Berufliche Entwicklungsziele | Lerne Dänisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. Jeg vil gerne sætte klarere mål for min faglige udvikling i min nuværende rolle.

   Ich möchte für meine jetzige Rolle klarere Ziele für meine berufliche Entwicklung festlegen.

   Jeg vil gerne

   Ich möchte gern

   sætte

   festlegen

   klarere

   klarere

   mål

   Ziele

   faglige

   berufliche

   udvikling

   Entwicklung

   nuværende

   jetzige

   rolle

   Rolle

   Ausführliche Erklärung

   Jeg vil gerne ist eine feste, sehr gebräuchliche Wunschkonstruktion: „ich möchte gern“. vil ist die Präsensform von ville und steht hier als Modalverb vor dem Infinitiv; gerne macht den Wunsch freundlich bzw. wohlwollend. Das Subjekt Jeg bedeutet „ich“. Beispiel: Jeg vil gerne lære dansk. – „Ich möchte gern Dänisch lernen.“ Sætte ist der Infinitiv von sætte. In sætte mål bedeutet es nicht einfach „setzen“, sondern „Ziele festlegen“. Nach vil steht der Infinitiv ohne zusätzliches Infinitivzeichen. Beispiel: Vi vil sætte et nyt mål. – „Wir wollen ein neues Ziel festlegen.“ Klarere ist der Komparativ von klar („klar“): klar – klarere – klarest („klar“ – „klarer“ – „am klarsten“). Hier beschreibt es die Ziele als klarer als zuvor oder als eine andere Vergleichsbasis; diese Vergleichsbasis wird nicht ausdrücklich genannt. Beispiel: Vi har brug for en klarere plan. – „Wir brauchen einen klareren Plan.“ Mål bedeutet hier „Ziele“. Es ist die unbestimmte Pluralform von mål; die Formen lauten et mål (ein Ziel), mål (Ziele), målet (das Ziel), målene (die Ziele). Die unbestimmte Form steht hier nach dem Adjektiv klarere. Faglige kommt vom Adjektiv faglig und bedeutet hier „beruflich/fachlich“. Es beschreibt udvikling, nicht mål. Die Form faglige steht in der attributiven Wortgruppe min faglige udvikling; bei faglig erscheinen je nach Umgebung unter anderem faglig, fagligt und faglige. Beispiel: Hun arbejder med sin faglige udvikling. – „Sie arbeitet an ihrer beruflichen Entwicklung.“ Udvikling ist ein Substantiv mit der Bedeutung „Entwicklung“. In min ... udvikling steht es im Singular; min zeigt den Besitzbezug „meine“ an. Das zusammengesetzte Muster faglig udvikling lässt sich auch in anderen Sätzen verwenden, etwa faglig udvikling er vigtig – „berufliche Entwicklung ist wichtig“. Nuværende bedeutet „jetzig“ oder „gegenwärtig“. Es beschreibt hier die Rolle, nicht die Entwicklung. Die Form ist bei diesem auf -ende endenden Adjektiv in min nuværende rolle unverändert; sie ist also nicht die Endung von rolle. Beispiel: I min nuværende rolle lærer jeg meget. – „In meiner jetzigen Rolle lerne ich viel.“ Rolle bedeutet „Rolle“. Die Grundform ist en rolle; wichtige Formen sind rollen („die Rolle“), roller („Rollen“) und rollerne („die Rollen“). Nach min bleibt das Substantiv in der Form rolle, obwohl die gesamte Wortgruppe bestimmt ist: min rolle bedeutet „meine Rolle“. Zusammengesetzt bedeutet sætte klarere mål „klarere Ziele festlegen“. For min faglige udvikling gibt den Zweck bzw. den Bereich dieser Ziele an: „für meine berufliche Entwicklung“. I min nuværende rolle grenzt diesen Bereich auf die jetzige Rolle ein. Der ganze Satz bedeutet daher: „Ich möchte für meine jetzige Rolle klarere Ziele für meine berufliche Entwicklung festlegen.“

2. Start med at finde én styrke og én svaghed.

   Beginne damit, eine Stärke und eine Schwäche zu erkennen.

