Neue Wörter mit Beispielsätzen lernen | Lerne Dänisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Neue Wörter mit Beispielsätzen lernen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Dänisch.

Dialog

Jeg husker nye ord, mens jeg studerer.

Jai HUS-ga nü-e ohr, mäns jai stu-DEH-a. Ich merke mir neue Wörter beim Lernen.

Men jeg glemmer dem, når jeg prøver at tale.

Men jai GLEM-a däm, nohr jai PRÖU-a ad TÄH-le. Aber ich vergesse sie, wenn ich sprechen will.

Ordene er måske ikke knyttet til situationer, hvor du faktisk ville bruge dem.

OH-da-ne äh MOHS-ge EG-ge KNÜD-ded til si-tu-a-SCHO-NEH-a, vohr du FAG-desk VEL-le BRU-e däm. Die Wörter sind vielleicht nicht mit Situationen verbunden, in denen du sie tatsächlich verwenden würdest.

Jeg skriver normalt oversættelsen ned og gennemgår den samme liste senere.

Jai SKRIU-a nor-MÄLD oh-wä-SED-lsen nehd o GNEM-gohr den SEM-me LES-de SEH-na. Normalerweise schreibe ich die Übersetzung auf und wiederhole später dieselbe Liste.

Prøv at tilføje en enkel eksempelsætning til hvert nyttigt ord.

PRÖU ad til-FÖI-ye en ENG-gel EG-sem-pel-SED-ning til vehd NÜD-del ohr. Versuch, zu jedem nützlichen Wort einen einfachen Beispielsatz hinzuzufügen.

Jeg kan skrive sætninger om arbejde, indkøb eller beskeder til venner.

Jai kan SKRIU-a SED-ning-a om AR-bai, en-GÖB o-la be-SGEH-dha til VEN-a. Ich kann Sätze über die Arbeit, das Einkaufen oder Nachrichten an Freunde schreiben.

De situationer vil gøre det lettere at huske betydningen i en samtale.

Di si-tu-a-SCHO-NEH-a vil GÖH-a de LÄD-da ad HUS-ge be-TÖH-ning-en i en sam-TAH-le. Diese Situationen werden es leichter machen, sich während eines Gesprächs an die Bedeutung zu erinnern.

Jeg burde nok lære færre ord og bruge dem oftere.

Jai BUH-a nog LÄH-a FÄH-a ohrd o BRU-e däm OHF-da. Ich sollte wahrscheinlich weniger Wörter lernen und sie öfter verwenden.

Gentagen brug hjælper ordene med at blive en del af dit aktive ordforråd.

GEN-teh-en BRUH YEL-pa OHR-da-ne meh ad BLIU-a en DEL ä dit ak-TI-we OHR-foh-rohr. Die wiederholte Verwendung hilft dabei, dass die Wörter Teil deines aktiven Wortschatzes werden.

Jeg vil vælge et lille udvalg og skrive personlige eksempler efter undervisningen.

Jai vil VÄL-ge ed LIL-le UD-vel o SKRIU-a per-SOHN-li-e EG-sem-pla EF-da on-a-WES-ning-en. Ich werde eine kleine Auswahl treffen und nach dem Unterricht persönliche Beispiele schreiben.

Den rutine burde gøre din ordforrådstræning mere praktisk.

Den ru-TI-ne BUH-a GÖH-a din OHR-foh-DRÄH-ning MEH-a PRAK-desk. Diese Routine sollte deine Wortschatzübungen praktischer machen.

Wort für Wort

Jeg „Jeg“ bezeichnet die sprechende Person, also „ich“, und steht hier als Subjekt. In „Jeg husker“ steht es direkt vor dem Verb; dieses Muster kannst du für Aussagen über dich wiederverwenden.

husker „husker“ bedeutet hier „erinnere mich“ oder „merke mir“ und beschreibt das Behalten neuer Wörter. Es steht in „Jeg husker nye ord“; die Struktur „Jeg husker …“ eignet sich für Dinge, an die du dich erinnerst.

nye „nye“ bedeutet hier „neue“ und beschreibt „ord“ in „nye ord“. Die Form steht vor dem Substantiv und kann entsprechend vor anderen bezeichneten Dingen verwendet werden.

