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Satzerklärungen

1. J’étudie tous les jours, mais mes progrès restent irréguliers.

   Ich lerne jeden Tag, aber meine Fortschritte fühlen sich immer noch ungleichmäßig an.

   J’étudie

   ich lerne

   tous les jours

   jeden Tag

   progrès

   Fortschritte

   restent

   bleiben

   irréguliers

   unregelmäßig

   Ausführliche Erklärung

   J’étudie bedeutet hier „ich lerne“. Die Form gehört zum Verb étudier und steht im Präsens für die erste Person Singular: j’étudie = „ich lerne/studiere“. Der Apostroph in J’étudie ist die Auslassung des Vokals in je vor einem Vokal. Beispiel: J’étudie le français. – „Ich lerne Französisch.“ tous les jours bedeutet „jeden Tag“. Diese Zeitangabe beschreibt eine regelmäßig wiederkehrende Handlung. Das Muster tous les + Zeitabschnitt kann auch in anderen Ausdrücken vorkommen, zum Beispiel tous les matins – „jeden Morgen“. progrès bedeutet hier „Fortschritte“. Das Wort kann im Französischen Singular und Plural dieselbe Schreibweise haben; der Kontext und gegebenenfalls ein Begleiter zeigen die Zahl. In mes progrès bezeichnet es die Fortschritte der sprechenden Person. Beispiel: Je vois des progrès. – „Ich sehe Fortschritte.“ restent ist die Präsensform von rester für die dritte Person Plural: ils/elles restent = „sie bleiben“. Hier bezieht sich die Form auf mes progrès, also „meine Fortschritte bleiben“. rester beschreibt dabei einen Zustand, der bestehen bleibt; es bedeutet nicht selbst „sich fühlen“. irréguliers bedeutet „unregelmäßig“ beziehungsweise hier „ungleichmäßig“. Das Adjektiv beschreibt progrès und steht deshalb im Maskulinum Plural: irrégulier ist die Grundform, irréguliers die maskuline Pluralform. Die Endung gehört zum Adjektiv, nicht zum Nomen. Beispiel: Les résultats sont irréguliers. – „Die Ergebnisse sind unregelmäßig.“ Zusammen verbindet mais („aber“) zwei Aussagen mit einem Gegensatz: J’étudie tous les jours heißt „Ich lerne jeden Tag“, und mes progrès restent irréguliers heißt „meine Fortschritte bleiben ungleichmäßig“. Die vollständige Aussage lautet daher: „Ich lerne jeden Tag, aber meine Fortschritte fühlen sich immer noch ungleichmäßig an.“

2. Quelle partie te pose le plus de problèmes quand tu parles avec des gens ?

   Welcher Bereich fällt dir am schwersten, wenn du mit anderen sprichst?

   Quelle

   welche(r)

