Motivation beim Gitarrelernen | Lerne Spanisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Motivation beim Gitarrelernen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Spanisch.

Dialog

Me gusta aprender a tocar la guitarra, pero me frustra practicar el ritmo.

me GUS-ta a-pren-DER a to-KAR la gi-TAR-ra, PE-ro me FRUS-tra prak-ti-KAR el RIT-mo. Ich lerne gern Gitarre, aber das Rhythmusüben frustriert mich.

Es normal. Al principio, tu sentido del ritmo suele mejorar lentamente.

es nor-MAL. al prin-SI-pjo, tu sen-TI-do del RIT-mo SWE-le me-cho-RAR len-ta-MEN-te. Das ist normal. Dein Rhythmusgefühl verbessert sich am Anfang oft nur langsam.

Practico canciones, pero me salto los ejercicios porque me parecen aburridos.

PRAK-ti-ko kan-SJO-nes, PE-ro me SAL-to los e-cher-SI-sjos POR-ke me pa-RE-sen a-bu-RRI-dos. Ich übe Lieder, aber ich lasse die Übungen aus, weil sie sich langweilig anfühlen.

Una rutina corta de práctica puede equilibrar la diversión y el progreso.

U-na ru-TI-na KOR-ta de PRAK-ti-ka PWE-de e-ki-li-BRAR la di-ber-SJON i el pro-GRE-so. Eine kurze Übungsroutine kann Spaß und Fortschritt ins Gleichgewicht bringen.

Quizá me ayudaría hacer un ejercicio corto de ritmo antes de tocar canciones.

ki-SA me a-JU-da-RI-a a-SER un e-cher-SI-sjo KOR-to de RIT-mo AN-tes de to-KAR kan-SJO-nes. Vielleicht würde mir eine kurze Rhythmusübung helfen, bevor ich Lieder spiele.

Grabarte también puede ayudarte a notar tus progresos.

gra-BAR-te tam-BJEN PWE-de a-ju-DAR-te a no-TAR tus pro-GRE-sos. Dich selbst aufzunehmen kann dir auch helfen, Fortschritte zu bemerken.

Tengo que ser más paciente en vez de esperar resultados rápidos.

TEN-go ke ser mas pa-SJEN-te en BES de es-pe-RAR re-sul-TA-dos RA-pi-dos. Ich muss geduldiger sein, statt schnelle Ergebnisse zu erwarten.

Cuando veo pequeños progresos con regularidad, mi motivación se mantiene estable.

KWAN-do BE-o pe-KE-njos pro-GRE-sos kon re-gu-la-ri-DAD, mi mo-ti-ba-SJON se man-TJE-ne es-TA-ble. Wenn ich regelmäßig kleine Fortschritte sehe, bleibt meine Motivation stabil.

Elegir una canción sencilla y concentrarme en el ritmo parece más fácil de manejar.

e-le-CHIR u-na kan-SJON sen-SI-ja i kon-sen-TRAR-me en el RIT-mo pa-RE-se mas FA-sil de ma-ne-CHAR. Ein einfaches Lied auszuwählen und mich auf das Timing zu konzentrieren, klingt machbarer.

Los objetivos claros hacen que la práctica parezca menos aleatoria.

los ob-che-TI-bos KLA-ros A-sen ke la PRAK-ti-ka pa-RES-ka ME-nos a-le-a-TO-rja. Klare Ziele lassen das Üben weniger zufällig wirken.

Wort für Wort

Me „Me“ bezeichnet in „Me gusta aprender a tocar la guitarra“ die Person, der etwas Freude macht; in „me frustra practicar el ritmo“ ist es die betroffene Person. Das Pronomen steht hier vor dem konjugierten Verb und wird verwendet, wenn man eine eigene Reaktion oder Empfindung ausdrückt.

gusta „gusta“ sagt in „Me gusta aprender a tocar la guitarra“ aus, dass das Gitarrespielenlernen Freude macht. Danach steht hier eine Tätigkeit im Infinitiv; diese Verbindung eignet sich, um persönliche Vorlieben für Aktivitäten auszudrücken.

