Fehler in den Hausaufgaben besprechen | Lerne Dänisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Fehler in den Hausaufgaben besprechen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Dänisch.

Dialog

Kan vi gennemgå mine fejl i lektierne?

Kän wi GRÖM-goh MII-ne feil i LEK-tjä-ne? Könnten wir meine Fehler in den Hausaufgaben durchgehen?

Jeg har markeret nogle få små fejl i sætningerne.

Jäi har ma-keh-RÄD NOH-le foh smoh feil i SÄD-neng-är-ne. Ich habe ein paar kleine Satzfehler markiert.

Hvorfor lavede du denne rettelse?

WO-foh LÄH-weth du DÄ-ne RÄD-tel-se? Warum hast du diese Korrektur gemacht?

Substantivet skal have en artikel her.

Substan-TII-weth skal HÄH-we en a-TI-kel häa. Das Substantiv braucht hier einen Artikel.

Jeg overså det i et par af mine svar.

Jäi oh-weh-SOH deh i ed PAHR äw MII-ne swah. Das habe ich in einigen meiner Antworten übersehen.

Når man tilføjer det her, bliver sætningen komplet.

Nohr man til-FÖH-e deh häa, BLII-we SÄD-neng-en kom-PLEHD. Wenn man es hier ergänzt, ist der Satz vollständig.

Jeg vil skrive den del om nu.

Jäi wel SKRII-we den dehl om nuh. Ich werde diesen Teil jetzt neu schreiben.

Det vil hjælpe dig med at huske reglen.

Deh wel JÄL-pe däi med äd HUS-ke RÄI-len. Das wird dir helfen, die Regel zu behalten.

Wort für Wort

Kan „Kan“ fragt hier nach der Möglichkeit, etwas gemeinsam zu tun: „Kan vi gennemgå ...?“ Die Grundform ist kunne; sie steht hier vor dem Pronomen „vi“ und dem Infinitiv „gennemgå“. Diese Form ist nützlich, wenn man höflich nach einer Möglichkeit fragt.

vi „vi“ bedeutet hier „wir“ und bezeichnet die beiden Personen, die gemeinsam die Fehler ansehen. Es steht in „Kan vi gennemgå ...?“ Typisch ist die Verbindung mit einem Verb, zum Beispiel „vi gennemgår“ für „wir gehen durch“.

gennemgå „gennemgå“ bedeutet hier, etwas Schritt für Schritt durchzugehen und zu überprüfen. Die Grundform steht nach „Kan vi“. Man kann „gennemgå“ mit einem direkten Objekt verbinden, hier mit „mine fejl i lektierne“.

mine „mine“ bedeutet hier „meine“ und bezieht sich auf mehrere Fehler. Es steht vor dem Substantiv „fejl“: „mine fejl“. Die Form wird verwendet, wenn die bezeichnete Sache einer sprechenden Person gehört und im Plural steht.

fejl „fejl“ bezeichnet hier die Fehler in den Hausaufgaben. Es steht nach „mine“ und vor der näheren Bestimmung „i lektierne“. Das Wort kann in diesem Zusammenhang mit „gennemgå“ verbunden werden, wenn man Fehler gemeinsam überprüft.

i „i“ bedeutet hier „in“ und verbindet „fejl“ mit dem Bereich „lektierne“. Die Verbindung „i lektierne“ bezeichnet, wo die Fehler vorkommen. Diese Präposition wird häufig verwendet, um einen Ort oder einen Bereich anzugeben.

lektierne „lektierne“ bezeichnet hier die Hausaufgaben, in denen die Fehler stehen. Die Form ist die bestimmte Form von lektier und steht nach „i“. Die Verbindung „fejl i lektierne“ lässt sich verwenden, wenn man Fehler in Hausaufgaben bespricht.

