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Satzerklärungen

1. Jeg vil gerne repetere dagens lektion.

   Ich möchte die heutige Lektion wiederholen.

   Jeg

   ich

   vil gerne

   möchte gern

   repetere

   wiederholen

   dagens

   heutige

   lektion

   Lektion

   Ausführliche Erklärung

   Jeg bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die sprechende Person. Das dänische Personalpronomen steht in der 1. Person Singular; als Gegenüberstellung dient etwa du = „du“. Beispiel: Jeg læser. – „Ich lese.“ vil gerne bildet hier die höflich bzw. freundlich formulierte Aussage eines Wunsches: „möchte gern“. vil ist die Präsensform von ville und steht zusammen mit dem folgenden Infinitiv. gerne macht den Wunschcharakter deutlich; vil allein kann je nach Zusammenhang auch „will“ oder eine Zukunftsbedeutung haben. Beispiel: Jeg vil gerne lære dansk. – „Ich möchte gern Dänisch lernen.“ repetere bedeutet hier „wiederholen“. Es ist ein Infinitiv und steht nach vil gerne; das Verb wird daher nicht an die Person angepasst. Beispiel: Vi vil gerne repetere ordene. – „Wir möchten gern die Wörter wiederholen.“ dagens bedeutet „des heutigen Tages“ bzw. hier „heutig-“. Die Form enthält das Besitz- beziehungsweise Zugehörigkeits-s von dag („Tag“): dagens lektion heißt wörtlich „die Lektion des Tages“. In diesem Satz bezieht sich das auf den heutigen Tag, wie auch die feste Übersetzung zeigt. Beispiel: dagens nyheder – „die heutigen Nachrichten“. lektion bedeutet „Lektion“ oder „Unterrichtseinheit“. Das Substantiv ist im Dänischen ein en-Wort: en lektion; in der bestimmten Form heißt es lektionen = „die Lektion“. Hier steht die unbestimmte Form nach dagens, weil die Zugehörigkeitsform bereits die bestimmte Zuordnung „die heutige Lektion“ ausdrückt. Zusammen ergibt Jeg vil gerne repetere dagens lektion die Struktur „Ich möchte gern die heutige Lektion wiederholen“: Sprecherpronomen + Wunschkonstruktion + Infinitiv + die durch dagens näher bestimmte Lektion. Der Satz formuliert einen Wunsch, nicht die Behauptung, dass die Wiederholung bereits stattfindet.

2. Men jeg er ikke sikker på, hvor jeg skal begynde.

   Aber ich bin mir nicht sicher, wo ich anfangen soll.

   Men

   aber

   jeg er

   ich bin

   ikke

   nicht

   sikker på

   sicher über etwas sein

   hvor

   wo

   jeg skal

   ich soll

   begynde

   anfangen

   Ausführliche Erklärung

   Men bedeutet hier „aber“ und stellt den Satz als Gegensatz zum vorherigen Gedanken dar. Es ist eine Konjunktion und steht in diesem Satz am Anfang. jeg er heißt wörtlich „ich bin“. jeg ist die 1. Person Singular („ich“), und er ist die Präsensform von at være („sein“). Das Verb er wird dabei nicht nach der Person verändert: Auch bei anderen Personen bleibt die Präsensform er, zum Beispiel hun er („sie ist“). ikke verneint den folgenden beziehungsweise von ihm betroffenen Satzteil und bedeutet „nicht“. Zusammen mit jeg er entsteht zunächst jeg er ikke – „ich bin nicht“. sikker på bedeutet hier „sich sicher sein bei/in Bezug auf etwas“. sikker ist ein beschreibendes Adjektiv („sicher“), und på gehört in dieser Verwendung zur festen Verbindung sikker på. Das Adjektiv passt sich hier nicht an jeg an. Beispiel: Jeg er sikker på svaret. – „Ich bin mir der Antwort sicher.“ hvor ist das Fragewort „wo“. Es leitet hier keine direkte Frage ein, sondern einen eingebetteten Fragesatz ein: hvor ... entspricht „wo ...“ in „ich bin nicht sicher, wo ...“. jeg skal besteht aus jeg („ich“) und der Präsensform skal von at skulle. skal kann je nach Zusammenhang unter anderem eine Verpflichtung, eine geplante Handlung oder eine vorgesehene Handlung ausdrücken. Hier bezieht es sich auf das, was die sprechende Person anfangen soll beziehungsweise vorhat. In einem eingebetteten deutschen Satz wird diese Bedeutung mit „soll“ wiedergegeben. Beispiel: Jeg skal arbejde i morgen. – „Ich soll morgen arbeiten“ oder, je nach Kontext, „Ich werde morgen arbeiten.“ begynde ist der Infinitiv von at begynde und bedeutet „anfangen“ oder „beginnen“. Nach skal steht der Infinitiv ohne zusätzliches Infinitivzeichen: jeg skal begynde („ich soll anfangen“). Beispiel: Vi skal begynde nu. – „Wir sollen jetzt anfangen“ beziehungsweise „Wir beginnen jetzt“, wenn eine Planung gemeint ist. Zusammengesetzt ergibt Men jeg er ikke sikker på, hvor jeg skal begynde.: „Aber ich bin mir nicht sicher, wo ich anfangen soll.“ Men markiert den Gegensatz, jeg er ikke sikker på drückt die Unsicherheit aus, und hvor jeg skal begynde benennt den Punkt beziehungsweise die Handlung, bei der die Unsicherheit besteht. Die Wortgruppe hvor + eingebetteter Satz ist als wiederverwendbares Muster nützlich: Jeg ved ikke, hvor jeg skal begynde. – „Ich weiß nicht, wo ich anfangen soll.“

