Leistungsbewertung und Erwartungen im Vorstellungsgespräch | Lerne Dänisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Leistungsbewertung und Erwartungen im Vorstellungsgespräch übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Dänisch.

Dialog

Jeg vil gerne forstå, hvordan præstationer bliver evalueret her.

Jai well jäh-ne fo-stoh, wo-dan prästä-schóh-na blie-a e-wa-lú-a-dh hä-a. Ich würde gerne verstehen, wie die Leistung hier bewertet wird.

Ved evalueringer ser vi på resultater, samarbejde og kvaliteten af dømmekraften.

We-dh e-wa-lú-a-eng-a se-a wi po re-sul-däh-da, sama-bai-dhə oh kwa-li-té-den ä döme-kraft-en. Bei den Beurteilungen zählen Ergebnisse, Zusammenarbeit und die Qualität des Urteilsvermögens.

Den balance er vigtig, fordi resultaterne alene kan være misvisende.

Dän ba-lang-se ä-a weg-di, fo-dhi re-sul-däh-da-ne a-lé-ne kan wäh-a miss-wies-ne. Dieses Gleichgewicht ist wichtig, weil die Ergebnisse allein irreführend sein können.

Vi forsøger at undgå at belønne hurtighed, når beslutninger senere skaber problemer.

Wi fo-söh-a äd on-goh äd be-löh-ne ho-a-ti-hedh, nohr be-slud-neng-a se-né-a sgä-ba pro-blé-ma. Wir versuchen, Schnelligkeit nicht zu belohnen, wenn Entscheidungen später Probleme verursachen.

Hvordan bliver forventningerne kommunikeret, når man starter?

Wo-dan blie-a fo-wän-neng-a-ne ko-mu-ni-ké-a-dh, nohr man sdah-da? Wie werden die Erwartungen vermittelt, wenn jemand neu anfängt?

Ledere fastsætter milepæle og justerer dem derefter, efterhånden som rammerne bliver tydeligere.

Lé-a fä-sä-da mie-le-päh-le oh ju-sté-a däm de-a äf-da, äf-da-hon-en som ra-ma-ne blie-a tü-de-li-a. Führungskräfte setzen Meilensteine und passen sie dann an, sobald die Rahmenbedingungen klarer werden.

Det lyder praktisk, så længe feedbacken kommer tidligt.

De lü-a prag-disk, so läng-e fied-bäg-en kom-a tied-li. Das klingt praktikabel, solange das Feedback früh kommt.

Tidlig feedback forventes og er ikke forbeholdt formelle evalueringer.

Tied-li fied-bäg fo-wän-des oh ä-a e-ge fo-be-hold fo-mäl-le e-wa-lú-a-eng-a. Frühes Feedback wird erwartet und ist nicht den formellen Beurteilungen vorbehalten.

Wort für Wort

Jeg «Jeg» bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die sprechende Person. Es steht als Subjekt vor «vil»; das Pronomen wird in persönlichen Aussagen und Bitten verwendet.

vil «vil» drückt in «Jeg vil gerne forstå» den Wunsch „ich möchte“ aus. Die gebräuchliche Verbindung «vil gerne» steht vor dem folgenden Infinitiv; sie eignet sich für höflich formulierte Wünsche.

gerne «gerne» macht den Wunsch in «Jeg vil gerne forstå» höflicher und bedeutet hier „gern“ beziehungsweise „möchte gern“. Es steht nach «vil» und vor dem Verb; die Verbindung kann in höflichen Wünschen verwendet werden.

forstå «forstå» bedeutet hier „verstehen“ und bezeichnet das Ziel des Wunsches in «Jeg vil gerne forstå». Nach «vil gerne» steht die unveränderte Verbform; die Form eignet sich für Aussagen darüber, etwas verstehen zu wollen.

hvordan «hvordan» leitet in «hvordan præstationer bliver evalueret her» die Frage nach der Art und Weise ein und bedeutet „wie“. Es steht am Anfang eines abhängigen Fragesatzes und wird verwendet, wenn man nach einem Ablauf oder Verfahren fragt.

præstationer «præstationer» bezeichnet hier die Leistungen, deren Bewertung die sprechende Person verstehen möchte. Das Wort kann mit Verben und Ausdrücken der Bewertung verwendet werden, etwa in «præstationer bliver evalueret»; es passt in Gespräche über Arbeitsleistungen.

bliver «bliver» trägt in «præstationer bliver evalueret» dazu bei, eine passive Aussage zu bilden: Die Leistungen werden bewertet. Zusammen mit «evalueret» beschreibt es einen Vorgang, bei dem die Bewertung an den Leistungen vorgenommen wird.

evalueret «evalueret» bedeutet hier „bewertet“ oder „evaluiert“ und steht in «bliver evalueret» für das Ergebnis des Bewertens. Die Form wird mit «bliver» in passiven Aussagen über Leistungen oder andere Gegenstände verwendet.

her «her» bedeutet hier „hier“ und grenzt die Aussage auf den besprochenen Arbeitsplatz oder die Organisation ein. Es steht am Ende von «bliver evalueret her» und kann verwendet werden, um den Ort oder den betreffenden Kontext zu präzisieren.

