Må
„Må“ fragt in „Må jeg låne din stige?“ nach Erlaubnis. Danach folgt die Person und der Infinitiv, hier „jeg låne“. Das Muster „Må jeg …?“ verwendet man für höfliche Erlaubnisfragen.
jeg
„jeg“ bedeutet hier „ich“ und ist die handelnde Person in „Må jeg låne din stige?“. Es steht als Subjekt vor dem Verb. Ein weiteres Muster aus dem Dialog ist „Jeg kan …“.
låne
„låne“ bedeutet in „Må jeg låne din stige?“ „ausleihen“. Nach „Må“ steht diese Form für die Handlung, um die gebeten wird. Die geliehene Sache kann danach folgen, hier „din stige“.
din
„din“ bedeutet „dein“ und bezeichnet in „din stige“ den Besitz der angesprochenen Person. Es steht direkt vor dem Nomen. Das Muster ist „din + Sache“, wenn man den Besitz ausdrückt.
stige
„stige“ bedeutet „Leiter“ und bezeichnet in „din stige“ den Gegenstand, den die Person ausleihen möchte. Es steht nach dem Possessivwort „din“. Man kann damit eine Leiter als Gegenstand des Ausleihens oder Benutzens benennen.
Ja
„Ja“ ist hier eine zustimmende Antwort auf die Bitte. In „Ja, men pas godt på den“ stimmt die Person zunächst zu und fügt danach eine Warnung hinzu. Es eignet sich am Anfang einer bejahenden Antwort.
men
„men“ bedeutet „aber“ und verbindet in „Ja, men pas godt på den“ die Zustimmung mit einer Einschränkung oder Warnung. Es leitet den Gegensatz zwischen Erlaubnis und Vorsicht ein. Man verwendet „men“, um zwei inhaltlich gegensätzliche Aussagen zu verbinden.
pas
„pas“ ist hier eine Aufforderung, auf etwas aufzupassen, in „pas godt på den“. Die ganze Wendung fordert vorsichtigen Umgang mit der Leiter. Das Muster „pas godt på + Sache oder Person“ ist eine praktische Aufforderung zur Vorsicht.
godt
„godt“ verstärkt in „pas godt på den“ die Art der Aufforderung: Man soll gut oder sorgfältig auf die Sache aufpassen. Seine Bedeutung entsteht hier zusammen mit „pas … på“. Die vollständige Wendung „pas godt på den“ kann man bei einer Warnung vor unvorsichtigem Umgang verwenden.
på
„på“ ist in „pas godt på den“ ein fester Bestandteil der Wendung für „auf etwas aufpassen“. Es verbindet die Aufforderung „pas“ mit dem Gegenstand „den“. Die ganze Struktur „pas … på + Sache oder Person“ dient dazu, Vorsicht auszudrücken.
den
„den“ bedeutet hier „sie“ oder „die Sache“ und bezieht sich auf die zuvor genannte Leiter. In „pas godt på den“ ist die Leiter der Gegenstand, auf den man aufpassen soll. Ein bereits genanntes Ding kann so mit „den“ wieder aufgenommen werden.
skal
„skal“ drückt in „Jeg skal nå en høj hylde“ aus, dass die Person die Handlung ausführen muss oder vorhat. Danach folgt die Verbform „nå“. Das Muster „skal + Verb“ beschreibt eine bevorstehende oder notwendige Handlung.
nå
„nå“ bedeutet in „nå en høj hylde“ „erreichen“. Es bezeichnet hier das Erreichen des hohen Regals mit Hilfe der Leiter. Nach „skal“ steht „nå“ in der Form, die die geplante Handlung ausdrückt.
en
„en“ bezeichnet in „en høj hylde“ ein nicht näher bestimmtes Regalbrett. Es steht vor der näheren Beschreibung „høj“ und dem Nomen „hylde“. Das Muster „en + Beschreibung + Nomen“ führt eine einzelne Sache ein.
høj
„høj“ beschreibt in „en høj hylde“ die Höhe des Regalbretts: Es ist hoch. Das Wort steht direkt vor „hylde“. Es kann in derselben Stellung eine Sache näher beschreiben.
hylde
„hylde“ bedeutet „Regalbrett“ oder „Regalablage“ und ist in „en høj hylde“ das Ziel des Erreichens. Es steht nach der Beschreibung „høj“. Damit bezeichnet man die Ablage, auf die man etwas stellen oder von der man etwas nehmen kann.
kan
„kan“ bedeutet in „Jeg kan holde den stabil for dig“ „kann“ und drückt hier die Fähigkeit oder Möglichkeit aus. Danach folgt die Verbform „holde“. Das Muster „kan + Verb“ beschreibt, was jemand tun kann.
holde
„holde“ bedeutet in „holde den stabil“ „halten“ oder „in einer bestimmten Lage halten“. Zusammen mit „den stabil“ geht es darum, die Leiter für die andere Person ruhig zu halten. Nach „kan“ steht „holde“ in dieser Form.
stabil
„stabil“ beschreibt in „holde den stabil“, dass die Leiter ruhig und sicher gehalten werden soll. Es bezeichnet den Zustand, den die Handlung bewirken soll. Das Muster „holde + Sache + stabil“ kann man verwenden, wenn etwas während einer Handlung nicht wackeln soll.
for
„for“ bedeutet in „for dig“ „für“ und zeigt, wem die Handlung zugutekommt. Die Person hält die Leiter für die andere Person fest. Das Muster „for + Person“ bezeichnet den Empfänger oder Nutznießer einer Handlung.
dig
„dig“ bedeutet hier „dich“ oder „für dich“ und bezeichnet die angesprochene Person. In „for dig“ ist sie die Person, für die die Leiter gehalten wird. Die feste Verbindung „for dig“ nennt, wem etwas zugutekommt.