3. Start med de noter, der passer direkte til virkelige situationer.

   Beginne mit den Notizen, die direkt zu echten Situationen passen.

   Start med

   Beginne mit

   de

   die

   noter

   Notizen

   der

   die

   passer

   passen

   direkte

   direkt

   virkelige

   echte

   situationer

   Situationen

   Ausführliche Erklärung

   Start med eröffnet eine Aufforderung: start ist der Imperativ von starte („beginnen“), und med bedeutet hier „mit“. Das Muster Start med + ... ist direkt wiederverwendbar, zum Beispiel: Start med det vigtigste. – „Beginne mit dem Wichtigsten.“ de steht hier vor dem Pluralwort noter und bezeichnet die gemeinte bestimmte Gruppe; in dieser Verwendung entspricht es der Übersetzung „die“. Es ist kein Ausdruck für eine bestimmte Anzahl. Je nach Kontext kann de vor einem Nomen auch demonstrativ „diese/jene“ bedeuten. noter bedeutet hier „Notizen“. Es ist der Plural von en note; der bestimmte Plural lautet noterne („die Notizen“). Beispiel: Jeg skriver noter. – „Ich mache Notizen.“ der leitet den Relativsatz ein und bezieht sich hier auf das vorher genannte Pluralwort noter. In diesem Relativsatz ist der das Subjekt: „die“. Das Muster de ..., der ... entspricht häufig „die ..., die ...“. passer bedeutet hier „passen“ oder „geeignet sein“. Die Grundform ist passe; im Präsens lautet die Form auch bei verschiedenen Subjekten passer, zum Beispiel noten passer und noterne passer. Mit til bildet man hier die Verbindung passe til – „zu etwas passen / für etwas geeignet sein“. direkte bedeutet „direkt“. Die Form ist hier ein Adverb und beschreibt, wie die Notizen zu den Situationen passen; als Adjektiv kann direkte außerdem vor einem bestimmten oder pluralischen Bezugswort stehen. virkelige bedeutet hier „echten“ beziehungsweise „realen“. Es gehört zu virkelig und steht hier in der Pluralform, weil es situationer näher bestimmt. Dieselbe Form erscheint auch in bestimmten Nominalgruppen. Beispiel: Det er en virkelig situation. – „Das ist eine echte Situation.“ situationer bedeutet „Situationen“. Es ist der Plural von en situation; der bestimmte Plural lautet situationerne. Die Verbindung til virkelige situationer bedeutet „zu echten Situationen“. Zusammen ergibt Start med de noter, der passer direkte til virkelige situationer. die Aufforderung: „Beginne mit den Notizen, die direkt zu echten Situationen passen.“

4. Jeg læser normalt det hele igen, men det tager for lang tid.

   Normalerweise lese ich alles noch einmal, aber das dauert zu lange.