   partie

   Bereich; Teil

   te pose

   bereitet dir

   le plus

   am meisten

   problèmes

   Probleme

   parles

   sprichst

   gens

   Leute

   Ausführliche Erklärung

   Quelle steht hier vor dem femininen Singular partie und bedeutet „welche“. Die Form richtet sich also nach partie: vor einem maskulinen Singular stünde quel, vor einem femininen Plural quelles und vor einem maskulinen Plural quels. Beispiel: Quelle langue apprends-tu ? – „Welche Sprache lernst du?“ partie bedeutet hier „Bereich“ oder „Teil“ und ist ein feminines Substantiv. Im Gespräch kann damit ein Teil eines Lerngebiets oder einer Tätigkeit gemeint sein; die Übersetzung „Bereich“ passt hier zum Kontext. te pose gehört zur wiederverwendbaren Konstruktion quelque chose pose des problèmes à quelqu’un: „etwas bereitet jemandem Probleme“. pose ist die 3. Person Singular Präsens von poser; das Subjekt ist hier partie. te bezeichnet die betroffene Person und entspricht „dir“. Beispiel: Cette question me pose un problème. – „Diese Frage bereitet mir ein Problem.“ le plus markiert hier den Superlativ „am meisten“. Es verstärkt nicht partie, sondern beschreibt, in welchem Ausmaß diese etwas bereitet: Sie bereitet die meisten Probleme. Bei einem Adjektiv funktioniert das Muster ebenfalls, etwa le plus difficile – „am schwierigsten“. problèmes ist der Plural von problème, „Problem“. In poser des problèmes steht das Wort typischerweise im Plural, wenn eine Sache allgemein Schwierigkeiten verursacht. Ein einzelnes Problem wäre poser un problème. parles ist die 2. Person Singular Präsens von parler, „sprechen“. Das entsprechende Muster ist tu parles; die Endung -es zeigt hier die Form für tu. Beispiel: Tu parles avec ta collègue. – „Du sprichst mit deiner Kollegin.“ gens bedeutet „Leute“ beziehungsweise „Menschen“ und ist ein Pluralwort. In avec des gens bezeichnet es Menschen, mit denen gesprochen wird; des ist hier ein unbestimmter Pluralartikel und behauptet keine bestimmte Anzahl. Zusammen ergibt Quelle partie te pose le plus de problèmes die Frage, welcher Bereich dir die größten Schwierigkeiten bereitet. quand tu parles avec des gens grenzt die Situation ein: „wenn du mit anderen sprichst“. Die vollständige Bedeutung lautet daher: „Welcher Bereich fällt dir am schwersten, wenn du mit anderen sprichst?“

3. C’est la compréhension orale, surtout quand les gens parlent à une vitesse naturelle.

   Das Hörverstehen fällt mir am schwersten, besonders wenn die Leute in natürlichem Tempo sprechen.

   C’est

   das ist

   compréhension

   Verstehen

   orale

   mündlich

   surtout

   besonders

   quand

   wenn

   gens

   Leute

   parlent

   sprechen

   vitesse

   Tempo; Geschwindigkeit

   naturelle

   natürlich

   Ausführliche Erklärung

   C’est ist die Zusammenziehung von ce und est und bedeutet hier „das ist“. Ce ist ein hinweisendes Pronomen; die konkrete Sache wird durch den folgenden Ausdruck la compréhension orale bestimmt. In einer wiederverwendbaren Struktur steht zum Beispiel C’est + Nom/Gruppe für „Das ist …“. compréhension ist ein feminines Substantiv und bedeutet hier „Verstehen“ beziehungsweise die Fähigkeit, Gesprochenes zu verstehen. Es gehört zur Wortfamilie von comprendre („verstehen“). In la compréhension orale bezeichnet es zusammen mit dem Adjektiv den Bereich des Hörverstehens. orale bedeutet „mündlich“ und steht hier in der femininen Singularform, weil es sich auf das feminine Substantiv compréhension bezieht. Die maskuline Form lautet oral, zum Beispiel in un exercice oral („eine mündliche Übung“). Die Kombination compréhension orale ist eine gebräuchliche Bezeichnung für „Hörverstehen“. surtout verstärkt den danach genannten besonderen Fall: „besonders“ oder „vor allem“. Es ist unveränderlich. Beispiel: J’aime surtout écouter. – „Ich höre besonders gern zu.“ quand leitet hier einen Zeitpunkt oder eine Bedingung ein und bedeutet „wenn“. Es verbindet quand mit einem vollständigen Satz, hier mit les gens parlent .... Beispiel: Je comprends mieux quand tu parles lentement. – „Ich verstehe besser, wenn du langsam sprichst.“ gens ist ein Pluralwort für „Leute“ oder „Menschen“. In der festen Verbindung les gens steht der bestimmte Artikel im Plural. Das Wort wird normalerweise nicht mit einem einfachen Singular *gen* verwendet; für eine einzelne Person sagt man beispielsweise une personne. parlent ist die Präsensform von parler („sprechen“) für die dritte Person Plural. Das Subjekt ist hier les gens: „die Leute sprechen“. Vergleich: je parle („ich spreche“), ils parlent („sie sprechen“). Die Endung -ent wird in dieser Form nicht ausgesprochen. vitesse ist ein feminines Substantiv und bedeutet „Geschwindigkeit“ oder hier „Tempo“. In à une vitesse ... beschreibt es das Tempo, in dem gesprochen wird. Beispiel: Le train avance à une grande vitesse. – „Der Zug fährt mit hoher Geschwindigkeit.“ naturelle bedeutet hier „natürlich“ beziehungsweise „in natürlichem Tempo“. Es ist die feminine Singularform von naturel und stimmt mit dem femininen Substantiv vitesse überein: une vitesse naturelle. Die maskuline Form ist zum Beispiel un rythme naturel („ein natürlicher Rhythmus“). Zusammengesetzt ergibt C’est la compréhension orale „Das ist das Hörverstehen“. surtout quand grenzt anschließend den besonders schwierigen Fall ein, und les gens parlent à une vitesse naturelle bedeutet „wenn die Leute in natürlichem Tempo sprechen“. Im Sinn der festen Übersetzung lautet die ganze Aussage daher: „Das Hörverstehen fällt mir am schwersten, besonders wenn die Leute in natürlichem Tempo sprechen.“

