Einen gezielten Lernplan erstellen | Lerne Spanisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Einen gezielten Lernplan erstellen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Spanisch.

Dialog

Estudio todos los días, pero siento que mi progreso sigue siendo irregular.

Estúdjo tó dos los días, pé ro sjénto ke mi progréso síge sjéndo irregulár. Ich lerne jeden Tag, aber mein Fortschritt fühlt sich immer noch ungleichmäßig an.

¿Qué parte falla más cuando hablas con otras personas?

Ke párte fáa-ja más kuándo áblas kon ótras persónas? Welcher Bereich funktioniert am wenigsten, wenn du mit anderen sprichst?

La comprensión auditiva, sobre todo cuando la gente habla a una velocidad natural.

La komprensjón auditíba, sóbre tódo kuándo la hénte ábla a una belosidád naturál. Das Hörverstehen, besonders wenn die Leute in normalem Tempo sprechen.

Entonces dedica más tiempo a la comprensión auditiva antes de añadir nuevos ejercicios de gramática.

Entónses dedíka más tjémpo a la komprensjón auditíba ántes de anjadir nuébos ehersísjos de gramátika. Dann widme dem Hörverstehen mehr Zeit, bevor du neue Grammatikübungen hinzunimmst.

¿Cómo puedo saber si estoy mejorando sin hacer pruebas todo el tiempo?

Kómo pwédo sabér si estói mechórando sin asér pruébas tódo el tjémpo? Wie kann ich feststellen, ob ich Fortschritte mache, ohne ständig Tests zu machen?

Usa la misma grabación corta dos veces y compara lo que entendiste.

Úsa la misma grabasjón córta dos béses i kompára lo ke entendíste. Verwende dieselbe kurze Aufnahme zweimal und vergleiche, was du verstanden hast.

Eso me da una medida más clara que cambiar los materiales todos los días.

Éso me da úna medída más klára ke kambjár los materjáles tódos los días. Das gibt mir einen klareren Maßstab, als jeden Tag die Materialien zu wechseln.

También muestra si tu estrategia funciona y no solo cuánto tiempo has estudiado.

Tambjén muéstra si tu estraté-hja funsjóna i no sólo kuánto tjémpo as estudjádo. Es zeigt auch, ob deine Strategie funktioniert, und nicht nur, wie lange du gelernt hast.

Podría revisar mis apuntes una vez por semana y hacer ajustes a partir de ahí.

Podrí-a rebisár mis apúntes úna bes por semána i asér achústes a partír de aí. Ich könnte einmal pro Woche meine Notizen überprüfen und daraufhin Anpassungen vornehmen.

Una revisión breve como esa puede ayudarte a mantener la concentración al practicar.

Úna rebisjón brébe kómo ésa pwéde ajúdarte a mantenér la konsentrasjón al praktikár. Eine kurze Wiederholung wie diese kann dafür sorgen, dass dein Üben fokussiert bleibt.

Wort für Wort

Estudio „Estudio“ bedeutet hier „ich lerne“ und steht als Aussage am Satzanfang. Die Form bezeichnet, dass die sprechende Person selbst regelmäßig lernt. Ein wiederverwendbares Muster ist „Estudio + Gegenstand“, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „Estudio español“.

todos In „todos los días“ trägt „todos“ zur Bedeutung „jeden“ bei. Zusammen mit „los días“ bezeichnet die Form eine tägliche Wiederholung. Das Muster „todos los + Plural“ kann auch in einem neuen Beispiel für regelmäßige Zeitangaben verwendet werden.

los In „todos los días“ ist „los“ der bestimmte Artikel vor dem Pluralwort „días“. Die Form gehört hier fest zur Zeitangabe „todos los días“. Ein wiederverwendbares Muster ist „los + Pluralwort“.

días „Días“ bedeutet hier „Tage“ und steht in der Zeitangabe „todos los días“ für eine tägliche Wiederholung. Die Form bezeichnet mehrere Tage. „Todos los días“ kann als feste Angabe für regelmäßige Handlungen wiederverwendet werden.

pero „Pero“ verbindet zwei gegensätzliche Aussagen: Die Person lernt täglich, trotzdem fühlt sich der Fortschritt unregelmäßig an. Es entspricht hier „aber“. Ein neues Beispiel kann mit „pero“ zwei widersprüchliche Informationen verbinden.

