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Satzerklärungen

1. Estudio todos los días, pero siento que mi progreso sigue siendo irregular.

   Ich lerne jeden Tag, aber mein Fortschritt fühlt sich immer noch ungleichmäßig an.

   Estudio

   ich lerne

   todos los días

   jeden Tag

   siento

   ich habe das Gefühl

   progreso

   Fortschritt

   sigue siendo

   ist weiterhin

   irregular

   ungleichmäßig

   Ausführliche Erklärung

   Estudio ist hier die 1. Person Singular Präsens von estudiar: „ich lerne“. Das Subjekt yo wird durch die Verbform mitausgedrückt. Beispiel: Estudio español. – „Ich lerne Spanisch.“ todos los días bezeichnet eine tägliche Wiederholung: „jeden Tag“. todos und los stehen im Maskulinum Plural, passend zu días. Beispiel: Trabajo todos los días. – „Ich arbeite jeden Tag.“ pero verbindet danach einen Gegensatz: Das tägliche Lernen wird nicht zurückgenommen; ihm wird die weiterhin ungleichmäßige Entwicklung gegenübergestellt. Siento ist die 1. Person Singular Präsens von sentir. In siento que ... leitet es hier eine persönliche Einschätzung ein: „ich habe das Gefühl, dass …“. Beispiel: Siento que avanzo. – „Ich habe das Gefühl, dass ich Fortschritte mache.“ progreso ist ein maskulines Substantiv und bedeutet „Fortschritt“. Die Grundform ist progreso; mit dem bestimmten Artikel lautet sie el progreso. Beispiel: Mi progreso es lento. – „Mein Fortschritt ist langsam.“ Sigue siendo verbindet seguir mit dem Gerundium siendo von ser. sigue ist hier die 3. Person Singular Präsens; das Subjekt ist mi progreso. Die Verbindung bedeutet, dass ein Zustand fortbesteht: „ist weiterhin“ oder „bleibt“. Beispiel: El problema sigue siendo difícil. – „Das Problem ist weiterhin schwierig.“ Irregular bedeutet hier „ungleichmäßig“ beziehungsweise „nicht konstant“. Als Adjektiv steht es im Singular und beschreibt progreso; die Form ist für Maskulinum und Femininum gleich. Im Plural lautet sie irregulares. Beispiel: La práctica es irregular. – „Das Üben ist unregelmäßig.“ Zusammen ergibt sich: Estudio todos los días – „Ich lerne jeden Tag“; pero siento que – „aber ich habe das Gefühl, dass“; mi progreso sigue siendo irregular – „mein Fortschritt weiterhin ungleichmäßig ist“. Die ganze Äußerung sagt somit: „Ich lerne jeden Tag, aber mein Fortschritt fühlt sich immer noch ungleichmäßig an.“

2. ¿Qué parte falla más cuando hablas con otras personas?

   Welcher Bereich funktioniert am wenigsten, wenn du mit anderen sprichst?