4. Alors, consacre plus de temps à la compréhension orale avant d’ajouter de nouveaux exercices de grammaire.

   Dann solltest du dem Hörverstehen mehr Zeit widmen, bevor du neue Grammatikübungen hinzufügst.

   Alors

   Dann

   consacre

   widme

   plus

   mehr

   temps

   Zeit

   compréhension orale

   Hörverstehen

   avant

   bevor; vor

   d’ajouter

   hinzuzufügen

   nouveaux

   neu

   exercices

   Übungen

   grammaire

   Grammatik

   Ausführliche Erklärung

   Alors leitet hier den nächsten Ratschlag ein und bedeutet in diesem Zusammenhang „dann“ oder „also“. Es ist kein Teil des Verbs und trägt keine Zeitform. consacre ist der Imperativ der 2. Person Singular von consacrer („widmen“). Das ungenannte Subjekt ist hier tu; der Satz richtet sich also direkt an eine einzelne Person. Der Imperativ kann eine Aufforderung oder einen Ratschlag ausdrücken. Vergleich: Consacre du temps à la lecture. – „Widme dem Lesen Zeit.“ plus bedeutet hier „mehr“ und steht in der festen Vergleichsstruktur plus de + Substantiv: plus de temps = „mehr Zeit“. de gehört zu dieser Mengenangabe; es ist nicht selbst der Ausdruck einer bestimmten Anzahl. temps ist ein maskulines Substantiv und bedeutet hier „Zeit“. In plus de temps bezeichnet es die Menge an Zeit, die für etwas eingesetzt werden soll. Beispiel: J’ai besoin de plus de temps. – „Ich brauche mehr Zeit.“ compréhension orale bezeichnet das Verstehen gesprochener Sprache, also „Hörverstehen“. compréhension ist ein feminines Substantiv; orale ist das dazugehörige Adjektiv in der femininen Singularform. Die Wortgruppe steht nach à: consacrer du temps à quelque chose bedeutet „Zeit für etwas aufwenden“ oder „etwas Zeit widmen“. avant bedeutet „bevor“ beziehungsweise „vor“. Vor einem Verb verwendet Französisch hier die Struktur avant de + Infinitiv. Die Präposition de wird vor dem Vokal am Anfang von ajouter zu d’ gekürzt. d’ajouter besteht aus d’ und dem Infinitiv ajouter („hinzufügen“). Der Infinitiv steht nach avant de; das gedachte Subjekt bleibt dasselbe wie beim Imperativ, also tu: „bevor du hinzufügst“. Beispiel: Réfléchis avant de répondre. – „Denk nach, bevor du antwortest.“ nouveaux ist die maskuline Pluralform des Adjektivs nouveau („neu“). Es richtet sich nach dem maskulinen Plural exercices, nicht nach grammaire: nouveau – nouveaux bei maskulinem Plural. Die Form nouvelle gehört dagegen zum femininen Singular. exercices ist der Plural von exercice und bedeutet „Übungen“. Hier sind damit Übungen gemeint, die zusätzlich hinzugefügt werden sollen. Das Substantiv ist maskulin; deshalb steht davor nouveaux. grammaire ist ein feminines Substantiv und bedeutet „Grammatik“. In exercices de grammaire gibt de die Art oder den Bereich der Übungen an: „Grammatikübungen“. Diese Wortgruppe ist nicht selbst das Verb ajouter, sondern dessen Objekt. Zusammengesetzt ergibt der Satz: Alors, consacre plus de temps à la compréhension orale = „Dann widme dem Hörverstehen mehr Zeit“, gefolgt von avant d’ajouter de nouveaux exercices de grammaire = „bevor du neue Grammatikübungen hinzufügst“. Insgesamt ist es ein direkter Ratschlag an eine einzelne angesprochene Person: „Dann solltest du dem Hörverstehen mehr Zeit widmen, bevor du neue Grammatikübungen hinzufügst.“