   Start med at

   Beginne damit

   finde

   finden; erkennen

   én

   eins; eine

   styrke

   Stärke

   svaghed

   Schwäche

   Ausführliche Erklärung

   Start med at ist eine wiederverwendbare Aufforderung mit der Bedeutung „beginne damit, … zu tun“. Start ist die Imperativform des Verbs starte; starte ist die Grundform, während die Aufforderungsform das Endungs-e verliert. Danach steht med at mit einem Infinitiv. Muster: Start med at + Infinitiv. Beispiel: Start med at læse. – „Beginne zu lesen.“ finde ist hier der Infinitiv nach at und bedeutet im festen Satz „finden“ beziehungsweise im Sinn der Übersetzung „erkennen“. Das Verb heißt im Präsens finder: jeg finder – „ich finde“, während at finde die Grundform ist. Beispiel: Jeg finder en løsning. – „Ich finde eine Lösung.“ én hebt hier ausdrücklich die Zahl eins hervor und steht im Satz zweimal, einmal vor jedem der beiden Substantive. Es unterscheidet sich damit vom unbetonten unbestimmten Artikel en, der nicht selbst eine bestimmte Anzahl hervorhebt. Beispiel: én idé – „eine einzige Idee“ beziehungsweise „genau eine Idee“. styrke ist ein Substantiv und bedeutet hier „Stärke“, also eine positive eigene Fähigkeit oder Eigenschaft. Das Gegenwort svaghed bedeutet „Schwäche“. Beispiel: Min styrke er at organisere. – „Meine Stärke ist das Organisieren.“ svaghed ist ein Substantiv und bedeutet hier „Schwäche“, also eine eigene Schwierigkeit oder einen Bereich mit Verbesserungsbedarf. Es steht nach dem zweiten én: én svaghed – „eine Schwäche“. Beispiel: Jeg vil arbejde med min svaghed. – „Ich möchte an meiner Schwäche arbeiten.“ Zusammen ergibt Start med at finde én styrke og én svaghed die Aufforderung: „Beginne damit, eine Stärke und eine Schwäche zu erkennen.“ og verbindet die beiden gleichartigen Ergänzungen: zuerst eine Stärke, danach eine Schwäche. Die Formulierung eignet sich als direkte, sachliche Arbeitsanweisung.

3. Min styrke er at organisere opgaver, men jeg har en tendens til at undgå at præsentere idéer.

   Meine Stärke ist, Aufgaben zu organisieren, aber ich vermeide es meist, Ideen vorzustellen.

   styrke

   Stärke

   organisere

   organisieren

   opgaver

   Aufgaben

   men

   aber

   tendens til

   Neigung dazu

   undgå

   vermeiden

   præsentere

   vorstellen

   idéer

   Ideen

   Ausführliche Erklärung

   styrke bedeutet hier „Stärke“ im Sinn einer Fähigkeit oder eines persönlichen starken Bereichs. Das Wort ist ein Substantiv; die bestimmte Form ist styrken, die unbestimmte Pluralform styrker. Zusammen mit Min entsteht Min styrke = „meine Stärke“: min ist die Possessivform zur ersten Person Singular und steht hier bei diesem Singularwort. organisere ist die Grundform „organisieren“. Nach at steht der Infinitiv: at organisere = „zu organisieren“. Das at markiert hier keine Zeitform, sondern verbindet den Infinitiv mit er in der Aussage über den Inhalt der Stärke. opgaver bedeutet „Aufgaben“. Die Grundform ist opgave; opgaver ist deren unbestimmte Pluralform. Die Endung -er ist hier also die Mehrzahlmarkierung. at organisere opgaver heißt wörtlich „Aufgaben organisieren“. men verbindet zwei gegensätzliche Aussagen und bedeutet „aber“. Es verändert nicht die Zeitform oder die Person der folgenden Verbformen. tendens til ist eine feste, gut wiederverwendbare Verbindung für „Neigung zu“ oder „Tendenz dazu“. Das Substantiv tendens steht hier nach dem unbestimmten Artikel en; dieser Artikel bezeichnet nicht automatisch eine bestimmte Anzahl. Das Muster en tendens til at + Infinitiv bedeutet „eine Neigung dazu, etwas zu tun“. undgå ist die Grundform „vermeiden“. Nach at in til at undgå steht wieder der Infinitiv. Das anschließende at præsentere ist ein weiterer Infinitiv innerhalb dieses Musters: undgå at + Infinitiv bedeutet „vermeiden, etwas zu tun“. præsentere bedeutet hier „vorstellen“ beziehungsweise „präsentieren“. Es ist die Grundform; nach at bleibt sie unverändert. In at præsentere idéer ist nicht die Tätigkeit des Organisierens gemeint, sondern das Vorstellen von Ideen. idéer bedeutet „Ideen“. Die Grundform ist idé; idéer ist die unbestimmte Pluralform. Die Endung -er zeigt hier die Mehrzahl an, wie auch bei opgaver, obwohl die beiden Substantive verschiedene Grundformen haben. Insgesamt setzt der Satz zwei Aussagen mit men gegeneinander: Die eigene Stärke besteht darin, Aufgaben zu organisieren, zugleich besteht eine Neigung dazu, das Vorstellen von Ideen zu vermeiden. Die Infinitivgruppen at organisere opgaver und at undgå at præsentere idéer machen jeweils deutlich, welche Tätigkeit mit der vorher genannten Aussage verbunden ist. In der festen Übersetzung wird diese Neigung sinngemäß als „Ideen meist nicht vorzustellen“ wiedergegeben.