   ¿Qué

   welcher/welche; was für ein

   parte

   Bereich; Teil

   falla

   funktioniert nicht richtig

   más

   mehr; am stärksten

   cuando

   wenn

   hablas

   sprichst

   otras

   andere

   personas

   Personen; Menschen

   Ausführliche Erklärung

   ¿Qué parte fragt nach dem Bereich oder Teil, um den es geht. Qué trägt in einer direkten Frage den Akzent; que ohne Akzent ist eine andere, nicht fragende Form. Parte ist ein feminines Substantiv: la parte, Plural las partes. Das begleitende Wort richtet sich danach, zum Beispiel otra parte und otras partes. falla kommt von fallar und ist die Präsensform der dritten Person Singular. Hier bedeutet fallar „nicht gut funktionieren“ oder „Schwierigkeiten bereiten“; das Subjekt ist der erfragte Bereich. Der Infinitiv ist fallar, nicht faltar („fehlen“). Beispiel: Mi conexión falla. – „Meine Verbindung funktioniert nicht richtig.“ más ist hier ein Vergleichswort und verstärkt falla: Gefragt wird, welcher Bereich am stärksten Schwierigkeiten macht beziehungsweise am schlechtesten funktioniert. Die feste deutsche Übersetzung gibt diese beabsichtigte Bedeutung mit „am wenigsten funktioniert“ wieder. Das Gegenstück menos würde die Stärke des Fehlens verringern, zum Beispiel Este ejercicio falla menos. – „Diese Übung funktioniert weniger schlecht.“ cuando hablas bezeichnet die Situation, in der das Problem auftritt: „wenn du sprichst“. Cuando ist hier die Konjunktion „wenn“, nicht das Fragewort cuándo („wann?“). Hablas kommt von hablar und ist Präsens in der zweiten Person Singular: tú hablas. Beispiel: Cuando hablas despacio, entiendo mejor. – „Wenn du langsam sprichst, verstehe ich besser.“ otras personas bedeutet „andere Menschen/Personen“. Otras ist die feminine Pluralform von otro und stimmt mit personas überein: otra persona im Singular, otras personas im Plural. Persona ist grammatisch feminin, auch wenn die bezeichnete Person ein Mann sein kann. Beispiel: Conozco a otras personas. – „Ich kenne andere Menschen.“ Zusammen ergibt ¿Qué parte falla más cuando hablas con otras personas? die Frage: „Welcher Bereich funktioniert am wenigsten, wenn du mit anderen sprichst?“ Sie verbindet den erfragten Lern- oder Fähigkeitsbereich mit der Situation des Sprechens mit anderen Menschen.

3. La comprensión auditiva, sobre todo cuando la gente habla a una velocidad natural.

   Das Hörverstehen, besonders wenn die Leute in normalem Tempo sprechen.

   comprensión

   Verstehen

   auditiva

   zum Hören gehörend; Hör-

   sobre todo

   vor allem

   gente

   Leute; Menschen

   habla

   spricht

   velocidad

   Geschwindigkeit; Tempo

   natural

   natürlich

   Ausführliche Erklärung

   comprensión bedeutet hier „Verstehen“ und bezeichnet den Bereich, um den es geht. Das Wort gehört zu comprender („verstehen“). Die Verbindung comprensión auditiva bedeutet „Hörverstehen“; zum Vergleich heißt comprensión lectora „Leseverstehen“. auditiva präzisiert, dass es um das Verstehen gehörter Sprache geht. Das Adjektiv richtet sich nach comprensión: feminin Singular, daher auditiva und nicht auditivo. Die Grundformen sind auditivo und auditiva; im Plural kann bei einem femininen Pluralwort auditivas stehen. sobre todo ist eine feste Hervorhebung und bedeutet „vor allem“ oder „besonders“. Es hebt den folgenden Gesichtspunkt hervor, ohne andere Gesichtspunkte auszuschließen. gente bedeutet „Leute“ oder „Menschen“. Damit sind gewöhnlich mehrere Menschen gemeint, aber gente ist grammatisch Singular. Deshalb steht danach habla und nicht eine Pluralform. Ein nützliches Muster ist la gente habla – „die Leute sprechen“. habla bedeutet hier „spricht“. Es ist die dritte Person Singular von hablar („sprechen“) im Präsens: hablo, hablas, habla. Die Form passt hier zum grammatischen Singular von la gente. velocidad bedeutet „Geschwindigkeit“ und hier sinngemäß „Tempo“. Das feminine Substantiv steht in a una velocidad: Der Artikel una und das Substantiv bilden hier eine Präpositionalgruppe. a una velocidad natural beschreibt, wie schnell jemand spricht; auf Deutsch ist „in normalem Tempo“ natürlicher. natural bedeutet hier „natürlich“ beziehungsweise „normal“. Bei maskulinen und femininen Singularwörtern lautet die Form gleich: un ritmo natural, aber una velocidad natural. Im Plural lautet sie naturales. Zusammen ergeben die Teile: La comprensión auditiva – „das Hörverstehen“; sobre todo – „besonders“; cuando la gente habla a una velocidad natural – „wenn die Leute in normalem Tempo sprechen“. Die vollständige Äußerung lautet daher: „Das Hörverstehen, besonders wenn die Leute in normalem Tempo sprechen.“ Sie ist als Nominalgruppe mit einer näheren zeitlichen Angabe formuliert. Im gegebenen Zusammenhang benennt sie den Bereich, der beim Sprechen mit anderen am meisten Schwierigkeiten macht.