   Jeg

   ich

   læser

   lese

   normalt

   normalerweise

   det hele

   alles

   igen

   noch einmal

   men

   aber

   det tager

   das dauert

   for

   zu

   lang

   lang

   tid

   Zeit

   Ausführliche Erklärung

   Jeg bedeutet hier „ich“ und ist das Personalpronomen der ersten Person Singular. Es bezeichnet die sprechende Person. Im Dänischen stehen zum Beispiel jeg læser („ich lese“) und vi læser („wir lesen“); das Verb verändert sich in der Gegenwart also nicht nach der Person. læser ist die Gegenwartsform von læse („lesen“). In diesem Satz beschreibt die Form die gegenwärtige oder allgemein wiederholte Handlung. Die Vergangenheitsform ist læste: Jeg læste bedeutet „Ich las / Ich habe gelesen“. normalt bedeutet hier „normalerweise“. Es ist ein Adverb und beschreibt, wie regelmäßig oder typischerweise die Handlung stattfindet. Es steht in diesem Satz vor dem Objektteil und macht klar, dass das nochmalige Lesen eine übliche Handlung ist. det hele ist eine feste, sehr nützliche Verbindung für „alles“ beziehungsweise „das Ganze“. det ist dabei ein sächliches Pronomen; hele ist die bestimmte Form des Adjektivs hel („ganz“). Zum Vergleich: hele bogen heißt „das ganze Buch“, während det hele selbstständig „alles“ heißen kann. igen bedeutet „wieder“ oder „noch einmal“. Zusammen mit læser ergibt læser igen „liest noch einmal“. Das Wort bezeichnet hier die Wiederholung der Lesehandlung, nicht eine neue Art des Lesens. men verbindet zwei gegensätzliche Aussagen und bedeutet „aber“. Das erste Satzglied nennt eine übliche Handlung; danach folgt mit men eine einschränkende Gegeninformation. det tager ist die dänische Zeitangabe im Muster det tager + Zeitangabe, wörtlich etwa „es nimmt + Zeit“ und natürlich „es dauert“. tager ist die Gegenwartsform von tage („nehmen“); in dieser Verbindung wird die Dauer eines Vorgangs angegeben. Beispiel: Det tager fem minutter. – „Das dauert fünf Minuten.“ Das Pronomen det ist hier das formale Subjekt der Zeitangabe und bezeichnet nicht ausdrücklich eine bestimmte Person. for bedeutet in for lang tid „zu“ im Sinn von „übermäßig“. Die Verbindung for + Adjektiv bezeichnet einen Grad, der als zu groß empfunden wird: for dyr = „zu teuer“. lang bedeutet „lang“ und bezieht sich hier auf die Dauer. Das Adjektiv hat die Grundform lang; die Vergleichsformen sind længere („länger“) und længst („am längsten“). In lang tid steht die Form lang, weil tid ein Singularwort des gemeinsamen grammatischen Geschlechts ist. Bei einem sächlichen Singularwort erscheint dagegen beispielsweise langt. tid bedeutet „Zeit“ und ist ein Substantiv. In lang tid bezeichnet es die Dauer, die der Vorgang beansprucht. Die ganze Verbindung for lang tid bedeutet „zu lange“ beziehungsweise wörtlicher „eine zu lange Zeit“; das for macht aus lang die Bewertung „zu lang“. Insgesamt lautet der Satz: Jeg læser normalt det hele igen – „Normalerweise lese ich alles noch einmal“. Danach folgt mit men der Gegensatz: det tager for lang tid – „aber das dauert zu lange“. Die wiederholte Handlung wird also als üblich dargestellt, zugleich wird ihre Dauer als übermäßig lang bewertet.

5. Vælg de dele, du kan bruge i en kort samtale.

   Wähle die Teile aus, die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst.

   Vælg

   wähle aus

   dele

   Teile

   bruge

   verwenden, benutzen

   kort

   kurz

   samtale

   Gespräch

   Ausführliche Erklärung

   Vælg ist der Imperativ von vælge („auswählen“): vælge → vælg. Der Imperativ nennt hier direkt die Handlung, ohne ein ausgesprochenes Subjekt. Beispiel: Vælg en bog. – „Wähle ein Buch aus.“ dele bedeutet hier „Teile“ im Sinn von ausgewählten Bestandteilen. Die Form ist der Plural von del („Teil“); der bestimmte Plural lautet delene („die Teile“). In de dele zeigt de zusammen mit dem Plural, dass bestimmte Teile gemeint sind. du kan bruge bedeutet „die du verwenden kannst“. du ist die Anredeform für eine einzelne Person. kan ist eine Form von kunne und drückt hier Fähigkeit oder Möglichkeit aus; bruge bleibt nach kan im Infinitiv. Beispiel: Du kan bruge denne sætning. – „Du kannst diesen Satz verwenden.“ kort bedeutet hier „kurz“. Das Adjektiv beschreibt samtale; nach dem unbestimmten Artikel en steht es im Singular in der Form kort. Beim Plural lautet die Form beispielsweise korte: korte samtaler – „kurze Gespräche“. en kort samtale bedeutet „ein kurzes Gespräch“. samtale ist ein zählbares Substantiv; sein Grundwort ist samtale, und en markiert hier den unbestimmten Singular. Der bestimmte Singular lautet samtalen („das Gespräch“). Zusammenbau: Vælg de dele gibt die Aufforderung „Wähle die Teile aus“. Der anschließende Relativsatz du kan bruge grenzt diese Teile ein: Gemeint sind die Teile, die du verwenden kannst. i en kort samtale nennt den Verwendungsrahmen. Der vollständige Sinn ist daher: „Wähle die Teile aus, die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst.“

6. Vi kunne skrive eksempelsætninger, før vi øver os i at tale.

   Wir könnten Beispielsätze schreiben, bevor wir das Sprechen üben.

