papir, som B tilbyder i «dit papier». Det står foran det, man peger på eller omtaler som noget bestemt tæt på samtalen.
papier
«papier» betyder «papir» og er det materiale, som personen kan bruge i undervisningen. I «dit papier» står det efter pegeordet «dit».
gebruiken
«gebruiken» betyder «bruge» i «dit papier gebruiken». Efter «kunt» står det som den handling, personen har mulighed for at udføre; mønsteret er «kunt ... gebruiken» med det, man bruger, foran verbet.
Dank
«Dank» betyder «tak» i «Dank je», som A bruger til at takke for papiret. Udtrykket «Dank je» er en almindelig måde at sige tak til den anden person på.
wil
«wil» betyder «vil» eller «ønsker» i «Ik wil de nieuwe woorden opschrijven». Det står foran resten af handlingen og bruges her til at udtrykke ønsket om at skrive ordene ned.
de
«de» er den bestemte artikel i «de nieuwe woorden» og svarer her til «de». Den står foran hele navneordsgruppen «de nieuwe woorden», som betegner bestemte nye ord.
nieuwe
«nieuwe» betyder «nye» og beskriver ordene i «de nieuwe woorden». Det står mellem artiklen «de» og navneordet «woorden».
woorden
«woorden» betyder «ord» og henviser her til de nye ord fra sprogundervisningen. «Woorden» er flertalsformen af «woord» og står i «de nieuwe woorden».
opschrijven
«opschrijven» betyder «skrive ned» i «de nieuwe woorden opschrijven». Efter «wil» står det til sidst som den handling, A vil udføre; det kan bruges med det, man skriver ned, som i «de nieuwe woorden opschrijven».
Goed
«Goed» betyder «god» i udtrykket «Goed idee», som B bruger for at vise, at forslaget er godt. Udtrykket bruges som en kort positiv reaktion på en andens forslag.
idee
«idee» betyder «idé» i «Goed idee», altså forslaget om at skrive ordene ned. Det kan stå efter et beskrivende ord, som «Goed» i denne korte reaktion.
zal
«zal» betyder her «vil» i «Ik zal ze ook opschrijven» og viser B's beslutning eller løfte om at skrive ordene ned. Det står sammen med infinitiven «opschrijven» for at tale om den handling, B vil udføre.
ze
«ze» betyder «dem» og henviser i dialogen til de nye ord, som personerne vil skrive eller kontrollere. Det står som objekt i «ze ook opschrijven» og «ze na de les nakijken».
ook
«ook» betyder «også» eller «ligeledes» i «Ik zal ze ook opschrijven». Det viser, at B vil udføre den samme handling som A, og det står her foran «opschrijven».
Kunnen
«Kunnen» betyder «kan» i spørgsmålet «Kunnen we ze na de les nakijken?». Det står først, fordi sætningen er et spørgsmål, og det efterfølges af subjektet «we» og handlingen «nakijken».
we
«we» betyder «vi» og henviser til de to personer, der sammen skal kontrollere ordene. Det står som subjekt i «Kunnen we ...?» og «We kunnen ...».
na
«na» betyder «efter» i «na de les» og angiver, hvornår de vil kontrollere ordene. Det står foran tidsudtrykket «de les».
les
«les» betyder «time» eller «undervisningstime» i «na de les». Sammen med «na» angiver «na de les» tidspunktet efter undervisningen.
nakijken
«nakijken» betyder «kontrollere» eller «gennemgå» i «ze na de les nakijken». Her handler det om at tjekke ordene efter timen; verbet står som infinitiv efter «Kunnen».
samen
«samen» betyder «sammen» i «ze samen lezen» og viser, at personerne læser ordene i fællesskab. Det kan stå foran handlingen for at beskrive, at noget gøres i fællesskab.
lezen
«lezen» betyder «læse» i «We kunnen ze samen lezen». Efter «kunnen» står det som den handling, personerne kan udføre sammen med «ze».