4. Entonces dedica más tiempo a la comprensión auditiva antes de añadir nuevos ejercicios de gramática.

   Dann widme dem Hörverstehen mehr Zeit, bevor du neue Grammatikübungen hinzunimmst.

   Entonces

   dann

   dedica

   widme

   más

   mehr

   tiempo

   Zeit

   comprensión

   Verstehen

   auditiva

   auditiv

   antes de

   bevor

   añadir

   hinzufügen

   nuevos

   neu

   ejercicios

   Übungen

   gramática

   Grammatik

   Ausführliche Erklärung

   Entonces bedeutet hier „dann“ und knüpft die Empfehlung an den vorherigen Zusammenhang an. Es kann auch „also“ oder „in diesem Fall“ einleiten; hier markiert es die zeitliche bzw. folgernde Fortsetzung. dedica ist hier die bejahte Aufforderungsform für tú von dedicar („widmen“). Die Form richtet sich also an eine einzelne vertraute Person; sie ist nicht die Aufforderungsform für usted. Das Muster dedicar tiempo a algo bedeutet „Zeit für etwas aufwenden/widmen“: Dedica tiempo a leer. – „Widme dem Lesen Zeit.“ más bedeutet „mehr“ und bezeichnet hier eine größere Menge als zuvor oder als bisher. Es bleibt in dieser Verwendung unverändert. más tiempo heißt daher „mehr Zeit“. tiempo ist hier das Substantiv „Zeit“. In dedicar tiempo a ... steht es für die aufgewendete Zeit; das Muster kann auch mit einer anderen Tätigkeit verwendet werden, zum Beispiel Dedico tiempo a practicar. – „Ich widme dem Üben Zeit.“ comprensión bedeutet hier „Verstehen“ beziehungsweise „Verständnis“. Das Substantiv kommt von comprender („verstehen“), aber in comprensión auditiva bezeichnet es die Fähigkeit oder Tätigkeit des Verstehens gesprochener Sprache. auditiva ist das Adjektiv „auditiv“ beziehungsweise „des Hörens“. Es bezieht sich grammatisch auf comprensión: Beide stehen im Femininum Singular (la comprensión auditiva). Die Endung von auditiva wird also durch dieses Substantiv bestimmt, nicht durch tiempo. Zusammen bilden la comprensión auditiva die feste, wiederverwendbare Bezeichnung „das Hörverstehen“. Der bestimmte Artikel la steht im Ausgangssatz zwar nicht als eigener ausgewählter Eintrag, gehört aber zur vollständigen Nominalgruppe. antes de bedeutet „bevor“ und leitet hier mit einem Infinitiv eine Handlung ein. Das Muster antes de + Infinitiv verwendet man, wenn das handelnde Subjekt aus dem Zusammenhang hervorgeht oder mit dem Hauptsatz übereinstimmt: Antes de salir, cierro la puerta. – „Bevor ich hinausgehe, schließe ich die Tür.“ añadir ist der Infinitiv „hinzufügen“. Nach antes de bleibt es im Infinitiv; die Form sagt hier also nicht selbst, wer die Handlung ausführt. añadir algo bedeutet „etwas hinzufügen“, zum Beispiel añadir una palabra – „ein Wort hinzufügen“. nuevos bedeutet „neu“ und beschreibt hier die Übungen als noch nicht zuvor verwendete oder zusätzlich geplante Übungen. Es stimmt mit ejercicios in Genus und Numerus überein: Maskulinum Plural, daher nuevos. Die feminine Singularform wäre beispielsweise nueva. ejercicios ist der Plural von ejercicio („Übung“). Hier sind Grammatikübungen gemeint. Der Plural wird durch die Endung -s gebildet; im Singular heißt es ejercicio. gramática bedeutet „Grammatik“. In ejercicios de gramática bestimmt die Präpositionalgruppe die Art der Übungen: Es handelt sich um Übungen zur Grammatik. de verbindet das allgemeine Substantiv mit diesem Themenbereich. Der ganze Satz setzt sich so zusammen: Entonces („dann“) + die Aufforderung dedica más tiempo („widme mehr Zeit“) + a la comprensión auditiva („dem Hörverstehen“) + antes de añadir nuevos ejercicios de gramática („bevor du neue Grammatikübungen hinzunimmst“). Die vollständige Bedeutung ist: „Dann widme dem Hörverstehen mehr Zeit, bevor du neue Grammatikübungen hinzunimmst.“

5. ¿Cómo puedo saber si estoy mejorando sin hacer pruebas todo el tiempo?