5. Comment savoir si je progresse sans passer des tests tout le temps ?

   Wie kann ich erkennen, ob ich Fortschritte mache, ohne ständig Tests zu machen?

   Comment savoir

   wie erkennen? / wie wissen?

   si

   ob

   progresse

   Fortschritte machen

   sans

   ohne

   passer

   ablegen; machen

   tests

   Tests

   tout le temps

   ständig

   Ausführliche Erklärung

   Comment savoir bildet hier eine Frage mit einem Infinitiv und bedeutet „wie kann man wissen/erkennen …?“. savoir ist der Infinitiv von „wissen“; die französische Form markiert dabei keine Person. Die feste deutsche Übersetzung macht den Sprecher mit „ich“ sichtbar: „Wie kann ich erkennen …?“. si leitet hier eine indirekte Ja-Nein-Frage ein und bedeutet „ob“: savoir si … = „wissen/erkennen, ob …“. In dieser Verwendung bedeutet es nicht „wenn“. In je progresse steht progresse als Präsensform der 1. Person Singular von progresser („Fortschritte machen, sich weiterentwickeln“). Das Subjekt ist je. Nützliche Formen sind je progresse, tu progresses und il/elle progresse. Beispiel: Je progresse en français. – „Ich mache Fortschritte im Französischen.“ sans bedeutet „ohne“ und steht hier vor dem Infinitiv passer: sans + Infinitiv beschreibt, dass etwas geschieht, ohne eine bestimmte Handlung auszuführen. Beispiel: Il apprend sans écrire. – „Er lernt, ohne zu schreiben.“ passer bedeutet in passer des tests hier „einen Test machen/ablegen“, nicht „vorbeigehen“. Es ist ein Infinitiv; die entsprechende Präsensform für „ich“ ist je passe. Die Verbindung passer un test beziehungsweise passer des tests ist eine gebräuchliche Ausdrucksweise für das Ablegen von Tests. des bezeichnet hier einen unbestimmten Plural und nennt für sich genommen keine bestimmte Anzahl. tests ist der Plural von test und bezeichnet hier Tests oder Prüfungen. Die Formen sind un test und des tests; das Plural-s wird hier nicht ausgesprochen. tout le temps ist eine adverbiale Zeitangabe und bedeutet hier „die ganze Zeit“ beziehungsweise „ständig“. Zusammen mit sans passer des tests beschreibt sie, dass die Tests nicht fortlaufend oder bei jeder Gelegenheit gemacht werden sollen. Die Gesamtstruktur ist: Comment savoir + si + Aussage (je progresse) + sans + Infinitivgruppe (passer des tests) + Zeitangabe (tout le temps). Daraus ergibt sich: „Wie kann ich erkennen, ob ich Fortschritte mache, ohne ständig Tests zu machen?“

6. Écoute le même court enregistrement deux fois et compare ce que tu as compris.

   Hör dir dieselbe kurze Aufnahme zweimal an und vergleiche, was du verstanden hast.