ord „ord“ bezeichnet hier mehrere Wörter, die man lernt. In „nye ord“ steht es nach dem beschreibenden Adjektiv; die Verbindung ist beim Sprechen über Wortschatz nützlich.

mens „mens“ verbindet zwei Vorgänge, die gleichzeitig stattfinden, hier „während“. In „mens jeg studerer“ leitet es den zeitlichen Nebensatz ein und kann auch andere gleichzeitige Handlungen verbinden.

studerer „studerer“ bedeutet hier „lerne“ oder „studiere“ und beschreibt die Tätigkeit während des Erinnerns. In „mens jeg studerer“ steht die Form nach „jeg“; du kannst das Muster für deine aktuelle Lernhandlung verwenden.

Men „Men“ leitet hier einen Gegensatz ein und bedeutet „aber“. Es steht am Anfang von „Men jeg glemmer dem“ und eignet sich, um eine Einschränkung oder einen Gegensatz zu einer vorherigen Aussage einzuführen.

glemmer „glemmer“ bedeutet hier „vergesse“ und bezeichnet das Verlieren einer Erinnerung. In „jeg glemmer dem“ folgt darauf direkt das Pronomen „dem“; so kannst du ausdrücken, dass du bestimmte Dinge vergisst.

dem „dem“ verweist hier auf die zuvor genannten Wörter und bedeutet „sie“. Es steht in „jeg glemmer dem“ nach dem Verb und übernimmt dort die Rolle des vergessenen Gegenstands.

når „når“ leitet hier den Zeitpunkt oder die Bedingung „wenn“ ein. In „når jeg prøver at tale“ folgt ein ganzer Nebensatz; dieses Muster verbindet eine Handlung mit dem Zeitpunkt ihres Auftretens.

prøver „prøver“ bedeutet hier „versuche“ und beschreibt den Versuch zu sprechen. In „jeg prøver at tale“ folgt die Verbindung „at“ plus Verbform; sie ist eine wiederverwendbare Struktur für einen Versuch, etwas zu tun.

at „at“ leitet in „at tale“ die Verbform nach „prøver“ ein und entspricht hier ungefähr „zu“. Die feste Verbindung „prøver at tale“ bedeutet „versuche zu sprechen“.

tale „tale“ bezeichnet in „at tale“ die Handlung „sprechen“. Nach „at“ steht es in dieser Grundform; die Verbindung kann nach „prøver“ für eine beabsichtigte Sprechhandlung verwendet werden.

Ordene „Ordene“ bedeutet „die Wörter“ und bezeichnet in dieser Form eine bestimmte Mehrzahl. In „Ordene er måske ikke knyttet til situationer“ steht es als Satzanfang und als Subjekt.

er „er“ verbindet in „Ordene er …“ das Subjekt mit seiner Beschreibung und bedeutet hier „sind“. Die Form wird verwendet, um eine Eigenschaft oder einen Zustand auszudrücken.

måske „måske“ bedeutet „vielleicht“ und macht die Aussage vorsichtig oder nicht völlig sicher. In „er måske ikke knyttet“ steht es vor der weiteren Beschreibung; du kannst es verwenden, wenn du eine Möglichkeit ausdrückst.

ikke „ikke“ verneint hier die Verbindung der Wörter mit Situationen und bedeutet „nicht“. In „ikke knyttet til“ steht es vor der beschriebenen Verbindung.

knyttet „knyttet“ bedeutet hier „verbunden“ oder „verknüpft“. In „knyttet til situationer“ wird angegeben, womit etwas verbunden ist; die Struktur eignet sich für Zusammenhänge zwischen Dingen.

til „til“ bezeichnet in „knyttet til situationer“ den Bezug zu den Situationen und entspricht hier „mit“ oder „zu“. Die Verbindung „knyttet til“ kann verwendet werden, wenn etwas einem bestimmten Zusammenhang zugeordnet ist.

situationer „situationer“ bezeichnet hier Situationen, in denen man die Wörter tatsächlich gebrauchen würde. In „knyttet til situationer“ steht es nach „til“; das Wort passt besonders zu konkreten Anwendungszusammenhängen.

