Nach dem Unterricht wiederholen | Lerne Dänisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Nach dem Unterricht wiederholen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Dänisch.

Dialog

Hvad laver du efter undervisningen?

Wä läu-a du äfta onn-wäiss-nehng-en? Was machst du nach dem Unterricht?

Jeg bliver her og repeterer.

Yai blii-a häa o repetea. Ich bleibe hier und wiederhole den Stoff.

Kan vi bruge dette lokale lidt endnu?

Kän wi bruu-e dädde lo-kä-le leth ännu? Können wir diesen Raum noch eine Weile benutzen?

Vi kan blive her efter undervisningen.

Wi kän blii-a häa äfta onn-wäiss-nehng-en. Wir können nach dem Unterricht hier bleiben.

Det er godt at vide.

De äa goht ä wii-e. Das ist gut zu wissen.

Så lad os repetere her sammen.

Soo läh oss repetea häa sammen. Dann lass uns hier zusammen den Stoff wiederholen.

Wort für Wort

Hvad „Hvad“ bedeutet hier „was“ und eröffnet die Frage „Hvad laver du efter undervisningen?“. Es steht am Anfang einer Frage nach einer Tätigkeit oder Sache, zum Beispiel in „Hvad laver du ...?“.

laver „Laver“ bedeutet in „Hvad laver du efter undervisningen?“ „machst“ oder „tust“. Es ist die in diesem Satz verwendete Form von „lave“ und wird häufig in der Frage „Hvad laver du ...?“ verwendet, wenn man nach einer Tätigkeit fragt.

du „Du“ bezeichnet in „Hvad laver du efter undervisningen?“ die angesprochene Person. Es steht hier als die Person, die etwas macht, und wird in direkten Fragen an eine einzelne Person verwendet.

efter „Efter“ bedeutet hier „nach“ und verbindet die Tätigkeit mit dem Zeitpunkt „efter undervisningen“. Es steht in „efter undervisningen“ vor dem Ereignis oder Zeitraum, auf den man sich zeitlich bezieht.

undervisningen „Undervisningen“ bezeichnet hier den Unterricht in „efter undervisningen“, also das, was nach dem Unterricht passiert. Die Form wird in diesem Zusammenhang mit „efter“ verwendet, wenn man auf die Zeit nach dem Unterricht verweist.

Jeg „Jeg“ bedeutet „ich“ und bezeichnet in „Jeg bliver her og repeterer“ die sprechende Person. Es steht als Subjekt vor den Tätigkeiten „bliver“ und „repeterer“ und wird verwendet, wenn man über sich selbst spricht.

bliver „Bliver“ bedeutet in „Jeg bliver her og repeterer“ „bleibe“ und beschreibt, dass die sprechende Person an diesem Ort bleibt. Es ist eine Form von „blive“; nach „kan“ steht im Dialog die Form „blive“, wie in „Vi kan blive her“.

her „Her“ bedeutet „hier“ und bezeichnet in „Jeg bliver her og repeterer“ den Ort, an dem die sprechende Person bleibt. Es kann direkt nach einem Verb stehen, wie in „bliver her“ oder „blive her“.

og „Og“ bedeutet „und“ und verbindet in „Jeg bliver her og repeterer“ zwei Tätigkeiten derselben Person. Es wird verwendet, um gleichrangige Satzteile oder Handlungen miteinander zu verbinden.

repeterer „Repeterer“ bedeutet hier „wiederhole“ und bezieht sich auf das Wiederholen des Lernstoffs. Es ist die in „Jeg bliver her og repeterer“ verwendete Form von „repetere“ und kann nach „og“ eine weitere Tätigkeit nennen.

Kan „Kan“ bedeutet in „Kan vi bruge dette lokale lidt endnu?“ „können“ und drückt die Möglichkeit oder Erlaubnis aus. In einer Frage steht es hier vor „vi“; danach folgt mit „bruge“ die Handlung, um die es geht.

vi „Vi“ bedeutet „wir“ und bezeichnet in „Kan vi bruge dette lokale lidt endnu?“ die sprechende Person zusammen mit mindestens einer weiteren Person. Es steht nach dem einleitenden „Kan“ und vor der Handlung „bruge“.

bruge „Bruge“ bedeutet in „Kan vi bruge dette lokale lidt endnu?“ „benutzen“ oder „verwenden“. Nach dem Modalverb „Kan“ steht hier die Form „bruge“, wie in „Kan vi bruge ...?“, gefolgt von dem Gegenstand oder Ort.

dette „Dette“ bedeutet „dieses“ und weist in „dette lokale“ auf den Raum hin, der sich in der aktuellen Situation befindet. Es steht direkt vor „lokale“ und bildet mit ihm die Wortgruppe „dette lokale“.

