Nach einer langen Pause wieder in die Arbeit finden | Lerne Dänisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Nach einer langen Pause wieder in die Arbeit finden übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Dänisch.

Dialog

Efter frokost føler jeg mig helt afkoblet fra opgaven.

Äfta frohkost föla jai mai helt aukhobled fra ohwäwän. Nach dem Mittagessen fühle ich mich völlig von der Aufgabe abgeschnitten.

Start med en kort gennemgang i stedet for at gå direkte i gang med den sværeste del.

Sdaht me enn kohd gännemgang i sdeh foa ä go di-rekde i gang me den swähreste dehl. Fang mit einer kurzen Wiederholung an, statt direkt mit dem schwierigsten Teil zu beginnen.

Jeg mistede fremdriften, fordi vi holdt pause midt i analysen.

Jai mesde fremdrefdən, fohdi wi hold pause med i analüsen. Ich habe den Schwung verloren, weil wir mitten in der Analyse pausiert haben.

Se på den sidste note, og vælg den næste prioritet.

Si poh den sedste nohte, o wällg den näste prioritehd. Sieh dir die letzte Notiz an und wähle die nächste Priorität.

Det næste skridt er at tjekke, om tallene passer med kildefilen.

De näste sgrihd äh ä tschegge, om tellene pässe me kille-fiilen. Der nächste Schritt ist zu prüfen, ob die Zahlen mit der Quelldatei übereinstimmen.

Så har du et klart sted at fortsætte fra.

So hah du e klaht sdeh ä fo-tsäde fra. Damit hast du einen klaren Punkt, an dem du weitermachen kannst.

Jeg skal også lukke chatapps, fordi jeg hele tiden bliver distraheret.

Jai sgäl ohse lugge tschät-äps, fohdi jai hehle tien bliwa distra-heh-äd. Ich muss auch die Chat-Apps schließen, weil ich mich ständig ablenken lasse.

Lad dem være lukkede, mens du arbejder uforstyrret, og tjek så dine beskeder.

Ladh däm währe lugge-de, mens du au-bai-da ufo-sdöäd, o tscheg so dihne beskeh-dha. Lass sie geschlossen, während du ungestört arbeitest, und sieh danach nach deinen Nachrichten.

Det virker overkommeligt. Jeg kan gradvist genopbygge mit fokus.

De wäiga ohwa-kommeli. Jai kan gra-wisd gehno-bügge medh foh-gus. Das fühlt sich machbar an. Ich kann meine Konzentration nach und nach wiederaufbauen.

Start der, så burde resten føles mindre tung.

Sdaht dähr, so burdhe rästen föles männre tong. Fang dort an, dann sollte sich der Rest weniger schwer anfühlen.

Wort für Wort

Efter „Efter“ bedeutet hier „nach“ und gibt den Zeitpunkt nach dem Mittagessen an. Es steht vor einer Zeitangabe oder einem Ereignis; in einer Arbeitspause kann man damit angeben, was danach passiert.

frokost „frokost“ bedeutet „Mittagessen“ und bezeichnet hier die Mahlzeit, nach der die Person wieder arbeiten möchte. Es kann in Zeitangaben wie „Efter frokost“ stehen und passt damit zu Situationen rund um Mahlzeiten.

føler „føler“ beschreibt hier, wie sich die sprechende Person gerade fühlt: Sie empfindet sich als von der Aufgabe getrennt. In „føler jeg mig“ steht es mit dem Reflexivpronomen „mig“; dieses Muster kann man für eigene Gefühle und Zustände verwenden.

jeg „jeg“ bedeutet „ich“ und ist hier die Person, die sich von der Aufgabe abgeschnitten fühlt. Nach der einleitenden Zeitangabe steht es in „Efter frokost føler jeg mig“ hinter dem Verb; es wird als Subjekt mit einem Verb verwendet.