hvor „hvor“ bezieht sich hier auf die genannten Situationen und bedeutet „in denen“. In „situationer, hvor du faktisk ville bruge dem“ leitet es die nähere Beschreibung dieser Situationen ein.

du „du“ bezeichnet die angesprochene Person, also „du“. In „hvor du faktisk ville bruge dem“ steht es als Subjekt des Nebensatzes und kann für direkte Anrede verwendet werden.

faktisk „faktisk“ bedeutet hier „tatsächlich“ und betont, dass die Wörter in realen Situationen gebraucht werden. In „faktisk ville bruge dem“ verstärkt es die Aussage über den wirklichen Gebrauch.

ville „ville“ drückt in „ville bruge dem“ eine vorgestellte oder bedingte Handlung aus, hier „würdest“. Es steht vor „bruge“ und bildet mit der Verbform die Aussage über einen möglichen tatsächlichen Gebrauch.

bruge „bruge“ bedeutet hier „benutzen“ oder „verwenden“. In „ville bruge dem“ steht es nach „ville“; dieses Muster kann für eine vorgestellte Verwendung eines Gegenstands oder einer Fähigkeit gebraucht werden.

skriver „skriver“ bedeutet hier „schreibe“ und bezeichnet das Aufschreiben der Übersetzung. In „Jeg skriver normalt oversættelsen ned“ steht es nach dem Subjekt und verbindet sich mit „ned“ zu einer festen Handlung.

normalt „normalt“ bedeutet „normalerweise“ und beschreibt, wie regelmäßig die Handlung stattfindet. In „skriver normalt“ steht es zwischen Subjekt und dem weiteren Satzinhalt; du kannst es für gewöhnliche Abläufe verwenden.

oversættelsen „oversættelsen“ bedeutet „die Übersetzung“ und bezeichnet hier die konkrete Übersetzung, die aufgeschrieben wird. In „skriver oversættelsen ned“ steht es als Gegenstand der Handlung.

ned „ned“ ergänzt in „skriver … ned“ die Bedeutung des Aufschreibens und zeigt an, dass etwas schriftlich festgehalten wird. Die vollständige Verbindung „skriver oversættelsen ned“ solltest du als Ganzes verwenden.

og „og“ verbindet hier zwei Handlungen: das Aufschreiben und das spätere Durchgehen der Liste. In „skriver … ned og gennemgår …“ verbindet es gleichrangige Verben oder Satzteile.

gennemgår „gennemgår“ bedeutet hier „gehe durch“ oder „wiederhole“ und beschreibt die spätere Überprüfung der Liste. In „gennemgår den samme liste“ folgt direkt der überprüfte Gegenstand.

den „den“ bezieht sich in „den samme liste“ auf die konkrete Liste und bedeutet hier „die“ beziehungsweise „dieselbe“ im Zusammenhang mit „samme“. Es steht vor der näheren Beschreibung und dem Substantiv.

samme „samme“ bedeutet hier „dieselbe“ und zeigt an, dass es um die bereits erwähnte Liste geht. In „den samme liste“ steht es zwischen „den“ und „liste“.

liste „liste“ bezeichnet hier die Wortliste, die später wiederholt wird. In „den samme liste“ steht es nach den Wörtern, die diese Liste näher bestimmen.

senere „senere“ bedeutet „später“ und legt den Zeitpunkt der Wiederholung nach dem Aufschreiben fest. In „gennemgår … senere“ steht es am Ende des Satzes und kann für eine spätere Handlung verwendet werden.

Prøv „Prøv“ fordert hier dazu auf, etwas auszuprobieren, und bedeutet „Versuch“. In „Prøv at tilføje …“ steht es am Satzanfang und wird direkt mit „at“ plus Handlung verbunden.

tilføje „tilføje“ bedeutet „hinzufügen“ und bezeichnet hier das Ergänzen eines Beispielsatzes. In „Prøv at tilføje en enkel eksempelsætning“ folgt direkt das, was hinzugefügt werden soll.

en „en“ steht in „en enkel eksempelsætning“ als unbestimmter Artikel vor dem Substantiv. Zusammen mit „eksempelsætning“ bezeichnet es einen einzelnen Beispielsatz.

enkel „enkel“ bedeutet hier „einfach“ und beschreibt den Beispielsatz. In „en enkel eksempelsætning“ steht es zwischen Artikel und Substantiv.

