Eine schwierige Frage im Unterricht | Lerne Dänisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Eine schwierige Frage im Unterricht übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Dänisch.

Dialog

Jeg forstår ikke denne del af lektionen.

Jai foßdoa e-ga denne deel a legschohnən. Ich verstehe diesen Teil der Lektion nicht.

Hvilket spørgsmål har du problemer med?

Welged sböaßmohl haa duu probleema me? Bei welcher Frage hast du Probleme?

Svaret her giver ikke mening for mig.

Swaa häa giwa e-ga meening foa mai. Die Antwort hier ergibt für mich keinen Sinn.

Lad os først læse sætningen.

Läa oss föaßt lääse sädnengən. Lesen wir zuerst den Satz.

Så tjekker vi svaret.

Soo tschegga wi swaa. Dann prüfen wir die Antwort.

Kan du læse sætningen højt?

Kän duu lääse sädnengən hoid? Kannst du den Satz laut vorlesen?

Jeg læser den langsomt.

Jai lääsa den langsamd. Ich lese ihn langsam vor.

Jeg skriver nøgleordene i min notesbog.

Jai sgriwa nöile-oadeene ii min noodesboh. Ich schreibe die Schlüsselwörter in mein Notizbuch.

Så prøver vi svaret igen.

Soo prööwa wi swaa igeen. Dann versuchen wir die Antwort noch einmal.

Wort für Wort

Jeg „Jeg“ bedeutet hier „ich“ und ist die Person, die etwas versteht, liest oder schreibt. Es steht als Subjekt vor dem Verb, zum Beispiel in „Jeg forstår“; in einem Gespräch über die eigenen Handlungen verwendet man es entsprechend als Subjekt.

forstår „forstår“ bedeutet hier „verstehe“ und beschreibt das Verstehen eines Teils der Lektion. Die Form steht nach „Jeg“ und kann mit einem direkten Objekt verwendet werden, wie in „Jeg forstår denne del“. Im Unterricht kann man damit sagen, dass man eine Erklärung oder einen Satz versteht.

ikke „ikke“ verneint hier die Aussage: Die Person versteht den Teil nicht. Es steht in „Jeg forstår ikke“ nach dem Verb; diese Stellung ist ein häufiges Muster für eine Verneinung im Satz.

denne „denne“ bedeutet hier „diesen“ und weist auf einen bestimmten Teil hin, nämlich „denne del“. Es steht direkt vor dem Substantiv und kann verwendet werden, wenn man auf etwas Bestimmtes zeigt oder sich darauf bezieht.

del „del“ bedeutet hier „Teil“, also einen Abschnitt der Lektion. Es steht in „denne del af lektionen“ und bezeichnet zusammen mit „af“ den Teil, über den gesprochen wird. Das Wort lässt sich ebenso für einen Teil eines Textes oder einer Aufgabe verwenden.

af „af“ verbindet hier „del“ mit „lektionen“ und bedeutet „von“ im Sinn von „ein Teil von“. Das Muster „en del af ...“ bezeichnet einen Teil eines Ganzen, etwa „en del af teksten“ als neues Beispiel. Im Dialog steht es in „del af lektionen“.

lektionen „lektionen“ bedeutet hier „der Unterricht“ beziehungsweise „die Unterrichtsstunde“ und ist der bestimmte Bezug nach „af“. Die Form bezeichnet die konkrete Lektion, über die die beiden sprechen. In „en del af lektionen“ wird damit das Ganze genannt, zu dem der Teil gehört.