aprender „aprender“ bedeutet in „aprender a tocar la guitarra“, etwas zu lernen. Es steht hier im Infinitiv und bezeichnet die Tätigkeit, deren Inhalt durch „a tocar la guitarra“ näher bestimmt wird; so kann man Lernziele oder neu zu erwerbende Fähigkeiten benennen.

a „a“ verbindet in „aprender a tocar la guitarra“ das Verb „aprender“ mit der folgenden Handlung und entspricht hier „zu“. Die Verbindung steht vor einem weiteren Infinitiv, wenn der Inhalt des Lernens genannt wird.

tocar „tocar“ bedeutet in „tocar la guitarra“, ein Instrument zu spielen. Es steht nach „a“ im Infinitiv und wird mit dem Instrument als Objekt verwendet, wenn man über das Spielen eines Instruments spricht.

la „la“ ist in „la guitarra“ der bestimmte Artikel vor „guitarra“ und bezeichnet die konkrete Gitarre. Der Artikel steht direkt vor dem Nomen und hilft, das genannte Instrument als bekanntes oder bestimmtes Objekt zu markieren.

guitarra „guitarra“ bezeichnet in „la guitarra“ das Instrument Gitarre. Es steht nach dem bestimmten Artikel und kann in diesem Zusammenhang als Objekt zu „tocar“ verwendet werden, wenn man sagt, welches Instrument man spielt.

pero „pero“ leitet in „pero me frustra practicar el ritmo“ einen Gegensatz ein: Das Gitarrespielenlernen macht Freude, aber das Rhythmusüben frustriert. Die Konjunktion verbindet hier zwei inhaltlich gegensätzliche Aussagen und ist nützlich, um eine Einschränkung anzuschließen.

frustra „frustra“ bedeutet in „me frustra practicar el ritmo“, dass das Rhythmusüben Frustration verursacht. Die betroffene Person steht mit „me“ vor dem Verb, während die Ursache danach genannt wird; dieses Muster eignet sich für persönliche Reaktionen auf eine Tätigkeit oder Situation.

practicar „practicar“ bedeutet in „practicar el ritmo“, den Rhythmus zu üben. Der Infinitiv bezeichnet hier die Tätigkeit, die Frustration auslöst, und wird mit dem geübten Bereich als Objekt verbunden.

el „el“ ist in „el ritmo“ der bestimmte Artikel vor „ritmo“. Er steht direkt vor dem Nomen und bezeichnet den konkreten Rhythmus, über den in der Übung gesprochen wird.

ritmo „ritmo“ bezeichnet in „practicar el ritmo“ den Rhythmus, den man übt. Es steht mit „el“ und kann nach „del“ auch als nähere Bestimmung eines Sinnes oder einer Fähigkeit erscheinen, wie in „tu sentido del ritmo“.

Es „Es“ bedeutet in „Es normal“, dass etwas normal ist, und bewertet die zuvor genannte Situation. Es steht hier vor dem Adjektiv „normal“ und wird in kurzen Einschätzungen oder beruhigenden Reaktionen verwendet.

normal „normal“ beschreibt in „Es normal“ die Situation als gewöhnlich oder nicht ungewöhnlich. Das Wort steht nach „Es“ und eignet sich, um eine Erfahrung oder Reaktion als erwartbar einzuordnen.

Al „Al“ bedeutet in „Al principio“ „am Anfang“ und ist die feste Verbindung aus „a“ und „el“. Es leitet hier eine Zeitangabe ein; die Wendung wird verwendet, um die frühe Phase eines Vorgangs zu benennen.

principio „principio“ bezeichnet in „Al principio“ den Anfang eines Zeitraums oder Vorgangs. Zusammen mit „Al“ bildet es eine Zeitangabe, mit der man beschreibt, was in der Anfangsphase geschieht.

tu „tu“ bedeutet in „tu sentido del ritmo“ „dein“ und stellt den Bezug zur angesprochenen Person her. Es steht vor dem Nomen und wird verwendet, um Besitz oder Zugehörigkeit zu einer Person auszudrücken.