mig „mig“ bedeutet hier „mich“ und gehört in „føler jeg mig“ zur Beschreibung des eigenen Zustands. Zusammen mit „føler“ kann es ausdrücken, wie man sich fühlt; das ist nützlich, wenn man den eigenen Zustand beschreibt.

helt „helt“ verstärkt „afkoblet“ und bedeutet hier „völlig“ oder „ganz“. Es steht direkt vor einem Adjektiv und kann in persönlichen Einschätzungen den Grad eines Zustands verstärken.

afkoblet „afkoblet“ bedeutet hier „abgeschaltet“ oder „losgelöst“ und beschreibt, dass die Person keinen inneren Bezug mehr zur Aufgabe hat. In „afkoblet fra opgaven“ steht es mit „fra“, wenn man die Trennung von einer Aufgabe oder Sache beschreibt.

fra „fra“ bezeichnet hier die Trennung oder den Ausgangspunkt: Die Person ist von der Aufgabe losgelöst. In „fra opgaven“ folgt danach die Sache, von der jemand oder etwas getrennt ist; das kann auch bei Herkunft oder Ausgangspunkten verwendet werden.

opgaven „opgaven“ bedeutet „die Aufgabe“; die Grundform ist „opgave“. In „afkoblet fra opgaven“ bezeichnet es die konkrete Arbeitsaufgabe, von der sich die Person getrennt fühlt.

Start „Start“ ist hier eine Aufforderung und bedeutet „fang an“ oder „starte“. In „Start med en kort gennemgang“ folgt darauf, womit man beginnen soll; diese Form passt zu einer direkten Arbeitsanweisung.

med „med“ bedeutet hier „mit“ und gibt in „Start med en kort gennemgang“ den ersten Arbeitsschritt an. Die Verbindung „Start med“ wird verwendet, wenn man empfiehlt, mit einer bestimmten Tätigkeit oder Sache zu beginnen.

en „en“ ist hier der unbestimmte Artikel vor „kort gennemgang“ und bedeutet „eine“. Er steht vor einem einzelnen Substantiv wie „gennemgang“ und wird verwendet, wenn dieses nicht näher bestimmt eingeführt wird.

kort „kort“ bedeutet „kurz“ und beschreibt hier die begrenzte Länge der Durchsicht. Es steht in „en kort gennemgang“ zwischen Artikel und Substantiv und kann so eine Tätigkeit oder Sache näher beschreiben.

gennemgang „gennemgang“ bedeutet hier „Durchsicht“ oder „Wiederholung“ von bereits vorhandenem Material. „en kort gennemgang“ ist ein passender Arbeitsschritt, wenn man nach einer Pause die Notizen oder den bisherigen Stand wieder ansieht.

i „i“ bedeutet hier „in“ und ist Teil der festen Verbindung „i stedet for“, die insgesamt „anstatt“ bedeutet. Die Verbindung kann eine bevorzugte Handlung der Handlung gegenüberstellen, die man nicht direkt beginnen soll.

stedet „stedet“ bedeutet wörtlich „der Ort“ oder „die Stelle“, bildet hier aber zusammen mit „i“ und „for“ die Verbindung „i stedet for“: „anstatt“. Diese Verbindung wird verwendet, wenn eine Handlung durch eine andere ersetzt wird.

for „for“ bedeutet in „i stedet for“ nicht einfach „für“, sondern ist Teil der gesamten Verbindung „i stedet for“ mit der Bedeutung „anstatt“. Danach kann wie hier „at“ mit einer Handlung folgen.

at „at“ steht hier als Infinitivmarker vor „gå“ und leitet die Handlung „zu gehen“ ein. Die Verbindung „at gå“ wird verwendet, wenn die Handlung als Tätigkeit genannt wird, zum Beispiel nach einer anderen Verbform.

gå „gå“ bedeutet hier zusammen mit „i gang“ nicht bloß „gehen“, sondern ist Teil von „gå direkte i gang med“: direkt mit etwas anfangen. Das Muster „gå i gang med“ eignet sich für den Beginn einer Tätigkeit; danach folgt die Aufgabe oder Sache.