Hvilket „Hvilket“ bedeutet hier „welches“ und fragt nach einer bestimmten Frage. Die Form steht vor „spørgsmål“ in „Hvilket spørgsmål“; dieses Muster verwendet man, wenn man aus mehreren Möglichkeiten eine Sache erfragt.

spørgsmål „spørgsmål“ bedeutet hier „Frage“ und bezeichnet die Unterrichtsfrage, die Schwierigkeiten macht. Es steht nach „Hvilket“ in „Hvilket spørgsmål“ und kann mit Verben wie „have“ verwendet werden, wenn man nach einer Frage oder einem Problem fragt.

har „har“ bedeutet hier „hast“ und beschreibt zusammen mit „du“ den Besitz oder das Vorhandensein von Problemen. Es steht in „har du problemer med?“ als Verb in einer Frage; das Muster „har du ...?“ fragt nach etwas, das jemand hat.

du „du“ bedeutet hier „du“ und bezeichnet die angesprochene Person. In „har du problemer med?“ steht es nach dem Verb, weil der Satz eine Frage ist. Man verwendet es, wenn man eine einzelne Person direkt anspricht.

problemer „problemer“ bedeutet hier „Probleme“ und bezeichnet Schwierigkeiten mit der Frage. Es steht in „har du problemer med?“ nach dem Verb „har“; das Muster „have problemer med ...“ kann man für Schwierigkeiten mit einer Aufgabe, einem Text oder einem Thema verwenden.

med „med“ bedeutet hier „mit“ und zeigt, worauf sich die Probleme beziehen: „problemer med“ eine Frage. Es steht vor dem Gegenstand der Schwierigkeit; im Dialog steht dieser Gegenstand als „Hvilket spørgsmål“ vor der Verbgruppe, weil die Frage danach fragt.

Svaret „Svaret“ bedeutet hier „die Antwort“ und bezeichnet die konkrete Antwort, über die gesprochen wird. Die Endung gehört zur bestimmten Form des Wortes „svar“; in „Svaret her“ steht sie am Satzanfang als Thema. Das Muster eignet sich, wenn man auf eine bestimmte Antwort in einer Aufgabe verweist.

her „her“ bedeutet hier „hier“ und verweist auf die Antwort an der aktuellen Stelle, zum Beispiel im Arbeitsblatt. Es steht in „Svaret her“ nach dem Substantiv und kann allgemein verwendet werden, um auf etwas am aktuellen Ort oder in einem aktuellen Text zu zeigen.

giver „giver“ bedeutet hier „gibt“ in der festen Aussage „giver ikke mening“: Die Antwort ergibt keinen Sinn. Es ist die Verbform zu „give“ in dieser Aussage. Das Muster „give mening“ verwendet man, wenn eine Erklärung, Antwort oder Handlung verständlich oder sinnvoll ist.

mening „mening“ bedeutet hier „Sinn“ innerhalb der Aussage „giver ikke mening“. Gemeint ist, dass die Antwort für die sprechende Person nicht verständlich oder sinnvoll ist. Das gebräuchliche Muster „give mening“ kann auch bei einer Erklärung oder einem Vorschlag verwendet werden.

for „for“ bedeutet hier „für“ und markiert in „for mig“, für wen die Antwort keinen Sinn ergibt. Es steht vor dem Pronomen „mig“ und kennzeichnet die Perspektive einer Person. Diese Verbindung kann man verwenden, wenn man eine persönliche Einschätzung ausdrückt.

mig „mig“ bedeutet hier „mich“ beziehungsweise in „for mig“ „für mich“. Die Form steht nach der Präposition „for“ und bezeichnet die Person, aus deren Sicht die Antwort keinen Sinn ergibt. Für eine persönliche Bewertung kann man das Muster „for mig“ verwenden.