   Écoute

   hör zu / hör dir etwas an

   même

   dieselbe

   court

   kurz

   enregistrement

   Aufnahme

   deux fois

   zweimal

   compare

   vergleiche

   ce que

   was

   compris

   verstanden

   Ausführliche Erklärung

   Écoute ist der Imperativ der 2. Person Singular von écouter („zuhören“ oder, mit einem direkten Objekt wie hier, „sich etwas anhören“). Das Subjekt tu wird im Imperativ nicht mitgesprochen. Beispiel: Écoute cette phrase. – „Hör dir diesen Satz an.“ même bedeutet hier „derselbe/dieselbe/dasselbe“ und steht vor enregistrement. Es richtet sich in Geschlecht und Zahl nach diesem Substantiv: le même enregistrement, aber zum Beispiel la même phrase und les mêmes phrases. Die Konstruktion le/la même beziehungsweise les mêmes drückt aus, dass etwas mit einer bereits genannten oder anderweitig bestimmten Sache identisch ist; aus même allein folgt keine bestimmte Art der Einführung. court ist das maskuline Singularadjektiv zu enregistrement: „kurz“. Die Grundform ist ebenfalls court; die feminine Form lautet courte, zum Beispiel une courte phrase – „ein kurzer Satz“. enregistrement ist ein maskulines Substantiv für eine „Aufnahme“, hier eine Audioaufnahme. Das Verb enregistrer bedeutet „aufnehmen“ oder „speichern“; das Substantiv bezeichnet hier das fertige aufgenommene Material. deux fois gibt die Häufigkeit an: „zweimal“. Das Muster une fois, deux fois, trois fois lässt sich mit anderen Zahlen wiederverwenden. Zusammen mit Écoute bedeutet es, dass dieselbe Aufnahme zweimal angehört werden soll. compare ist der Imperativ der 2. Person Singular von comparer: „vergleiche“. Beispiel: Compare les deux phrases. – „Vergleiche die beiden Sätze.“ ce que ist eine feste Konstruktion mit der Bedeutung „was“ im Sinn von „das, was“. Sie leitet hier das Objekt von compare ein: Verglichen wird das, was verstanden wurde. Das unterscheidet sich von ce qui, wenn „was“ innerhalb des folgenden Teils selbst die Subjektfunktion hat. compris ist das Partizip Perfekt von comprendre („verstehen“). In tu as compris bildet es mit as, der 2.-Person-Singularform von avoir, das passé composé: „du hast verstanden“. Die Grundform ist comprendre, nicht prendre. Die beiden Imperative verbinden sich zu einer Abfolge: Zuerst soll man dieselbe kurze Aufnahme zweimal anhören, danach soll man das Verstandene vergleichen. ce que tu as compris bedeutet dabei „was du verstanden hast“. Insgesamt lautet die wiederverwendbare Struktur: Écoute ... et compare ce que tu as compris. – „Hör dir ... an und vergleiche, was du verstanden hast.“

7. Cela me donne une mesure plus claire que de changer de supports tous les jours.

   Das gibt mir einen klareren Maßstab, als jeden Tag die Lernmaterialien zu wechseln.

