Eine schwierige Lektion verstehen | Lerne Spanisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Eine schwierige Lektion verstehen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Spanisch.

Dialog

No entiendo esta parte de la lección.

No entjéndo ésta párte de la leksjón. Ich verstehe diesen Teil der Lektion nicht.

¿Con qué pregunta tienes problemas?

Kon ké pre-gúnta tjénes problémas? Bei welcher Frage hast du Probleme?

La respuesta de aquí no tiene sentido para mí.

La respuésta de akí no tjéne sentído pará mí. Die Antwort hier ergibt für mich keinen Sinn.

Vamos a leer primero la oración.

Bámos a leér priméro la orasjón. Lesen wir zuerst den Satz.

Luego comprueba la respuesta.

Luégo kompruéba la respuésta. Dann prüfe die Antwort.

¿Puedes leer la oración en voz alta?

Pwédes leér la orasjón en bós álta? Kannst du den Satz laut lesen?

Voy a leerla despacio.

Bói a leérla despásjo. Ich lese ihn langsam vor.

Voy a escribir las palabras clave en mi cuaderno.

Bói a eskribír las palábras klábe en mi kuadérno. Ich schreibe die wichtigen Wörter in mein Notizbuch.

Entonces vamos a probar la respuesta otra vez.

Entónses bámos a probár la respuésta ótra bes. Dann versuchen wir die Antwort noch einmal.

Wort für Wort

No „No“ verneint hier die Aussage „entiendo“: Die Person versteht diesen Teil nicht. Es steht im Spanischen direkt vor dem Verb, zum Beispiel in „No entiendo“. In dieser Situation verwendet man es, wenn man etwas nicht versteht.

entiendo „entiendo“ bedeutet hier „ich verstehe“ und bezeichnet das Verstehen der Lektion. Die Form gehört zu „entender“ und steht mit „No“ in „No entiendo“. Man verwendet sie, um auszudrücken, dass man eine Erklärung, Frage oder Aussage versteht.

esta „esta“ bedeutet hier „diese“ und verweist auf den unmittelbar genannten Teil der Lektion. Es steht vor „parte“ und bestimmt, welcher Teil gemeint ist. Ein neues Beispiel ist „esta pregunta“ für „diese Frage“.

parte „parte“ bezeichnet hier einen Teil der Lektion, also einen Abschnitt davon. In „esta parte de la lección“ wird der Teil durch „de la lección“ genauer bestimmt. Man kann „parte de“ verwenden, wenn man einen Abschnitt oder Bestandteil von etwas nennt.

de „de“ verbindet hier „parte“ mit „la lección“ und zeigt, wovon dieser Teil stammt oder zu welchem Ganzen er gehört. In „parte de la lección“ bedeutet es „von der Lektion“ beziehungsweise „der Lektion zugehörig“. Die Verbindung „parte de + etwas“ ist ein häufiges Muster.

la „la“ ist hier der bestimmte Artikel vor „lección“ und bedeutet „die“. Zusammen mit „lección“ bezeichnet er eine bestimmte Lektion. Ein neues Beispiel ist „la pregunta“ für „die Frage“.

lección „lección“ bedeutet hier „Lektion“ und bezeichnet die Unterrichtseinheit, von der ein Teil gemeint ist. In „la lección“ steht das Wort mit dem bestimmten Artikel. Man verwendet es für eine Lektion im Unterricht oder beim Lernen.

Con „Con“ bedeutet hier „mit“ und ist Teil der Frage „¿Con qué pregunta tienes problemas?“. Es verbindet die Frage mit der Frageaufgabe, die Schwierigkeiten verursacht. Das Muster „con qué + Substantiv“ fragt danach, mit welcher Sache oder welchem Punkt etwas verbunden ist.

qué „qué“ fragt hier nach der Auswahl: Gemeint ist „welche“ Frage. In „¿Con qué pregunta...? “ steht es direkt vor „pregunta“ und bestimmt, nach welcher Frage gefragt wird. Ein neues Beispiel ist „¿Qué palabra?“ für „Welches Wort?“.

