Über diese Lektion
Mit Ein Grammatikmuster verstehen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Französisch.
Dialog
A
Tu peux m'expliquer encore une fois cette structure grammaticale ?
Tü pö meksplikeh angkor ün fwa sett strüktür grammatikall. Kannst du dieses Grammatikmuster noch einmal erklären?
B
Ça montre qu'une action est déjà terminée.
Sa mongtr kün aksjong e descha termineh. Es zeigt, dass eine Handlung schon abgeschlossen ist.
A
Pourquoi le verbe change dans cette phrase ?
Purkwa lö währb schangsch dang sett frahs? Warum ändert sich das Verb in diesem Satz?
B
La forme change parce que l'événement est terminé.
La form schangsch parss kö lewännemang e termineh. Die Form ändert sich, weil das Ereignis beendet ist.
A
Tu peux me donner un autre exemple ?
Tü pö mö doneh ün notr egzangpl? Kannst du mir ein weiteres Beispiel geben?
B
Quelqu'un a ouvert le livre avant le cours.
Kell-köng-na uwähr lö liwr awang lö kur. Jemand hat das Buch vor dem Unterricht geöffnet.
A
Comme ça, la structure est plus facile à comprendre.
Kom sa, la strüktür e plüs fasil a kongprangdr. So ist das Muster leichter zu verstehen.
B
Essaie maintenant de faire ta propre phrase.
Essä mängt-nang dö fähr ta propr frahs. Versuch jetzt, deinen eigenen Satz zu bilden.Wort für Wort
Tu
«Tu» bedeutet hier „du“ und richtet sich vertraut an eine einzelne Person. Zusammen mit «peux» eröffnet es im Dialog eine direkte Bitte um Erklärung; eine solche Anrede passt zum Gespräch zwischen zwei Lernenden oder Bekannten.
peux
«peux» bedeutet hier „kannst“ und steht mit «Tu» in der Frage «Tu peux m'expliquer encore une fois». Nach «peux» folgt der Infinitiv «m'expliquer»; diese Verbindung eignet sich, um höflich nach einer Möglichkeit oder Hilfe zu fragen.
m'expliquer
«m'expliquer» bedeutet hier „mir erklären“: «m'» bezeichnet die Person, der etwas erklärt wird, und «expliquer» nennt die Handlung. Nach «peux» steht diese Infinitivgruppe; im Unterricht kann man damit um eine Erklärung bitten.
encore
«encore» bedeutet hier „noch einmal“ und bezieht sich auf eine Erklärung, die bereits zuvor gegeben wurde. In «encore une fois» verstärkt es die Bitte um eine Wiederholung; diese Wendung passt, wenn man etwas erneut hören oder sehen möchte.
une
«une» bedeutet hier „eine“ und steht vor «fois» in der Verbindung «une fois». Zusammen mit «encore» bildet es «encore une fois»; diese Wortgruppe verwendet man, wenn etwas wiederholt werden soll.
fois
«fois» bedeutet hier „Mal“ und bezeichnet in «une fois» eine einzelne Wiederholung oder einen einzelnen Zeitpunkt. Die feste Verbindung «encore une fois» wird verwendet, wenn jemand um eine erneute Erklärung oder Handlung bittet.
cette
«cette» bedeutet hier „diese“ und weist auf die konkrete «structure grammaticale» hin, über die die Gesprächspartner sprechen. Es steht direkt vor dem Nomen «structure»; so kann man im Unterricht auf ein bestimmtes Muster oder Thema verweisen.
structure
«structure» bedeutet hier „Struktur“ und bezeichnet das Grammatikmuster, das erklärt werden soll. In «cette structure grammaticale» steht es als Kern der Wortgruppe; diese Verbindung passt zu Gesprächen über den Aufbau einer Sprache.
grammaticale
«grammaticale» bedeutet hier „grammatikalisch“ und beschreibt die «structure» näher. Es steht hinter «structure» in «cette structure grammaticale»; so grenzt man die Struktur im Unterricht als sprachliches oder grammatisches Muster ein.