   Wie kann ich feststellen, ob ich Fortschritte mache, ohne ständig Tests zu machen?

   ¿Cómo

   wie

   puedo

   ich kann

   saber

   wissen; feststellen

   si

   ob

   estoy mejorando

   ich mache Fortschritte

   sin hacer

   ohne zu machen

   pruebas

   Tests

   todo el tiempo

   ständig

   Ausführliche Erklärung

   ¿Cómo fragt nach der Art und Weise: „wie“. Es steht hier am Anfang der direkten Frage und trägt den Akzent. Beispiel: ¿Cómo lo sabes? – „Woher weißt du das?“ beziehungsweise wörtlich „Wie weißt du das?“ puedo ist die Form von poder für die erste Person Singular im Präsens: yo puedo = „ich kann“. Zusammen mit einem folgenden Infinitiv bezeichnet poder die Möglichkeit oder Fähigkeit, etwas zu tun: puedo entender = „ich kann verstehen“. Die Frage betrifft also die Möglichkeit der sprechenden Person, etwas festzustellen. saber steht im Infinitiv und bedeutet hier „wissen“ beziehungsweise „feststellen“. Nach poder bleibt das folgende Verb im Infinitiv: puedo saber = „ich kann feststellen“. saber bezeichnet Wissen oder das Erkennen einer Information; es ist nicht dasselbe wie conocer, das typischerweise Vertrautheit mit einer Person, einem Ort oder einer Sache ausdrückt. si leitet hier einen indirekten Fragesatz ein und bedeutet „ob“. saber si ... heißt „wissen, ob ...“; es behauptet nicht, dass die nachfolgende Aussage bereits sicher wahr ist. Beispiel: No sé si funciona. – „Ich weiß nicht, ob es funktioniert.“ estoy mejorando verbindet die erste Person Singular von estar (estoy) mit dem Gerundium mejorando von mejorar. In diesem Satz bedeutet die Verbindung „ich mache Fortschritte“ beziehungsweise „ich werde besser“. Das Gerundium hebt den laufenden Entwicklungsprozess hervor. mejorar kann auch allgemein „verbessern“ oder „besser werden“ bedeuten; hier bezieht sich die Form auf die Fortschritte der sprechenden Person. sin hacer bedeutet „ohne zu machen“. Nach der Präposition sin steht für eine nicht ausgeführte Handlung der Infinitiv: sin hablar = „ohne zu sprechen“. In der vollständigen Gruppe sin hacer pruebas todo el tiempo wird damit ausgedrückt, dass die Feststellung nicht durch ständiges Testen erfolgen soll. pruebas ist der Plural von prueba und bedeutet hier „Tests“ oder „Prüfungen“. prueba kann je nach Zusammenhang auch einen Versuch oder eine Probe bezeichnen; der Zusammenhang mit dem Lernen und die feste Übersetzung bestimmen hier die Bedeutung „Test“. Beispiel: Hicimos una prueba corta. – „Wir machten einen kurzen Test.“ todo el tiempo ist eine Zeitangabe und bedeutet „die ganze Zeit“ beziehungsweise hier natürlich „ständig“. todo stimmt in todo el tiempo mit dem maskulinen Singular tiempo überein. Die Wortgruppe bezieht sich auf hacer pruebas: Gemeint ist das ständige Testen, nicht bloß ein einzelner Test. Zusammengesetzt lautet die Struktur: ¿Cómo puedo saber si ...? – „Wie kann ich feststellen, ob ...?“ Danach folgt estoy mejorando, also „ich mache Fortschritte“, und schließlich die Einschränkung sin hacer pruebas todo el tiempo, „ohne ständig Tests zu machen“. Die gesamte Frage bedeutet daher: „Wie kann ich feststellen, ob ich Fortschritte mache, ohne ständig Tests zu machen?“

6. Usa la misma grabación corta dos veces y compara lo que entendiste.

   Verwende dieselbe kurze Aufnahme zweimal und vergleiche, was du verstanden hast.