direkte „direkte“ bedeutet „direkt“ und beschreibt hier, dass man ohne Zwischenschritt mit dem schwierigsten Teil beginnen würde. Es verstärkt in „gå direkte i gang“ die Art und Weise des Beginns und passt zu Anweisungen über den nächsten Arbeitsschritt.

gang „gang“ bedeutet hier innerhalb von „gå i gang med“ den Beginn oder das In-Gang-Kommen einer Tätigkeit. Die ganze Verbindung „gå i gang med“ bedeutet „mit etwas anfangen“; sie kann bei Arbeitsaufgaben und anderen Tätigkeiten verwendet werden.

den „den“ markiert hier zusammen mit „sværeste del“ eine bestimmte, bereits eingegrenzte Sache: den schwierigsten Teil. Die Verbindung „den“ plus Adjektiv plus Substantiv wird verwendet, wenn eine konkrete Sache näher bestimmt wird.

sværeste „sværeste“ bedeutet „schwierigsten“ und ist die Form von „svær“ in „den sværeste del“. Es beschreibt hier den Teil mit dem höchsten Schwierigkeitsgrad; „den sværeste“ kann vor einem bestimmten Substantiv stehen.

del „del“ bedeutet „Teil“ und bezeichnet hier einen Abschnitt der Aufgabe. In „den sværeste del“ wird ein bestimmter Abschnitt ausgewählt, was bei gegliederten Aufgaben oder Dokumenten nützlich ist.

mistede „mistede“ bedeutet hier „verlor“ und beschreibt, dass der Schwung nicht mehr vorhanden war. Die Form gehört zu „miste“; „miste“ kann mit einer Sache wie „fremdriften“ verwendet werden, die man nicht behalten konnte.

fremdriften „fremdriften“ bedeutet hier „den Fortschritt“ oder „den Schwung“ bei der Arbeit; die Grundform ist „fremdrift“. In „mistede fremdriften“ bezeichnet es die kontinuierliche Bewegung der Analyse, die durch die Pause unterbrochen wurde.

fordi „fordi“ bedeutet „weil“ und leitet hier den Grund für den verlorenen Schwung ein. Danach folgt wie in „fordi vi holdt pause“ ein vollständiger Satz; damit kann man eine Begründung geben.

vi „vi“ bedeutet „wir“ und bezeichnet hier die Gruppe, die gemeinsam an der Analyse gearbeitet hat. Es steht als Subjekt vor „holdt“ und wird verwendet, wenn die sprechende Person sich mit anderen einschließt.

holdt „holdt“ bedeutet in „holdt pause“ „machten“ oder „hielten“ und beschreibt die vergangene Pause. Die Verbindung „holde pause“ wird verwendet, wenn man eine Arbeits- oder Erholungspause macht.

pause „pause“ bedeutet „Pause“ und bezeichnet hier die Unterbrechung mitten in der Analyse. Zusammen mit „holdt“ bildet es „holdt pause“; diese Verbindung passt zu Situationen, in denen eine Tätigkeit vorübergehend unterbrochen wird.

midt „midt“ bedeutet „Mitte“ und zeigt hier an, dass die Pause nicht am Anfang oder Ende, sondern innerhalb der Analyse stattfand. In „midt i analysen“ steht es mit „i“, wenn man eine Position innerhalb eines Ablaufs nennt.

analysen „analysen“ bedeutet „die Analyse“; die Grundform ist „analyse“. In „midt i analysen“ bezeichnet es die konkrete Untersuchung, die unterbrochen wurde; dieselbe Form passt zu einer bestimmten laufenden Analyse.