Ved «Ved» bedeutet in «Ved evalueringer» „bei“ und bezeichnet den Anlass oder Rahmen, in dem etwas betrachtet wird. Es steht vor «evalueringer» und kann verwendet werden, um eine Handlung mit einem bestimmten Vorgang oder Anlass zu verbinden.

evalueringer «evalueringer» bezeichnet hier Bewertungen beziehungsweise Evaluierungen, bei denen bestimmte Kriterien betrachtet werden. Das Wort steht nach «Ved» und kann in beruflichen Gesprächen für formelle oder allgemeine Bewertungsverfahren verwendet werden.

ser «ser» bedeutet in der Verbindung «ser vi på» nicht einfach „sehen“, sondern trägt zusammen mit «på» die Bedeutung „betrachten“ oder „schauen auf“. Die Konstruktion eignet sich, wenn man angibt, welche Aspekte bei einer Bewertung berücksichtigt werden.

vi «vi» bedeutet hier „wir“ und bezeichnet die Gruppe, die die Evaluierungen durchführt oder beschreibt. Es steht in «ser vi på» als Subjekt; das Pronomen wird verwendet, wenn eine Sprechergruppe für eine Handlung oder Praxis steht.

på «på» gehört in «ser vi på» zur festen Verbindung für „etwas betrachten“ oder „auf etwas schauen“. Die Präposition allein trägt hier nicht die gesamte Bedeutung; zusammen mit «ser» leitet sie den betrachteten Aspekt ein.

resultater «resultater» bezeichnet hier die Ergebnisse, die bei Evaluierungen berücksichtigt werden. Es steht in der Aufzählung «resultater, samarbejde og kvaliteten af dømmekraften» und kann in Gesprächen über Resultate oder Arbeitsergebnisse verwendet werden.

samarbejde «samarbejde» bedeutet hier „Zusammenarbeit“ und ist neben den Ergebnissen ein Kriterium der Bewertung. Das Wort kann in Aufzählungen von Arbeits- oder Bewertungskriterien stehen und bezeichnet das gemeinsame Arbeiten.

og «og» verbindet in der Aufzählung «resultater, samarbejde og kvaliteten af dømmekraften» gleichrangige Bewertungskriterien. Es wird verwendet, um weitere Elemente einer Aufzählung oder Aussage anzuschließen.

kvaliteten «kvaliteten» bedeutet hier „die Qualität“ und bezeichnet den Qualitätsaspekt des Urteilsvermögens. In «kvaliteten af dømmekraften» steht es vor «af» und kann als Muster dienen, um die Qualität von etwas zu benennen.

af «af» verbindet in «kvaliteten af dømmekraften» die Qualität mit dem, worauf sie sich bezieht, und entspricht hier „von“. Die Verbindung «kvaliteten af» ist nützlich, wenn man die Qualität einer Sache oder Fähigkeit genauer angibt.

dømmekraften «dømmekraften» bezeichnet hier das Urteilsvermögen, dessen Qualität bewertet wird. Es steht in «kvaliteten af dømmekraften» nach «af» und passt in berufliche Gespräche über die Qualität von Entscheidungen und Einschätzungen.

Den «Den» verweist in «Den balance» auf das zuvor angesprochene Gleichgewicht und bedeutet hier „dieses“ beziehungsweise „die“. Es begleitet «balance» und wird in dieser Aussage verwendet, um den Bezug zu einem bereits genannten Punkt herzustellen.

balance «balance» bedeutet hier „Balance“ oder „Gleichgewicht“ zwischen den verschiedenen Bewertungskriterien. In «Den balance er vigtig» steht das Wort als Gegenstand der anschließenden Bewertung; es kann verwendet werden, wenn mehrere Aspekte ausgewogen berücksichtigt werden sollen.

er «er» verbindet in «Den balance er vigtig» das Gleichgewicht mit der Aussage, dass es wichtig ist. Es entspricht hier „ist“ und wird verwendet, um eine Eigenschaft oder Bewertung auszudrücken.