4. Så ville præsentationsfærdigheder være et nyttigt område at arbejde med.

   Dann wären Präsentationsfähigkeiten ein sinnvoller Bereich, an dem du arbeiten könntest.

   Så

   dann

   ville

   würden

   præsentationsfærdigheder

   Präsentationsfähigkeiten

   være

   sein

   nyttigt

   sinnvoll; nützlich

   område

   Bereich

   arbejde

   arbeiten

   Ausführliche Erklärung

   Så bedeutet hier „dann“ und knüpft den Satz an die vorher genannte Schwierigkeit beim Präsentieren an. Es ist ein nützliches Wort, um eine Folgerung oder einen nächsten Vorschlag einzuleiten. ville ist die Präteritumsform von vil („wollen“). In dieser Konstruktion markiert es nicht einfach einen vergangenen Wunsch, sondern eine vorsichtige oder bedingte Möglichkeit: „wären“ beziehungsweise „könnten ... sein“. Das Verb verändert sich dabei nicht nach der Person: jeg ville, du ville und de ville haben dieselbe Form. præsentationsfærdigheder bedeutet „Präsentationsfähigkeiten“. Das Wort ist eine Zusammensetzung aus præsentation („Präsentation“) und færdighed („Fähigkeit“); die Pluralform færdigheder bezeichnet mehrere Fähigkeiten oder Fähigkeiten als Kompetenzbereich. Ein nützliches Singular-Plural-Paar ist en færdighed – færdigheder. være bedeutet „sein“. Nach dem Modalverb ville steht es im Infinitiv: ville være = „wäre(n)“ oder, je nach Zusammenhang, „würde(n) sein“. Beispiel: Det ville være nyttigt. – „Das wäre nützlich.“ nyttigt bedeutet hier „sinnvoll“ oder „nützlich“. Die Form gehört zum Adjektiv nyttig; die Endung -t steht hier, weil es das sächliche Substantiv område mit dem unbestimmten Artikel et beschreibt: et nyttigt område. Das ist keine Pluralform; im Plural steht beispielsweise nyttige områder. område bedeutet „Bereich“ oder „Gebiet“. Hier bezeichnet es einen Themen- oder Entwicklungsbereich, nicht zwingend einen geografischen Ort. Das Substantiv ist sächlich: et område; die bestimmte Form ist området („der Bereich“). arbejde bedeutet „arbeiten“. In at arbejde ist es der Infinitiv mit at; zusammen mit med entsteht at arbejde med = „an etwas arbeiten“ oder „sich mit etwas beschäftigen“. Beispiel: Jeg arbejder med dansk. – „Ich arbeite an Dänisch / beschäftige mich mit Dänisch.“ Das med-Objekt wird im Ausgangssatz nicht ausdrücklich genannt; aus der festen Übersetzung ist aber klar, dass die angesprochene Person an diesem Bereich arbeiten könnte. Zusammen ergibt Så ville præsentationsfærdigheder være et nyttigt område at arbejde med die Struktur „Dann wären Präsentationsfähigkeiten ein sinnvoller Bereich, an dem du arbeiten könntest.“ Så leitet die Folgerung ein, ville være formuliert sie vorsichtig, und et nyttigt område at arbejde med beschreibt Präsentationsfähigkeiten als möglichen Arbeits- oder Lernbereich. Der Ton ist ein vorsichtiger Vorschlag, keine sichere Behauptung.

