Jeg
„Jeg“ bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die Person, die den Wunsch äußert. Es steht als Subjekt vor „vil“ in „Jeg vil vælge et online sprogkursus“. In einem Gespräch über eigene Pläne kann man „Jeg“ ebenfalls als Satzanfang verwenden.
vil
„vil“ drückt hier einen Wunsch oder eine Absicht aus und entspricht in diesem Kontext „möchte“. Nach „vil“ folgt direkt der Infinitiv „vælge“, wie in „Jeg vil vælge et online sprogkursus“. Diese Verbindung verwendet man, wenn man sagen möchte, was man tun will.
vælge
„vælge“ bedeutet hier „auswählen“ und bezeichnet die Handlung, einen Kurs zu bestimmen. Die Form steht nach dem Modalverb „vil“ in „vil vælge“. Man kann „vælge“ mit einer ausgewählten Sache verbinden, zum Beispiel in „vælge et online sprogkursus“.
et
„et“ ist hier der unbestimmte Artikel vor „sprogkursus“ und bedeutet „ein“. Es steht in der Wortgruppe „et online sprogkursus“. Diese Form verwendet man vor einem sächlichen Substantiv, wenn von einer nicht näher bestimmten Sache die Rede ist.
online
„online“ beschreibt hier, dass der Sprachkurs online stattfindet oder angeboten wird. Es steht direkt vor „sprogkursus“ in „et online sprogkursus“. Die Form kann man auch in einer neuen Wortgruppe wie „et online kursus“ verwenden; das ist ein neues Beispiel.
sprogkursus
„sprogkursus“ bedeutet „Sprachkurs“ und bezeichnet das Lernangebot, das ausgewählt werden soll. Im Dialog steht es in „et online sprogkursus“. Man verwendet das Wort, wenn man über einen Kurs zum Lernen einer Sprache spricht.
Sammenlign
„Sammenlign“ ist hier eine Aufforderung, mehrere Dinge miteinander zu vergleichen. Die Aufforderung lautet vollständig „Sammenlign tidsplanen, anmeldelserne og undervisningsstilen“. In einer Beratung kann man diese Form verwenden, wenn jemand verschiedene Optionen prüfen soll.
tidsplanen
„tidsplanen“ bezeichnet hier den konkreten Zeitplan des Kurses. Die Form steht als erster Vergleichspunkt in „Sammenlign tidsplanen, anmeldelserne og undervisningsstilen“. Man kann damit den zeitlichen Ablauf oder die Termine eines Angebots besprechen.
anmeldelserne
„anmeldelserne“ bedeutet hier „die Bewertungen“ und bezieht sich auf die vorhandenen Bewertungen der Kurse. Die Form erscheint in der Aufzählung „tidsplanen, anmeldelserne og undervisningsstilen“ und später in „Anmeldelserne siger“. Man verwendet sie, wenn man veröffentlichte Beurteilungen zu einem Angebot zusammenfasst.
og
„og“ verbindet hier die aufgezählten Vergleichspunkte miteinander und bedeutet „und“. Es steht vor dem letzten Element in „tidsplanen, anmeldelserne og undervisningsstilen“. Die Konjunktion kann man allgemein verwenden, um Wörter oder Satzteile zu verbinden.
undervisningsstilen
„undervisningsstilen“ bezeichnet hier den konkreten Unterrichtsstil eines Kurses. Es steht als dritter Punkt in „Sammenlign tidsplanen, anmeldelserne og undervisningsstilen“. Man kann damit beschreiben, wie ein Kurs vermittelt und gestaltet wird.
Dette
„Dette“ bedeutet hier „dieses“ und weist auf den gerade besprochenen Kurs hin. Es steht vor „kursus“ in „Dette kursus er kortere“. Die Form verwendet man, wenn man eine bestimmte sächliche Sache hervorhebt.
kursus
„kursus“ bedeutet „Kurs“ und bezeichnet hier das Online-Sprachlernangebot. Im Dialog steht es in „Dette kursus“ und in der Wortgruppe „et online sprogkursus“. Das Wort verwendet man, wenn man ein bestimmtes Lernangebot beschreibt oder auswählt.
er
„er“ verbindet hier den Kurs mit seiner Eigenschaft „kortere“ und bedeutet „ist“. Es steht in „Dette kursus er kortere“. Diese Form verwendet man, um eine Eigenschaft oder Bewertung auszudrücken.