siento „Siento“ bedeutet hier „ich habe den Eindruck“ beziehungsweise „ich fühle“. In „siento que mi progreso sigue siendo irregular“ leitet die Form die persönliche Einschätzung des Fortschritts ein. Ein wiederverwendbares Muster ist „siento que + Aussage“.

que Nach „siento“ leitet „que“ die Aussage ein, deren Inhalt die Person empfindet: „dass mein Fortschritt unregelmäßig bleibt“. Hier ist „que“ eine verbindende Konjunktion, nicht das Fragewort „was“. Das Muster „Verb des Empfindens + que + Aussage“ ist wiederverwendbar.

mi „Mi“ bedeutet vor „progreso“ „mein“ und zeigt den Besitz oder Bezug zur sprechenden Person. Es steht direkt vor dem Nomen in „mi progreso“. Ein wiederverwendbares Muster ist „mi + Nomen“.

progreso „Progreso“ bezeichnet hier den eigenen Lernfortschritt. In „mi progreso“ wird das Nomen durch „mi“ näher bestimmt. Das Wort kann in einem neuen Beispiel mit „hacer progreso“ oder einer entsprechenden Fortschrittsaussage verwendet werden.

sigue „Sigue“ bedeutet hier „bleibt weiterhin“ und zeigt zusammen mit „siendo“ an, dass der Zustand fortbesteht. In „sigue siendo irregular“ bleibt der Fortschritt also weiterhin unregelmäßig. Ein wiederverwendbares Muster ist „sigue siendo + Beschreibung“.

siendo „Siendo“ trägt in „sigue siendo irregular“ die Bedeutung „seiend“ beziehungsweise „weiterhin sein“. Zusammen mit „sigue“ beschreibt es einen fortdauernden Zustand, nicht eine einzelne Handlung. Die Konstruktion „sigue siendo + Adjektiv“ ist direkt wiederverwendbar.

irregular „Irregular“ bedeutet hier „unregelmäßig“ und beschreibt den Lernfortschritt. In „sigue siendo irregular“ bezeichnet es den Zustand, der weiterhin besteht. Das Adjektiv kann in einem neuen Beispiel auch andere Abläufe oder Ergebnisse beschreiben.

Qué „Qué“ fragt in „¿Qué parte falla más?“ nach dem betreffenden Teil oder Bereich. Zusammen mit „parte“ bedeutet es hier „welcher Bereich“ beziehungsweise „welcher Teil“. Ein wiederverwendbares Muster ist „¿Qué + Nomen ...?“.

parte „Parte“ bedeutet hier „Teil“ oder „Bereich“ einer Fähigkeit. In „¿Qué parte falla más?“ wird nach dem Bereich gefragt, der beim Sprechen am meisten Schwierigkeiten bereitet. Das Muster „qué parte de + Bereich“ kann in einem neuen Beispiel weiterverwendet werden.

falla „Falla“ bedeutet hier „funktioniert nicht gut“ oder „versagt“. In „¿Qué parte falla más?“ wird damit ein Bereich bezeichnet, der beim Sprechen am stärksten problematisch ist. Ein wiederverwendbares Muster ist „algo falla“ für eine nicht zuverlässig funktionierende Sache.

más „Más“ verstärkt in „falla más“ den Vergleich und bedeutet hier „am meisten“. Es zeigt, dass ein Bereich stärker betroffen ist als andere. Das Muster „Verb + más“ kann für einen Vergleich verwendet werden, wenn der Vergleich aus dem Zusammenhang klar ist.

cuando „Cuando“ leitet in „cuando hablas con otras personas“ die Situation ein, in der das Problem auftritt. Hier bedeutet es „wenn“ beziehungsweise „sobald“. Ein wiederverwendbares Muster ist „cuando + Aussage“ für eine zeitliche Bedingung oder Situation.

hablas „Hablas“ bedeutet hier „du sprichst“ und bezieht sich auf das Gespräch mit anderen Personen. In „cuando hablas con otras personas“ beschreibt die Form die Handlung der angesprochenen Person. Ein neues Beispiel kann „hablas con + Person“ als Muster verwenden.

con „Con“ verbindet in „hablas con otras personas“ die Handlung des Sprechens mit den Gesprächspartnern und bedeutet „mit“. Die Präposition steht hier vor „otras personas“. Das Muster „hablar con + Person“ ist eine häufige Verwendung.

otras „Otras“ bedeutet in „otras personas“ „andere“ und beschreibt die Personen außerhalb der sprechenden Person. Die Form steht direkt vor „personas“ und passt zu diesem Ausdruck. Ein wiederverwendbares Muster ist „otras + Pluralnomen“.

personas „Personas“ bedeutet hier „Personen“ oder „Menschen“. In „con otras personas“ bezeichnet es die Gesprächspartner. Der Ausdruck „hablar con otras personas“ kann für Gespräche mit anderen Menschen wiederverwendet werden.