   Cela

   das

   donne

   gibt

   mesure

   Maßstab

   plus claire

   klarer

   changer

   wechseln

   supports

   Lernmaterialien

   tous les jours

   jeden Tag

   Ausführliche Erklärung

   Cela ist ein Demonstrativpronomen und bedeutet hier „das“. Es steht als Subjekt. Es nimmt auf einen zuvor oder im Zusammenhang gegebenen Inhalt Bezug; der genaue Referent wird in diesem Satz nicht näher benannt. donne ist die 3. Person Singular Präsens von donner („geben“): je donne, tu donnes, il/elle donne, nous donnons. In Cela me donne ... bezeichnet me die empfangende Person; die Struktur bedeutet „Das gibt mir ...“. Beispiel: Cette méthode me donne de bons résultats. – „Diese Methode liefert mir gute Ergebnisse.“ mesure ist hier ein feminines Singularnomen mit der Bedeutung „Maßstab“ oder „Möglichkeit zur Beurteilung“. une bezeichnet einen nicht näher bestimmten Maßstab; der unbestimmte Artikel behauptet für sich genommen keine bestimmte Anzahl. Je nach Kontext kann mesure auch eine konkrete Maßnahme oder Messung bedeuten. plus claire ist die Vergleichsform des Adjektivs clair („klar“): clair → plus clair („klarer“). Das Adjektiv richtet sich hier nach dem femininen Singularnomen mesure, daher steht claire mit -e; diese Endung gehört zum Adjektiv, nicht zum Nomen. Die Vergleichsform wird mit plus ... que gebildet. Beispiel: Cette explication est plus claire. – „Diese Erklärung ist klarer.“ changer ist der Infinitiv von changer („wechseln“, „verändern“). Hier steht er in der Vergleichskonstruktion plus ... que de + Infinitiv: Etwas ist klarer, als eine bestimmte Handlung auszuführen. Beispiel: C’est plus simple que de recommencer. – „Das ist einfacher, als noch einmal anzufangen.“ supports ist der Plural von support. In diesem Kontext bezeichnet es Lernmaterialien beziehungsweise Träger von Inhalten. Nach changer de steht das Nomen ohne Artikel: changer de support bedeutet „das Material wechseln“, changer de supports „die Materialien wechseln“. Der Plural verweist auf mehrere Materialien oder Materialarten, ohne eine genaue Anzahl festzulegen. tous les jours ist eine Zeitangabe und bedeutet „jeden Tag“. jours ist der Plural von jour („Tag“), und tous steht dazu passend im maskulinen Plural. Als wiederverwendbares Muster bezeichnet tous les jours eine täglich wiederkehrende Handlung. Beispiel: Je lis tous les jours. – „Ich lese jeden Tag.“ Zusammen ergibt Cela me donne une mesure plus claire die Aussage „Das gibt mir einen klareren Maßstab“. Der Vergleich plus claire que de changer de supports tous les jours stellt diesem Maßstab das tägliche Wechseln der Lernmaterialien gegenüber. tous les jours gehört dabei zum Wechseln, nicht zu donne. Insgesamt bedeutet der Satz: „Das gibt mir einen klareren Maßstab, als jeden Tag die Lernmaterialien zu wechseln.“

8. Cela montre aussi si ta stratégie fonctionne, et pas seulement combien de temps tu as étudié.

   Es zeigt auch, ob deine Strategie funktioniert, nicht nur, wie lange du gelernt hast.

   Cela

   das; dies

   montre

   zeigt

   aussi

   auch

   si

   ob

   stratégie

   Strategie

   fonctionne

   funktioniert

   et pas seulement

   und nicht nur

   combien de temps

   wie lange

   étudié

   gelernt

   Ausführliche Erklärung

   Cela ist ein Demonstrativpronomen und übernimmt hier die Subjektrolle: „das“ oder „dies“. Der genaue Bezug wird im festen Satz nicht näher bezeichnet; wichtig ist, dass es auf eine aus dem Zusammenhang erkennbare Sache, Aussage oder Situation verweisen kann. Ça ist eine häufigere, etwas umgangssprachlichere Kurzform. Beispiel: Cela semble utile. – „Das scheint nützlich zu sein.“ montre kommt von montrer und steht im Präsens, 3. Person Singular. Das Subjekt ist hier Cela: cela montre – „das zeigt“. Die Form montre kann je nach Subjekt „zeige“ (je montre) oder „zeigt“ (il/elle montre) bedeuten; die Form allein legt die deutsche Person also nicht fest. Beispiel: Cette mesure montre un progrès. – „Diese Messung zeigt einen Fortschritt.“ aussi bedeutet hier „auch“ und erweitert die Aussage um einen weiteren Gesichtspunkt. Es bezieht sich nicht auf eine eigene Handlung, sondern darauf, dass etwas zusätzlich zeigt, ob die Strategie funktioniert. si leitet hier eine indirekte Ja-nein-Frage ein und bedeutet „ob“, nicht „wenn“. Das folgende ta stratégie fonctionne ist also das, worüber etwas Aufschluss gibt. Zum Vergleich: Je ne sais pas si cela fonctionne. – „Ich weiß nicht, ob das funktioniert.“ Als Bedingung kann si dagegen „wenn“ bedeuten: Si cela fonctionne, je continue. – „Wenn das funktioniert, mache ich weiter.“ stratégie ist ein feminines Substantiv und bedeutet „Strategie“. Der vorangestellte Possessivbegleiter ta steht hier bei einem femininen Substantiv im Singular: ta stratégie – „deine Strategie“. Die Form richtet sich hier nach stratégie, nicht nach der Person, der die Strategie gehört. Beispiel: ta méthode – „deine Methode“. fonctionne gehört zum Verb fonctionner („funktionieren“). Es steht im Präsens, 3. Person Singular, weil ta stratégie als einzelnes Subjekt behandelt wird. Der Satz sagt hier, dass die Strategie funktioniert, nicht dass jemand sie aktiv „funktioniert“. Beispiel: Mon plan fonctionne. – „Mein Plan funktioniert.“ et pas seulement verbindet den ersten Gesichtspunkt mit einer Einschränkung: Etwas gilt „und nicht nur“ in Bezug auf das, was danach genannt wird. Die Konstruktion macht deutlich, dass die Aussage über die Strategie nicht auf die Lernzeit beschränkt wird. Beispiel: Je regarde les résultats et pas seulement le temps passé. – „Ich betrachte die Ergebnisse und nicht nur die aufgewendete Zeit.“ combien de temps fragt nach einer Zeitdauer: „wie lange“. Combien steht auch in Fragen nach einer Menge, aber zusammen mit de temps geht es hier um die Dauer einer Tätigkeit. Beispiel: Combien de temps as-tu attendu ? – „Wie lange hast du gewartet?“ étudié ist das Partizip Perfekt des Verbs étudier („lernen“, je nach Zusammenhang auch „studieren“). Zusammen mit as bildet es das passé composé: tu as étudié – „du hast gelernt“. As trägt dabei die Information der 2. Person Singular und der Zeitform; étudié selbst ist das Partizip. In combien de temps tu as étudié bezeichnet die Verbindung die Dauer des Lernens. Beispiel: J’ai étudié pendant une heure. – „Ich habe eine Stunde gelernt.“ Zusammengesetzt bedeutet der Satz: Cela montre aussi si ta stratégie fonctionne – „Das zeigt auch, ob deine Strategie funktioniert“ – und pas seulement combien de temps tu as étudié grenzt ein, dass nicht nur die Dauer des Lernens betrachtet wird. Insgesamt wird also die Funktionsfähigkeit der Strategie als zusätzlicher Maßstab zur reinen Lernzeit genannt.