Lad „Lad“ leitet hier zusammen mit „os“ den Vorschlag „Lad os først læse“ ein, also „Lass uns zuerst lesen“. Es steht am Anfang dieser Aufforderung und richtet den Vorschlag an beide Gesprächsteilnehmer. Mit „Lad os ...“ kann man gemeinsam den nächsten Schritt vorschlagen.

os „os“ bedeutet hier „uns“ und bezeichnet die Gruppe, die gemeinsam lesen oder etwas prüfen soll. Es steht in „Lad os“ nach „Lad“ und macht daraus einen Vorschlag für eine gemeinsame Handlung. Das Muster „Lad os ...“ wird verwendet, um eine gemeinsame Aktivität anzuregen.

først „først“ bedeutet hier „zuerst“ und legt die Reihenfolge fest: Zunächst soll der Satz gelesen werden. Es steht in „Lad os først læse“ vor der Handlung. Man verwendet es, wenn ein Schritt vor einem weiteren Schritt stattfinden soll.

læse „læse“ bedeutet hier „lesen“ und bezeichnet die vorgeschlagene Handlung. Die Form steht nach „Lad os“ in „Lad os først læse“; nach diesem Muster folgt die Handlung in dieser Form. Im Unterricht kann man damit das Lesen eines Satzes, Textes oder einer Aufgabe vorschlagen.

sætningen „sætningen“ bedeutet hier „den Satz“ und bezeichnet den konkreten Satz der Lektion. Die Form ist die bestimmte Form von „sætning“ und steht als Objekt nach „læse“ in „læse sætningen“. Dieses Muster verwendet man, wenn man einen bestimmten Satz lesen möchte.

Så „Så“ bedeutet hier „dann“ und verbindet den nächsten Schritt mit dem vorherigen Lesen. Es steht am Satzanfang in „Så tjekker vi svaret“ und zeigt die Reihenfolge der Handlungen. Man kann damit einen folgenden Schritt in einer Erklärung oder einem Plan einleiten.

tjekker „tjekker“ bedeutet hier „überprüfen“ und beschreibt den Schritt, der nach dem Lesen folgt. Es steht in „tjekker vi svaret“ vor dem Subjekt, weil „Så“ den Satz einleitet. Das Wort verwendet man, wenn man eine Antwort, Information oder Aufgabe kontrolliert.

vi „vi“ bedeutet hier „wir“ und bezeichnet beide Gesprächsteilnehmer als handelnde Gruppe. In „tjekker vi svaret“ steht es nach dem Verb, weil der Satz mit „Så“ beginnt. Man verwendet „vi“, wenn man die eigene Person zusammen mit mindestens einer weiteren Person meint.

Kan „Kan“ bedeutet hier „kannst“ und fragt nach der Fähigkeit oder Möglichkeit der angesprochenen Person. Es steht am Anfang von „Kan du læse sætningen højt?“ und wird von „du“ und der Handlung „læse“ ergänzt. Mit „Kan du ...?“ bittet man häufig höflich darum, dass jemand etwas tut.

højt „højt“ bedeutet hier „laut“ und beschreibt, wie der Satz gelesen werden soll. Es steht am Ende von „læse sætningen højt“ und ergänzt die Handlung des Lesens. Man verwendet es, wenn etwas für andere hörbar gesagt oder gelesen werden soll.

læser „læser“ bedeutet hier „lese“ und beschreibt, dass die sprechende Person den Satz vorliest. Es steht in „Jeg læser den langsomt“ nach „Jeg“ und vor dem Objektpronomen. Das Muster „Jeg læser ...“ kann man für einen Text, einen Satz oder eine Nachricht verwenden.

den „den“ bedeutet hier „ihn“ und verweist auf „sætningen“, also den Satz. Es steht in „Jeg læser den langsomt“ als Objekt der Handlung und ersetzt die Wiederholung des Substantivs. Man verwendet es, wenn der Bezug aus dem vorherigen Gespräch eindeutig ist.

langsomt „langsomt“ bedeutet hier „langsam“ und beschreibt die Art des Lesens. Es steht in „læser den langsomt“ nach dem Objekt und erklärt, dass die Handlung nicht schnell ausgeführt wird. Im Unterricht kann man damit eine Bitte oder eine Beschreibung des Tempos ausdrücken.

skriver „skriver“ bedeutet hier „schreibe“ und beschreibt die Handlung, mit der die sprechende Person etwas notiert. Es steht in „Jeg skriver nøgleordene“ nach „Jeg“ und vor dem Objekt. Das Muster „Jeg skriver ...“ kann man für Notizen, Wörter oder eine Antwort verwenden.