vigtig «vigtig» bedeutet hier „wichtig“ und bewertet die zuvor genannte Balance. In «Den balance er vigtig» steht es nach «er»; die Form eignet sich, um die Bedeutung oder Priorität eines Aspekts hervorzuheben.

fordi «fordi» leitet in «fordi resultaterne alene kan være misvisende» die Begründung ein und bedeutet „weil“. Es steht vor einem erklärenden Nebensatz und wird verwendet, um den Grund für eine Aussage zu nennen.

resultaterne «resultaterne» bezeichnet hier die Ergebnisse, wenn sie allein betrachtet werden. In «resultaterne alene» wird der Bezug zu den Ergebnissen als möglicher irreführender Grundlage hergestellt; das Wort passt in Erklärungen über konkrete Resultate.

alene «alene» bedeutet hier „allein“ beziehungsweise „für sich genommen“ und schränkt «resultaterne» ein. Es zeigt, dass nur die Ergebnisse betrachtet werden; diese Verwendung eignet sich, wenn eine einzelne Informationsquelle als unzureichend beschrieben wird.

kan «kan» drückt in «kan være misvisende» die Möglichkeit aus, dass etwas irreführend ist. Es steht vor «være» und kann verwendet werden, um eine mögliche Folge oder Eigenschaft vorsichtig zu formulieren.

være «være» bedeutet hier „sein“ und verbindet in «kan være misvisende» die Möglichkeit mit der Eigenschaft „irreführend“. Nach «kan» steht diese Verbform; die Verbindung eignet sich für Aussagen über mögliche Eigenschaften oder Folgen.

misvisende «misvisende» bedeutet hier „irreführend“ und beschreibt, dass Ergebnisse allein ein falsches oder unvollständiges Bild geben können. Es steht in «kan være misvisende» nach «være» und kann zur Bewertung von Informationen oder Darstellungen verwendet werden.

forsøger «forsøger» bedeutet hier „versucht“ und drückt in «Vi forsøger at undgå» einen beabsichtigten, aber nicht als garantiert dargestellten Handlungsansatz aus. Die Form steht vor «at» und eignet sich, um Ziele oder Bemühungen zu beschreiben.

at «at» leitet in «at undgå» die folgende Verbform ein und entspricht hier „zu“. Es verbindet «forsøger» mit dem Ziel «undgå»; die Verbindung wird verwendet, wenn man beschreibt, was jemand zu erreichen oder zu vermeiden versucht.

undgå «undgå» bedeutet hier „vermeiden“ und bezeichnet das Ziel in «forsøger at undgå at belønne hurtighed». Nach «at» steht die unveränderte Verbform; sie eignet sich für Aussagen darüber, eine Handlung oder Folge nicht eintreten zu lassen.

belønne «belønne» bedeutet hier „belohnen“ und steht in «at belønne hurtighed» für die Handlung, die vermieden werden soll. Die Form folgt erneut auf «at» und kann verwendet werden, wenn eine Anerkennung oder ein Vorteil für etwas beschrieben wird.

hurtighed «hurtighed» bezeichnet hier „Schnelligkeit“ als Eigenschaft, für die man keine Belohnung geben möchte, wenn sie später Probleme verursacht. In «belønne hurtighed» steht es als Bezug der Handlung und passt in Gespräche über Arbeitsgeschwindigkeit und ihre Bewertung.

når «når» leitet in «når beslutninger senere skaber problemer» eine zeitliche oder bedingte Situation ein und bedeutet hier „wenn“. Es steht vor dem Nebensatz und wird verwendet, um die Umstände einer Handlung oder Folge anzugeben.

beslutninger «beslutninger» bezeichnet hier Entscheidungen, die später Probleme verursachen können. Das Wort steht in «beslutninger senere skaber problemer» als handelnder Bezugspunkt und kann in Gesprächen über Folgen von Entscheidungen verwendet werden.

senere «senere» bedeutet hier „später“ und ordnet das Entstehen der Probleme zeitlich nach den Entscheidungen ein. Es steht vor «skaber» und kann verwendet werden, um eine spätere Folge oder einen späteren Zeitpunkt zu markieren.

skaber «skaber» bedeutet hier „schafft“ beziehungsweise im Kontext „verursacht“ und beschreibt, was die Entscheidungen bewirken. In «skaber problemer» steht es direkt vor dem Ergebnis; diese Verbindung eignet sich für Aussagen über Handlungen, die Probleme verursachen.