sentido „sentido“ bezeichnet in „tu sentido del ritmo“ das Gefühl oder die Fähigkeit für Rhythmus. Die nähere Bestimmung „del ritmo“ sagt, worauf sich dieses Gefühl bezieht; so kann man eine bestimmte Wahrnehmungs- oder Einschätzungsfähigkeit benennen.

del „del“ verbindet in „sentido del ritmo“ „sentido“ mit „ritmo“ und bedeutet hier „des“ oder „vom“. Es ist die feste Zusammenziehung von „de“ und „el“ und zeigt die Beziehung zwischen zwei Nomen an.

suele „suele“ drückt in „suele mejorar lentamente“ eine gewöhnliche oder typische Entwicklung aus: Etwas verbessert sich normalerweise langsam. Es steht vor dem Infinitiv „mejorar“ und wird verwendet, wenn man eine regelmäßige Tendenz beschreibt.

mejorar „mejorar“ bedeutet in „suele mejorar lentamente“, sich zu verbessern. Es steht nach „suele“ im Infinitiv und bezeichnet die Entwicklung, deren Geschwindigkeit durch „lentamente“ näher beschrieben wird.

lentamente „lentamente“ beschreibt in „mejorar lentamente“, dass die Verbesserung langsam vor sich geht. Das Adverb steht hier beim Verb und eignet sich, um die Geschwindigkeit oder Art eines Vorgangs zu kennzeichnen.

Practico „Practico“ bedeutet in „Practico canciones“, dass die sprechende Person Lieder übt. Das Verb steht direkt vor dem Objekt „canciones“; diese Wortstellung ist nützlich, wenn man eine eigene regelmäßige Tätigkeit mit ihrem Gegenstand nennt.

canciones „canciones“ bezeichnet in „Practico canciones“ die Lieder, die geübt werden. Es steht als Objekt nach „Practico“ und wird verwendet, wenn mehrere Lieder oder Lieder im Allgemeinen gemeint sind.

salto „salto“ bedeutet in „me salto los ejercicios“, dass die sprechende Person die Übungen auslässt oder überspringt. Zusammen mit „me“ beschreibt die Verbindung das bewusste Auslassen bestimmter Dinge; sie eignet sich, wenn man erklärt, welche Aufgaben man nicht macht.

los „los“ ist in „los ejercicios“ der bestimmte Artikel im Plural und bezeichnet die konkreten Übungen. Er steht vor „ejercicios“ und wird verwendet, wenn mehrere bereits bekannte oder im Gespräch festgelegte Dinge gemeint sind.

ejercicios „ejercicios“ bezeichnet in „me salto los ejercicios“ die Übungen, die ausgelassen werden. Das Wort steht im Plural nach „los“ und kann in diesem Zusammenhang als Objekt einer Tätigkeit wie Auslassen oder Üben dienen.

porque „porque“ leitet in „porque me parecen aburridos“ den Grund dafür ein, dass die Übungen ausgelassen werden. Die Konjunktion verbindet eine Aussage mit ihrer Begründung und ist nützlich, wenn man eine Ursache erklärt.

parecen „parecen“ bedeutet in „me parecen aburridos“, dass die Übungen der sprechenden Person langweilig erscheinen. Zusammen mit „me“ gibt die Verbindung die persönliche Einschätzung an; danach steht mit „aburridos“ die Eigenschaft, die wahrgenommen wird.

aburridos „aburridos“ beschreibt in „me parecen aburridos“ die Übungen als langweilig. Die Form bezieht sich auf „los ejercicios“ und steht nach „parecen“, wenn man eine persönliche Bewertung oder einen Eindruck ausdrückt.

Una „Una“ bedeutet in „Una rutina corta de práctica“ „eine“ und führt eine einzelne Übungsroutine ein. Es steht vor dem Nomen und wird verwendet, wenn etwas nicht als bereits festgelegtes, sondern als ein Exemplar einer Art genannt wird.

rutina „rutina“ bezeichnet in „Una rutina corta de práctica“ eine regelmäßige Abfolge von Übungsschritten. Die nähere Bestimmung „de práctica“ erklärt den Bereich der Routine; das Wort passt, wenn man einen wiederholbaren Ablauf beschreibt.