Ça
«Ça» bedeutet hier „das“ oder „es“ und bezieht sich auf das zuvor erklärte Grammatikmuster. In «Ça montre» steht es am Satzanfang als Bezug auf eine Sache; diese gesprochene Form eignet sich, um auf etwas bereits Besprochenes zu verweisen.
montre
«montre» bedeutet hier „zeigt“ und beschreibt, was das Grammatikmuster erkennen lässt. Es steht nach «Ça» und vor «qu'une action est déjà terminée»; mit «Ça montre que» leitet man eine Aussage über eine erkennbare Folge oder Bedeutung ein.
qu'une
«qu'une» bedeutet hier „dass eine“ und führt den Inhalt von «Ça montre» ein: «qu'une action est déjà terminée». Die Form verbindet «que» mit «une» vor dem Vokal in «action»; sie passt, wenn man erklärt, was etwas zeigt.
action
«action» bedeutet hier „Handlung“ oder „Aktion“ und bezeichnet das Geschehen, das bereits beendet ist. In «qu'une action est déjà terminée» steht es nach «une»; diese Wortgruppe passt zu Erklärungen über abgeschlossene Vorgänge.
est
«est» bedeutet hier „ist“ und verbindet «action» mit der Beschreibung «déjà terminée». In «une action est déjà terminée» steht es zwischen dem bezeichneten Geschehen und seiner Eigenschaft; so beschreibt man den Zustand einer Sache oder Handlung.
déjà
«déjà» bedeutet hier „schon“ oder „bereits“ und zeigt, dass die Handlung zu diesem Zeitpunkt abgeschlossen ist. Es steht in «est déjà terminée» vor «terminée»; diese Position eignet sich, um einen bereits eingetretenen Zustand hervorzuheben.
terminée
«terminée» bedeutet hier „beendet“ oder „abgeschlossen“ und beschreibt «une action» als nicht mehr laufend. In «une action est déjà terminée» steht es nach «est»; damit kann man im Unterricht den Abschluss eines Vorgangs kennzeichnen.
Pourquoi
«Pourquoi» bedeutet hier „warum“ und fragt nach dem Grund für die Veränderung des Verbs. Es steht am Anfang von «Pourquoi le verbe change dans cette phrase ?»; diese Frage verwendet man, wenn man eine grammatische Erklärung oder Begründung möchte.
le
«le» bedeutet hier „der“ und steht als bestimmter Artikel vor «verbe». Die Verbindung «le verbe» bezeichnet das konkrete Verb, über dessen Veränderung gesprochen wird; im Unterricht hilft sie, ein bestimmtes Sprachelement zu benennen.
verbe
«verbe» bedeutet hier „Verb“ und bezeichnet das Sprachelement, dessen Form sich im Satz verändert. In «le verbe change» steht es nach dem Artikel «le»; diese Wortgruppe verwendet man, wenn man über eine konkrete Verbform spricht.
change
«change» bedeutet hier „ändert sich“ und beschreibt die Veränderung des Verbs in der betreffenden Phrase. Es steht nach «le verbe» in «le verbe change»; mit einem Subjekt davor kann man sagen, dass sich eine sprachliche Form oder eine Sache verändert.
dans
«dans» bedeutet hier „in“ und stellt die Beziehung zu «cette phrase» her. In «dans cette phrase» folgt darauf eine Nomengruppe; diese Verbindung verwendet man, um anzugeben, in welchem Satz oder Zusammenhang etwas vorkommt.
phrase
«phrase» bedeutet hier „Satz“ und bezeichnet den konkreten sprachlichen Zusammenhang. In «cette phrase» steht es nach «dans» und dem Hinweiswort «cette»; so kann man auf einen bestimmten Beispielsatz verweisen.
La
«La» bedeutet hier „die“ und steht als bestimmter Artikel vor «forme». Die Verbindung «La forme» bezeichnet die konkrete Form, die sich wegen des abgeschlossenen Ereignisses verändert; sie passt zu einer Erklärung über Sprache oder Grammatik.
forme
«forme» bedeutet hier „Form“ und bezeichnet die sprachliche Form, die im Beispiel wechselt. In «La forme change» steht es als Subjekt vor «change»; diese Verbindung eignet sich, um eine Veränderung in der Grammatik zu erklären.
parce que
«parce que» bedeutet hier „weil“ und gibt den Grund dafür an, dass «La forme change». «parce» und «que» bilden zusammen diese Begründungsverbindung; «que» leitet dabei den begründenden Satz «l'événement est terminé» ein. Mit «parce que» kann man in einer Erklärung eine Ursache oder Begründung anschließen.