eksempelsætning „eksempelsætning“ bezeichnet einen Beispielsatz, der die Verwendung eines Wortes zeigt. In „tilføje en enkel eksempelsætning“ ist es der Gegenstand, der ergänzt werden soll.

hvert „hvert“ bedeutet hier „jedes“ und verteilt die Empfehlung auf jedes einzelne Wort. In „til hvert nyttigt ord“ steht es vor der näheren Beschreibung und dem Substantiv.

nyttigt „nyttigt“ bedeutet hier „nützliche“ und beschreibt „ord“ in „hvert nyttigt ord“. Die Form steht vor dem Substantiv und passt in dieser Verbindung zu dem bezeichneten Wort.

kan „kan“ bedeutet hier „kann“ und drückt die Fähigkeit oder Möglichkeit aus, Sätze zu schreiben. In „Jeg kan skrive …“ steht danach die Verbform „skrive“; diese Struktur ist für eigene Fähigkeiten direkt wiederverwendbar.

skrive „skrive“ bezeichnet in „kan skrive“ die Handlung „schreiben“. Nach „kan“ steht es in dieser Form; die Verbindung kann für Tätigkeiten verwendet werden, die jemand ausführen kann.

sætninger „sætninger“ bedeutet hier „Sätze“ und bezeichnet die selbst geschriebenen Beispiele. In „skrive sætninger om …“ steht es als Gegenstand des Schreibens und wird durch „om“ näher bestimmt.

om „om“ leitet in „sætninger om arbejde“ das Thema der Sätze ein und bedeutet hier „über“. Die Struktur „skrive sætninger om …“ kann für Sätze zu verschiedenen Themen verwendet werden.

arbejde „arbejde“ bezeichnet hier „Arbeit“ als Thema möglicher Beispielsätze. In „sætninger om arbejde“ steht es nach „om“ und nennt den thematischen Bereich.

indkøb „indkøb“ bezeichnet hier Einkäufe oder das Einkaufen als Alltagsthema. In der Aufzählung „arbejde, indkøb eller beskeder“ nennt es einen möglichen Bereich für persönliche Beispiele.

eller „eller“ verbindet in „arbejde, indkøb eller beskeder“ Alternativen und bedeutet „oder“. Es steht vor dem letzten Element einer Aufzählung und kann zwischen möglichen Optionen verwendet werden.

beskeder „beskeder“ bedeutet hier „Nachrichten“ und meint Mitteilungen an andere Personen. In „beskeder til venner“ wird durch „til venner“ angegeben, an wen die Nachrichten gerichtet sind.

venner „venner“ bezeichnet hier „Freunde“, die Empfänger der Nachrichten sind. In „beskeder til venner“ steht es nach „til“ und ergänzt die Zielpersonengruppe.

De „De“ bedeutet hier „diese“ und verweist auf die zuvor genannten Situationen. In „De situationer“ steht es am Satzanfang vor dem Substantiv und nimmt den vorherigen Gedanken wieder auf.

vil „vil“ drückt in „vil gøre“ eine erwartete oder beabsichtigte zukünftige Wirkung aus und bedeutet hier „werden“. Es steht vor „gøre“; die Struktur kann für eine erwartete Folge verwendet werden.

gøre „gøre“ bedeutet hier „machen“ und beschreibt, dass die Situationen etwas leichter machen. In „vil gøre det lettere“ steht es nach „vil“ und vor der Beschreibung der Wirkung.

det „det“ steht in „gøre det lettere“ als Teil der Konstruktion „etwas leichter machen“. Zusammen mit „lettere“ leitet es die folgende Handlung „at huske betydningen“ als das ein, was erleichtert wird.

lettere „lettere“ bedeutet hier „leichter“ und beschreibt die erleichterte Erinnerung an die Bedeutung. In „gøre det lettere at huske …“ steht es nach „gøre det“ und vor der Handlung, die leichter wird.

huske „huske“ bedeutet hier „sich erinnern“ oder „sich merken“. In „lettere at huske betydningen“ bezeichnet es die Handlung, die durch die Situationen erleichtert wird.