Se „Se“ ist eine Aufforderung und bedeutet „sieh“ oder „schau“. In „Se på den sidste note“ fordert es dazu auf, eine bestimmte Notiz anzusehen; diese Form eignet sich für direkte Hinweise bei der Arbeit.

på „på“ bedeutet hier zusammen mit „Se“ „auf“ im Sinn von „ansehen“: „Se på“. Die Verbindung „Se på“ steht vor der Sache, die man betrachtet, wie hier vor „den sidste note“.

sidste „sidste“ bedeutet „letzte“ und grenzt die gemeinte Notiz von anderen Notizen ab. In „den sidste note“ steht es zwischen dem bestimmten Artikel und dem Substantiv und kann eine Reihenfolge oder einen Endpunkt bezeichnen.

note „note“ bedeutet „Notiz“ und bezeichnet hier den letzten schriftlich festgehaltenen Hinweis zur Arbeit. In „den sidste note“ wird eine konkrete Notiz ausgewählt, die als Ausgangspunkt für die nächste Priorität dient.

og „og“ bedeutet „und“ und verbindet hier zwei Aufforderungen: „Se på ...“ und „vælg ...“. Es kann Handlungen oder Arbeitsschritte in einer gemeinsamen Anweisung verbinden.

vælg „vælg“ ist eine Aufforderung und bedeutet „wähle“. Die Grundform ist „vælge“; in „vælg den næste prioritet“ folgt direkt das ausgewählte Objekt, was bei Entscheidungen und Arbeitsplanung nützlich ist.

næste „næste“ bedeutet „nächste“ und bezeichnet hier die Priorität, die nach dem bisherigen Arbeitsschritt ansteht. In „den næste prioritet“ steht es vor dem Substantiv und hilft, den folgenden Punkt in einer Reihenfolge zu bestimmen.

prioritet „prioritet“ bedeutet „Priorität“ und bezeichnet hier die Aufgabe oder den Punkt, der als Nächstes ausgewählt werden soll. In „vælg den næste prioritet“ wird es als Objekt einer Entscheidung verwendet.

Det „Det“ verweist hier auf den folgenden Arbeitsschritt und eröffnet die Aussage „Det næste skridt er ...“. Zusammen mit „næste skridt“ benennt es einen bestimmten Schritt; dieses Muster kann eine Sache oder einen nächsten Punkt vorstellen.

skridt „skridt“ bedeutet „Schritt“ und bezeichnet hier den nächsten konkreten Arbeitsschritt. In „Det næste skridt er at tjekke“ folgt darauf eine Tätigkeit, wodurch man festlegt, was als Nächstes getan werden soll.

er „er“ bedeutet hier „ist“ und verbindet „Det næste skridt“ mit der danach genannten Handlung. Die Form gehört zu „være“; das Muster „X er at ...“ kann den Inhalt oder die Aufgabe eines Schritts erklären.

tjekke „tjekke“ bedeutet „prüfen“ oder „kontrollieren“ und nennt hier die nächste Tätigkeit. Es steht nach „at“ in „er at tjekke“ und kann mit „om“ verbunden werden, wenn man überprüft, ob etwas zutrifft.

om „om“ bedeutet hier „ob“ und leitet die zu prüfende Frage ein: ob die Zahlen mit der Quelldatei übereinstimmen. Die Verbindung „tjekke, om ...“ wird verwendet, wenn man eine Bedingung oder Übereinstimmung kontrolliert.

tallene „tallene“ bedeutet „die Zahlen“ und bezeichnet hier die Werte, die kontrolliert werden sollen; die Grundform ist „tal“. In „tallene passer med kildefilen“ ist es das, dessen Übereinstimmung mit einer Quelle geprüft wird.

passer „passer“ bedeutet hier „passt“ oder „stimmt überein“. In „tallene passer med kildefilen“ zeigt es an, dass zwei Informationsquellen miteinander verglichen werden; nach „passer med“ folgt die Vergleichsgrundlage.

kildefilen „kildefilen“ bedeutet „die Quelldatei“; die Grundform ist „kildefil“. In „passer med kildefilen“ bezeichnet es die Datei, mit der die Zahlen verglichen werden.