problemer «problemer» bezeichnet hier die später entstehenden Probleme als Folge bestimmter Entscheidungen. Es steht nach «skaber» und kann in beruflichen Gesprächen verwendet werden, wenn negative Folgen oder Hindernisse benannt werden.

forventningerne «forventningerne» bedeutet hier „die Erwartungen“, die am Anfang einer Tätigkeit kommuniziert werden. Es steht in «forventningerne kommunikeret» als das, worauf sich die Kommunikation bezieht; das Wort passt in Gespräche über Anforderungen und Ziele.

kommunikeret «kommunikeret» bedeutet hier „kommuniziert“ und beschreibt in «bliver forventningerne kommunikeret» den Vorgang, durch den Erwartungen mitgeteilt werden. Zusammen mit «bliver» steht die Form in einer passiven Frage über die Vermittlung von Informationen.

man «man» bedeutet hier „man“ oder „jemand“ und bezeichnet in «når man starter» eine Person allgemein, ohne sie genauer zu benennen. Es eignet sich für allgemeine Aussagen über den Beginn einer Tätigkeit oder eines Arbeitsverhältnisses.

starter «starter» bedeutet hier „beginnt“ beziehungsweise „startet“ und bezieht sich in «når man starter» auf den Beginn der Arbeit oder Zugehörigkeit. Die Form steht nach «man» und kann verwendet werden, wenn ein Anfang beschrieben wird.

Ledere «Ledere» bezeichnet hier Führungskräfte oder Manager, die Meilensteine festlegen und anpassen. Es steht am Satzanfang als handelnde Gruppe; das Wort passt in Gespräche über Verantwortliche in einer Organisation.

fastsætter «fastsætter» bedeutet hier „legt fest“ oder „setzt“ und beschreibt, was die Führungskräfte mit den Meilensteinen tun. Die Verbindung «fastsætter milepæle» ist ein nützliches Muster für das Festlegen konkreter Zwischenziele.

milepæle «milepæle» bezeichnet hier Meilensteine, also festgelegte Zwischenziele oder wichtige Etappen. Es steht nach «fastsætter» und kann verwendet werden, wenn Fortschritt in einem Projekt oder Arbeitsprozess strukturiert wird.

justerer «justerer» bedeutet hier „passt an“ und beschreibt die spätere Änderung der Meilensteine. In «justerer dem» steht es vor dem Pronomen «dem»; die Form eignet sich für Aussagen darüber, dass Pläne oder Ziele an neue Informationen angepasst werden.

dem «dem» verweist in «justerer dem» auf die zuvor genannten Meilensteine und bedeutet hier „sie“ beziehungsweise „diese“. Es steht nach «justerer» als Bezug der Anpassung und wird verwendet, wenn bereits genannte Gegenstände erneut aufgegriffen werden.

derefter «derefter» bedeutet hier „danach“ beziehungsweise „anschließend“ und ordnet die Anpassung zeitlich nach dem Festlegen der Meilensteine ein. Es steht vor «efterhånden som» und eignet sich, um die Reihenfolge von zwei Handlungsschritten zu verbinden.

efterhånden som «efterhånden som» bedeutet hier „im Maße, wie“ und beschreibt eine schrittweise Veränderung parallel zur wachsenden Klarheit der Rahmenbedingungen. «efterhånden» trägt die Bedeutung der allmählichen Entwicklung bei, «som» leitet den Vergleichs- oder Verlaufszusammenhang ein; die gesamte Verbindung eignet sich für Prozesse, die sich nach und nach verändern.

rammerne «rammerne» bezeichnet hier die Rahmenbedingungen oder den Kontext, in dem die Arbeit stattfindet. In «rammerne bliver tydeligere» ist es das, was allmählich klarer wird; das Wort passt in Gespräche über äußere Bedingungen und Vorgaben.

tydeligere «tydeligere» bedeutet hier „klarer“ oder „deutlicher“ und beschreibt die zunehmende Klarheit der Rahmenbedingungen. Es steht in «bliver tydeligere» nach «bliver» und kann verwendet werden, wenn sich Informationen, Strukturen oder Umstände allmählich besser erkennen lassen.