   Usa

   verwende

   la misma

   dieselbe

   grabación

   Aufnahme

   corta

   kurz

   dos veces

   zweimal

   compara

   vergleiche

   lo que

   was

   entendiste

   du verstanden hast

   Ausführliche Erklärung

   Usa ist hier der bejahende Imperativ von usar für tú (Singular): „Verwende“. Der Infinitiv ist usar; eine mögliche Form für usted wäre use, nicht usa. Beispiel: Usa este libro. – „Verwende dieses Buch.“ la misma bedeutet zusammen „dieselbe“. misma ist die angeglichene Form von mismo und steht hier im Femininum Singular, weil es sich auf grabación bezieht. Das Muster ist el mismo für ein maskulines Singularwort und la misma für ein feminines Singularwort. Beispiel: Escucha la misma canción. – „Hör dasselbe Lied.“ grabación ist ein feminines Substantiv und bedeutet hier „Aufnahme“, genauer eine aufgezeichnete Ton- oder Sprachprobe. Das Wort trägt die Endung -ción und hat den Plural grabaciones. Beispiel: La grabación es clara. – „Die Aufnahme ist klar.“ corta beschreibt grabación: „kurz“. Die Form gehört zum Adjektiv corto und steht hier im Femininum Singular (corta), passend zu grabación. Die Vergleichsformen sind más corta („kürzer“) und la más corta („die kürzeste“). Beispiel: Prefiero una grabación corta. – „Ich bevorzuge eine kurze Aufnahme.“ dos veces bedeutet „zweimal“. veces ist der Plural von vez („Mal“); die ganze Verbindung gibt an, wie oft die Handlung ausgeführt werden soll. Beispiel: Lee la frase dos veces. – „Lies den Satz zweimal.“ compara ist erneut ein bejahender tú-Imperativ, diesmal von comparar: „Vergleiche“. Er richtet eine zweite Aufforderung an dieselbe angesprochene Person. Beispiel: Compara las dos respuestas. – „Vergleiche die beiden Antworten.“ lo que leitet hier einen Inhaltssatz ein und bedeutet „was“ beziehungsweise „das, was“. lo ist dabei ein neutrales Element für einen nicht näher als einzelnes maskulines oder feminines Substantiv bezeichneten Inhalt; es ersetzt hier kein konkret genanntes Nomen. Beispiel: Explica lo que ves. – „Erkläre, was du siehst.“ entendiste ist die Vergangenheitsform von entender für tú: „du hast verstanden“ beziehungsweise „du verstanden hast“. Es ist die abgeschlossene einfache Vergangenheit (Pretérito indefinido); die Endung zeigt hier die zweite Person Singular. Beispiel: ¿Entendiste la pregunta? – „Hast du die Frage verstanden?“ Zusammen ergibt Usa la misma grabación corta dos veces die Aufforderung, dieselbe kurze Aufnahme zweimal zu verwenden. Danach folgt compara lo que entendiste: Vergleiche den Inhalt, den du verstanden hast. Die beiden Imperative usa und compara stehen in derselben tú-Anrede, während entendiste das bereits abgeschlossene Verstehen bezeichnet.

7. Eso me da una medida más clara que cambiar los materiales todos los días.

   Das gibt mir einen klareren Maßstab, als jeden Tag die Materialien zu wechseln.