lokale „Lokale“ bezeichnet in „dette lokale“ den Raum, in dem der Unterricht stattfindet. Es wird hier zusammen mit „dette“ verwendet, um auf einen bestimmten Raum zu zeigen, den man benutzen möchte.

lidt „Lidt“ bedeutet in „lidt endnu“ „ein wenig“ und begrenzt die zusätzliche Zeit. Zusammen mit „endnu“ beschreibt es, dass der Raum nur für eine kurze weitere Zeit benutzt werden soll.

endnu „Endnu“ bedeutet in „lidt endnu“ „noch“ und zeigt an, dass etwas über den bisherigen Zeitpunkt hinaus weitergeht. In „Kan vi bruge dette lokale lidt endnu?“ bezieht es sich auf die weitere Dauer der Nutzung.

Det „Det“ bedeutet in „Det er godt at vide“ „das“ oder „es“ und nimmt die zuvor genannte Information auf. Es steht hier am Satzanfang der festen Aussage „Det er godt at vide“.

er „Er“ bedeutet in „Det er godt at vide“ „ist“ und verbindet „Det“ mit der Bewertung „godt“. Es ist eine Form von „være“ und wird in dieser Aussage verwendet, um eine Eigenschaft oder Bewertung auszudrücken.

godt „Godt“ trägt in „Det er godt at vide“ die positive Bedeutung „gut“ oder „hilfreich“. Die gesamte Aussage bewertet das Wissen als nützlich; „godt“ steht dabei vor „at vide“.

at „At“ ist in „at vide“ das Zeichen vor der Grundform und entspricht hier „zu“. Die Verbindung „at vide“ wird nach Ausdrücken wie „Det er godt“ verwendet, um die Handlung des Wissens zu nennen.

vide „Vide“ bedeutet in „Det er godt at vide“ „wissen“. Es steht nach „at“ in der Verbindung „at vide“ und wird verwendet, wenn eine Information als bekannt oder nützlich bezeichnet wird.

Så „Så“ bedeutet hier „dann“ und leitet in „Så lad os repetere her sammen“ den nächsten Schritt aus der vorherigen Information ab. Es kann am Anfang eines Satzes stehen, wenn man anschließend eine Handlung vorschlägt oder beginnt.

lad os „Lad os“ bildet in „Så lad os repetere her sammen“ die Aufforderung „lass uns“. „Lad“ leitet die Aufforderung ein, und „os“ bezeichnet die Gruppe aus Sprecher und angesprochener Person; zusammen lädt die Wendung zu einer gemeinsamen Handlung ein. Ein wiederverwendbares Muster ist „lad os“ plus die Handlung, wie in „lad os repetere“.

sammen „Sammen“ bedeutet in „Så lad os repetere her sammen“ „zusammen“ und zeigt, dass Sprecher und angesprochene Person gemeinsam wiederholen. Es steht hier nach der Handlung und beschreibt die gemeinsame Ausführung.

Grammatikpunkte

Lad os + infinitiv

Lad os repetere sammen.

Läh oss repetea sammen.

Lass uns zusammen wiederholen.

Mit „lad os“ bildet man einen Vorschlag für eine gemeinsame Handlung; danach steht der Infinitiv.

Präsens auf -r

Hvad laver du efter undervisningen?

Wä läu-a du äfta onn-wäiss-nehng-en?

Was machst du nach dem Unterricht?

Das Präsens endet im Dänischen häufig auf -r: lave wird zu laver.

Dänisch Vokabeln

blive Verb

blii-e bleiben bliver

bruge Verb

bruu-e benutzen

du Pronomen

du du

efter Präposition

äfta nach

her Adverb

häa hier

hvad Pronomen

wä was

Hvad laver du efter undervisningen?

jeg Pronomen

yai ich

lave Verb

läu-e machen laver

Hvad laver du efter undervisningen?

og Konjunktion

o und

repetere Verb

repetea wiederholen repeterer

undervisning Substantiv

onn-wäiss-nehng Unterricht undervisningen

vi Pronomen

wi wir

Quiz

Wörter ordnen

Ordne die Wörter in der richtigen Reihenfolge.

Was machst du nach dem Unterricht?

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Hvad laver du efter undervisningen?

Ich bleibe hier und wiederhole den Stoff.

Antwort zeigen

Jeg bliver her og repeterer.

Wir können nach dem Unterricht hier bleiben.

Antwort zeigen

Vi kan blive her efter undervisningen.

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

machen

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laver

was

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hvad

bleiben

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bliver

nach

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efter