corta „corta“ beschreibt in „Una rutina corta de práctica“ die Routine als kurz. Es steht nach „rutina“ und bezieht sich auf deren begrenzte Dauer oder ihren geringen Umfang.

de „de“ verbindet in „rutina corta de práctica“ die Routine mit ihrem Zweck oder Inhalt und bedeutet hier etwa „für die Übung“ beziehungsweise „des Übens“. Die Präposition steht zwischen zwei Nomen, um ihre inhaltliche Beziehung zu zeigen.

práctica „práctica“ bezeichnet in „rutina corta de práctica“ das Üben oder die Übungspraxis. Es steht nach „de“ und erklärt, worauf sich die Routine bezieht; so kann man eine Routine nach ihrem Tätigkeitsbereich benennen.

puede „puede“ bedeutet in „puede equilibrar la diversión y el progreso“, dass etwas dazu in der Lage ist oder die Möglichkeit hat, einen Ausgleich zu schaffen. Es steht vor dem Infinitiv „equilibrar“; diese Verbindung wird verwendet, um eine mögliche Wirkung oder Fähigkeit auszudrücken.

equilibrar „equilibrar“ bedeutet in „equilibrar la diversión y el progreso“, Spaß und Fortschritt miteinander ins Gleichgewicht zu bringen. Der Infinitiv steht nach „puede“ und verbindet zwei ausgeglichene Bereiche mit „y“.

diversión „diversión“ bezeichnet in „la diversión y el progreso“ den Spaß oder das Vergnügen beim Üben. Es steht als einer von zwei Bereichen nach „equilibrar“ und kann verwendet werden, wenn eine Tätigkeit auch Freude machen soll.

y „y“ verbindet in „la diversión y el progreso“ die beiden Dinge, die ins Gleichgewicht gebracht werden sollen. Die Konjunktion reiht gleichrangige Wörter oder Satzteile aneinander und ist hier für eine Aufzählung von zwei Bereichen zuständig.

progreso „progreso“ bezeichnet in „la diversión y el progreso“ den Fortschritt beim Lernen. Es steht als zweiter Bereich nach „equilibrar“ und wird verwendet, wenn die Entwicklung oder Verbesserung zusammen mit einem anderen Ziel genannt wird.

Quizá „Quizá“ bedeutet in „Quizá me ayudaría hacer un ejercicio corto de ritmo“ „vielleicht“ und macht den folgenden Vorschlag vorsichtig oder nicht sicher. Es steht am Satzanfang und eignet sich, wenn man eine mögliche Lösung oder Idee einführt.

ayudaría „ayudaría“ bedeutet in „me ayudaría hacer un ejercicio corto de ritmo“, dass etwas helfen würde. Zusammen mit „me“ bezeichnet es die Person, die davon profitieren könnte; die Form eignet sich für vorsichtige Vorschläge und hypothetische Wirkungen.

hacer „hacer“ bedeutet in „hacer un ejercicio corto de ritmo“, eine Übung zu machen oder durchzuführen. Der Infinitiv bezeichnet hier die vorgeschlagene Tätigkeit und steht mit der Sache, die man macht, als Ergänzung.

un „un“ bedeutet in „un ejercicio corto de ritmo“ „ein“ und führt eine einzelne Übung ein. Es steht vor „ejercicio“ und wird verwendet, wenn eine konkrete, aber noch nicht näher festgelegte Übung genannt wird.

ejercicio „ejercicio“ bezeichnet in „un ejercicio corto de ritmo“ eine Übung. Die Ergänzung „de ritmo“ bestimmt den Bereich der Übung, und das Wort steht als Objekt zu „hacer“.

corto „corto“ beschreibt in „un ejercicio corto de ritmo“ die Übung als kurz. Es steht nach „ejercicio“ und grenzt den vorgeschlagenen Umfang der Übung ein.

antes „antes“ bedeutet in „antes de tocar canciones“ „vorher“ beziehungsweise „bevor“. Zusammen mit „de“ ordnet es die Tätigkeit zeitlich ein und zeigt, dass das Rhythmusüben vor dem Spielen der Lieder stattfinden soll.