pregunta „pregunta“ bedeutet hier „Frage“ und bezeichnet die konkrete Aufgabe in der Lektion. In „con qué pregunta“ steht es nach dem Fragewort „qué“. Man verwendet „pregunta“ für eine Frage im Unterricht oder in einem Gespräch.

tienes „tienes“ bedeutet hier „du hast“ und verbindet die angesprochenen Probleme mit der Person. Die Form gehört zu „tener“ und steht in „tienes problemas“. Das Muster „tener + Substantiv“ kann ausdrücken, dass jemand etwas hat, zum Beispiel Probleme oder eine Frage.

problemas „problemas“ bedeutet hier „Probleme“ und bezeichnet die Schwierigkeiten mit der Frage. Es steht nach „tienes“ in „tienes problemas“. In dieser Situation kann man damit erklären, dass eine Aufgabe oder Frage Schwierigkeiten bereitet.

respuesta „respuesta“ bedeutet hier „Antwort“ und bezeichnet die Lösung zu einer Frage. In „La respuesta de aquí“ wird eine bestimmte Antwort aus dem behandelten Abschnitt genannt. Man verwendet „respuesta“ häufig im Zusammenhang mit „pregunta“.

aquí „aquí“ bedeutet hier „hier“ und verweist auf die Stelle, an der die Antwort steht. In „La respuesta de aquí“ grenzt es die Antwort auf diesen Ort oder Abschnitt ein. Man verwendet „aquí“, wenn man auf den aktuellen Ort oder eine nahe Stelle zeigt.

tiene „tiene“ bedeutet hier „hat“: Die Antwort „hat“ in der festen Verbindung „tiene sentido“ einen Sinn. Die Form gehört zu „tener“ und steht hier bei „la respuesta“. Das Muster „tener sentido“ verwendet man, wenn eine Aussage verständlich oder logisch wirkt.

sentido „sentido“ bezeichnet hier den Sinn oder die Verständlichkeit innerhalb von „tiene sentido“. Zusammen mit „no“ und „para mí“ bedeutet „no tiene sentido para mí“, dass es für die sprechende Person keinen Sinn ergibt. Ein neues Beispiel ist „Tiene sentido“ für „Das ergibt Sinn“.

para „para“ bedeutet hier „für“ und leitet in „para mí“ die Person ein, für die etwas keinen Sinn ergibt. Es steht direkt vor „mí“. Das Muster „para + Person“ kann angeben, für wen etwas gilt oder bestimmt ist.

mí „mí“ bedeutet hier „mich“ beziehungsweise in der Verbindung „para mí“ „für mich“. Es steht nach der Präposition „para“, nicht als selbstständige Aussage. Man verwendet „para mí“, wenn man die eigene Einschätzung oder Perspektive nennt.

Vamos „Vamos“ bedeutet hier „lass uns“ und leitet den gemeinsamen Vorschlag „Vamos a leer“ ein. Zusammen mit „a“ und dem Infinitiv bildet es das Muster „Vamos a + Verb“ für eine gemeinsame Handlung. In dieser Situation schlägt die Person vor, gemeinsam weiterzumachen.

a „a“ ist hier Teil der Verbindung „Vamos a leer“ und leitet die anschließende Handlung ein. Zusammen mit „Vamos“ bedeutet die ganze Verbindung „Lass uns lesen“. Das Muster „Vamos a + Infinitiv“ wird für einen gemeinsamen Vorschlag verwendet.

leer „leer“ bedeutet hier „lesen“ und bezeichnet die Handlung, die gemeinsam zuerst ausgeführt werden soll. Es steht als Infinitiv nach „Vamos a“. Ein neues Beispiel ist „Voy a leer“ für „Ich werde lesen“ beziehungsweise „Ich lese gleich“.

primero „primero“ bedeutet hier „zuerst“ und legt die Reihenfolge der Handlung fest. In „leer primero la oración“ wird zuerst der Satz gelesen, bevor die Antwort geprüft wird. Man verwendet „primero“, um den ersten Schritt einer Abfolge zu markieren.

oración „oración“ bedeutet hier „Satz“ und bezeichnet die sprachliche Einheit, die gelesen werden soll. In „la oración“ steht es mit dem bestimmten Artikel. Man verwendet „oración“ im Sprachunterricht, wenn man einen Satz als grammatische oder geschriebene Einheit meint.