La „La“ ist in „La comprensión auditiva“ der bestimmte Artikel vor „comprensión auditiva“. Die Form gehört zu einer femininen Singulargruppe und steht hier am Satzanfang großgeschrieben; im Ausdruck „la gente“ erscheint derselbe Artikel kleingeschrieben. Ein wiederverwendbares Muster ist „la + Nomen“.

comprensión „Comprensión“ bedeutet hier „Verständnis“ und bezeichnet die Fähigkeit, Gehörtes zu verstehen. Zusammen mit „auditiva“ bildet es „La comprensión auditiva“, also „das Hörverständnis“. Der Ausdruck kann als Name eines Lernbereichs wiederverwendet werden.

auditiva „Auditiva“ bedeutet hier „des Hörens“ und grenzt das Verständnis auf gehörte Sprache ein. Zusammen mit „comprensión“ bezeichnet es „La comprensión auditiva“. Die Verbindung „comprensión auditiva“ ist ein wiederverwendbarer Ausdruck für Hörverständnis.

sobre todo „Sobre todo“ bedeutet als ganze Verbindung „vor allem“ oder „insbesondere“ und hebt die natürliche Sprechgeschwindigkeit als besonders wichtigen Fall hervor. „Sobre“ trägt dabei nicht allein diese Gesamtbedeutung, und „todo“ bedeutet hier nicht einfach „alles“; beide Komponenten bilden die feste Verbindung „sobre todo“. Sie kann in einem neuen Beispiel vor dem besonders hervorgehobenen Teil stehen.

gente „Gente“ bedeutet hier „Leute“ beziehungsweise „Menschen“. In „cuando la gente habla a una velocidad natural“ bezeichnet das Wort die Personen, die sprechen. „La gente habla“ ist ein wiederverwendbares Muster für eine allgemeine Aussage über Menschen.

habla „Habla“ bedeutet hier „spricht“ und beschreibt, was „la gente“ tut. In „la gente habla a una velocidad natural“ steht die Form nach dem Subjekt „la gente“. Das Muster „jemand spricht a + Geschwindigkeit“ kann in einem neuen Beispiel verwendet werden.

a In „a una velocidad natural“ verbindet „a“ das Sprechen mit der angegebenen Geschwindigkeit und entspricht hier ungefähr „mit“ oder „in“. Die Präposition steht direkt vor der Maßangabe. Das Muster „hablar a + Geschwindigkeit“ ist wiederverwendbar.

una „Una“ bedeutet in „una velocidad natural“ „eine“ und steht vor dem Nomen „velocidad“. Zusammen mit „velocidad natural“ bezeichnet es eine bestimmte Art von Geschwindigkeit. Ein wiederverwendbares Muster ist „una + Nomen + Beschreibung“.

velocidad „Velocidad“ bedeutet hier „Geschwindigkeit“ oder „Tempo“. In „a una velocidad natural“ beschreibt das Wort, wie schnell die Leute sprechen. Das Muster „a una velocidad + Adjektiv“ kann für unterschiedliche Geschwindigkeiten verwendet werden.

natural „Natural“ bedeutet hier „natürlich“ und beschreibt die Geschwindigkeit, mit der Menschen normalerweise sprechen. In „una velocidad natural“ bezieht sich das Adjektiv auf „velocidad“. Es kann in einem neuen Beispiel eine übliche oder nicht künstlich verlangsamte Art beschreiben.