   Eso

   das

   me da

   gibt mir

   una medida

   ein Maßstab

   más clara

   klarer

   cambiar

   wechseln

   materiales

   Materialien

   todos los días

   jeden Tag

   Ausführliche Erklärung

   Eso ist ein neutrales Demonstrativpronomen und bedeutet hier „das“. Es verweist auf einen zuvor genannten Sachverhalt oder eine daraus entstehende Sache; der genaue Bezug wird im festen Satz nicht als bestimmtes Nomen genannt. Anders als este oder esta trägt eso kein grammatisches Geschlecht eines konkreten Nomens. me da kommt von dar („geben“) und bedeutet hier wörtlich „gibt mir“. da ist die Präsensform der dritten Person Singular; der Geber ist das Subjekt Eso. me bezeichnet die empfangende Person. Ein wiederverwendbares Muster ist algo me da una respuesta: „etwas gibt mir eine Antwort“. una medida bezeichnet hier einen Maßstab oder eine Bewertungsgrundlage. medida ist ein feminines Substantiv; deshalb steht davor una. Der unbestimmte Artikel behauptet hier nicht ausdrücklich eine bestimmte Anzahl, sondern führt eine nicht näher bestimmte Maßnahme oder Grundlage ein. Das Wort kann in anderem Kontext auch „Messung“ oder „Maß“ bedeuten. más clara bedeutet „klarer“. Das Adjektiv ist claro; die Form clara steht im Femininum Singular und passt zu medida. más ... que bildet den Vergleich: más clara que ... heißt „klarer als ...“. Der Vergleich betrifft hier die Klarheit der Maßnahme, nicht die Materialien selbst. Beispiel: Esta explicación es más clara que la anterior. – „Diese Erklärung ist klarer als die vorherige.“ cambiar ist der Infinitiv von cambiar („wechseln“, „verändern“). Hier bezeichnet der Infinitiv die Handlung, mit der die Maßnahme verglichen wird. Nach que kann im Spanischen ein Infinitiv stehen, wenn keine eigene finite Vergleichskonstruktion nötig ist: Es mejor descansar que trabajar. – „Es ist besser, sich auszuruhen, als zu arbeiten.“ materiales ist der Plural von material und bedeutet hier „Materialien“. Der Plural zeigt, dass von mehr als einem Material oder von Materialien allgemein die Rede ist. Der Singular ist material; das Wort hat in beiden Zahlen dieselbe Form des Stamms, aber der Plural erhält -es. todos los días ist eine Zeitangabe und bedeutet „jeden Tag“. todos und los stehen im Maskulinum Plural, weil días ein maskulines Substantiv im Plural ist. Das Muster todos los días beschreibt regelmäßige Wiederholung; zum Beispiel bedeutet Leo todos los días „Ich lese jeden Tag“. Zusammen ergibt der Satz: Eso me da una medida más clara que cambiar los materiales todos los días. – „Das gibt mir einen klareren Maßstab, als jeden Tag die Materialien zu wechseln.“ Eso ist das Subjekt von da, me die empfangende Person, und una medida más clara ist das, was dadurch entsteht. Der Vergleich stellt diese klarere Bewertungsgrundlage dem täglichen Wechseln der Materialien gegenüber.

8. También muestra si tu estrategia funciona y no solo cuánto tiempo has estudiado.

   Es zeigt auch, ob deine Strategie funktioniert, und nicht nur, wie lange du gelernt hast.