Grabarte „Grabarte“ bedeutet in „Grabarte también puede ayudarte a notar tus progresos“, sich selbst aufzunehmen. Das „te“ ist an den Infinitiv angehängt und macht die sprechende Person zum Objekt der Aufnahme; die gesamte Tätigkeit steht hier als etwas, das helfen kann.

también „también“ bedeutet in „Grabarte también puede ayudarte“ „auch“ und fügt die Aufnahme als weitere hilfreiche Möglichkeit hinzu. Es steht hier vor dem Verb und wird verwendet, um eine zusätzliche Maßnahme oder Information anzuschließen.

ayudarte „ayudarte“ bedeutet in „puede ayudarte a notar tus progresos“, dir zu helfen. Das „te“ ist an den Infinitiv angehängt und bezeichnet die unterstützte Person; danach folgt mit „a notar“ die Handlung, bei der die Hilfe nützlich ist.

notar „notar“ bedeutet in „a notar tus progresos“, Fortschritte zu bemerken oder wahrzunehmen. Es steht nach „ayudarte a“ im Infinitiv und bezeichnet genau das, wobei die Aufnahme helfen soll.

tus „tus“ bedeutet in „tus progresos“ „deine“ und bezieht die Fortschritte auf die angesprochene Person. Es steht vor dem Pluralnomen und wird verwendet, um Zugehörigkeit zu mehreren Dingen auszudrücken.

progresos „progresos“ bezeichnet in „tus progresos“ die Fortschritte, die bemerkt werden sollen. Es steht im Plural nach „tus“ und kann als Objekt zu einer Wahrnehmung oder Bewertung verwendet werden.

Tengo „Tengo“ bedeutet in „Tengo que ser más paciente“ nicht „ich besitze“, sondern drückt zusammen mit „que ser“ eine Notwendigkeit aus: Die sprechende Person muss geduldiger sein. Die Verbindung „Tengo que“ wird verwendet, um eine eigene Verpflichtung oder einen Handlungsbedarf auszudrücken.

que „que“ ist in „Tengo que ser más paciente“ Teil der festen Verbindung „tener que“ und leitet die notwendige Handlung „ser“ ein. Hier bedeutet es nicht einfach „dass“, sondern verbindet die Notwendigkeit mit einem folgenden Infinitiv.

ser „ser“ bedeutet in „ser más paciente“, geduldiger zu sein. Der Infinitiv steht nach „Tengo que“ und verbindet die Verpflichtung mit der Eigenschaft, die verändert werden soll.

más „más“ bedeutet in „más paciente“ „mehr“ und macht aus „paciente“ den Vergleich „geduldiger“. Es steht direkt vor dem Adjektiv und wird verwendet, wenn ein höherer Grad einer Eigenschaft ausgedrückt wird.

paciente „paciente“ beschreibt in „ser más paciente“ die gewünschte Eigenschaft, nämlich Geduld beim Lernen zu haben. Es steht nach „más“ und passt hier zu einer Selbstaufforderung im Umgang mit langsamen Fortschritten.

en vez de „en vez de“ bedeutet als feste Verbindung in „en vez de esperar resultados rápidos“ „statt“ oder „anstelle von“. „En“ und „vez“ bilden die Ersetzungsidee, während „de“ die folgende Handlung „esperar“ anschließt; die Wendung wird verwendet, um eine bevorzugte Handlung einer anderen gegenüberzustellen.

esperar „esperar“ bedeutet in „esperar resultados rápidos“, schnelle Ergebnisse zu erwarten. Der Infinitiv steht nach „en vez de“ und bezeichnet die Handlung, die durch die geduldigere Haltung ersetzt werden soll.

resultados „resultados“ bezeichnet in „resultados rápidos“ die erwarteten Ergebnisse des Lernens. Es steht als Objekt zu „esperar“ und wird durch „rápidos“ näher beschrieben.

rápidos „rápidos“ beschreibt in „resultados rápidos“ die Ergebnisse als schnell eintretend. Die Form bezieht sich auf das Pluralwort „resultados“ und steht danach, um die erwartete Art der Ergebnisse zu kennzeichnen.