betydningen „betydningen“ bedeutet „die Bedeutung“ und bezeichnet hier den Sinn eines Wortes. In „huske betydningen“ ist es das, woran man sich während eines Gesprächs erinnert.

i „i“ bezeichnet in „i en samtale“ den Rahmen einer Handlung und bedeutet hier „in“. Die Verbindung nennt die Situation, in der die Bedeutung erinnert werden soll.

samtale „samtale“ bezeichnet ein „Gespräch“ und steht hier nach „i“ in „i en samtale“. Die Verbindung kann verwendet werden, um zu sagen, wann oder in welchem Rahmen etwas geschieht.

burde „burde“ drückt in „Jeg burde nok lære …“ einen Rat oder eine angemessene Handlung aus und bedeutet „sollte“. Es steht vor „lære“ und kann verwendet werden, wenn jemand eine Empfehlung für sich selbst formuliert.

nok „nok“ macht „burde“ hier vorsichtiger und entspricht ungefähr „wohl“ oder „wahrscheinlich“. In „burde nok lære“ steht es zwischen dem Modalverb und der Handlung.

lære „lære“ bedeutet hier „lernen“ und bezeichnet die empfohlene Lernhandlung. In „burde nok lære færre ord“ steht es nach „burde nok“ und vor dem Lerngegenstand.

færre „færre“ bedeutet hier „weniger“ im Sinn einer kleineren Anzahl von Wörtern. In „lære færre ord“ steht es direkt vor dem gezählten Gegenstand.

oftere „oftere“ bedeutet „öfter“ und beschreibt, dass die Wörter häufiger verwendet werden sollen. In „bruge dem oftere“ steht es nach dem Verb und dem Pronomen und gibt die Häufigkeit an.

Gentagen „Gentagen“ bedeutet hier „wiederholt“ und beschreibt den Gebrauch, der mehrmals stattfindet. In „Gentagen brug“ steht es am Satzanfang vor dem Substantiv und kennzeichnet dessen Art.

brug „brug“ bezeichnet hier den „Gebrauch“ oder die „Verwendung“ von Wörtern. In „Gentagen brug“ steht es als Substantiv nach der Beschreibung „Gentagen“.

hjælper „hjælper“ bedeutet hier „hilft“ und beschreibt eine Wirkung des wiederholten Gebrauchs. In „Gentagen brug hjælper ordene med at blive …“ folgt die Struktur „hjælper … med at“ für etwas, wobei etwas unterstützt wird.

med „med“ ist in „hjælper ordene med at blive“ Teil der Verbindung „jemandem oder etwas helfen, etwas zu werden oder zu tun“. Es verbindet „hjælper“ mit der folgenden Handlung „at blive“.

blive „blive“ bedeutet hier „werden“ und bezeichnet die Veränderung der Wörter zu einem Teil des aktiven Wortschatzes. In „med at blive en del af …“ steht es nach „at“ und beschreibt den erreichten Zustand.

del „del“ bedeutet hier „Teil“ und bezeichnet in „en del af dit aktive ordforråd“ eine Zugehörigkeit. Die Struktur „en del af …“ kann verwendet werden, wenn etwas zu einem größeren Ganzen gehört.

af „af“ verbindet in „en del af dit aktive ordforråd“ den Teil mit dem Ganzen und bedeutet „von“. Die Verbindung „en del af …“ nennt, wozu etwas gehört.

dit „dit“ bedeutet hier „dein“ und bezieht sich auf den Wortschatz der angesprochenen Person. In „dit aktive ordforråd“ steht es vor der Beschreibung und dem Substantiv.

aktive „aktive“ bedeutet hier „aktive“ und beschreibt den Wortschatz, den die lernende Person tatsächlich verwendet. In „dit aktive ordforråd“ steht es zwischen dem Possessivwort und dem Substantiv.

ordforråd „ordforråd“ bezeichnet den „Wortschatz“, also die Wörter, die jemand kennt und verwendet. In „dit aktive ordforråd“ wird es durch „dit“ und „aktive“ näher bestimmt.

vælge „vælge“ bedeutet „auswählen“ und bezeichnet hier die Entscheidung für eine kleine Menge von Wörtern. In „Jeg vil vælge et lille udvalg“ steht es nach „vil“ und vor dem ausgewählten Gegenstand.