5. Skal jeg bede om en mentor eller øve mig under teammøder?

   Sollte ich nach einem Mentor fragen oder in Teambesprechungen üben?

   Skal jeg

   Soll ich

   bede om

   um etwas bitten; nach etwas fragen

   mentor

   Mentor

   øve mig

   üben

   under

   während; unter

   teammøder

   Teambesprechungen

   Ausführliche Erklärung

   Skal jeg eröffnet eine Entscheidungsfrage. skal ist die Präsensform von skulle; zusammen mit jeg und einem folgenden Infinitiv kann es hier „soll ich …?“ ausdrücken. Im Fragesatz steht das finite Verb vor dem Subjekt: Skal jeg ...?. bede om bedeutet hier „um etwas bitten“ beziehungsweise „nach etwas fragen“, wobei das Erbetene danach genannt werden kann. Die Grundform ist bede; om gehört in dieser Bedeutung zur festen Verbindung. Das ist nicht dasselbe wie spørge om, das typischerweise „nach etwas fragen / sich nach etwas erkundigen“ im Sinn einer Information bedeutet. In diesem Satz ist ein Mentor die erbetene Unterstützung. mentor ist ein Substantiv für eine Person, die berät oder begleitet. Die Form en mentor zeigt den unbestimmten Singular; en bezeichnet dabei nicht automatisch eine bestimmte Anzahl als Aussage, sondern markiert die unbestimmte Form des Substantivs. Das Kompositum en mentorordning wäre zum Beispiel eine Mentorenregelung. øve mig bedeutet „üben“. øve steht nach skal in der Grundform. mig ist das reflexive Pronomen und bezieht sich hier auf das Subjekt jeg: Die handelnde Person übt also selbst. Ein einfaches Beispiel ist Jeg øver mig. – „Ich übe.“ under bedeutet in dieser Verbindung „während“. Das Wort kann je nach Zusammenhang auch die räumliche Bedeutung „unter“ haben; hier bezeichnet es den Zeitraum, in dem das Üben stattfindet. teammøder bedeutet „Teambesprechungen“ beziehungsweise „Teammeetings“. Es ist die Pluralform von teammøde; der Bestandteil møde bedeutet „Treffen“ oder „Besprechung“. Der Plural wird hier an møde durch -r gebildet: møde → møder. Zusammen verbindet eller („oder“) zwei Alternativen: Skal jeg bede om en mentor fragt, ob die Person um einen Mentor bitten soll, und øve mig under teammøder fragt, ob sie während der Teambesprechungen üben soll. Die vollständige Frage lautet daher sinngemäß: „Sollte ich nach einem Mentor fragen oder in Teambesprechungen üben?“

6. Begge dele kan hjælpe, men vælg først ét mål, der kan måles.

   Beides könnte helfen, aber wähle zuerst ein messbares Ziel.