Entonces „Entonces“ leitet aus der vorher genannten Schwierigkeit eine Empfehlung ab und bedeutet hier „dann“ oder „also“. Es steht am Anfang der Antwort „Entonces dedica más tiempo...“. Das Wort kann verwendet werden, um eine Folgerung oder einen nächsten Schritt einzuleiten.

dedica „Dedica“ ist hier eine direkte Aufforderung: „widme“ oder „gib Zeit für“. In „dedica más tiempo a la comprensión auditiva“ wird empfohlen, einer Tätigkeit mehr Zeit zu widmen. Ein wiederverwendbares Muster ist „dedica tiempo a + Sache oder Tätigkeit“.

tiempo „Tiempo“ bedeutet hier „Zeit“, die für das Hörverständnis eingesetzt werden soll. In „dedica más tiempo a la comprensión auditiva“ steht es nach „más“ und vor der Präposition „a“. Das Muster „dedicar tiempo a + Tätigkeit“ ist besonders nützlich.

antes „Antes“ bedeutet in „antes de añadir nuevos ejercicios“ „bevor“. Zusammen mit „de“ leitet es die Handlung ein, die später erfolgen soll. Das Muster „antes de + Infinitiv“ kann für die Reihenfolge von Handlungen wiederverwendet werden.

de In „antes de añadir“ gehört „de“ zur Verbindung „antes de“ und steht vor dem Infinitiv „añadir“. Die gesamte Verbindung bedeutet „bevor man hinzufügt“. Ein wiederverwendbares Muster ist „antes de + Infinitiv“.

añadir „Añadir“ bedeutet hier „hinzufügen“ und bezieht sich auf neue Grammatikübungen. Nach „antes de“ steht die unveränderte Infinitivform: „antes de añadir nuevos ejercicios“. Das Muster „añadir + Sache“ kann für das Hinzufügen von Lernmaterial oder anderen Dingen verwendet werden.

nuevos „Nuevos“ bedeutet in „nuevos ejercicios“ „neue“ und beschreibt die Übungen als zusätzlich oder bisher noch nicht verwendete Übungen. Die Form steht direkt vor „ejercicios“. Ein wiederverwendbares Muster ist „nuevos + Pluralnomen“.

ejercicios „Ejercicios“ bedeutet hier „Übungen“, genauer neue Grammatikübungen. In „añadir nuevos ejercicios de gramática“ wird angegeben, was hinzugefügt werden soll. Das Muster „ejercicios de + Bereich“ kann für verschiedene Übungsarten verwendet werden.

gramática „Gramática“ bedeutet „Grammatik“ und bestimmt in „ejercicios de gramática“, welchem Bereich die Übungen gelten. Nach „de“ benennt es den Inhalt der Übungen. Die Verbindung „ejercicios de gramática“ kann direkt wiederverwendet werden.

Cómo „Cómo“ fragt in „¿Cómo puedo saber...?“ nach der Art und Weise und bedeutet „wie“. Es steht am Anfang einer Frage nach einer Methode, den eigenen Fortschritt zu erkennen. Ein wiederverwendbares Muster ist „¿Cómo puedo + Infinitiv?“.

puedo „Puedo“ bedeutet hier „ich kann“ und leitet die Frage nach einer möglichen Vorgehensweise ein. In „¿Cómo puedo saber...?“ folgt danach der Infinitiv „saber“. Das Muster „puedo + Infinitiv“ kann für Fähigkeiten oder Möglichkeiten verwendet werden.

saber „Saber“ bedeutet hier „wissen“ oder „feststellen“, ob eine Verbesserung eingetreten ist. In „puedo saber si estoy mejorando“ steht der Infinitiv nach „puedo“. Das Muster „saber si + Aussage“ wird verwendet, wenn man klären möchte, ob etwas zutrifft.

si „Si“ leitet in „saber si estoy mejorando“ eine indirekte Frage ein und bedeutet hier „ob“. Es verbindet „saber“ mit dem Inhalt, der überprüft werden soll. Das Muster „wissen oder feststellen, ob + Aussage“ ist wiederverwendbar.

estoy „Estoy“ bedeutet hier „ich bin“ und bildet mit „mejorando“ die Aussage über einen laufenden Verbesserungsprozess. In „estoy mejorando“ wird gefragt, ob die Person gerade besser wird. Ein wiederverwendbares Muster ist „estoy + Gerundium“ für eine laufende Handlung.

mejorando „Mejorando“ bedeutet hier „besser werdend“ oder „mich verbessernd“. Zusammen mit „estoy“ beschreibt es den laufenden Prozess in „estoy mejorando“. Das Muster „estar + Gerundium“ kann für Handlungen oder Entwicklungen verwendet werden, die gerade im Verlauf sind.

sin „Sin“ bedeutet hier „ohne“ und leitet in „sin hacer pruebas“ eine Handlung ein, die nicht ausgeführt wird. Vor dem Infinitiv beschreibt es, dass etwas ohne diese Tätigkeit geschieht. Das Muster „sin + Infinitiv“ ist direkt wiederverwendbar.