Det
„Det“ bedeutet in „Det ville hjælpe meget“ „das“ und bezieht sich auf das vorher angebotene Helfen. Es steht am Satzanfang als Bezug auf diese Handlung. Das Muster „Det ville …“ kann eine erwartete oder vorgestellte Folge ausdrücken.
ville
„ville“ bedeutet in „Det ville hjælpe meget“ „würde“ und stellt die Hilfe als erwartete oder vorgestellte Folge dar. Danach folgt die Verbform „hjælpe“. Das Muster „ville + Verb“ beschreibt, was unter einer bestimmten Voraussetzung geschehen würde.
hjælpe
„hjælpe“ bedeutet in „ville hjælpe meget“ „helfen“. Es bezeichnet hier die Wirkung der angebotenen Unterstützung. Nach „ville“ steht „hjælpe“ in dieser Form.
meget
„meget“ bedeutet in „hjælpe meget“ „sehr“ oder „viel“ und verstärkt, wie stark die Hilfe wäre. Es steht hier nach dem Verb „hjælpe“. Das Muster „Verb + meget“ kann die Stärke oder das Ausmaß einer Handlung ausdrücken.
stå
„Stå“ ist in „Stå ikke på det øverste trin“ eine Aufforderung zum Stehen. Zusammen mit „ikke“ wird daraus ein Verbot, auf der obersten Stufe zu stehen. Das Muster „Stå ikke på + Ort oder Gegenstand“ kann vor einer unsicheren Position warnen.
ikke
„ikke“ bedeutet „nicht“ und verneint in „Stå ikke på det øverste trin“ die Aufforderung „Stå“. Dadurch wird gesagt, dass man dort nicht stehen soll. Es steht hier direkt nach der Aufforderungsform.
øverste
„øverste“ bedeutet in „det øverste trin“ „oberste“ oder „höchste“. Es beschreibt, welche Stufe gemeint ist. Das Muster „det øverste + Nomen“ bezeichnet das oberste Element einer Reihe.
trin
„trin“ bedeutet „Stufe“ und bezeichnet in „det øverste trin“ eine Stufe der Leiter. Mit „på“ wird die Position auf dieser Stufe ausgedrückt. Im Dialog steht außerdem „et lavere trin“ für eine niedrigere Stufe.
bliver
„bliver“ bedeutet in „Jeg bliver på et lavere trin“ „bleibe“ oder „verbleibe“. Die Person sagt damit, dass sie ihre Position auf einer niedrigeren Stufe beibehält. Das Muster „bliver på + Ort“ beschreibt, wo jemand bleibt.
et
„et“ bezeichnet in „et lavere trin“ eine einzelne, nicht näher bestimmte Stufe. Es steht vor der Beschreibung „lavere“ und dem Nomen „trin“. Das Muster „et + Beschreibung + Nomen“ führt hier eine bestimmte Art von Gegenstand ein.
lavere
„lavere“ bedeutet in „et lavere trin“ „niedriger“ oder „weiter unten“. Es beschreibt die Stufe als eine, die unter der obersten Stufe liegt. Das Muster „et lavere + Nomen“ benennt eine tiefer gelegene Möglichkeit.
Bring
„Bring“ ist in „Bring den tilbage“ eine Aufforderung, etwas zurückzubringen. Die Leiter soll nach der Benutzung wieder zurückgebracht werden. Das Muster „Bring + Sache + tilbage“ kann man für eine Rückgabeaufforderung verwenden.
tilbage
„tilbage“ bedeutet in „Bring den tilbage“ „zurück“ und zeigt die Rückkehr zum vorherigen Ort an. Es ergänzt die Aufforderung „Bring“ und gehört hier zur Bedeutung des Zurückbringens. Das Muster „bringen + Sache + tilbage“ beschreibt eine Rückgabe.
når
„når“ bedeutet in „når du er færdig“ „wenn“ und leitet die Zeitbedingung für das Zurückbringen ein. Es verbindet die Rückgabe mit dem Zeitpunkt, an dem die andere Person fertig ist. Das Muster „når + Satz“ nennt, wann etwas geschehen soll.
er
„er“ bedeutet in „du er færdig“ „bist“ und verbindet „du“ mit dem Zustand „færdig“. Hier beschreibt es, dass die angesprochene Person ihre Aufgabe beendet hat. Das Muster „du er + Zustand“ beschreibt den aktuellen Zustand einer Person.
færdig
„færdig“ bedeutet in „du er færdig“ „fertig“ oder „beendet“. Es bezeichnet hier den Zeitpunkt, an dem die Person die Arbeit mit der Leiter abgeschlossen hat. Die Verbindung „når du er færdig“ kann man verwenden, um eine Handlung an das Ende einer Aufgabe zu knüpfen.