   Begge dele

   beides

   kan

   kann / könnte

   hjælpe

   helfen

   vælg

   wähle

   først

   zuerst

   ét

   ein; eins

   mål

   Ziel

   måles

   gemessen werden

   Ausführliche Erklärung

   Begge dele bedeutet hier „beides“: begge steht für zwei zusammen betrachtete Dinge oder Möglichkeiten, und dele ist der Plural von del („Teil“). Als wiederverwendbares Muster kann man begge + Plural verwenden, zum Beispiel: Begge forslag er gode. – „Beide Vorschläge sind gut.“ kan ist die Präsensform des Modalverbs kunne. Es kann je nach Zusammenhang „kann“ oder, wie in der festen deutschen Übersetzung, „könnte“ bedeuten. Nach kan steht das folgende Verb im Infinitiv ohne zusätzliches at: kan hjælpe („kann/könnte helfen“). Hjælpe bedeutet hier „helfen“; der Infinitiv bleibt nach dem Modalverb unverändert. Beispiel: Det kan hjælpe. – „Das kann helfen.“ vælg ist der Imperativ von vælge („wählen“). Der Imperativ richtet eine Aufforderung direkt an die angesprochene Person; ein ausgesprochenes Subjekt ist dabei normalerweise nicht nötig. Beispiel: Vælg et mål. – „Wähle ein Ziel.“ først bedeutet „zuerst“ und bezeichnet hier die Reihenfolge: Die Auswahl eines Ziels soll vor den weiteren Schritten erfolgen. Es ist ein eigenständiges Adverb und gehört nicht zur Form des Verbs vælg. ét bedeutet hier ausdrücklich „ein/eins“ und hebt die Zahl eins hervor. Es steht vor dem sächlichen Singularwort mål; das passende unbetonte unbestimmte Artikelwort ist et, während ét die Zahl beziehungsweise Auswahl betont. Mål bedeutet „Ziel“; dieselbe Form kann auch der Plural von mål sein, aber ét mål ist hier eindeutig Singular. Beispiel: Vælg ét mål. – „Wähle ein Ziel.“ Måles bedeutet hier „gemessen werden“. Die Endung -s bildet in diesem Fall das Passiv aus måle („messen“): Nicht das Ziel misst selbst etwas; es ist der Gegenstand der Messung. Die Form kan måles verbindet das Modalverb mit dem passiven Infinitiv und bedeutet „kann gemessen werden“. Der leitet den Relativsatz der kan måles ein und bezieht ihn auf mål: Gemeint ist also ein Ziel, das messbar ist beziehungsweise gemessen werden kann. Die Struktur et mål, der kan måles ist ein wiederverwendbares Muster für ein Nomen mit einer nachfolgenden Beschreibung: en opgave, der kan løses – „eine Aufgabe, die gelöst werden kann.“ Zusammengesetzt stellt Begge dele kan hjælpe zunächst fest, dass beide zuvor genannten Möglichkeiten hilfreich sein können. Men („aber“) leitet die Priorität ein: vælg først ét mål fordert dazu auf, zuerst genau ein Ziel auszuwählen. Der Relativsatz der kan måles grenzt dieses Ziel als messbares Ziel ein. Insgesamt bedeutet der Satz daher: „Beides könnte helfen, aber wähle zuerst ein messbares Ziel.“

7. Mit første mål bliver at give en kort opdatering på et teammøde snart.

   Mein erstes Ziel wird sein, bald in einer Teambesprechung ein kurzes Update zu geben.