nøgleordene „nøgleordene“ bedeutet hier „die Schlüsselwörter“ und bezeichnet die wichtigen Wörter aus der Lektion. Die Form ist die bestimmte Pluralform und steht als Objekt nach „skriver“ in „skriver nøgleordene“. Dieses Muster passt, wenn man ausgewählte wichtige Wörter in Notizen festhält.

i „i“ bedeutet hier „in“ und zeigt den Ort, in dem die Schlüsselwörter aufgeschrieben werden: „i min notesbog“. Es steht vor der Ortsangabe und verbindet die Handlung mit einem Behälter oder Ort. Das Muster „skrive ... i ...“ kann man für das Schreiben in ein Heft, Buch oder Formular verwenden.

min „min“ bedeutet hier „mein“ und zeigt, dass die Notizbuch der sprechenden Person gehört. Es steht direkt vor „notesbog“ in „min notesbog“ und bestimmt den Besitz. Man verwendet dieses Muster, wenn man auf einen eigenen Gegenstand verweist.

notesbog „notesbog“ bedeutet hier „Notizbuch“ und bezeichnet das Buch, in das die Schlüsselwörter geschrieben werden. Es steht nach „min“ in „min notesbog“ und nach „i“ als Ortsangabe. Das Wort kann man verwenden, wenn man über das Aufschreiben von Notizen spricht.

prøver „prøver“ bedeutet hier „versuchen“ und beschreibt den erneuten Versuch, die Antwort zu bearbeiten. Es steht in „prøver vi svaret igen“ vor dem Objekt „svaret“. Das Muster „prøve ... igen“ verwendet man, wenn man eine Handlung nach einem ersten Versuch erneut ausführt.

igen „igen“ bedeutet hier „wieder“ und zeigt, dass die beiden die Antwort erneut versuchen. Es steht am Ende von „prøver vi svaret igen“ und ergänzt die Handlung. Man verwendet es, wenn etwas noch einmal gemacht oder wiederholt wird.

Grammatikpunkte

lad os + infinitiv

Lad os først læse sætningen.

Läa oss föaßt lääse sädnengən.

Lass uns zuerst den Satz lesen.

„Lad os“ bildet eine Aufforderung für „lass uns“; danach steht das Verb im Infinitiv.

Subjekt + finites Verb + ikke

Jeg forstår ikke denne del.

Jai foßdoa e-ga denne deel.

Ich verstehe diesen Teil nicht.

Im dänischen Hauptsatz steht „ikke“ normalerweise nach dem finiten Verb.

Dänisch Vokabeln

del Substantiv

deel Teil

Geschlecht: common

denne Artikel

denne diese

forstå Verb

foßdoa verstehen forstår

have Verb

häwe haben har

hvilket Artikel

welged welche

ikke Adverb

e-ga nicht

jeg Pronomen

jai ich

lektion Substantiv

legschohn Lektion lektionen

Geschlecht: common

med Präposition

me mit

problem Substantiv

probleem Problem problemer

Geschlecht: common

spørgsmål Substantiv

sböaßmohl Frage

Geschlecht: neuter

svar Substantiv

swaa Antwort svaret

Geschlecht: neuter

Quiz

Wörter ordnen

Ordne die Wörter in der richtigen Reihenfolge.

Bei welcher Frage hast du Probleme?

Antwort zeigen

Hvilket spørgsmål har du problemer med?

Lesen wir zuerst den Satz.

Antwort zeigen

Lad os først læse sætningen.

Dann prüfen wir die Antwort.

Antwort zeigen

Så tjekker vi svaret.

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

Frage

Antwort zeigen

spørgsmål

nicht

Antwort zeigen

ikke

Lektion

Antwort zeigen

lektionen

verstehen

Antwort zeigen

forstår