kortere
„kortere“ bedeutet hier „kürzer“ und vergleicht die Dauer dieses Kurses mit der eines anderen Kurses. Die Form steht in „Dette kursus er kortere“. Für einen direkten Vergleich kann man „kortere end“ mit dem verglichenen Angebot verwenden; das ist ein neues Beispiel.
men
„men“ leitet hier einen Gegensatz ein: Der Kurs ist kürzer, hat aber trotzdem weniger Lektionen. Der Gegensatz steht in „kortere, men har færre lektioner“. Man verwendet „men“, wenn zwei Aussagen einander teilweise entgegenstehen.
har
„har“ bedeutet hier „hat“ und beschreibt, dass der Kurs eine bestimmte Anzahl von Lektionen umfasst. Es steht in „har færre lektioner“. Die Form kann man mit einer Sache verbinden, die ein Kurs oder Angebot enthält, zum Beispiel „har mange lektioner“; das ist ein neues Beispiel.
færre
„færre“ bedeutet hier „weniger“ im Sinn einer geringeren Anzahl von zählbaren Dingen. Es steht vor dem Plural „lektioner“ in „har færre lektioner“. Man verwendet „færre“ vor einer kleineren Anzahl von Kursen, Lektionen oder anderen zählbaren Dingen.
lektioner
„lektioner“ bedeutet „Lektionen“ beziehungsweise „Unterrichtseinheiten“ und bezeichnet hier die Einheiten des Kurses. Im Dialog steht es in „færre lektioner“. Das Wort verwendet man, wenn man die Anzahl oder den Inhalt von Unterrichtseinheiten bespricht.
Det
„Det“ verweist im Dialog in „Det andet“ auf den anderen Kurs; in „Det er vigtigere“ steht es für eine zuvor genannte Eigenschaft oder Tatsache. In „det kursus“ wird dieselbe Form kleingeschrieben und steht vor „kursus“, um den Kurs näher zu bestimmen. Welche Bedeutung „Det“ hat, ergibt sich hier aus der anschließenden Wortgruppe oder dem folgenden Satz.
andet
„andet“ bedeutet in „Det andet“ „das andere“ und bezeichnet den zweiten der verglichenen Kurse. Die Wortgruppe „Det andet virker mere egnet til begyndere“ beschreibt diesen Kurs näher. Man verwendet „andet“ in diesem Zusammenhang, wenn man zwischen zwei Optionen auf die jeweils andere verweist.
virker
„virker“ bedeutet hier „wirkt“ oder „scheint“ und gibt eine Einschätzung über den anderen Kurs wieder. Es steht in „Det andet virker mere egnet til begyndere“. Die Form eignet sich, wenn etwas nach dem Eindruck der sprechenden Person eine bestimmte Eigenschaft zu haben scheint.
mere
„mere“ bedeutet hier „mehr“ und verstärkt den Vergleich in „mere egnet til begyndere“. Zusammen mit „egnet“ macht es deutlich, dass der andere Kurs als stärker geeignet eingeschätzt wird. Man verwendet „mere“ vor einer Eigenschaft, wenn man zwei Möglichkeiten vergleicht.
egnet
„egnet“ bedeutet hier „geeignet“ und beschreibt, dass der Kurs zu den Bedürfnissen von Anfängern passt. Die Form steht in der Verbindung „egnet til begyndere“. Das Muster „egnet til“ verwendet man, um anzugeben, für welche Personengruppe oder welchen Zweck etwas passend ist.
til
„til“ bedeutet hier „für“ und verbindet „egnet“ mit der Zielgruppe „begyndere“. Die feste Wortgruppe lautet „egnet til begyndere“. Man verwendet „til“ in diesem Muster, wenn man die Personengruppe oder den Zweck nennt, für den etwas geeignet ist.
begyndere
„begyndere“ bezeichnet hier Anfänger, also Personen am Anfang des Lernens. Das Wort steht nach „til“ in „egnet til begyndere“. Man kann damit eine Zielgruppe eines Kurses oder einer Anleitung benennen.
kan
„kan“ bedeutet hier „kann“ und drückt die Möglichkeit oder Fähigkeit zum Studieren aus. Es steht vor dem Infinitiv „studere“ in „Jeg kan kun studere i weekenden“. Diese Verbindung verwendet man, wenn man sagen möchte, was man unter bestimmten Bedingungen tun kann.
kun
„kun“ bedeutet hier „nur“ und schränkt die mögliche Studienzeit auf das Wochenende ein. Es steht zwischen „kan“ und „studere“ in „Jeg kan kun studere i weekenden“. Man verwendet „kun“, um eine Möglichkeit oder Auswahl ausdrücklich zu begrenzen.