   También

   auch

   muestra

   zeigt

   estrategia

   Strategie

   funciona

   funktioniert

   no solo

   nicht nur

   cuánto tiempo

   wie lange

   has estudiado

   du hast gelernt

   Ausführliche Erklärung

   También bedeutet hier „auch“ und fügt diese Information zu einer bereits genannten Funktion oder Aussage hinzu. muestra kommt von mostrar („zeigen“) und ist die Präsensform für die dritte Person Singular. Das Subjekt ist im festen Satz nicht als eigenes spanisches Wort genannt; die feste deutsche Übersetzung macht hier „es“ als Subjekt deutlich. Beispiel: La tabla muestra el progreso. – „Die Tabelle zeigt den Fortschritt.“ estrategia bedeutet „Strategie“. Das Wort ist feminin; deshalb steht zum Beispiel una estrategia. Beispiel: La estrategia es sencilla. – „Die Strategie ist einfach.“ funciona kommt von funcionar („funktionieren“) und steht im Präsens in der dritten Person Singular. Es bezieht sich hier auf tu estrategia: „deine Strategie funktioniert“. Beispiel: El método funciona bien. – „Die Methode funktioniert gut.“ no solo leitet eine inklusive Ergänzung ein: Die Dauer des Lernens ist nicht die einzige Grundlage der Bewertung. Es bedeutet hier nicht „anstatt“ der Lernzeit. Das Muster no solo X, sino también Y bedeutet „nicht nur X, sondern auch Y“. cuánto tiempo fragt nach einer Zeitdauer: „wie lange“ beziehungsweise wörtlich „wie viel Zeit“. cuánto trägt hier die Mengen- beziehungsweise Gradfrage und stimmt mit tiempo im Maskulinum Singular überein. Beispiel: ¿Cuánto tiempo necesitas? – „Wie viel Zeit brauchst du?“ has estudiado kommt von estudiar („lernen, studieren“). has ist die Präsensform von haber für die zweite Person Singular; zusammen mit dem Partizip estudiado bildet es hier das spanische Perfekt: „du hast gelernt“. Das Partizip bleibt in dieser Verbform unverändert und richtet sich nicht nach einer Person oder einem Nomen. Beispiel: Has estudiado mucho. – „Du hast viel gelernt.“ Zusammen ergibt muestra si tu estrategia funciona die Aussage „zeigt, ob deine Strategie funktioniert“. si leitet dabei eine indirekte Ja-nein-Frage ein. Danach folgt y no solo cuánto tiempo has estudiado: Gezeigt wird außerdem, wie lange du gelernt hast, aber diese Lernzeit ist nicht der einzige berücksichtigte Aspekt. Die vollständige Bedeutung lautet daher: „Es zeigt auch, ob deine Strategie funktioniert, und nicht nur, wie lange du gelernt hast.“

9. Podría revisar mis apuntes una vez por semana y hacer ajustes a partir de ahí.

   Ich könnte einmal pro Woche meine Notizen überprüfen und daraufhin Anpassungen vornehmen.

   Podría

   könnte

   revisar

   überprüfen

   mis apuntes

   meine Notizen

   una vez por semana

   einmal pro Woche

   hacer ajustes

   Anpassungen vornehmen

   a partir de ahí

   daraufhin

   Ausführliche Erklärung

   Podría bedeutet hier „ich könnte“. Es ist die 1. Person Singular im Konditional von poder und drückt eine Möglichkeit oder einen vorsichtigen Vorschlag aus, nicht eine Pflicht. Die Formenkette puedo – podría zeigt den Unterschied zwischen „ich kann“ und „ich könnte“. revisar ist der Infinitiv „überprüfen, durchsehen“. Nach podría steht der Infinitiv: Podría revisar ... = „Ich könnte ... überprüfen“. Dasselbe Muster ist mit anderen Verben möglich, zum Beispiel: Podría practicar más. – „Ich könnte mehr üben.“ mis apuntes bedeutet „meine Notizen“. apuntes ist der Plural von apunte; mis ist ein Possessivbegleiter im Plural und richtet sich hier nach dem pluralischen Besitzwort, nicht nach der Person, der die Notizen gehören. Im Singular steht zum Beispiel mi apunte. una vez por semana heißt „einmal pro Woche“. Hier macht die ganze Wortgruppe die Häufigkeit genau: Die Handlung wird mit einer Frequenz von einmal je Woche vorgeschlagen. hacer ajustes bedeutet „Anpassungen vornehmen“. hacer ist der Infinitiv „machen, vornehmen“ und bildet hier mit ajustes eine gebräuchliche Verbindung. ajustes ist der Plural von ajuste und bezeichnet die vorzunehmenden Änderungen. Beispiel: Hago ajustes después de la revisión. – „Ich nehme nach der Überprüfung Anpassungen vor.“ a partir de ahí bedeutet hier „daraufhin“ oder „von diesem Punkt an“. ahí ist ein Orts- oder Verweisadverb; in dieser Verwendung verweist es nicht auf einen ausdrücklich genannten Ort, sondern auf den zuvor erreichten Ausgangspunkt. Die Gruppe zeigt, dass die Anpassungen auf die Überprüfung folgen beziehungsweise von deren Ergebnis ausgehen. Zusammen verbindet y die beiden Infinitivgruppen revisar mis apuntes und hacer ajustes. Das Konditional podría gilt für beide: Die sprechende Person könnte einmal pro Woche ihre Notizen überprüfen und anschließend darauf basierend Anpassungen vornehmen. Die vollständige Bedeutung lautet daher: „Ich könnte einmal pro Woche meine Notizen überprüfen und daraufhin Anpassungen vornehmen.“