Så „Så“ bedeutet hier „dann“ und zeigt die Folge aus dem vorherigen Arbeitsschritt an. In „Så har du et klart sted ...“ leitet es eine praktische Konsequenz oder ein Ergebnis ein.

har „har“ bedeutet hier „hast“ oder „verfügst über“ und beschreibt das Ergebnis: Du hast nun einen klaren Ausgangspunkt. Die Form gehört zu „have“; sie kann mit einer Sache wie „et klart sted“ verbunden werden.

du „du“ bedeutet „du“ und bezeichnet die Person, an die der Rat gerichtet ist. In „har du et klart sted“ ist es das Subjekt; diese Form wird für direkte Anweisungen und persönliche Ratschläge verwendet.

et „et“ ist hier der unbestimmte Artikel vor „klart sted“ und bedeutet „ein“. Er führt einen einzelnen, noch nicht zuvor festgelegten Ort oder Punkt ein.

klart „klart“ bedeutet „klar“ und beschreibt hier den Ort oder Punkt, von dem aus die Arbeit wieder aufgenommen werden kann. In „et klart sted“ steht es direkt vor dem Substantiv und macht den Ausgangspunkt verständlich und eindeutig.

sted „sted“ bedeutet hier „Ort“ oder sinngemäß „Punkt“. In „et klart sted at fortsætte fra“ bezeichnet es den klaren Ausgangspunkt, an dem man nach der Pause weitermachen kann.

fortsætte „fortsætte“ bedeutet „fortsetzen“ oder „weitermachen“. In „at fortsætte fra“ nennt es die Wiederaufnahme der Arbeit von einem bestimmten Punkt aus; nach „fra“ wird dieser Ausgangspunkt angegeben.

skal „skal“ drückt hier eine Notwendigkeit aus: Die Person muss zusätzlich die Chat-Apps schließen. Es steht vor dem Infinitiv „lukke“ und wird verwendet, wenn jemand eine Aufgabe erledigen muss oder soll.

også „også“ bedeutet „auch“ und fügt das Schließen der Chat-Apps als weitere notwendige Maßnahme hinzu. Es kann zwischen Subjekt und Verb stehen, wie in „Jeg skal også lukke“.

lukke „lukke“ bedeutet „schließen“ und bezeichnet hier das Schließen der Chat-Apps. Es steht nach „skal“ in der Grundform; danach kann direkt das zu schließende Objekt folgen.

chatapps „chatapps“ bezeichnet „Chat-Apps“, also die Anwendungen, die während der Arbeit ablenken können. In „lukke chatapps“ ist es das Objekt der Handlung; die Form passt zu Gesprächen über digitale Arbeitsumgebungen.

hele „hele“ bedeutet wörtlich „die ganze“, bildet hier aber mit „tiden“ die Zeitangabe „hele tiden“: „die ganze Zeit“ oder „ständig“. Die gesamte Verbindung beschreibt, wie häufig etwas passiert, und steht hier vor „bliver distraheret“.

tiden „tiden“ bedeutet in „hele tiden“ „die Zeit“; die Grundform ist „tid“. Zusammen mit „hele“ bezeichnet es eine fortlaufende oder sehr häufige Zeitspanne, in der die Ablenkung immer wieder auftritt.

bliver „bliver“ bedeutet hier „wird“ oder „bekommt“ und beschreibt, dass die Person immer wieder in einen abgelenkten Zustand gerät. In „bliver distraheret“ bezeichnet die Verbindung eine eintretende Veränderung des Zustands.

distraheret „distraheret“ bedeutet „abgelenkt“ und beschreibt hier den Zustand, in den die Person durch die Chat-Apps gerät. Zusammen mit „bliver“ wird ausgedrückt, dass die Ablenkung eintritt; diese Verbindung passt zu Störungen bei der Arbeit.