hacer „Hacer“ bedeutet in „sin hacer pruebas“ „machen“ oder „durchführen“. Nach „sin“ steht die unveränderte Infinitivform und bezeichnet die vermiedene Tätigkeit. Das Muster „hacer + Nomen“ kann für viele durchgeführte Tätigkeiten verwendet werden.

pruebas „Pruebas“ bedeutet hier „Tests“ oder „Prüfungen“. In „hacer pruebas“ bezeichnet es die Tests, die nicht ständig durchgeführt werden sollen. Die Verbindung „hacer pruebas“ ist ein wiederverwendbarer Ausdruck für Tests durchführen.

todo In „todo el tiempo“ bedeutet „todo“ zusammen mit „el tiempo“ „die ganze“ und bezeichnet eine ununterbrochene oder sehr häufige Dauer. Hier verstärkt die Verbindung die Aussage „ständig“. Das Muster „todo el tiempo“ kann für etwas verwendet werden, das sehr oft oder fortlaufend geschieht.

el In „todo el tiempo“ ist „el“ der bestimmte Artikel vor „tiempo“. Zusammen mit „todo“ bildet er die feste Zeitangabe „todo el tiempo“. Ein wiederverwendbares Muster ist „todo el + Nomen“ für eine vollständige Zeitspanne oder Menge.

Usa „Usa“ ist hier eine direkte Aufforderung und bedeutet „benutze“ oder „verwende“. In „Usa la misma grabación“ wird eine konkrete Aufnahme als Lernmittel empfohlen. Ein wiederverwendbares Muster ist „Usa + Gegenstand“.

misma „Misma“ bedeutet in „la misma grabación“ „dieselbe“ und betont, dass die Aufnahme unverändert wiederverwendet wird. Die Form steht vor „grabación“ und beschreibt genau dieses Nomen. Das Muster „la misma + Nomen“ kann für identische Dinge verwendet werden.

grabación „Grabación“ bedeutet „Aufnahme“ und bezeichnet hier das kurze Audio, das zweimal angehört oder verwendet werden soll. In „la misma grabación corta“ wird die Aufnahme durch Artikel und Adjektiv näher beschrieben. Die Verbindung „usar una grabación“ ist ein wiederverwendbares Muster.

corta „Corta“ bedeutet in „grabación corta“ „kurz“ und beschreibt die Dauer der Aufnahme. Das Adjektiv steht nach „grabación“ und bezieht sich auf sie. Ein neues Beispiel kann „una grabación corta“ als Lernmaterial nennen.

veces „Veces“ bedeutet hier „Male“ und steht in „dos veces“ für die Anzahl der Wiederholungen. Zusammen mit der Zahl bezeichnet es, wie oft die Aufnahme verwendet werden soll. Das Muster „dos veces“ kann für eine Handlung verwendet werden, die zweimal erfolgt.

y „Y“ verbindet in „Usa ... y compara ...“ zwei aufeinanderfolgende Aufforderungen. Es bedeutet „und“ und verbindet die Handlungen des Verwendens und Vergleichens. Das Muster „Imperativ y Imperativ“ kann für eine Abfolge von Anweisungen verwendet werden.

compara „Compara“ ist eine direkte Aufforderung und bedeutet „vergleiche“. In „compara lo que entendiste“ wird gesagt, dass der verstandene Inhalt verglichen werden soll. Ein wiederverwendbares Muster ist „compara + Sache“.

lo In „lo que entendiste“ steht „lo“ für „das“, nämlich für den Inhalt, den die Person verstanden hat. Zusammen mit „que“ bildet es die Verbindung „lo que“ und leitet eine näher bestimmte Aussage ein. Das Muster „lo que + Aussage“ bedeutet „das, was ...“.

entendiste „Entendiste“ bedeutet hier „du hast verstanden“ und bezieht sich auf das, was aus der Aufnahme verstanden wurde. In „lo que entendiste“ bezeichnet die Form den bereits erfassten Inhalt. Das Muster „lo que + Verbform“ kann für „das, was jemand ...“ verwendet werden.