Det «Det» bedeutet hier „das“ und verweist auf die zuvor beschriebene Vorgehensweise. In «Det lyder praktisk» steht es als Bezugspunkt der Einschätzung und wird verwendet, um eine gerade genannte Aussage zu bewerten.

lyder «lyder» bedeutet in «Det lyder praktisk» „klingt“ und drückt eine Einschätzung auf Grundlage einer Beschreibung aus. Es steht mit «praktisk» und eignet sich, wenn etwas nach dem Gehörten einen bestimmten Eindruck macht.

praktisk «praktisk» bedeutet hier „praktisch“ und bewertet die beschriebene Vorgehensweise als umsetzbar oder zweckmäßig. In «Det lyder praktisk» steht es nach «lyder» und kann verwendet werden, um einen positiven praktischen Eindruck auszudrücken.

så længe «så længe» bedeutet hier „solange“ beziehungsweise „sofern“ und nennt in «så længe feedbacken kommer tidligt» eine Bedingung für die positive Einschätzung. «så» und «længe» bilden zusammen diese Bedingung; die gesamte Verbindung eignet sich, wenn etwas nur unter einer bestimmten Voraussetzung gilt.

feedbacken «feedbacken» bezeichnet hier das Feedback, das früh eintreffen soll. In «feedbacken kommer tidligt» ist es das, was eintrifft; das Wort kann in beruflichen Gesprächen über Rückmeldungen zu Arbeit oder Leistung verwendet werden.

kommer «kommer» bedeutet hier „kommt“ beziehungsweise „trifft ein“ und beschreibt in «feedbacken kommer tidligt» das Eintreffen der Rückmeldung. Es steht nach «feedbacken» und kann verwendet werden, wenn Informationen oder Rückmeldungen an eine Person gelangen.

tidligt «tidligt» bedeutet hier „früh“ und beschreibt den Zeitpunkt, zu dem das Feedback eintrifft. In «kommer tidligt» steht es beim Verb und eignet sich, um einen frühen Zeitpunkt einer Rückmeldung oder Handlung hervorzuheben.

Tidlig «Tidlig» bedeutet hier „früh“ und beschreibt in «Tidlig feedback» die Rückmeldung, die früh gegeben wird. Es steht direkt vor «feedback» und kann als Beschreibung einer zeitlich frühen Rückmeldung verwendet werden.

feedback «feedback» bezeichnet hier Rückmeldung, die früh erwartet wird und nicht nur bei formellen Evaluierungen gegeben werden soll. In «Tidlig feedback» steht es nach «Tidlig» und passt in berufliche Gespräche über Hinweise und Einschätzungen zur Arbeit.

forventes «forventes» bedeutet hier „wird erwartet“ und beschreibt, dass frühes Feedback zur üblichen Erwartung gehört. Es steht nach «feedback» und kann verwendet werden, wenn eine Handlung oder Leistung als erwartet dargestellt wird.

ikke «ikke» verneint in «ikke forbeholdt formelle evalueringer» die Aussage, dass Feedback formellen Evaluierungen vorbehalten ist. Es steht vor «forbeholdt» und wird verwendet, um eine Verneinung im Satz auszudrücken.

forbeholdt «forbeholdt» bedeutet hier „vorbehalten“ oder „reserviert für“ und beschreibt, wem Feedback nicht ausschließlich zugeordnet ist. In «er ikke forbeholdt formelle evalueringer» steht es mit «er» und «ikke»; die Verbindung eignet sich, um eine exklusive Beschränkung zu verneinen.

formelle «formelle» bedeutet hier „formelle“ und beschreibt die Evaluierungen als offiziell strukturierte Bewertungsverfahren. In «formelle evalueringer» steht es direkt vor «evalueringer» und kann verwendet werden, um offizielle von informellen Vorgängen zu unterscheiden.

Grammatikpunkte

Passiv mit -s: forventes

Resultaterne forventes senere.

Re-sul-däh-da-ne fo-wän-des se-né-a.

Die Ergebnisse werden später erwartet.

Die Endung -s markiert hier das Passiv; die handelnde Person wird nicht genannt.

Dänisch Vokabeln

balance Substantiv

ba-lang-se Gleichgewicht

dømmekraft Substantiv

döme-kraft Urteilsvermögen dømmekraften

evaluere Verb

e-wa-lú-a bewerten evalueret

evaluering Substantiv

e-wa-lú-a-eng Beurteilung evalueringer

forstå Verb

fo-stoh verstehen

forsøge Verb

fo-söh-a versuchen forsøger

misvisende Adjektiv

miss-wies-ne irreführend

præstation Substantiv

prästä-schohn Leistung præstationer

resultat Substantiv

re-sul-dähd Ergebnis resultaterne

samarbejde Substantiv

sama-bai-dhə Zusammenarbeit

undgå Verb

on-goh vermeiden

vigtig Adjektiv

weg-di wichtig

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

bewerten

Antwort zeigen

evalueret

wichtig

Antwort zeigen

vigtig

Urteilsvermögen

Antwort zeigen

dømmekraften

verstehen

Antwort zeigen

forstå