   Vi kunne

   wir könnten

   skrive

   schreiben

   eksempelsætninger

   Beispielsätze

   før

   bevor

   vi øver os

   wir üben

   at tale

   sprechen

   Ausführliche Erklärung

   Vi kunne bedeutet hier „wir könnten“. vi ist das Personalpronomen für „wir“. kunne ist die Vergangenheitsform von kunne („können“); mit einem folgenden Infinitiv bezeichnet es hier eine Möglichkeit oder einen Vorschlag, nicht einfach eine vergangene Fähigkeit. Dänische Modalverben stehen vor dem Infinitiv ohne at: Vi kunne skrive = „Wir könnten schreiben“. Die Form kunne zeigt bei diesem Verb keine eigene Personen- oder Pluralendung. skrive ist der Infinitiv „schreiben“. Nach kunne steht dieser Infinitiv direkt. Beispiel: Jeg kunne læse. – „Ich könnte lesen.“ eksempelsætninger bedeutet „Beispielsätze“. Das Wort ist der Plural von eksempelsætning; der Bestandteil sætning bedeutet „Satz“. Der bestimmte Plural lautet eksempelsætningerne („die Beispielsätze“), wie im folgenden Kontext. Hier steht jedoch der unbestimmte Plural: Es wird nicht behauptet, dass bestimmte, bereits identifizierte Sätze gemeint sind. før leitet hier einen Nebensatz mit der Bedeutung „bevor“ ein. Es steht vor dem Subjekt und dem finiten Verb des Nebensatzes: før vi øver os = „bevor wir üben“. Als Präposition kann før auch vor einer Zeitangabe stehen, aber in diesem Satz verbindet es zwei Teilsätze. vi øver os bedeutet „wir üben“. øver ist die Präsensform von øve („üben“). Das Pronomen os ist hier ein reflexives Objektpronomen und bezieht sich auf das Subjekt vi: Wörtlich geht es darum, dass „wir uns üben“, idiomatisch heißt es „wir üben“. Beispiel: De øver sig. – „Sie üben.“ Bei einem anderen Subjekt wechselt das Reflexivpronomen, etwa Jeg øver mig. – „Ich übe.“ at tale bedeutet „sprechen“ beziehungsweise „reden“. tale ist der Infinitiv von tale, und at markiert hier den Infinitiv. Nach øver os i bezeichnet at tale, worin man übt: Vi øver os i at tale. – „Wir üben das Sprechen.“ Das dänische at ist hier daher nicht das deutsche „zu“ als eigenständige Übersetzung, sondern Teil der Infinitivkonstruktion. Zusammen ergibt Vi kunne skrive eksempelsætninger den ersten Teil „Wir könnten Beispielsätze schreiben“. Der Nebensatz før vi øver os i at tale legt die zeitliche Reihenfolge fest: Das Schreiben wäre vor dem Üben des Sprechens angesiedelt. Die vollständige Bedeutung lautet: „Wir könnten Beispielsätze schreiben, bevor wir das Sprechen üben.“

7. Når du siger eksempelsætningerne højt, kan du se, om du kan bruge udtrykkene i en samtale.

   Wenn du die Beispielsätze laut aussprichst, kannst du sehen, ob du die Ausdrücke in einem Gespräch verwenden kannst.