Eso „Eso“ bedeutet hier „das“ und verweist auf den vorher genannten Vergleich mit derselben Aufnahme. In „Eso me da una medida más clara“ ist es das Subjekt der folgenden Aussage. Ein wiederverwendbares Muster ist „Eso + Verb“, wenn man auf eine vorherige Sache zurückverweist.

me „Me“ bedeutet in „me da“ „mir“ und bezeichnet die Person, die etwas erhält. Zusammen mit „da“ heißt „Eso me da una medida más clara“: „Das gibt mir ein klareres Maß“. Das Muster „algo me da + Sache“ kann für etwas verwendet werden, das jemandem einen Nutzen oder ein Ergebnis gibt.

da „Da“ bedeutet hier „gibt“ und beschreibt, dass der Vergleich der Person ein klareres Maß liefert. In „Eso me da una medida más clara“ steht „me“ für den Empfänger. Das Muster „etwas gibt jemandem etwas“ lässt sich mit „da + indirektes Objekt + Sache“ wiederverwenden.

medida „Medida“ bedeutet hier „Maß“ oder „Messgröße“ für die Beurteilung des Lernfortschritts. In „una medida más clara“ wird sie als klareres Vergleichskriterium beschrieben. Das Wort kann in einem neuen Beispiel für eine konkrete Art der Bewertung verwendet werden.

clara „Clara“ bedeutet in „una medida más clara“ „klarer“ oder „deutlicher“. Die Form beschreibt, dass der Vergleich eine verständlichere Einschätzung ermöglicht. Ein wiederverwendbares Muster ist „una medida clara“ für ein gut verständliches Kriterium.

cambiar „Cambiar“ bedeutet hier „wechseln“ und bezieht sich auf das tägliche Wechseln der Lernmaterialien. In „que cambiar los materiales todos los días“ steht der Infinitiv nach „que“ in einem Vergleich. Das Muster „cambiar + Gegenstand“ kann für den Wechsel von Dingen verwendet werden.

materiales „Materiales“ bedeutet hier „Materialien“ und bezeichnet die verwendeten Lernmittel. In „cambiar los materiales todos los días“ geht es darum, diese täglich auszutauschen. Das Muster „materiales de + Lernbereich“ kann in einem neuen Beispiel weiterverwendet werden.

También „También“ ergänzt eine weitere Wirkung des vorgeschlagenen Vergleichs und bedeutet „auch“. In „También muestra si tu estrategia funciona“ fügt es eine zusätzliche Information hinzu. Das Wort kann am Satzanfang stehen, wenn ein weiterer Punkt genannt wird.

muestra „Muestra“ bedeutet hier „zeigt“ und beschreibt, was die Methode erkennen lässt. In „muestra si tu estrategia funciona“ folgt danach die überprüfte Aussage. Ein wiederverwendbares Muster ist „muestra si + Aussage“.

tu „Tu“ bedeutet vor „estrategia“ „deine“ und stellt den Bezug zur angesprochenen Person her. Es steht direkt vor dem Nomen in „tu estrategia“. Ein wiederverwendbares Muster ist „tu + Nomen“.

estrategia „Estrategia“ bedeutet hier „Strategie“, also die gewählte Vorgehensweise beim Lernen. In „si tu estrategia funciona“ wird überprüft, ob diese Vorgehensweise wirksam ist. Das Muster „una estrategia funciona“ kann für die Bewertung eines Vorgehens verwendet werden.

funciona „Funciona“ bedeutet hier „funktioniert“ oder „ist wirksam“. In „si tu estrategia funciona“ geht es darum, ob die Lernstrategie das gewünschte Ergebnis unterstützt. Das Muster „algo funciona“ ist eine häufige Aussage über die Wirksamkeit einer Sache.

no „No“ verneint in „no solo cuánto tiempo has estudiado“ die Einschränkung auf eine einzige Messgröße. Zusammen mit „solo“ bedeutet die Verbindung „nicht nur“. Das Muster „no solo ..., sino también ...“ kann in einem neuen Beispiel zwei Aspekte verbinden, wenn beide genannt werden.

solo „Solo“ bedeutet hier „nur“ und bildet mit „no“ die Verbindung „no solo“, also „nicht nur“. Dadurch wird die Dauer des Lernens als alleinige Messgröße zurückgewiesen. Das Muster „no solo + Aspekt“ ist für zusätzliche Informationen wiederverwendbar.

cuánto „Cuánto“ fragt in „cuánto tiempo has estudiado“ nach der Dauer und bedeutet hier „wie lange“. Zusammen mit „tiempo“ bezieht es sich auf die Menge an Lernzeit. Das Muster „cuánto tiempo + Verb“ wird für Fragen nach der Dauer verwendet.