Jeg „Jeg“ bedeutet „ich“ und bezeichnet die Person, die die Fehler markiert hat. Es steht am Anfang von „Jeg har markeret ...“. Das Pronomen wird als Subjekt verwendet, wenn die sprechende Person eine Handlung beschreibt.

har „har“ trägt in „Jeg har markeret ...“ zur Aussage bei, dass die Markierung bereits erfolgt ist. Die Grundform ist have. Es steht zusammen mit „markeret“ und bildet die Verbgruppe für diese abgeschlossene Handlung.

markeret „markeret“ bedeutet hier „markiert“ und beschreibt, was die sprechende Person mit den Fehlern getan hat. Die Grundform ist markere; „markeret“ steht nach „har“. Man kann es mit einem Objekt wie „nogle få små fejl“ verbinden.

nogle „nogle“ bedeutet hier „einige“ und bezeichnet eine nicht genau bestimmte Anzahl von Fehlern. Es steht vor „få små fejl“. Die Verbindung „nogle få“ wird verwendet, um eine kleine Anzahl anzugeben.

få „få“ bedeutet hier „wenige“ und schränkt die Anzahl der markierten Fehler ein. Es steht zwischen „nogle“ und „små fejl“. Zusammen mit „nogle“ beschreibt es eine kleine, aber nicht genau genannte Menge.

små „små“ bedeutet hier „kleine“ und beschreibt die Fehler näher. Die Grundform ist lille; „små“ steht vor dem Pluralwort „fejl“. Die Form wird verwendet, wenn mehrere bezeichnete Dinge als klein beschrieben werden.

sætningerne „sætningerne“ bedeutet hier „die Sätze“ und bezeichnet die Sätze, in denen die Fehler vorkommen. Die Grundform ist sætning; die bestimmte Pluralform lautet „sætningerne“. Die Verbindung „fejl i sætningerne“ passt, wenn man Fehler innerhalb bestimmter Sätze meint.

Hvorfor „Hvorfor“ bedeutet „warum“ und leitet hier die Frage nach dem Grund für die Korrektur ein. Es steht am Anfang von „Hvorfor lavede du denne rettelse?“ Man verwendet es, wenn man eine Begründung oder Ursache erfragen möchte.

lavede „lavede“ bedeutet hier „machte“ und beschreibt, dass die angesprochene Person die Korrektur vorgenommen hat. Die Grundform ist lave; „lavede“ steht in der Frage vor „du“. Es kann mit einem Objekt wie „denne rettelse“ verbunden werden.

du „du“ bedeutet „du“ und bezeichnet die angesprochene Person. Es steht in „lavede du denne rettelse?“ Typisch steht es in einer Frage nach dem Fragewort und vor dem weiteren Satzteil.

denne „denne“ bedeutet hier „diese“ und weist auf eine bestimmte Korrektur hin. Es steht direkt vor „rettelse“: „denne rettelse“. Man verwendet die Form, wenn man auf etwas Bestimmtes in der aktuellen Situation verweist.

rettelse „rettelse“ bezeichnet hier die Korrektur, nach deren Grund gefragt wird. Die Grundform ist ebenfalls rettelse; das Wort steht nach „denne“. Es kann mit Verben wie „lave“ verbunden werden, wenn man eine Korrektur vornimmt.

Substantivet „Substantivet“ bedeutet hier „das Substantiv“ und bezeichnet das grammatische Wort, das einen Artikel braucht. Die Grundform ist substantiv; die bestimmte Form steht am Anfang von „Substantivet skal have ...“. Diese Form passt, wenn man über ein bestimmtes Substantiv in einer Aufgabe spricht.

skal „skal“ bedeutet hier, dass etwas erforderlich ist: Das Substantiv braucht einen Artikel. Die Grundform ist skulle; in „skal have“ steht es vor dem Infinitiv „have“. Die Verbindung „skal have“ kann verwendet werden, um eine notwendige Ergänzung auszudrücken.

have „have“ bedeutet hier „haben“ und beschreibt, was das Substantiv benötigt: „en artikel“. Es steht nach „skal“ in „skal have en artikel“. Der Infinitiv wird nach diesem Modalverb verwendet.

en „en“ ist hier der unbestimmte Artikel vor „artikel“ und entspricht „ein“ beziehungsweise „eine“. Die Verbindung lautet „en artikel“. Der Artikel steht vor einem einzelnen Substantiv, das hier zum ersten Mal in dieser Erklärung genannt wird.

artikel „artikel“ bezeichnet hier das grammatische Begleitwort, das beim Substantiv ergänzt werden muss. Es steht nach „en“ in „en artikel“. Das Wort wird in diesem Unterrichtskontext verwendet, wenn man die grammatische Form eines Substantivs bespricht.

her „her“ bedeutet „hier“ und zeigt auf die konkrete Stelle in der Aufgabe oder im Satz. Es steht am Ende von „skal have en artikel her“. Man verwendet es, wenn man auf den aktuellen Ort oder eine bestimmte Stelle verweist.