Lad „Lad“ ist eine Aufforderung und bedeutet hier „lass“ oder „belass“. In „Lad dem være lukkede“ fordert die sprechende Person dazu auf, die Chat-Apps in einem bestimmten Zustand zu lassen.

dem „dem“ bedeutet hier „sie“ und verweist auf die zuvor genannten Chat-Apps. In „Lad dem være lukkede“ steht es als Objekt nach „Lad“; dieses Muster kann ausdrücken, dass jemand oder etwas in einem Zustand bleiben soll.

være „være“ bedeutet „sein“ und beschreibt in „Lad dem være lukkede“ den Zustand der Chat-Apps. Es steht nach „Lad dem“ und verbindet das Objekt mit der Zustandsbeschreibung „lukkede“.

lukkede „lukkede“ bedeutet „geschlossen“ und bezeichnet den Zustand, in dem die Chat-Apps bleiben sollen. In „Lad dem være lukkede“ beschreibt es zusammen mit „være“ den gewünschten Zustand während der Arbeit.

mens „mens“ bedeutet „während“ und leitet hier den Zeitraum ein, in dem die Chat-Apps geschlossen bleiben sollen. Danach folgt mit „du arbejder“ ein vollständiger Nebensatz; damit kann man zwei gleichzeitig laufende Situationen verbinden.

arbejder „arbejder“ bedeutet hier „arbeitest“ und beschreibt die Tätigkeit während der geschlossenen Chat-Apps. Die Grundform ist „arbejde“; in „mens du arbejder“ wird es mit „du“ verwendet, um eine gleichzeitige Handlung zu nennen.

uforstyrret „uforstyrret“ bedeutet „ungestört“ und beschreibt, wie die Person arbeiten soll. In „arbejder uforstyrret“ steht es als nähere Beschreibung der Arbeitssituation; es passt zu konzentrierter Arbeit ohne Unterbrechungen.

tjek „tjek“ ist eine Aufforderung und bedeutet „prüfe“ oder „schau nach“. In „tjek så dine beskeder“ folgt direkt das Objekt „dine beskeder“; diese Form passt zu einer kurzen Anweisung, etwas zu kontrollieren.

dine „dine“ bedeutet „deine“ und beschreibt, wem die Nachrichten gehören. Es steht vor dem Plural „beskeder“; die Verbindung „dine beskeder“ ist nützlich, wenn man über persönliche Nachrichten spricht.

beskeder „beskeder“ bedeutet „Nachrichten“ und bezeichnet hier die Mitteilungen, die nach der konzentrierten Arbeitsphase geprüft werden sollen. In „tjek dine beskeder“ steht es als Objekt einer Aufforderung.

virker „virker“ bedeutet hier „wirkt“ oder „scheint“ und drückt eine Einschätzung aus: Die vorgeschlagene Vorgehensweise erscheint machbar. Die Grundform ist „virke“; das Muster „Det virker ...“ kann eine persönliche Bewertung einleiten.

overkommeligt „overkommeligt“ bedeutet „machbar“ oder „bewältigbar“ und beschreibt hier, dass der vorgeschlagene Neustart nicht zu schwer erscheint. Es steht in „Det virker overkommeligt“ als Bewertung einer Situation und passt zu Einschätzungen von Aufgaben.

kan „kan“ bedeutet „kann“ und drückt hier die Möglichkeit oder Fähigkeit aus, den Fokus wiederaufzubauen. Es steht vor dem Infinitiv „genopbygge“; dieses Muster wird verwendet, wenn man sagen möchte, was jemand tun kann.

gradvist „gradvist“ bedeutet „schrittweise“ oder „nach und nach“ und beschreibt, dass der Fokus nicht sofort, sondern allmählich zurückkommt. Es steht vor „genopbygge“ und kann die Entwicklung eines Zustands oder Ergebnisses näher bestimmen.

genopbygge „genopbygge“ bedeutet „wiederaufbauen“ und beschreibt hier das erneute Herstellen der Konzentration. Es steht nach „kan“ in der Grundform und kann mit einem Objekt wie „mit fokus“ verwendet werden.