has „Has“ ist in „has estudiado“ der Hilfsteil der zusammengesetzten Aussage „du hast gelernt“. Zusammen mit „estudiado“ verweist die Form auf bereits geleistete Lernzeit. Ein wiederverwendbares Muster ist „has + Partizip“ für eine abgeschlossene Handlung mit Bezug zur Gegenwart.

estudiado „Estudiado“ bedeutet hier „gelernt“ und ergänzt „has“ zu „has estudiado“, also „du hast gelernt“. Die Form bezeichnet die Lernhandlung, deren Dauer in „cuánto tiempo“ erfragt wird. Das Muster „has estudiado + Gegenstand oder Zeitraum“ kann für vergangenes Lernen verwendet werden.

Podría „Podría“ bedeutet hier „ich könnte“ und formuliert einen möglichen nächsten Schritt vorsichtig. In „Podría revisar mis apuntes“ schlägt die sprechende Person ihren eigenen Plan vor. Ein wiederverwendbares Muster ist „Podría + Infinitiv“ für einen möglichen Vorschlag.

revisar „Revisar“ bedeutet hier „überprüfen“ oder „durchsehen“ und bezieht sich auf die Notizen. Nach „Podría“ steht der Infinitiv in „Podría revisar mis apuntes“. Das Muster „revisar + Unterlagen oder Inhalt“ ist für eine Kontrolle wiederverwendbar.

mis „Mis“ bedeutet vor „apuntes“ „meine“ und zeigt den Bezug zur sprechenden Person. Es steht direkt vor dem Pluralnomen in „mis apuntes“. Ein wiederverwendbares Muster ist „mis + Pluralnomen“.

apuntes „Apuntes“ bedeutet hier „Notizen“ und bezeichnet die beim Lernen angefertigten Aufzeichnungen. In „revisar mis apuntes“ sind sie das, was regelmäßig durchgesehen werden soll. Die Verbindung „revisar mis apuntes“ kann direkt für einen Lernplan verwendet werden.

vez „Vez“ bedeutet in „una vez por semana“ „Mal“ und bezeichnet eine einzelne Wiederholung innerhalb eines Zeitraums. Die Verbindung gibt an, wie oft die Notizen überprüft werden sollen. Ein wiederverwendbares Muster ist „una vez por + Zeitraum“.

por In „una vez por semana“ bedeutet „por“ „pro“ und verteilt die Handlung auf einen Zeitraum. Zusammen mit „semana“ ergibt es „einmal pro Woche“. Das Muster „X veces por + Zeitraum“ kann für regelmäßige Häufigkeit verwendet werden.

semana „Semana“ bedeutet hier „Woche“ und bildet mit „por“ die Zeitangabe „pro Woche“. In „una vez por semana“ wird damit die wöchentliche Häufigkeit festgelegt. Das Muster kann mit anderen Zeiträumen in neuen Beispielen verwendet werden.

ajustes „Ajustes“ bedeutet hier „Anpassungen“ und bezeichnet Änderungen am Lernplan nach der wöchentlichen Überprüfung. In „hacer ajustes a partir de ahí“ wird angegeben, dass anschließend Änderungen vorgenommen werden. Die Verbindung „hacer ajustes“ ist ein wiederverwendbarer Ausdruck für einen Plan oder eine Vorgehensweise.

partir In „a partir de ahí“ trägt „partir“ zur Bedeutung „ab“ oder „von diesem Punkt an“ bei. Die gesamte Verbindung bezieht sich auf den Stand nach der Überprüfung und nicht auf das physische Teilen. Das feste Muster „a partir de + Bezugspunkt“ ist wiederverwendbar.

ahí „Ahí“ bedeutet in „a partir de ahí“ „von dort“ beziehungsweise „von diesem Punkt an“. Es verweist auf die gerade erwähnte wöchentliche Überprüfung als Ausgangspunkt für Anpassungen. Das Muster „a partir de ahí“ kann verwendet werden, wenn weitere Schritte auf einem Ergebnis aufbauen.

revisión „Revisión“ bedeutet hier „Überprüfung“ oder „Wiederholung“ und bezeichnet die kurze wöchentliche Kontrolle. In „Una revisión breve como esa“ wird sie als kleine, regelmäßige Lernmaßnahme beschrieben. Die Verbindung „hacer una revisión“ kann für eine Kontrolle oder Wiederholung verwendet werden.