l'événement
«l'événement» bedeutet hier „das Ereignis“ und bezeichnet das Geschehen, dessen Abschluss die Veränderung erklärt. Das Apostroph in «l'événement» steht, weil «le» vor dem Vokal am Anfang von «événement» verkürzt wird; die Form passt zu einer Aussage über ein konkretes Ereignis.
terminé
«terminé» bedeutet hier „beendet“ oder „abgeschlossen“ und beschreibt «l'événement» als abgeschlossen. Im Dialog steht bei «l'événement» die Form «terminé», während bei «une action» die Form «terminée» steht; so wird die Beschreibung an das jeweilige Bezugswort angepasst.
donner
«donner» bedeutet hier „geben“ und steht in «me donner un autre exemple» für das Geben eines weiteren Beispiels. Nach «peux» erscheint es als Infinitiv; diese Verbindung verwendet man, wenn man jemanden um ein Beispiel oder eine andere Hilfe bittet.
un
«un» bedeutet hier „ein“ und steht vor «autre exemple». Zusammen bildet es «un autre exemple» und bezeichnet ein zusätzliches, einzelnes Beispiel; diese Wortgruppe passt zu einer Bitte um eine weitere Veranschaulichung.
autre
«autre» bedeutet hier „anderes“ oder „weiteres“ und zeigt, dass das gewünschte Beispiel nicht das erste ist. In «un autre exemple» steht es zwischen «un» und «exemple»; damit kann man im Unterricht nach einer zusätzlichen Variante fragen.
exemple
«exemple» bedeutet hier „Beispiel“ und bezeichnet einen konkreten Satz oder Vorgang zur Veranschaulichung. In «un autre exemple» steht es nach «autre»; diese Verbindung verwendet man, wenn eine Regel durch ein weiteres Muster verständlicher werden soll.
Quelqu'un
«Quelqu'un» bedeutet hier „jemand“ und bezeichnet eine nicht näher bestimmte Person, die das Buch geöffnet hat. Es steht am Anfang von «Quelqu'un a ouvert le livre» als Handelnder; diese Form eignet sich, wenn die genaue Person nicht bekannt oder nicht wichtig ist.
a
«a» bedeutet hier zusammen mit «ouvert» „hat“ und hilft, das Öffnen des Buches als bereits geschehen auszudrücken. In «Quelqu'un a ouvert le livre» steht es zwischen der handelnden Person und «ouvert»; diese Verbindung verwendet man, um von einer abgeschlossenen Handlung zu berichten.
ouvert
«ouvert» bedeutet hier „geöffnet“ und bezeichnet zusammen mit «a» die Handlung „hat geöffnet“. In «a ouvert le livre» steht es vor dem Objekt «le livre»; diese Verbindung passt, wenn man berichtet, dass jemand etwas geöffnet hat.
livre
«livre» bedeutet hier „Buch“ und bezeichnet das, was geöffnet wurde. In «le livre» steht es nach dem bestimmten Artikel «le» und nach «a ouvert» als betroffener Gegenstand; diese Wortgruppe kann man verwenden, wenn man über ein konkretes Buch spricht.
avant
«avant» bedeutet hier „vor“ und ordnet das Öffnen zeitlich vor dem Unterricht ein. In «avant le cours» steht danach die konkrete Zeitangabe «le cours»; diese Verbindung verwendet man, um eine frühere Handlung oder einen früheren Zeitpunkt zu nennen.
cours
«cours» bedeutet hier „Unterricht“ oder „Kurs“ und bezeichnet die Unterrichtsveranstaltung. In «le cours» steht es nach «avant» und dem Artikel «le»; diese Wortgruppe passt, wenn man einen Zeitpunkt vor oder nach einer Unterrichtsstunde angibt.