   Mit

   mein

   første

   erste

   mål

   Ziel

   bliver

   wird

   give

   geben

   kort

   kurz

   opdatering

   Update

   på

   in / bei

   teammøde

   Teambesprechung

   snart

   bald

   Ausführliche Erklärung

   Mit bedeutet hier „mein“ und steht vor dem sächlichen Singularwort mål. Dänische Possessivformen richten sich in dieser Form nach dem Bezugswort: mit bei sächlichen Singularwörtern, min bei Wörtern des gemeinsamen Geschlechts und mine im Plural. Beispiel: mit mål = „mein Ziel“, mine mål = „meine Ziele“. første bedeutet „erste“ und ist die Ordnungszahl zu „eins“: første, anden, tredje = „erste“, „zweite“, „dritte“. Die Form første bleibt in diesem Gebrauch unverändert. Zusammen mit Mit ergibt sich „mein erstes“. mål bedeutet hier „Ziel“. Das Wort kann je nach Kontext auch ein Vorhaben oder eine Zielvorgabe bezeichnen; in diesem Satz ist eine konkrete Zielsetzung gemeint. Der unbestimmte Singular lautet et mål, der unbestimmte Plural mål und der bestimmte Plural målene. Beispiel: Jeg har et mål. – „Ich habe ein Ziel.“ bliver ist die Präsensform von blive („werden/bleiben“). Mit at und einem Infinitiv stellt bliver at give hier die geplante Bestimmung des Ziels dar; natürlicher lässt sich das als „wird darin bestehen, zu geben“ wiedergeben. Das Subjekt ist Mit første mål; bliver zeigt hier keine eigene Personenendung. give ist der Infinitiv „geben“. Der Infinitivmarker at steht davor: at give = „zu geben“. Das Verb wird im Präsens zu giver: Jeg giver en opdatering. – „Ich gebe ein Update.“ Hier bezeichnet give die Handlung, die das Ziel ausmacht. kort bedeutet „kurz“. Hier beschreibt das Adjektiv das Nomen opdatering, ein Wort des gemeinsamen Geschlechts; trotzdem lautet die Form kort, weil sie sich in dieser Form nicht nach dem Geschlecht unterscheidet. Zum Vergleich: en kort opdatering und et kort møde – „ein kurzes Update“ und „ein kurzes Treffen“. Die Grundform ist kort; der Komparativ lautet kortere („kürzer“). opdatering bedeutet „Update“ beziehungsweise „Aktualisierung“. Es ist ein Nomen des gemeinsamen Geschlechts: en opdatering; sein Plural lautet opdateringer. In en kort opdatering bezieht sich kort auf dieses Nomen. Beispiel: Hun giver en kort opdatering. – „Sie gibt ein kurzes Update.“ på ist hier die Präposition für den Ort beziehungsweise Anlass „bei/in“. In på et teammøde bezeichnet sie die Besprechung, bei der die Handlung stattfindet. et bleibt dabei der unbestimmte Artikel des folgenden sächlichen Nomens. teammøde bedeutet „Teambesprechung“ oder „Teammeeting“. Es ist ein zusammengesetztes Nomen aus team und møde; das letzte Glied bestimmt die grammatische Einordnung. Deshalb steht der sächliche Artikel et: et teammøde. Der bestimmte Singular lautet teammødet, der Plural teammøder. Beispiel: Vi mødes på et teammøde. – „Wir treffen uns bei einer Teambesprechung.“ snart bedeutet „bald“. Es ist ein Zeitadverb und bestimmt hier, wann die geplante Handlung stattfinden soll. Im Gegensatz dazu bedeutet senere „später“; snart nennt einen näher bevorstehenden, aber nicht genau datierten Zeitpunkt. Zusammengesetzt bezeichnet Mit første mål die Zielsetzung der sprechenden Person. bliver at give stellt diese Zielsetzung als geplante Handlung dar: ein kurzes Update zu geben. på et teammøde nennt den Anlass, und snart ordnet die Handlung zeitlich ein. Der ganze Satz bedeutet daher: „Mein erstes Ziel wird sein, bald in einer Teambesprechung ein kurzes Update zu geben.“

8. Det er konkret nok til, at det kan vurderes senere.

   Das ist konkret genug, um es später zu bewerten.

   Det er

   Das ist

   konkret

   konkret

   nok til, at

   genug, um … zu

   kan

   kann

   vurderes

   bewertet werden

   senere

   später

   Ausführliche Erklärung

   Det er bedeutet hier „Das ist“. Det ist ein unpersönliches bzw. neutrale(s) Pronomen der 3. Person Singular; die Übersetzung legt die allgemeine Bedeutung „das“ fest, aber keinen bestimmten zusätzlichen Gegenstand. er ist die Präsensform von at være („sein“). Präsensformen stehen im Dänischen nicht nach der Person verschieden: jeg er, du er, det er. konkret heißt hier „konkret“ und steht als beschreibendes Adjektiv nach er. Das Wort bleibt in dieser Form unverändert; es trägt hier keine sichtbare Geschlechts- oder Numerusmarkierung. Beispiel: Planen er konkret. – „Der Plan ist konkret.“ nok til, at leitet die Konstruktion „genug, um … zu“ ein. Das Muster adjektiv + nok til, at + Satz verbindet einen ausreichenden Grad mit der daraus möglichen Handlung. nok steht dabei nach dem Adjektiv: tydelig nok bedeutet „klar genug“. Der folgende Teil ist im Dänischen ein vollständiger Nebensatz mit eigenem Verb. kan ist die Präsensform des Modalverbs at kunne und bedeutet hier „kann“ im Sinn von Möglichkeit oder Eignung. Nach einem Modalverb steht das folgende Verb normalerweise ohne at: kan vurdere heißt „kann bewerten“. In diesem Satz folgt jedoch vurderes, weil die Handlung passiv formuliert ist. vurderes bedeutet hier „bewertet werden“. Die Form gehört zum Verb at vurdere („bewerten“); die Endung -s bildet hier das Passiv. Dadurch wird nicht gesagt, wer bewertet. Vergleich: Det kan vurderes. – „Das kann bewertet werden.“ Das Aktiv wäre beispielsweise Nogen kan vurdere det. – „Jemand kann das bewerten.“ senere bedeutet „später“ und bezieht den Zeitpunkt der möglichen Bewertung auf einen späteren Zeitpunkt. Es ist ein Adverb und wird nicht nach Person, Geschlecht oder Zahl verändert. Zusammen ergeben die Teile: Det er konkret nok („Das ist konkret genug“) und til, at det kan vurderes senere („um später bewertet werden zu können“). Die gesamte Äußerung sagt somit: „Das ist konkret genug, um es später zu bewerten.“ Dabei bezeichnet det im zweiten Teil das zu Bewertende; wer die Bewertung ausführt, bleibt durch das Passiv offen.