breve „Breve“ bedeutet in „una revisión breve“ „kurz“ und beschreibt die begrenzte Dauer der Überprüfung. Das Adjektiv steht nach „revisión“ und charakterisiert diese Maßnahme. Ein wiederverwendbares Muster ist „una revisión breve“ für eine kurze Kontrolle.

como „Como“ bedeutet in „como esa“ „wie“ und stellt einen Vergleich mit der zuvor genannten Überprüfung her. Es verbindet „revisión breve“ mit dem Verweis „esa“. Das Muster „algo como + Bezug“ kann für einen Vergleich oder eine ähnliche Sache verwendet werden.

esa „Esa“ verweist in „como esa“ auf die zuvor vorgeschlagene kurze Überprüfung und bedeutet hier „diese“ oder „jene“. Die Form steht allein und ersetzt die wiederholte Bezeichnung der Maßnahme. Ein wiederverwendbares Muster ist „algo como esa“ für den Bezug auf eine zuvor erwähnte Sache.

puede „Puede“ bedeutet hier „kann“ und beschreibt die mögliche Wirkung der kurzen Überprüfung. In „puede ayudarte a mantener“ folgt, wem geholfen wird und wozu. Ein wiederverwendbares Muster ist „puede + Infinitiv“ für eine Möglichkeit oder Wirkung.

ayudarte „Ayudarte“ bedeutet hier „dir helfen“ und verbindet „ayudar“ mit dem angehängten Pronomen „te“. In „puede ayudarte a mantener“ wird die angesprochene Person als Empfänger der Hilfe genannt. Das Muster „ayudar a alguien a + Infinitiv“ ist wiederverwendbar.

mantener „Mantener“ bedeutet hier „halten“ oder „bewahren“ und bezieht sich darauf, die Konzentration beim Üben aufrechtzuerhalten. In „ayudarte a mantener la concentración“ steht der Infinitiv nach „a“. Das Muster „ayudar a mantener + Zustand“ kann für das Aufrechterhalten eines Zustands verwendet werden.

concentración „Concentración“ bedeutet hier „Konzentration“ und bezeichnet den fokussierten Zustand beim Üben. In „mantener la concentración“ ist sie das, was erhalten bleiben soll. Die Verbindung „mantener la concentración“ kann direkt in Lernsituationen verwendet werden.

al „Al“ verbindet in „al practicar“ die Präposition „a“ mit dem Artikel „el“ und bedeutet hier „beim“. Zusammen mit dem Infinitiv bezeichnet es die Situation während des Übens. Das Muster „al + Infinitiv“ kann für zeitgleiche Handlungen verwendet werden.

practicar „Practicar“ bedeutet hier „üben“ und bezeichnet die Lernaktivität, bei der die Konzentration erhalten bleiben soll. In „al practicar“ steht der Infinitiv nach „al“ und bedeutet „beim Üben“. Das Muster „practicar + Lernbereich“ kann in einem neuen Beispiel für regelmäßiges Training verwendet werden.

Grammatikpunkte

una vez por semana

Practicar una vez por semana funciona.

Praktikár úna bes por semána funsjóna.

Einmal pro Woche zu üben funktioniert.

Bei Häufigkeitsangaben bedeutet por „pro“. Die feste Zeitangabe steht nach der Handlung: una vez por semana.

Spanisch Vokabeln

añadir Verb

anjadír hinzufügen

comprensión auditiva Phrase

komprensjón auditíba Hörverstehen La comprensión auditiva

dedicar Verb

dedikár widmen dedica

ejercicio Substantiv

ehersísjo Übung ejercicios

fallar Verb

fajár nicht funktionieren; ausfallen falla

Welcher Bereich funktioniert am wenigsten?

irregular Adjektiv

irregulár unregelmäßig

ein unregelmäßiger Fortschritt

mejorar Verb

mehorár sich verbessern mejorando

progreso Substantiv

progréso Fortschritt

mein Fortschritt

prueba Substantiv

pruéba Test; Prüfung pruebas

saber Verb

sabér wissen; erkennen

sobre todo Adverb

sóbre tódo vor allem; besonders

velocidad Substantiv

belosidád Geschwindigkeit; Tempo

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

nicht funktionieren; ausfallen

Antwort zeigen

falla

Fortschritt

Antwort zeigen

progreso

Geschwindigkeit; Tempo

Antwort zeigen

velocidad

widmen

Antwort zeigen

dedica