Cuando „Cuando“ bedeutet in „Cuando veo pequeños progresos con regularidad“ „wenn“ und leitet die Bedingung oder den Zeitpunkt ein, an dem die Motivation stabil bleibt. Die Konjunktion wird hier für eine wiederkehrende Situation verwendet, die mit „veo“ beschrieben wird.

veo „veo“ bedeutet in „Cuando veo pequeños progresos“ „ich sehe“ oder „ich nehme wahr“. Das Verb steht vor dem direkten Objekt „pequeños progresos“ und eignet sich hier, um wahrgenommene Lernfortschritte zu benennen.

pequeños „pequeños“ beschreibt in „pequeños progresos“ die Fortschritte als klein oder schrittweise. Es steht vor dem Nomen und grenzt damit den Umfang der wahrgenommenen Fortschritte ein.

con „con“ bedeutet in „con regularidad“ „mit“ und bildet hier eine Angabe der Regelmäßigkeit. Die Präposition steht vor „regularidad“ und wird verwendet, um zu sagen, wie regelmäßig eine Handlung oder Wahrnehmung stattfindet.

regularidad „regularidad“ bezeichnet in „con regularidad“ die Regelmäßigkeit, mit der die Fortschritte wahrgenommen werden. Zusammen mit „con“ bildet es eine feste Artangabe und eignet sich, um wiederholtes und gleichmäßiges Handeln zu beschreiben.

mi „mi“ bedeutet in „mi motivación“ „meine“ und stellt die Motivation der sprechenden Person zu. Es steht vor dem Singularnomen „motivación“ und wird verwendet, um Zugehörigkeit zu einer Person auszudrücken.

motivación „motivación“ bezeichnet in „mi motivación se mantiene estable“ den inneren Antrieb, weiterzuüben. Das Wort ist das, was stabil bleibt, und kann mit „mantenerse“ zusammen verwendet werden, wenn ein Zustand erhalten bleibt.

se „se“ ist in „se mantiene estable“ Teil der Verbindung, mit der ausgedrückt wird, dass die Motivation in einem Zustand bleibt. Zusammen mit „mantiene“ bezieht es den Vorgang auf „mi motivación“; die Verbindung eignet sich, um einen fortbestehenden Zustand zu beschreiben.

mantiene „mantiene“ bedeutet in „se mantiene estable“, dass die Motivation stabil bleibt oder sich stabil hält. Es steht mit „se“ und dem Adjektiv „estable“; diese Verbindung wird verwendet, wenn ein Zustand über eine Zeit hinweg erhalten bleibt.

estable „estable“ beschreibt in „se mantiene estable“ die Motivation als gleichbleibend und nicht stark schwankend. Es steht nach „mantiene“ und benennt den Zustand, der erhalten bleibt.

Elegir „Elegir“ bedeutet in „Elegir una canción sencilla“ „auswählen“. Der Infinitiv steht am Anfang des Satzes als Teil des Vorschlags und wird mit dem ausgewählten Gegenstand verbunden; so kann eine Handlung als planbares Ziel genannt werden.

canción „canción“ bezeichnet in „Elegir una canción sencilla“ ein Lied, das ausgewählt werden soll. Es steht als Objekt zu „Elegir“ und wird durch „sencilla“ näher beschrieben.

sencilla „sencilla“ beschreibt in „una canción sencilla“ das Lied als einfach. Es steht nach „canción“ und grenzt die Auswahl auf ein Lied ein, das leichter zu bewältigen erscheint.

concentrarme „concentrarme“ bedeutet in „concentrarme en el ritmo“, mich auf etwas zu konzentrieren. Das „me“ ist an den Infinitiv angehängt und bezieht die Handlung auf die sprechende Person; die Verbindung mit „en“ nennt den Fokus.

en „en“ verbindet in „concentrarme en el ritmo“ das Sichkonzentrieren mit dem Bereich, auf den der Fokus gerichtet ist. Nach „concentrarse“ beziehungsweise „concentrarme“ steht es hier vor dem Ziel der Aufmerksamkeit.

parece „parece“ bedeutet in „parece más fácil de manejar“, dass etwas so wirkt oder erscheint. Es bezieht sich hier auf den zuvor genannten Plan und steht vor der Bewertung „más fácil de manejar“; die Form eignet sich, um eine Einschätzung vorsichtig auszudrücken.