9. Jeg vil også gerne have feedback på, hvor tydelig jeg er, ikke kun på min selvtillid.

   Ich möchte auch Rückmeldung dazu, wie klar ich bin, nicht nur zu meinem Selbstvertrauen.

   Jeg

   ich

   vil

   möchte; will

   også

   auch

   gerne

   gern

   have

   haben; bekommen

   feedback

   Rückmeldung

   på

   zu; über

   hvor

   wie; wo

   tydelig

   klar; deutlich

   jeg er

   ich bin

   ikke kun

   nicht nur

   selvtillid

   Selbstvertrauen

   Ausführliche Erklärung

   Jeg bedeutet hier „ich“ und steht als Subjekt. Die Form ist die Singularform der ersten Person; als Objekt verwendet man dagegen mig. vil ist die Präsensform von ville. Zusammen mit einem folgenden Infinitiv bezeichnet es hier einen Wunsch oder eine Absicht: Jeg vil lære – „Ich möchte lernen.“ Allein kann vil je nach Zusammenhang auch „will“ bedeuten. også fügt eine weitere gewünschte Sache hinzu: „auch“. Die Verbindung vil også gerne macht deutlich, dass dieser Wunsch zusätzlich zu etwas anderem besteht. gerne verstärkt hier zusammen mit vil den höflichen Wunsch: vil gerne entspricht meist „möchte gern“. Das ist nicht dasselbe wie eine bloße Orts- oder Zeitangabe. have ist der Infinitiv von at have. Nach vil steht der Infinitiv ohne zusätzliche Personenendung. In diesem Satz bedeutet have im Zusammenhang mit feedback eher „bekommen“ oder „erhalten“ als bloß „besitzen“. feedback ist ein Substantiv und bezeichnet Rückmeldung oder eine Einschätzung. Das englische Lehnwort wird im Dänischen häufig verwendet. Beispiel: Jeg får feedback – „Ich bekomme Rückmeldung.“ på leitet hier das Thema der Rückmeldung ein: Rückmeldung på etwas bedeutet in diesem Zusammenhang Rückmeldung „zu“ oder „über“ etwas. Später verbindet dasselbe på die Rückmeldung mit min selvtillid; beide Präpositionalgruppen nennen also Themen, auf die sich die Rückmeldung bezieht. hvor leitet hier keine direkte Frage nach einem Ort ein, sondern eine indirekte Frage mit der Bedeutung „wie“. Das Muster hvor + Adjektiv fragt nach dem Grad einer Eigenschaft: Jeg ved, hvor tydelig hun er – „Ich weiß, wie klar sie ist.“ tydelig bedeutet hier „klar“ oder „deutlich“. Es ist ein prädikativ gebrauchtes Adjektiv nach er. Nützliche Formen sind tydelig im Singular, tydeligt beim sächlichen Singular und tydelige im Plural oder in bestimmten Nominalgruppen. Hier beschreibt es, wie verständlich oder klar die sprechende Person wirkt. jeg er bildet den Teil „ich bin“. er ist die Präsensform von at være („sein“) und verändert sich im Dänischen nicht nach der Person: jeg er, du er, de er. Zusammen mit hvor tydelig entsteht die indirekte Frage „wie klar ich bin“. ikke kun begrenzt die Aussage auf „nicht nur“. Es signalisiert, dass min selvtillid nicht der einzige genannte Bewertungsbereich ist. In einer vollständigen Gegenüberstellung steht häufig ikke kun ..., men også ...; hier wird die zusätzliche Seite bereits durch den Satzanfang mit også aufgenommen. selvtillid bedeutet „Selbstvertrauen“. Es ist ein Substantiv; die bestimmte Form lautet selvtilliden. In min selvtillid zeigt min den Besitzbezug zur sprechenden Person an; selvtillid bleibt dabei im Singular. Insgesamt bedeutet der Satz: Die sprechende Person möchte zusätzlich Rückmeldung dazu bekommen, wie klar sie ist, und nicht nur Rückmeldung zu ihrem Selbstvertrauen. Das Grundmuster ist Jeg vil gerne have feedback på ..., ikke kun på ... – „Ich möchte Rückmeldung zu ..., nicht nur zu ... bekommen.“