   Når

   wenn

   siger

   sagst; aussprichst

   eksempelsætningerne

   die Beispielsätze

   højt

   laut

   kan du

   kannst du

   se

   sehen

   om

   ob

   bruge

   verwenden

   udtrykkene

   die Ausdrücke

   i en samtale

   in einem Gespräch

   Ausführliche Erklärung

   Når leitet hier einen zeitlichen Nebensatz ein: „wenn“. Es steht vor du siger ... und beschreibt die Bedingung bzw. den Zeitpunkt für den Hauptsatz. Zum Vergleich: Når jeg læser, lærer jeg. – „Wenn ich lese, lerne ich.“ siger ist die Präsensform der 2. Person Singular von sige („sagen“). Zusammen mit højt bedeutet siger højt hier „laut sagen“ beziehungsweise „laut aussprechen“. Das Verb sige kann auch allgemein „sagen“ bedeuten; die Lautstärke kommt in diesem Satz durch højt hinzu. eksempelsætningerne bedeutet „die Beispielsätze“. Das Wort ist ein Kompositum aus eksempel („Beispiel“) und sætning („Satz“). Die Form ist der bestimmte Plural: eksempelsætning – „ein Beispielsatz“, eksempelsætninger – „Beispielsätze“, eksempelsætningerne – „die Beispielsätze“. højt ist hier ein Adverb mit der Bedeutung „laut“. In der festen Verbindung sige højt beschreibt es, wie das Sprechen geschieht. Das verwandte Adjektiv høj bedeutet je nach Zusammenhang „hoch“ oder „laut“; die konkrete Bedeutung hier ergibt sich aus dem Verb sige. kan du verbindet das Modalverb kan mit dem Pronomen du: „kannst du“. kan ist die Präsensform von kunne und verändert sich im Dänischen nicht nach der Person. Nach einem Modalverb steht normalerweise der Infinitiv ohne at, zum Beispiel kan læse – „kann lesen“. Dass kan du am Anfang des Hauptsatzes steht, ergibt sich außerdem aus der Satzstellung nach dem vorangestellten Nebensatz. se ist der Infinitiv „sehen“. Nach kan steht er ohne at: kan du se – „kannst du sehen“. Hier bedeutet die Verbindung nicht nur visuelles Sehen, sondern „feststellen“ oder „sehen, ob etwas möglich ist“. om leitet danach eine indirekte Ja-Nein-Frage ein und bedeutet hier „ob“. Es ist in diesem Satz nicht das konditionale „wenn“, sondern verbindet se mit der Frage du kan bruge ...: „sehen, ob du ... verwenden kannst“. bruge ist der Infinitiv „verwenden“ oder „benutzen“. Er steht nach dem Modalverb kan in du kan bruge. Das Grundverb ist ebenfalls bruge; die Form bleibt hier unverändert, weil der Infinitiv verwendet wird. Beispiel: Du kan bruge ordet. – „Du kannst das Wort verwenden.“ udtrykkene bedeutet „die Ausdrücke“. Die bestimmte Pluralform gehört zum Grundwort udtryk: et udtryk – „ein Ausdruck“, udtryk – „Ausdrücke“, udtrykkene – „die Ausdrücke“. Das -ene markiert hier den bestimmten Plural. Je nach Zusammenhang kann udtryk auch „Ausdrucksweise“ oder „Ausdruck“ im weiteren Sinn bedeuten; hier sind sprachliche Ausdrücke gemeint. i en samtale bedeutet „in einem Gespräch“. samtale ist ein Substantiv mit dem bestimmten Singular samtalen („das Gespräch“); en samtale ist der unbestimmte Singular. en kennzeichnet dabei die Form des unbestimmten Singulars und behauptet nicht unabhängig davon eine bestimmte Anzahl. Zusammengesetzt ergibt Når du siger eksempelsætningerne højt den zeitlichen Nebensatz „Wenn du die Beispielsätze laut aussprichst“. Danach folgt der Hauptsatz kan du se, wörtlich „kannst du sehen“, und die indirekte Frage om du kan bruge udtrykkene i en samtale, „ob du die Ausdrücke in einem Gespräch verwenden kannst“. Die ganze Äußerung bedeutet daher: „Wenn du die Beispielsätze laut aussprichst, kannst du sehen, ob du die Ausdrücke in einem Gespräch verwenden kannst.“

8. Det lyder mere nyttigt end at skrive hele siden af igen.

   Das klingt nützlicher, als die ganze Seite noch einmal abzuschreiben.