Luego „Luego“ bedeutet hier „dann“ und verbindet den nächsten Schritt mit dem vorherigen Lesen. Es steht am Anfang von „Luego comprueba la respuesta“. Man verwendet es, um eine Handlung in einer zeitlichen Reihenfolge anzukündigen.

comprueba „comprueba“ ist hier eine Aufforderung, die Antwort zu überprüfen. Die Form gehört zu „comprobar“ und steht direkt vor „la respuesta“. In dieser Situation verwendet man sie, wenn eine andere Person eine Lösung kontrollieren soll.

Puedes „Puedes“ bedeutet hier „kannst du“ und fragt, ob die angesprochene Person die Handlung ausführen kann. Es steht vor dem Infinitiv „leer“ in „¿Puedes leer...?“. Das Muster „¿Puedes + Infinitiv?“ ist eine direkte höfliche Bitte oder Frage nach der Möglichkeit.

en voz alta „en voz alta“ bedeutet als ganze Wendung „laut“, also so, dass andere die Worte hören können. „en“ leitet die Wendung ein, „voz“ bezeichnet die Stimme und „alta“ beschreibt sie als laut beziehungsweise erhoben. Man verwendet „leer en voz alta“, wenn jemand einen Text hörbar vorlesen soll.

Voy „Voy“ bedeutet hier zusammen mit „a leerla“ „ich werde sie lesen“ beziehungsweise „ich lese sie gleich“. Die Form gehört zu „ir“ und bildet mit „a“ und dem Infinitiv „leerla“ eine Ankündigung. In dieser Situation kündigt die Person ihre nächste Handlung an.

leerla „leerla“ bedeutet hier „sie lesen“, wobei „sie“ auf „la oración“ verweist. Die Form verbindet „leer“ mit dem angehängten Pronomen „la“ und steht nach „Voy a“. Das Muster „Voy a + Infinitiv“ kann mit einem angehängten Objektpronomen verwendet werden.

despacio „despacio“ bedeutet hier „langsam“ und beschreibt, wie die Person die Satzwiedergabe ausführt. In „Voy a leerla despacio“ steht es nach der Handlung. Man verwendet es, wenn eine Handlung bewusst mit geringerem Tempo ausgeführt werden soll.

escribir „escribir“ bedeutet hier „schreiben“ und bezeichnet die Handlung, mit der die Schlüsselwörter festgehalten werden. Es steht als Infinitiv nach „Voy a“ in „Voy a escribir“. Ein neues Beispiel ist „Voy a escribir la respuesta“ für „Ich werde die Antwort schreiben“.

las „las“ ist hier der bestimmte Artikel vor „palabras“ und bedeutet „die“ im Plural. Zusammen mit „palabras“ bezeichnet er bestimmte Wörter, nämlich die Schlüsselwörter. Ein neues Beispiel ist „las preguntas“ für „die Fragen“.

palabras „palabras“ bedeutet hier „Wörter“ und bezeichnet die sprachlichen Einheiten, die in das Notizbuch geschrieben werden. Es steht nach „las“ und vor „clave“ in „las palabras clave“. Im Sprachunterricht verwendet man „palabras“, wenn man einzelne Wörter eines Textes meint.

clave „clave“ beschreibt in „palabras clave“ die Wörter als besonders wichtig oder zentral. Es trägt hier dazu bei, dass nicht beliebige Wörter, sondern die wichtigen Wörter gemeint sind. Die Verbindung „palabras clave“ kann man für zentrale Wörter eines Textes oder Themas verwenden.

en „en“ bedeutet hier „in“ und bezeichnet den Ort, an dem die Wörter notiert werden: „en mi cuaderno“. Es steht vor dem Besitzwort und dem Substantiv. Das Muster „escribir algo en + Ort oder Behälter“ gibt an, wohin man etwas schreibt.