10. Klare kriterier gør mål for faglig udvikling mere konkrete og praktiske.

    Klare Kriterien machen Ziele für die berufliche Entwicklung konkreter und praktischer.

    Klare

    klare, eindeutige

    kriterier

    Kriterien

    gør

    macht, macht zu

    mål

    Ziele

    faglig

    fachlich, beruflich

    udvikling

    Entwicklung

    mere

    mehr

    konkrete

    konkreter

    praktiske

    praktischer

    Ausführliche Erklärung

    Klare bezieht sich hier auf kriterier und steht deshalb in der Pluralform. Die Grundform ist klar; im Plural lautet das Adjektiv klare. In diesem Satz bedeutet es „klar/eindeutig“. Beispiel: en klar plan = „ein klarer Plan“, aber klare planer = „klare Pläne“. kriterier ist der Plural von et kriterium und bedeutet „Kriterien“, also Maßstäbe, nach denen etwas beurteilt wird. Das Wort steht hier als Subjekt: Die Kriterien bewirken die im weiteren Satz beschriebene Veränderung. gør ist die Präsensform von gøre („machen/tun“). Die Konstruktion gøre A B kann bedeuten, dass A eine Veränderung an B bewirkt oder B zu einem bestimmten Zustand macht: Det gør opgaven lettere. = „Das macht die Aufgabe leichter.“ Hier sind die Kriterien der Verursacher der Veränderung. mål bedeutet hier „Ziele“. Die Form kann im Dänischen sowohl Singular als auch Plural sein: et mål = „ein Ziel“, flere mål = „mehrere Ziele“. Hier zeigt der Zusammenhang mit mere konkrete og praktiske, dass die gemeinten Ziele im Plural stehen. faglig steht vor udvikling und bedeutet hier „fachlich“ oder „beruflich“. Die Grundform ist ebenfalls faglig; udvikling ist ein gemeinschaftsgeschlechtliches Wort (en udvikling), daher steht hier die entsprechende Singularform faglig. Ein nützliches Gegenbeispiel ist faglige mål = „fachliche Ziele“, wo die Pluralform faglige steht. udvikling bedeutet „Entwicklung“. In faglig udvikling bezeichnet es die Entwicklung im beruflichen oder fachlichen Bereich. Eine wiederverwendbare Verbindung ist zum Beispiel personlig udvikling = „persönliche Entwicklung“. mere bedeutet „mehr“ und leitet hier einen Vergleich ein. Es steht vor den Adjektiven und verstärkt den Unterschied gegenüber dem bisherigen Zustand: mere tydelig = „deutlicher“. Es ist nicht selbst das Adjektiv, das sich nach mål richtet. konkrete bedeutet hier „konkret“ und beschreibt den resultierenden Zustand von mål. Zusammen mit mere entsteht mere konkrete = „konkreter“. Die Endung -e gehört hier zur Pluralform von konkret, nicht zu mere. praktiske bedeutet „praktisch“. Es ist mit konkrete koordiniert und beschreibt ebenfalls mål. mere wirkt auf die koordinierte Adjektivgruppe: mere konkrete og praktiske bedeutet daher „konkreter und praktischer“. Beispiel: Vi gør planen mere praktisk. = „Wir machen den Plan praktischer.“ Zusammen ergibt Klare kriterier „klare Kriterien“. gør mål for faglig udvikling sagt, dass diese Kriterien die Ziele der fachlichen Entwicklung konkreter und praktischer machen. mere konkrete og praktiske bezeichnet das Ergebnis der Veränderung. Die vollständige Bedeutung ist daher: „Klare Kriterien machen Ziele für die berufliche Entwicklung konkreter und praktischer.“