   Det

   das; es

   lyder

   klingt

   mere nyttigt

   nützlicher

   end

   als

   at skrive … af

   abschreiben

   hele

   ganz

   siden

   die Seite

   igen

   noch einmal

   Ausführliche Erklärung

   Det bedeutet hier entsprechend der festen Übersetzung „das“. Es ist ein Pronomen im sächlichen Singular; aus dieser Form allein lässt sich kein genauerer Referent ableiten. lyder ist die Präsensform von lyde („klingen“). Dänische Verben verändern sich hier nicht nach Person oder Zahl; lyder steht in diesem Satz mit dem Subjekt Det. Zusammen mit einer Beschreibung bedeutet es hier „klingt“. Beispiel: Det lyder godt. – „Das klingt gut.“ mere nyttigt bedeutet „nützlicher“. nyttigt ist die sächliche Singularform von nyttig („nützlich“); die Form richtet sich hier nach Det. mere bildet den Komparativ mit „mehr …“: nyttig – mere nyttig – mest nyttig („nützlich – nützlicher – am nützlichsten“). Bei sächlichem Singular erscheint das Adjektiv in dieser Verbindung als nyttigt. end leitet den Vergleich ein und entspricht hier „als“. Das Muster mere + Adjektiv + end bedeutet „mehr … als“: Det er mere praktisk end den anden løsning. – „Das ist praktischer als die andere Lösung.“ at skrive ... af ist eine getrennte Verbkonstruktion. at markiert den Infinitiv, skrive ist der Infinitiv von „schreiben“, und af ist hier die Verbpartikel von skrive af, also „abschreiben/etwas kopieren“. Ein Objekt kann zwischen Verb und Partikel stehen: at skrive teksten af – „den Text abschreiben“. Die Partikel af gehört deshalb in diesem Satz zu skrive, obwohl sie erst nach dem Objekt erscheint. hele bedeutet „die ganze/den ganzen“ oder „vollständig“. Es ist hier die Form von hel („ganz“) vor siden; nützliche Formen sind hel (gemeinsames Geschlecht Singular), helt (sächliches Singular) und hele (bestimmte Singularformen sowie Pluralformen, je nach Konstruktion). Beispiel: hele dagen – „den ganzen Tag“. siden bedeutet hier „die Seite“. Es ist die bestimmte Form von side („Seite“): en side – „eine Seite“, siden – „die Seite“. Die feste Übersetzung macht klar, dass hier eine Seite als abzuschreibender Text gemeint ist. igen bedeutet „wieder“ beziehungsweise in dieser Handlung „noch einmal“. Beispiel: Læs teksten igen. – „Lies den Text noch einmal.“ Zusammen ergibt Det lyder mere nyttigt end at skrive hele siden af wörtlich die Struktur „Das klingt nützlicher, als die ganze Seite abzuschreiben“. Det lyder bewertet etwas als nützlicher; mere nyttigt end vergleicht dies mit der folgenden Infinitivhandlung, und at skrive hele siden af igen bezeichnet das erneute Abschreiben der ganzen Seite. Die natürliche Gesamtbedeutung lautet: „Das klingt nützlicher, als die ganze Seite noch einmal abzuschreiben.“

9. Det viser også, hvilke punkter der er klare, og hvilke der kræver mere øvelse.

   Es zeigt auch, welche Punkte klar sind und welche mehr Übung brauchen.

   viser

   zeigt

   også

   auch

   hvilke

   welche

   punkter

   Punkte

   der er

   sind

   klare

   klar

   kræver

   braucht; erfordert

   mere

   mehr

   øvelse

   Übung

   Ausführliche Erklärung

   viser ist die Präsensform von vise „zeigen“. Im Dänischen bleibt das Verb im Präsens bei verschiedenen Personen und Zahlen unverändert: jeg viser und de viser. Hier bezeichnet viser die Handlung „zeigt“; das Subjekt steht davor als Det („es/das“), ohne dass ein genauer Bezug zusätzlich festgelegt wird. også bedeutet „auch“ und fügt die Aussage an bereits vorhandene Information an. Seine Stellung direkt nach dem finiten Verb ist hier eine typische, gut wiederverwendbare Satzstellung: Det viser også ... – „Es zeigt auch ...“. hvilke bedeutet hier „welche“ und steht vor dem Plural punkter. Die Form ist die Pluralform von hvilken beziehungsweise hvilket; im Singular richtet sich die Form nach dem grammatischen Geschlecht des folgenden Substantivs: hvilken bog – „welches Buch“, aber hvilket punkt – „welcher Punkt“. hvilke bøger und hvilke punkter stehen im Plural. Die Form hvilke selbst trägt hier die Pluralinformation, nicht ein bestimmtes grammatisches Geschlecht. punkter ist der Plural von punkt und bedeutet hier „Punkte“. Ein nützliches Muster ist et punkt – „ein Punkt“, flere punkter – „mehrere Punkte“. Zusammen mit hvilke bildet es hvilke punkter – „welche Punkte“. der er ist hier der Teil der eingebetteten Struktur hvilke punkter der er klare: „welche Punkte klar sind“. er ist die Präsensform von være „sein“; diese Form bleibt unabhängig von der Person und der Zahl gleich, etwa jeg er und de er. In dieser untergeordneten Aussage folgt die finite Verbform nach der einleitenden Fragephrase. klare bedeutet hier „klar“ beziehungsweise „eindeutig“. Die Grundform des Adjektivs ist klar; klare ist die Form bei einem Plural wie punkter. Zum Vergleich: et klart punkt – „ein klarer/eindeutiger Punkt“, aber klare punkter – „klare/eindeutige Punkte“. Das -e gehört hier zum Adjektiv klare, nicht zum Substantiv. kræver ist die Präsensform von kræve „erfordern, brauchen“. Dänische Verben zeigen im Präsens normalerweise keine unterschiedliche Endung für Singular und Plural: punktet kræver und punkterne kræver. Hier ist das Subjekt weiterhin die zweite Gruppe von Punkten, die in hvilke aufgenommen wird; kræver sagt aus, dass diese Punkte mehr Übung erfordern. mere bedeutet „mehr“. Es ist die Vergleichsform von meget in der Bedeutung „viel“: meget øvelse – „viel Übung“, mere øvelse – „mehr Übung“. Vor einem nicht näher gezählten Stoff- oder Tätigkeitsbegriff wie øvelse bezeichnet mere eine größere Menge, nicht eine bestimmte Anzahl. øvelse ist ein Substantiv und bedeutet hier „Übung“. Es bezeichnet Üben beziehungsweise Übung als Lernaufwand. Ein wiederverwendbares Beispiel ist Jeg har brug for mere øvelse. – „Ich brauche mehr Übung.“ Insgesamt gliedert sich der Satz in Det viser også („Es zeigt auch“) und zwei durch og („und“) verbundene eingebettete Fragephrasen: hvilke punkter der er klare („welche Punkte klar sind“) und hvilke der kræver mere øvelse („welche mehr Übung brauchen“). Die feste Übersetzung ergibt vollständig: „Es zeigt auch, welche Punkte klar sind und welche mehr Übung brauchen.“