Comme
«Comme ça» bedeutet hier „so“ oder „auf diese Weise“ und bezieht sich auf das zuvor gegebene Beispiel. «Comme» erhält seine Bedeutung hier zusammen mit «ça» in der Verbindung «Comme ça»; damit kann man auf eine gerade gezeigte Methode oder Erklärung zurückverweisen.
plus
«plus» bedeutet hier „mehr“ und macht in «plus facile» einen Vergleich aus: Die Struktur ist leichter zu verstehen. Die Verbindung «plus» plus Adjektiv kann man verwenden, um einen höheren Grad einer Eigenschaft auszudrücken.
facile
«facile» bedeutet hier „leicht“ und beschreibt, wie verständlich die Struktur nach dem Beispiel ist. In «plus facile à comprendre» steht es nach «plus» und vor «à comprendre»; diese Verbindung passt, wenn etwas durch eine Erklärung oder ein Beispiel verständlicher wird.
à
«à» gehört hier zur Verbindung «facile à comprendre» und verbindet die Eigenschaft „leicht“ mit der Handlung „verstehen“. Es steht direkt vor dem Infinitiv «comprendre»; diese Struktur verwendet man, um zu sagen, dass etwas leicht oder schwierig zu tun ist.
comprendre
«comprendre» bedeutet hier „verstehen“ und bezeichnet die Handlung, die durch das Beispiel leichter wird. In «plus facile à comprendre» folgt es auf «à»; diese Verbindung passt, wenn man die Verständlichkeit einer Erklärung, Regel oder Struktur beschreibt.
Essaie
«Essaie» bedeutet hier „versuche“ und fordert die angesprochene Person auf, selbst einen Satz zu bilden. Es steht am Anfang von «Essaie maintenant de faire ta propre phrase»; diese Form passt zu einer praktischen Übung im Unterricht.
maintenant
«maintenant» bedeutet hier „jetzt“ und legt fest, dass die nächste Übung unmittelbar beginnen soll. In «Essaie maintenant» steht es nach der Aufforderung; so kann man den Übergang von der Erklärung zur eigenen Aufgabe markieren.
de
«de» gehört hier zur Verbindung «de faire» nach «Essaie» und leitet die Handlung ein, die versucht werden soll. Es steht direkt vor dem Infinitiv «faire»; diese Struktur verwendet man, wenn man jemanden auffordert oder bittet, etwas zu versuchen.
faire
«faire» bedeutet hier „machen“ und bezeichnet in «faire ta propre phrase» das Bilden eines eigenen Satzes. Es steht nach «de» und vor «ta propre phrase»; diese Verbindung passt zu Aufgaben, bei denen Lernende selbst ein Beispiel oder einen Satz erstellen.
ta
«ta» bedeutet hier „deine“ und bezieht sich auf die angesprochene Person «Tu». In «ta propre phrase» steht es vor «propre» und «phrase»; damit wird ausgedrückt, wem der zu bildende Satz gehört.
propre
«propre» bedeutet hier „eigene“ und betont, dass die angesprochene Person den Satz selbst bilden soll. In «ta propre phrase» verstärkt es die Zuordnung zu «ta»; diese Verbindung verwendet man, wenn etwas ausdrücklich der eigenen Person oder Arbeit zugeschrieben wird.
Grammatikpunkte
Essaie + Nomen
Essaie ta phrase.
Essä ta frahs.Versuche deinen Satz.
Der Imperativ von essayer lautet hier Essaie. Das Subjektpronomen wird weggelassen.
a ouvert
Quelqu'un a ouvert le livre.
Kell-köng-na uwähr lö liwr.Jemand hat das Buch geöffnet.
Das passé composé bildet die Vergangenheit mit avoir im Präsens und dem Partizip ouvert.
Französisch Vokabeln
action
Substantiv
aksjong
Handlung
ça
Pronomen
sa
das; es
déjà
Adverb
descha
schon; bereits
encore une fois
Phrase
angkor ün fwa
noch einmal
expliquer
Verb
eksplikeh
erklären
m'expliquer
grammatical
Adjektiv
grammatikall
grammatisch
grammaticale
montrer
Verb
mongtreh
zeigen
montre
pourquoi
Adverb
purkwa
warum
pouvoir
Verb
puwahr
können
peux
structure
Substantiv
strüktür
Struktur
terminé
Adjektiv
termineh
beendet; fertig
terminée
verbe
Substantiv
währb
Verb
Quiz
Rechtschreibung
Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.
grammatisch
Antwort zeigen
grammaticaleHandlung
Antwort zeigen
actionkönnen
Antwort zeigen
peuxschon; bereits