overså „overså“ bedeutet hier „übersah“ oder „bemerkte nicht“ und bezieht sich auf den fehlenden Artikel. Die Grundform ist overse; „overså“ beschreibt die Handlung in „Jeg overså det“. Diese Form passt, wenn man im Rückblick ein übersehenes Detail erklärt.

det „det“ bedeutet hier „das“ und verweist auf den zuvor erwähnten fehlenden Artikel. Es steht als Objekt in „Jeg overså det“. Die Form kann verwendet werden, um auf eine bereits bekannte Sache oder einen bekannten Sachverhalt zurückzuverweisen.

et „et“ steht hier zusammen mit „par“ in der festen Verbindung „et par af mine svar“. In dieser Verbindung bezeichnet sie einige wenige Antworten, nicht ein einzelnes näher bestimmtes Objekt. Die Form steht vor „par“.

par „par“ bedeutet hier zusammen mit „et“ „ein paar“ und bezeichnet eine kleine Anzahl von Antworten. Die vollständige Verbindung ist „et par af mine svar“. Danach kann mit „af“ angegeben werden, aus welcher Gruppe diese wenigen Dinge stammen.

af „af“ bedeutet hier „von“ und verbindet „et par“ mit der Gruppe „mine svar“. Die Verbindung „et par af mine svar“ bedeutet „ein paar meiner Antworten“. Diese Präposition wird verwendet, wenn eine Teilmenge aus einer größeren Gruppe bezeichnet wird.

svar „svar“ bedeutet hier „Antworten“ und bezeichnet die Antworten, in denen der Fehler übersehen wurde. Es steht nach „mine“ in „mine svar“. Zusammen mit „et par af“ bezeichnet es eine kleine Auswahl aus den Antworten.

Når „Når“ bedeutet hier „wenn“ oder „sobald“ und leitet die Bedingung beziehungsweise den Zeitpunkt ein, zu dem man etwas hinzufügt. Es steht am Anfang von „Når man tilføjer det her ...“. Man verwendet es, um eine Handlung mit ihrer Folge zu verbinden.

man „man“ bedeutet hier „man“ und bezeichnet allgemein eine Person, ohne eine bestimmte Person zu nennen. Es steht als Subjekt in „Når man tilføjer ...“. Diese Form eignet sich für allgemeine Erklärungen oder Regeln.

tilføjer „tilføjer“ bedeutet hier „fügt hinzu“ und beschreibt das Ergänzen des fehlenden Elements. Die Grundform ist tilføje; „tilføjer“ steht nach „man“. Es kann mit einem direkten Objekt wie „det“ verbunden werden.

bliver „bliver“ bedeutet hier „wird“ im Sinn einer Veränderung zu einem vollständigen Satz. Die Grundform ist blive; es steht in „bliver sætningen komplet“. Die Verbindung „bliver + Eigenschaft“ beschreibt, dass etwas einen neuen Zustand erhält.

sætningen „sætningen“ bedeutet hier „der Satz“ und bezeichnet den bestimmten Satz, der durch das Hinzufügen vollständig wird. Die Grundform ist sætning; die bestimmte Form steht vor „komplet“. Die Verbindung „sætningen bliver komplet“ beschreibt eine Veränderung des Satzes.

komplet „komplet“ bedeutet hier „vollständig“ und beschreibt den Zustand des Satzes nach dem Hinzufügen. Es steht nach „bliver“ in „bliver sætningen komplet“. Das Wort kann nach „bliver“ eine erreichte Eigenschaft oder einen neuen Zustand ausdrücken.

vil „vil“ bedeutet hier, dass die sprechende Person beabsichtigt, etwas zu tun: „Jeg vil skrive ...“. Die Grundform ist ville; „vil“ steht vor dem Infinitiv „skrive“. Die Verbindung „vil + Infinitiv“ wird verwendet, um eine Absicht oder eine angekündigte Handlung auszudrücken.

skrive „skrive“ bedeutet hier „schreiben“ und bezeichnet die geplante Überarbeitung eines Teils. Es steht als Infinitiv nach „vil“ in „vil skrive den del om“. Die vollständige Verbindung enthält das Objekt „den del“ und die Ergänzung „om“.

den „den“ bedeutet hier „den“ oder „diesen“ und verweist auf einen bestimmten Teil. Es steht vor „del“ in „den del“. Zusammen mit einem Substantiv bezeichnet es etwas Bestimmtes, auf das im Gespräch Bezug genommen wird.