9. Je pourrais vérifier mes notes une fois par semaine et ajuster mon approche à partir de là.

   Ich könnte einmal pro Woche meine Notizen prüfen und danach meinen Ansatz anpassen.

   Je pourrais

   Ich könnte

   vérifier

   prüfen

   notes

   Notizen

   une fois par semaine

   einmal pro Woche

   ajuster

   anpassen

   approche

   Ansatz

   à partir de là

   von da an

   Ausführliche Erklärung

   Je pourrais bedeutet hier „ich könnte“ und eröffnet eine mögliche, nicht als sicher angekündigte Handlung. pourrais ist die 1. Person Singular von pouvoir im Conditionnel présent; der Infinitiv danach steht bei vérifier. Zum Vergleich: je peux vérifier heißt „ich kann/ darf prüfen“ und stellt die Möglichkeit unmittelbarer dar. vérifier bedeutet hier, die Notizen zu prüfen oder durchzusehen. Es ist ein Infinitiv und bleibt nach pourrais in dieser Form. Beispiel: Je peux vérifier le résultat. – „Ich kann das Ergebnis prüfen.“ mes notes bedeutet „meine Notizen“. notes ist der Plural von note; mes zeigt hier Besitz im Plural an. Das Wort notes kann je nach Zusammenhang auch „Noten“ bedeuten, aber die feste Übersetzung legt hier „Notizen“ fest. une fois par semaine gibt die Häufigkeit an: „einmal pro Woche“. une fois bezeichnet hier eine einzelne Wiederholung oder Gelegenheit; par semaine verteilt diese Häufigkeit auf jede Woche. Beispiel: Je lis une fois par semaine. – „Ich lese einmal pro Woche.“ ajuster bedeutet „anpassen“ oder „justieren“. Auch dieses Verb steht im Infinitiv, weil es mit pourrais koordiniert ist: pourrais vérifier ... et ajuster .... Beispiel: Nous pouvons ajuster le plan. – „Wir können den Plan anpassen.“ mon approche bedeutet „meinen Ansatz“. approche ist ein feminines Substantiv; deshalb steht der Possessivbegleiter hier als mon, nicht als ma, weil das folgende Wort mit einem Vokal beginnt. In diesem Satz bezeichnet approche die gewählte Art, an das Lernen oder Arbeiten heranzugehen. à partir de là bedeutet hier „danach“ beziehungsweise „von diesem Punkt aus“. là verweist auf die zuvor genannte Prüfung der Notizen und nicht auf einen konkret benannten Ort. Die Wendung kann einen Ausgangspunkt für eine anschließende Handlung markieren. Zusammen ergibt sich: Je pourrais vérifier mes notes une fois par semaine – „Ich könnte einmal pro Woche meine Notizen prüfen“ – und ajuster mon approche à partir de là – „und danach meinen Ansatz anpassen“. Die beiden Infinitive hängen von derselben Möglichkeit pourrais ab. Die Äußerung schlägt daher einen möglichen Ablauf vor: erst regelmäßig die Notizen prüfen, dann den Ansatz auf dieser Grundlage anpassen.