10. Lad os hver vælge nogle nyttige udtryk og afprøve dem efter undervisningen.

    Suchen wir uns jeweils ein paar nützliche Ausdrücke aus und probieren sie nach dem Unterricht aus.

    Lad os

    Lass uns

    hver

    jeweils

    vælge

    auswählen

    nogle

    ein paar

    nyttige

    nützliche

    udtryk

    Ausdrücke

    afprøve

    ausprobieren

    dem

    sie

    efter

    nach

    undervisningen

    dem Unterricht

    Ausführliche Erklärung

    Lad os ist eine feste Aufforderungskonstruktion mit der Bedeutung „Lass uns …“ beziehungsweise „Suchen wir …“. lad ist hier die Imperativform von lade, und os bedeutet „uns“. Danach steht das Verb im Infinitiv: Lad os vælge = „Lass uns auswählen“. Mit einer anderen Person lautet das Muster zum Beispiel Lad mig vælge = „Lass mich auswählen“. hver bedeutet hier „jeweils“ oder „jede/r für sich“. Es verteilt die Handlung auf die einzelnen Beteiligten. In Lad os hver vælge gehört hver zur ganzen Gruppe und sagt, dass jede beteiligte Person etwas auswählt. vælge ist der Infinitiv „auswählen“. Die Form bleibt nach lad os infinitivisch. Ein nützlicher Gegensatz ist vælge „auswählen“ und fravælge „abwählen“; das Präfix fra- kehrt die Richtung der Auswahl um. nogle bedeutet hier „einige“ oder „ein paar“, ohne eine genauere Anzahl festzulegen. Es steht vor dem Pluralnomen udtryk: nogle ord bedeutet zum Beispiel „einige Wörter“. nyttige bedeutet „nützliche“. Diese Form steht bei einem Pluralnomen; sie beschreibt hier also mehrere Ausdrücke. Die Grundform ist nyttig „nützlich“, die hier verwendete Form ist nyttige. Zum Beispiel: Det er nyttige råd. – „Das sind nützliche Ratschläge.“ udtryk bedeutet „Ausdrücke“ beziehungsweise „Formulierungen“. Das Wort hat hier die Pluralform; der Singular lautet et udtryk „ein Ausdruck“. Die Endung des Plurals ist in dieser Form nicht zusätzlich sichtbar: et udtryk – flere udtryk. afprøve bedeutet „ausprobieren“ oder „testen“. Es steht wie vælge im Infinitiv und bildet mit Lad os den zweiten Teil der Aufforderung: Lad os afprøve det. – „Lass uns das ausprobieren.“ dem bedeutet „sie“ als Objekt im Plural. Es verweist in diesem Satz auf die zuvor ausgewählten Ausdrücke und ist damit das Objekt von afprøve. Als Subjekt steht dagegen die Pluralform de: De prøver dem. – „Sie probieren sie aus.“ efter ist eine Präposition mit der Bedeutung „nach“. Sie kann eine zeitliche Reihenfolge ausdrücken, wie hier in efter undervisningen – „nach dem Unterricht“. Ein weiteres Beispiel ist efter mødet – „nach der Besprechung“. undervisningen bedeutet „der Unterricht“. Die Form ist die bestimmte Singularform von undervisning „Unterricht“: undervisning – undervisningen. Die Endung -en markiert hier die Bestimmtheit des gemeinsamen Singularnomens; sie bedeutet nicht selbst „nach“, denn diese Bedeutung kommt von efter. Zusammen ergibt Lad os hver vælge nogle nyttige udtryk die Aufforderung „Suchen wir jeweils ein paar nützliche Ausdrücke aus“. Danach ergänzt og afprøve dem efter undervisningen die zweite gemeinsame Handlung: „und probieren sie nach dem Unterricht aus“. Die Beteiligten sollen also jeweils einige nützliche Ausdrücke auswählen und anschließend diese Ausdrücke nach dem Unterricht ausprobieren.