10. Una revisión breve como esa puede ayudarte a mantener la concentración al practicar.

    Eine kurze Wiederholung wie diese kann dafür sorgen, dass dein Üben fokussiert bleibt.

    revisión

    Wiederholung

    breve

    kurz

    como esa

    wie diese

    puede

    kann

    ayudarte

    dir helfen

    mantener

    aufrechterhalten

    concentración

    Konzentration

    al practicar

    beim Üben

    Ausführliche Erklärung

    revisión bedeutet hier eine kurze Wiederholung oder Durchsicht. Das Substantiv ist feminin: la revisión; der Plural lautet las revisiones. Im vorherigen Satz steht ebenfalls revisar als Verb „überprüfen“: revisar mis apuntes = „meine Notizen überprüfen“. Verwandt, aber nicht dasselbe, ist repaso, ebenfalls „Wiederholung“. breve beschreibt revisión näher und bedeutet „kurz“. Die Form breve bleibt bei Singular maskulin und feminin gleich; im Plural steht breves: un resumen breve, una revisión breve, unas instrucciones breves. Das Adjektiv steht hier nach dem Substantiv. como esa vergleicht die genannte Wiederholung mit einer anderen, als bekannt vorausgesetzten Sache: „wie diese“. esa ist ein feminines Singular-Demonstrativ und passt zu einem femininen Singularbezug wie revisión; es steht hier nicht für die grammatische Funktion des Vergleichsworts como. Das Muster un/una ... como ese/esa ist wiederverwendbar, zum Beispiel: una explicación como esa = „eine Erklärung wie diese“. puede ist die dritte Person Singular Präsens von poder („können“). Das Singular richtet sich hier nach dem Subjekt una revisión breve como esa. Das Muster algo puede + Infinitiv bedeutet „etwas kann ...“. poder kann außerdem mit einer Person verwendet werden: Puedes practicar = „Du kannst üben“. ayudarte besteht aus ayudar („helfen“) und dem angehängten Objektpronomen te („dir/dich“). Bei einem Infinitiv kann dieses Pronomen angehängt werden: ayudarte. Das Muster ayudar a alguien a + Infinitiv bedeutet „jemandem helfen, etwas zu tun“; hier folgt mantener ohne zusätzliches a, weil ayudarte a mantener in der gesamten Verbindung gelesen wird. Ein kurzes Beispiel: Este método puede ayudarte a aprender = „Diese Methode kann dir helfen zu lernen.“ mantener ist ein Infinitiv und bedeutet hier „aufrechterhalten“ oder „bewahren“. In mantener la concentración geht es darum, einen Zustand beizubehalten. Ein nützliches Muster ist mantener + Substantiv: mantener el ritmo = „das Tempo beibehalten“. Das Verb kann auch eine Person oder Sache im Zustand halten, etwa mantener la puerta abierta = „die Tür offen halten“. concentración ist ein feminines Substantiv: la concentración. Hier bezeichnet es den Zustand, konzentriert zu bleiben. Die feste Verbindung mantener la concentración bedeutet „die Konzentration aufrechterhalten“. Das verwandte Verb concentrarse bedeutet „sich konzentrieren“, zum Beispiel: Necesito concentrarme = „Ich muss mich konzentrieren.“ al practicar bedeutet „beim Üben“. al ist die Zusammenziehung von a + el; danach steht hier der Infinitiv practicar („üben“). Dieses Muster bezeichnet eine gleichzeitige Situation oder den Zeitpunkt einer Handlung: al estudiar = „beim Lernen“. Das Subjekt des Übens wird in diesem kurzen Ausdruck nicht eigens genannt; aus der festen Übersetzung ergibt sich, dass es um das Üben der angesprochenen Person geht. Zusammen ergibt sich: Una revisión breve como esa ist das Subjekt („Eine kurze Wiederholung wie diese“), puede ayudarte bedeutet „kann dir helfen“, a mantener la concentración bedeutet „die Konzentration aufrechtzuerhalten“, und al practicar grenzt das auf die Situation des Übens ein. Der ganze Satz heißt daher: „Eine kurze Wiederholung wie diese kann dir helfen, beim Üben konzentriert zu bleiben.“