mit „mit“ bedeutet „mein“ und gehört hier zu „mit fokus“, also „meine Konzentration“. Es steht vor dem Substantiv und zeigt den persönlichen Bezug an; diese Form kann Besitz oder Zugehörigkeit ausdrücken.

fokus „fokus“ bedeutet „Fokus“ oder „Konzentration“ und bezeichnet hier die geistige Aufmerksamkeit bei der Arbeit. In „genopbygge mit fokus“ ist es das, was nach der Pause allmählich wiederhergestellt werden soll.

der „der“ bedeutet hier „dort“ und verweist auf den zuvor genannten klaren Ausgangspunkt. In „Start der“ steht es in einer direkten Aufforderung und bezeichnet den Ort oder Punkt, an dem man beginnen soll.

burde „burde“ bedeutet hier „sollte“ und drückt eine erwartete Folge oder vorsichtige Empfehlung aus. In „burde resten føles“ steht es vor der Handlung und kann verwendet werden, wenn ein Ergebnis wahrscheinlich oder wünschenswert ist.

resten „resten“ bedeutet „der Rest“; die Grundform ist „rest“. Hier bezeichnet es alles, was nach dem gewählten ersten Schritt noch übrig ist; in „resten føles“ ist es das Subjekt der anschließenden Einschätzung.

føles „føles“ bedeutet hier „fühlt sich an“ und beschreibt, wie der Rest der Arbeit wahrgenommen wird. In „resten føles mindre tung“ folgt danach eine Beschreibung des empfundenen Zustands; dieses Muster passt zu subjektiven Einschätzungen.

mindre „mindre“ bedeutet „weniger“ und schwächt hier die Belastung ab, die mit „tung“ beschrieben wird. In „mindre tung“ steht es vor einem Adjektiv und vergleicht den empfundenen Zustand mit einem schwereren Ausgangszustand.

tung „tung“ bedeutet hier wörtlich „schwer“ und beschreibt sinngemäß, dass sich die verbleibende Arbeit weniger belastend anfühlt. In „føles mindre tung“ wird es für eine subjektive Einschätzung einer Aufgabe oder Situation verwendet.

Grammatikpunkte

i stedet for at + infinitiv

i stedet for at fortsætte

i sdeh foa ä fo-tsäde

statt weiterzumachen

Nach „i stedet for“ steht bei einer Handlung „at“ plus Infinitiv.

midt i + bestimmtes Substantiv

midt i opgaven

med i ohwäwän

mitten in der Aufgabe

„midt i“ bedeutet „mitten in“; das Substantiv steht hier in der bestimmten Form.

Dänisch Vokabeln

afkoblet Adjektiv

au-kohblet abgekoppelt; losgelöst

helt afkoblet fra opgaven

fremdriften Substantiv

fremdrefdən der Schwung; der Fortschritt

Geschlecht: common

mistede fremdriften

frokost Substantiv

froh-kost Mittagessen

Efter frokost

føler Verb

föla fühlen

jeg føler mig

gennemgang Substantiv

gännemgang Durchsicht; Wiederholung

Geschlecht: common

en kort gennemgang

gå i gang Phrase

go i gang anfangen; beginnen

gå direkte i gang med

helt Adverb

hellt völlig; ganz

helt afkoblet

holde pause Phrase

holle pause eine Pause machen

vi holdt pause

i stedet for Phrase

i sdeh foa statt; anstelle von

i stedet for at gå direkte i gang

mistede Verb

mesde verlor

Jeg mistede fremdriften

opgaven Substantiv

ohwäwän die Aufgabe

Geschlecht: common

fra opgaven

sværeste Adjektiv

swähreste schwierigste

den sværeste del

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

fühlen

Antwort zeigen

føler

abgekoppelt; losgelöst

Antwort zeigen

afkoblet

Mittagessen

Antwort zeigen

frokost

die Aufgabe

Antwort zeigen

opgaven