et „et“ steht in „et lille udvalg“ als unbestimmter Artikel vor dem Substantiv. Zusammen mit „udvalg“ bezeichnet es eine einzelne Auswahl.

lille „lille“ bedeutet hier „klein“ und beschreibt die begrenzte Größe der Auswahl. In „et lille udvalg“ steht es zwischen Artikel und Substantiv.

udvalg „udvalg“ bezeichnet hier eine „Auswahl“ von Wörtern, mit denen die Person weiterarbeiten will. In „vælge et lille udvalg“ ist es der Gegenstand der Auswahl.

personlige „personlige“ bedeutet hier „persönliche“ und beschreibt Beispiele, die einen eigenen Bezug zur lernenden Person haben. In „personlige eksempler“ steht es vor dem pluralischen Substantiv.

eksempler „eksempler“ bedeutet hier „Beispiele“ und meint persönliche Beispielsätze aus dem eigenen Alltag. In „skrive personlige eksempler“ steht es als Gegenstand der Schreibhandlung.

efter „efter“ bedeutet hier „nach“ und bezeichnet den Zeitpunkt nach dem Unterricht. In „efter undervisningen“ steht es vor dem Ereignis, das zeitlich bereits beendet ist.

undervisningen „undervisningen“ bezeichnet hier „den Unterricht“ als konkrete Unterrichtszeit. In „efter undervisningen“ steht es nach „efter“ und legt den Zeitpunkt für das Schreiben fest.

rutine „rutine“ bezeichnet hier einen regelmäßigen Ablauf und bedeutet „Routine“. In „Den rutine“ verweist das Wort auf die zuvor angekündigte Gewohnheit nach dem Unterricht.

din „din“ bedeutet hier „dein“ und bezieht sich auf den Wortschatz der angesprochenen Person. In „din ordforrådstræning“ steht es vor dem zusammengesetzten Substantiv.

ordforrådstræning „ordforrådstræning“ bezeichnet hier die „Wortschatzübung“ oder das Training des Wortschatzes. In „din ordforrådstræning“ wird es durch „din“ als persönliche Lernaktivität gekennzeichnet.

mere „mere“ bedeutet hier „mehr“ und verstärkt in „mere praktisk“ die beschriebene Eigenschaft. Zusammen mit „praktisk“ zeigt es, dass die Übung einen höheren Grad an praktischer Ausrichtung erhält.

praktisk „praktisk“ bedeutet hier „praktisch“ und beschreibt eine Übung, die stärker auf reale Verwendung ausgerichtet ist. In „gøre din ordforrådstræning mere praktisk“ steht es nach „mere“ als Ergebnis der Veränderung.

Grammatikpunkte

Adjektiv im Plural: personlige + Pluralnomen

personlige beskeder

per-SOHN-li-e be-SGEH-dha

persönliche Nachrichten

Im Dänischen endet das Adjektiv im Plural meist auf -e: personlig → personlige.

Dänisch Vokabeln

bruge Verb

BRU-e benutzen, verwenden

ville bruge dem

faktisk Adverb

FAG-desk tatsächlich

du faktisk ville bruge dem

glemmer Verb

GLEM-a vergessen

jeg glemmer dem

husker Verb

HUS-ga sich erinnern, sich merken

Jeg husker nye ord

knyttet Adjektiv

KNÜD-ded verbunden, verknüpft

ikke knyttet til situationer

normalt Adverb

NOR-mäld normalerweise

Jeg skriver normalt

ord Substantiv

ohr Wort

Geschlecht: neuter

nye ord

oversættelsen Substantiv

oh-wä-SED-lsen die Übersetzung

Geschlecht: common

skriver oversættelsen ned

prøver Verb

PRÖU-a versuchen

når jeg prøver at tale

situationer Substantiv

si-tu-a-SCHO-NEH-a Situationen

Geschlecht: common

til situationer

studerer Verb

stu-DEH-a lernen, studieren

mens jeg studerer

tale Verb

TÄH-le sprechen, reden

at tale

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

sich erinnern, sich merken

Antwort zeigen

husker

sprechen, reden

Antwort zeigen

tale

Situationen

Antwort zeigen

situationer

tatsächlich

Antwort zeigen

faktisk