fácil „fácil“ beschreibt in „más fácil de manejar“ den Plan als leichter zu bewältigen. Zusammen mit „de manejar“ benennt es eine Handlung, die sich praktisch durchführen lässt; die Verbindung eignet sich für Einschätzungen des Schwierigkeitsgrads.

manejar „manejar“ bedeutet in „fácil de manejar“, etwas zu bewältigen oder zu handhaben. Es steht nach „de“ und erklärt, worauf sich die Einschätzung der Einfachheit bezieht.

objetivos „objetivos“ bezeichnet in „Los objetivos claros“ klare Lernziele. Es steht nach dem bestimmten Artikel und ist das, was die Übung strukturierter wirken lässt; das Wort eignet sich, wenn konkrete angestrebte Ergebnisse genannt werden.

claros „claros“ beschreibt in „Los objetivos claros“ die Ziele als eindeutig und gut verständlich. Es steht nach „objetivos“ und grenzt Ziele ein, die die Richtung des Übens klar vorgeben.

hacen „hacen“ bedeutet in „hacen que la práctica parezca menos aleatoria“, dass klare Ziele eine bestimmte Wirkung verursachen. Die Form steht vor „que“ und leitet die beschriebene Wirkung auf die Praxis ein; das Muster eignet sich, um auszudrücken, dass etwas bewirkt, wie etwas erscheint.

parezca „parezca“ beschreibt in „que la práctica parezca menos aleatoria“, wie die Praxis durch klare Ziele wirkt oder erscheint. Die Form steht nach „hacen que“ und bezieht sich auf „la práctica“; sie wird hier verwendet, um eine durch etwas hervorgerufene Einschätzung auszudrücken.

menos „menos“ bedeutet in „menos aleatoria“ „weniger“ und verringert den Grad der beschriebenen Eigenschaft. Es steht vor „aleatoria“ und wird verwendet, um einen Vergleich mit einem weniger ausgeprägten Zustand auszudrücken.

aleatoria „aleatoria“ beschreibt in „la práctica parezca menos aleatoria“ die Praxis als zufällig oder ungeplant. Die Form bezieht sich auf „la práctica“ und steht nach „menos“, um auszudrücken, dass klare Ziele den Eindruck von Zufälligkeit verringern.

Grammatikpunkte

me gusta + Infinitiv

Me gusta aprender.

me GUS-ta a-pren-DER.

Ich lerne gern.

Bei „gustar“ steht die magende Person als Objektpronomen: „me gusta“ bedeutet wörtlich „es gefällt mir“.

en vez de + Infinitiv

En vez de esperar resultados, practico con regularidad.

en BES de es-pe-RAR re-sul-TA-dos, PRAK-ti-ko kon re-gu-la-ri-DAD.

Statt Ergebnisse zu erwarten, übe ich regelmäßig.

Nach „en vez de“ folgt ein Infinitiv. Die Wendung bedeutet „statt zu“ oder „anstatt zu“.

Spanisch Vokabeln

al principio Phrase

al prin-SI-pjo am Anfang

Al principio, tu sentido del ritmo suele mejorar lentamente.

aprender Verb

a-pren-DER lernen

guitarra Substantiv

gi-TAR-ra Gitarre

lentamente Adverb

len-ta-MEN-te langsam

me frustra Verb

me FRUS-tra es frustriert mich

Me frustra practicar el ritmo.

me gusta Verb

me GUS-ta ich mag es; es gefällt mir

Me gusta aprender a tocar la guitarra.

mejorar Verb

me-cho-RAR sich verbessern; verbessern

normal Adjektiv

nor-MAL normal

ritmo Substantiv

RIT-mo Rhythmus

sentido Substantiv

sen-TI-do Sinn; Gefühl

suele Verb

SWE-le pflegt zu; gewöhnlich

tocar Verb

to-KAR spielen; berühren

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

Sinn; Gefühl

Antwort zeigen

sentido

Gitarre

Antwort zeigen

guitarra

Rhythmus

Antwort zeigen

ritmo

spielen; berühren

Antwort zeigen

tocar