11. En kort rutine bliver lettere at gentage end en lang repetitionsplan.

    Eine kurze Routine lässt sich leichter wiederholen als ein langer Wiederholungsplan.

    kort

    kurz

    rutine

    Routine

    bliver

    wird

    lettere

    leichter

    gentage

    wiederholen

    end

    als

    lang

    lang

    repetitionsplan

    Wiederholungsplan

    Ausführliche Erklärung

    kort beschreibt hier die geringe Länge beziehungsweise den geringen Umfang der rutine. Die Grundform ist kort; im Komparativ steht kortere, im Superlativ kortest. Bei en rutine bleibt das Adjektiv in der Grundform: en kort rutine. Beispiel: en kort tekst – „ein kurzer Text“. rutine ist ein Substantiv für einen regelmäßig wiederholten Ablauf. Das Geschlecht wird hier durch den Artikel en sichtbar; der Artikel bezeichnet nicht für sich allein eine bestimmte Anzahl. Beispiel: Min rutine er enkel. – „Meine Routine ist einfach.“ bliver ist die Präsensform von blive. In diesem Satz verbindet es rutine mit der folgenden Bewertung: Die Routine wird beziehungsweise erweist sich als leichter wiederholbar. Das Subjekt ist En kort rutine, daher steht das Verb im Singular. Beispiel: Planen bliver bedre. – „Der Plan wird besser.“ lettere ist der Komparativ von let und bedeutet hier „leichter“. Die Vergleichsform zeigt, dass anschließend mit end ein Vergleich folgt. Die Reihe lautet let – lettere – lettest („leicht – leichter – am leichtesten“). Das Adjektiv let bezieht sich in diesem Satz auf die Wiederholbarkeit der Routine, nicht direkt auf das Substantiv rutine. gentage ist die Infinitivform „wiederholen“. In at gentage steht der Infinitiv nach at; zusammen mit lettere bildet das die Bedeutung „leichter zu wiederholen“. Die Form gentage trägt hier keine Markierung für Person oder Zahl. Beispiel: Det er let at gentage. – „Es ist leicht zu wiederholen.“ end leitet nach einem Komparativ den Vergleich ein und entspricht hier „als“. Das Muster ist X er/bliver ...-ere end Y – „X ist/wird ...er als Y“. Es ist nicht selbst der Ausdruck für „leichter“, sondern verbindet den Komparativ lettere mit dem Vergleichsteil. lang beschreibt die große Länge beziehungsweise den größeren Umfang von repetitionsplan. Die Grundform ist lang; im Komparativ und Superlativ stehen længere und længst. Vor dem mit en eingeführten Substantiv steht hier die Grundform: en lang repetitionsplan. Beispiel: en lang tekst – „ein langer Text“. repetitionsplan ist ein zusammengesetztes Substantiv für einen Plan zur Wiederholung. Als Substantiv bezeichnet es hier den Vergleichspunkt nach end; der Satz behauptet nicht, wie viele Wiederholungen der Plan enthält. Beispiel: Jeg følger en repetitionsplan. – „Ich folge einem Wiederholungsplan.“ Zusammengesetzt ergibt En kort rutine bliver lettere at gentage die Aussage, dass eine kurze Routine leichter wiederholt werden kann beziehungsweise leichter wiederholbar wird. end en lang repetitionsplan liefert den Vergleich: „als ein langer Wiederholungsplan“. Der ganze Satz bedeutet daher: „Eine kurze Routine lässt sich leichter wiederholen als ein langer Wiederholungsplan.“