del „del“ bedeutet hier „Teil“ und bezeichnet den Abschnitt, der neu geschrieben werden soll. Es steht in der Verbindung „den del“. Mit „skrive ... om“ wird daraus die Bedeutung, diesen Teil zu überarbeiten.

om „om“ trägt hier zusammen mit „skrive“ die Bedeutung „neu beziehungsweise noch einmal“. Die vollständige Verbindung lautet „skrive den del om“ und bedeutet, diesen Teil neu zu schreiben. Für die Bedeutung „überarbeiten“ ist die ganze Verbindung wichtig, nicht „om“ allein.

nu „nu“ bedeutet „jetzt“ und zeigt an, dass die Überarbeitung unmittelbar erfolgen soll. Es steht am Ende von „Jeg vil skrive den del om nu“. Man verwendet es, um den Zeitpunkt einer Handlung auf den aktuellen Moment zu beziehen.

hjælpe „hjælpe“ bedeutet hier „helfen“ und beschreibt, dass eine Handlung das Erinnern an die Regel erleichtert. Es steht nach „vil“ in „vil hjælpe dig“. Typisch ist die Verbindung „hjælpe nogen med at ...“, wie in „hjælpe dig med at huske“.

dig „dig“ bedeutet hier „dir“ und bezeichnet die Person, der geholfen wird. Es steht nach „hjælpe“ in „hjælpe dig med at huske reglen“. Die Form wird als Objekt nach einem Verb wie „hjælpe“ verwendet.

med „med“ bedeutet hier nicht einfach nur „mit“, sondern gehört zur Verbindung „hjælpe dig med at huske“. Sie bezeichnet, wobei oder wodurch die Hilfe erfolgt. Danach steht hier „at“ mit dem Infinitiv „huske“.

at „at“ ist hier der Infinitivmarker vor „huske“ und entspricht „zu“ in „zu erinnern beziehungsweise zu behalten“. Die Verbindung lautet „med at huske“. Dieser Marker steht vor dem Infinitiv, wenn eine Handlung als Ergänzung folgt.

huske „huske“ bedeutet hier „sich erinnern“ beziehungsweise „behalten“ und bezeichnet das Erinnern an die Regel. Es steht nach „at“ in „at huske reglen“. Der Infinitiv wird hier mit dem direkten Objekt „reglen“ verbunden.

reglen „reglen“ bedeutet hier „die Regel“ und bezeichnet die grammatische Regel, an die sich die lernende Person erinnern soll. Die Grundform ist regel; „reglen“ ist die bestimmte Form nach „huske“. Die Verbindung „huske reglen“ wird verwendet, wenn man sich eine bestimmte Regel merken oder an sie erinnern soll.

Grammatikpunkte

Bestemt form med endelse: -ne, -et og -en

lektierne og sætningerne; substantivet; reglen

LEK-tjä-ne oh SÄD-neng-är-ne; substan-TII-weth; RÄI-len

die Hausaufgaben und die Sätze; das Substantiv; die Regel

Im Dänischen wird die bestimmte Form oft an das Substantiv angehängt, statt einen separaten Artikel davor zu setzen.

Uregelmæssig flertalsform: lille → små

få små fejl

foh smoh feil

wenige kleine Fehler

Das Adjektiv lille hat im Plural die unregelmäßige Form små.

Dänisch Vokabeln

denne Artikel

DÄ-ne diese; dieser; dieses

fejl Substantiv

feil Fehler

få Adjektiv

foh wenige

gennemgå Verb

GRÖM-goh durchgehen; besprechen

hvorfor Adverb

wo-FOH warum

lave Verb

LÄH-we machen lavede

lektie Substantiv

LEK-tsi-e Hausaufgabe lektierne

lille Adjektiv

LI-le klein små

markere Verb

ma-GEH-re markieren markeret

rettelse Substantiv

RÄD-tel-se Korrektur

substantiv Substantiv

substan-TIIW Substantiv; Nomen substantivet

sætning Substantiv

SÄD-neng Satz sætningerne

Quiz

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Ordne die Wörter in der richtigen Reihenfolge.

Warum hast du diese Korrektur gemacht?

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Hvorfor lavede du denne rettelse?

Das Substantiv braucht hier einen Artikel.

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Substantivet skal have en artikel her.

Rechtschreibung

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machen

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lavede

durchgehen; besprechen

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gennemgå

Fehler

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fejl

Hausaufgabe

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lektierne