mi „mi“ bedeutet hier „mein“ und zeigt, dass das Notizbuch der sprechenden Person gehört. Es steht direkt vor „cuaderno“ in „mi cuaderno“. Man verwendet „mi + Substantiv“, wenn man den eigenen Besitz oder die Zugehörigkeit ausdrückt.

cuaderno „cuaderno“ bedeutet hier „Notizbuch“ und bezeichnet das Heft, in das die Wörter geschrieben werden. In „mi cuaderno“ wird es durch „mi“ als persönliches Notizbuch bestimmt. In einer Lernsituation verwendet man es für ein Heft zum Mitschreiben.

Entonces „Entonces“ bedeutet hier „dann“ und leitet den nächsten gemeinsamen Versuch ein. In „Entonces vamos a probar“ verbindet es die Handlung mit dem zuvor erklärten Schritt. Man verwendet es, um aus dem bisherigen Gespräch eine nächste Handlung oder Folgerung anzukündigen.

probar „probar“ bedeutet hier „versuchen“ und bezeichnet den erneuten Versuch mit der Antwort. Es steht nach „vamos a“ in „vamos a probar la respuesta“. Das Muster „probar + Objekt“ kann ausdrücken, dass man etwas ausprobiert oder erneut versucht.

otra „otra“ bedeutet hier „noch eine“ beziehungsweise „eine andere“ und ergänzt „vez“ in der Wendung „otra vez“. Zusammen bedeutet die Wendung „wieder“ oder „noch einmal“. Man verwendet „otra + Substantiv“ auch, wenn eine zusätzliche oder andere Sache gemeint ist.

vez „vez“ bedeutet hier „Mal“ im Ausdruck „otra vez“, also „noch einmal“ oder „wieder“. Die Bedeutung entsteht in dieser festen Verbindung mit „otra“. Ein neues Beispiel ist „una vez“ für „einmal“.

Grammatikpunkte

poder + infinitivo

Puedes leer la oración en voz alta despacio.

Pwédes leér la orasjón en bós álta despásjo.

Du kannst den Satz laut und langsam lesen.

Nach puedes steht der Infinitiv unverändert: puedes leer, nicht puedes lees.

primero … luego …

Primero puedes leer la oración; luego puedes comprobar la respuesta.

Priméro pwédes leér la orasjón; luégo pwédes komprobár la respuésta.

Zuerst kannst du den Satz lesen; dann kannst du die Antwort überprüfen.

primero und luego ordnen zwei Schritte und stehen häufig am Satzanfang.

Spanisch Vokabeln

entender Verb

entendér verstehen entiendo

No entiendo esta parte de la lección.

lección Substantiv

leksjón Lektion

de la lección

leer Verb

leér lesen

Vamos a leer primero la oración.

luego Adverb

luégo dann

Luego comprueba la respuesta.

oración Substantiv

orasjón Satz

la oración

parte Substantiv

párte Teil

esta parte de la lección

pregunta Substantiv

pregúnta Frage

¿Con qué pregunta tienes problemas?

primero Adverb

priméro zuerst

leer primero

problema Substantiv

probléma Problem problemas

tienes problemas

respuesta Substantiv

respuésta Antwort

La respuesta de aquí

tener Verb

tenér haben tienes

tienes problemas

tener sentido Phrase

tenér sentído Sinn ergeben tiene sentido

no tiene sentido para mí

Quiz

Wörter ordnen

Ordne die Wörter in der richtigen Reihenfolge.

Bei welcher Frage hast du Probleme?

Antwort zeigen

¿Con qué pregunta tienes problemas?

Lesen wir zuerst den Satz.

Antwort zeigen

Vamos a leer primero la oración.

Dann prüfe die Antwort.

Antwort zeigen

Luego comprueba la respuesta.

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

verstehen

Antwort zeigen

entiendo

Problem

Antwort zeigen

problemas

Antwort

Antwort zeigen

respuesta

Frage

Antwort zeigen

pregunta