10. Une petite révision comme celle-ci peut aider à garder ta pratique ciblée.

    Eine kleine Wiederholung wie diese kann dein Training fokussiert halten.

    petite

    klein

    révision

    Wiederholung

    comme celle-ci

    wie diese

    peut

    kann

    aider

    helfen

    garder

    halten

    pratique

    Training

    ciblée

    fokussiert

    Ausführliche Erklärung

    petite beschreibt hier révision. Die Form ist die feminine Singularform von petit; sie passt zu révision, weil dieses Nomen feminin und hier singular ist. Vergleich: petit – plus petit – le plus petit. révision bedeutet hier eine Wiederholung oder erneute Durchsicht. Das Nomen gehört zum Verb réviser „wiederholen, durchsehen“. Beispiel: Je fais une révision avant l’examen. – „Ich wiederhole vor der Prüfung.“ comme celle-ci vergleicht die genannte Wiederholung mit einer bestimmten Wiederholung dieser Art. celle-ci ist ein feminines Singular-Demonstrativpronomen; seine Form passt zu dem femininen Nomen, auf das es sich bezieht. comme leitet den Vergleich ein. Beispiel: Je choisis une méthode comme celle-ci. – „Ich wähle eine Methode wie diese.“ peut ist die Präsensform der dritten Person Singular von pouvoir „können“. Hier bezeichnet sie eine Möglichkeit oder mögliche Wirkung. Nach peut steht der Infinitiv: peut aider – „kann helfen“. aider bedeutet „helfen“. In aider à folgt hier ein weiterer Infinitiv: aider à garder – „dabei helfen, zu halten“. Beispiel: Cette règle peut aider à comprendre le texte. – „Diese Regel kann dabei helfen, den Text zu verstehen.“ garder ist der Infinitiv und bedeutet hier „halten“. In garder ta pratique ciblée bezeichnet er das Aufrechterhalten eines Zustands: Die Übung soll fokussiert bleiben. Der Infinitiv steht hier nach à und nennt, wobei die Hilfe unterstützt. pratique ist hier ein feminines Singularnomen und bedeutet „Übung“ oder „Praxis“. ta ist ein Possessivbegleiter und bedeutet „deine“; er zeigt hier die Zuordnung zur angesprochenen Person. In ta pratique richtet sich ta nach dem femininen Singular von pratique, nicht nach dem Geschlecht der besitzenden Person. Beispiel: La pratique régulière aide beaucoup. – „Regelmäßiges Üben hilft sehr.“ ciblée ist ein Adjektiv und bedeutet hier „fokussiert“ beziehungsweise „auf ein Ziel ausgerichtet“. Die feminine Singularform bezieht sich auf pratique: ciblé ist die maskuline Singularform, ciblée die feminine Singularform. Beispiel: une pratique ciblée – „eine fokussierte Praxis“. Zusammengesetzt bezeichnet une petite révision comme celle-ci eine kleine Wiederholung dieser Art. peut aider à garder ta pratique ciblée sagt, dass eine solche Wiederholung dabei helfen kann, die eigene Übung fokussiert zu halten. Die vollständige Bedeutung lautet: „Eine kleine Wiederholung wie diese kann dein Training fokussiert halten.“