studere
„studere“ bedeutet hier „lernen“ oder „studieren“ und bezeichnet die Lernaktivität der sprechenden Person. Die Form steht nach „kan“ in „kan kun studere“. In „studere i weekenden“ wird zusätzlich angegeben, wann diese Aktivität stattfindet.
i
„i“ bedeutet hier „in“ beziehungsweise bei einer Zeitangabe „am“ und steht in „i weekenden“. Die Präposition verbindet die Handlung mit dem genannten Zeitraum. Man verwendet „i“ in dieser Verbindung, wenn man ausdrücken möchte, dass etwas am Wochenende stattfindet.
weekenden
„weekenden“ bedeutet hier „das Wochenende“ und bezeichnet den Zeitraum, in dem die Person lernen kann. In „Jeg kan kun studere i weekenden“ steht es nach der Präposition „i“. Die Wortgruppe „i weekenden“ verwendet man, um eine Aktivität zeitlich auf das Wochenende einzugrenzen.
Så
„Så“ bedeutet hier „dann“ und leitet die aus der vorher genannten Einschränkung folgende Empfehlung ein. Es steht am Anfang von „Så vælg det kursus“. Man verwendet diese Form, wenn man aus einer Information eine Handlungsempfehlung oder Konsequenz ableitet.
vælg
„vælg“ ist hier eine Aufforderung und bedeutet „wähle“. Die vollständige Empfehlung lautet „Så vælg det kursus, der har undervisning i weekenden“. In einer Beratung kann man diese Form verwenden, wenn man jemandem eine konkrete Auswahl nahelegt.
der
„der“ leitet hier den Relativsatz „der har undervisning i weekenden“ ein und beschreibt, welcher Kurs gemeint ist. Es verbindet „det kursus“ mit der Information über den Unterricht am Wochenende. Dieses Muster verwendet man, um eine bestimmte Sache durch einen nachfolgenden Satzteil näher zu bestimmen.
undervisning
„undervisning“ bedeutet hier „Unterricht“ beziehungsweise die angebotenen Unterrichtsstunden. Es steht in „har undervisning i weekenden“ und erklärt, wodurch sich der empfohlene Kurs auszeichnet. Man verwendet das Wort, wenn man über Unterricht als Angebot oder Tätigkeit spricht.
siger
„siger“ bedeutet hier „sagt“ oder „gibt an“ und beschreibt, welche Information die Bewertungen vermitteln. Die Verbindung lautet „Anmeldelserne siger, at læreren forklarer tydeligt“. Man verwendet „siger, at“, wenn man eine Aussage oder Information aus einer Quelle wiedergibt.
at
„at“ bedeutet hier „dass“ und leitet nach „siger“ den Inhalt der Aussage ein. Der vollständige Abschnitt lautet „siger, at læreren forklarer tydeligt“. Diese Verwendung eignet sich, wenn man den Inhalt einer Aussage oder Mitteilung anschließt.
læreren
„læreren“ bedeutet hier „der Lehrer“ und bezeichnet die Person, die den Kurs unterrichtet. Die Form steht als Handelnder in „læreren forklarer tydeligt“. Man verwendet sie, wenn man über den konkreten Lehrer eines Kurses spricht.
forklarer
„forklarer“ bedeutet hier „erklärt“ und bezeichnet die Tätigkeit des Lehrers. Im Dialog steht die Form in „læreren forklarer tydeligt“. Man kann damit in einem neuen Beispiel beschreiben, was eine Person verständlich vermittelt; das ist ein neues Beispiel.
tydeligt
„tydeligt“ bedeutet hier „klar“ oder „verständlich“ und beschreibt, wie der Lehrer erklärt. Es steht in „forklarer tydeligt“ direkt beim Verb. Man verwendet diese Form, wenn man die Klarheit einer Erklärung oder Darstellung beurteilt.
vigtigere
„vigtigere“ bedeutet hier „wichtiger“ und zeigt, dass verständliche Erklärungen höher bewertet werden als eine kürzere Kursdauer. Die Vergleichsstruktur lautet „Det er vigtigere end et kortere kursus“. Man verwendet „vigtigere end“, wenn man zwei Kriterien oder Optionen gegeneinander abwägt.
end
„end“ bedeutet hier „als“ und markiert den zweiten Teil des Vergleichs. Es steht in „vigtigere end et kortere kursus“. Die Verbindung „vigtigere end“ verwendet man, wenn etwas als wichtiger als eine andere Sache beurteilt wird.