Eine kurze Präsentation über Lerngewohnheiten | Lerne Französisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Eine kurze Präsentation über Lerngewohnheiten übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Französisch.

Dialog

Je dois faire une courte présentation la semaine prochaine.

Schö dwa fähr ün kurt presangtassjõ la sömän proschän. Ich muss nächste Woche eine kurze Präsentation halten.

Commence par un plan clair avant d'écrire des phrases complètes.

Kommangs par öng plang klähr awang dekrir de frass kompläht. Beginne mit einer klaren Gliederung, bevor du ganze Sätze schreibst.

Mon sujet, c'est comment j'ai changé mes habitudes d'étude.

Mong süscheh, sä kommang sche schangsche meh sabitüd detüd. Mein Thema ist, wie ich meine Lerngewohnheiten geändert habe.

C'est un sujet auquel on peut s'identifier, alors réfléchis à ce que le public va apprendre.

Sä täng süscheh okäll õ pö sidentifje, alor reflöschi a ssö kö lö püblik wa aprangdr. Das können viele nachvollziehen, also überlege, was das Publikum lernen wird.

Je veux expliquer le problème, le changement et le résultat.

Schö vö eksplikä lö problem, lö schangschmang e lö resülta. Ich möchte das Problem, die Veränderung und das Ergebnis erklären.

Cette structure fonctionne. Ajoute des transitions simples entre ces parties.

Sset strüktür fongksjon. Aschut de trangssisjõ sängpl angtr se parti. Diese Struktur funktioniert. Füge zwischen diesen Teilen einfache Übergänge ein.

Est-ce que je dois apprendre toute la présentation par cœur ?

Äs kö schö dwa aprangdr tut la presangtassjõ par kör? Soll ich die ganze Präsentation auswendig lernen?

Répète avec des notes pour parler plus naturellement.

Repäht awäk de not pour parlä plü natürellmang. Übe mit Notizen, damit du natürlicher klingst.

Je vais m'entraîner deux fois et m'enregistrer.

Schö wä mangtreneh dö fwa e mangreschistre. Ich werde zweimal üben und mich aufnehmen.

Cela t'aidera à améliorer ton timing et à parler avec plus d'assurance.

Söla tjädra a ameljorä tong taiming e a parlä awäk plü dassürangs. Das wird dir helfen, dein Timing zu verbessern und selbstbewusster zu klingen.

Wort für Wort

Je „Je“ bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die sprechende Person als Subjekt. Es steht vor dem Verb, zum Beispiel in „Je dois faire“ oder „Je veux expliquer“.

dois „dois“ bedeutet hier „muss“ und drückt eine Verpflichtung aus. Es steht in „Je dois faire“ vor dem Infinitiv „faire“; das gleiche Muster kann man mit einer anderen notwendigen Handlung verwenden.

faire „faire“ bedeutet hier im Ausdruck „faire une présentation“, eine Präsentation zu halten oder zu geben. Nach „dois“ steht es als Infinitiv; „Je dois faire“ ist ein wiederverwendbares Muster für „Ich muss … machen“.

une „une“ bedeutet hier „eine“ und steht vor „présentation“. Der Artikel gehört zu einem weiblichen Nomen im Singular; ein neues Beispiel wäre „une question“.

courte „courte“ bedeutet hier „kurz“ und beschreibt die Präsentation in „une courte présentation“. Die Form passt zu „présentation“; ein neues Beispiel wäre „une courte pause“.

présentation „présentation“ bezeichnet hier eine Präsentation, die man vor anderen hält. In „faire une présentation“ steht es als das, was man hält oder gibt; ein neues Beispiel wäre „préparer une présentation“.

la „la“ bedeutet hier „die“ und steht vor „semaine“ in „la semaine prochaine“. Es bezeichnet eine bestimmte Woche; ein neues Beispiel wäre „la semaine dernière“.

semaine „semaine“ bedeutet hier „Woche“ und bezeichnet den Zeitraum, in dem die Präsentation stattfindet. In „la semaine prochaine“ wird es mit einem Zeitwort ergänzt; ein neues Beispiel wäre „cette semaine“.

prochaine „prochaine“ bedeutet hier „nächste“ und bezieht sich in „la semaine prochaine“ auf die kommende Woche. Die Form steht nach „semaine“ und passt zu diesem Wort; ein neues Beispiel wäre „la prochaine étape“.

Commence „Commence“ bedeutet hier „Beginne“ und ist eine direkte Aufforderung an die angesprochene Person. In „Commence par un plan clair“ wird damit der erste Schritt angegeben; ein neues Beispiel wäre „Commence par le titre“.

par „par“ bedeutet hier nicht einfach „durch“, sondern leitet in „Commence par un plan clair“ den Ausgangspunkt ein: mit einem klaren Plan beginnen. Nach „commencer par“ folgt häufig ein Nomen oder eine Handlung; ein neues Beispiel wäre „commencer par lire“.

un „un“ bedeutet hier „ein“ und steht vor „plan“. Es führt einen männlichen Begriff im Singular ein; ein neues Beispiel wäre „un exemple“.

plan „plan“ bezeichnet hier eine Gliederung für die Präsentation. In „un plan clair“ steht es mit einem beschreibenden Adjektiv; ein neues Beispiel wäre „faire un plan“.

clair „clair“ bedeutet hier „klar“ und beschreibt den Plan als übersichtlich oder verständlich. Die Form passt zu „plan“; ein neues Beispiel wäre „un message clair“.

avant „avant“ bedeutet hier „bevor“ und ordnet die Handlung zeitlich ein: erst die Gliederung, dann das Schreiben. In „avant d'écrire“ steht danach ein Infinitiv; ein neues Beispiel wäre „avant de commencer“.

d'écrire „d'écrire“ bedeutet hier „zu schreiben“ und bezeichnet die Handlung, die nach dem Erstellen des Plans kommt. Die Form steht nach „avant“ in „avant d'écrire“; bei einem neuen Beispiel kann man „avant de parler“ verwenden.

des „des“ steht hier als Pluralartikel vor „phrases complètes“ und führt mehrere vollständige Sätze ein. In „des phrases“ bezeichnet es keine einzelne Phrase; ein neues Beispiel wäre „des idées simples“.

phrases „phrases“ bedeutet hier „Sätze“ und bezeichnet die vollständigen Sätze der Präsentation. Es steht im Plural nach „des“; ein neues Beispiel wäre „écrire des phrases“.

complètes „complètes“ bedeutet hier „vollständig“ und beschreibt die Sätze in „des phrases complètes“. Die Form passt zu „phrases“; ein neues Beispiel wäre „des informations complètes“.

Mon „Mon“ bedeutet hier „mein“ und zeigt in „Mon sujet“ den Bezug der sprechenden Person zum Thema an. Es steht direkt vor „sujet“; ein neues Beispiel wäre „mon plan“.

sujet „sujet“ bedeutet hier „Thema“ der Präsentation. In „Mon sujet, c'est comment…“ wird anschließend erklärt, worum es bei diesem Thema geht; ein neues Beispiel wäre „choisir un sujet“.

c'est „c'est“ bedeutet hier „das ist“ und verbindet in „Mon sujet, c'est comment…“ das Thema mit seiner Erklärung. Die Form kann verwendet werden, um etwas zu benennen oder zu definieren; ein neues Beispiel wäre „C'est mon sujet“.

comment „comment“ bedeutet hier „wie“ und leitet in „comment j'ai changé mes habitudes d'étude“ die Erklärung des Themas ein. Danach folgt eine Aussage darüber, auf welche Weise etwas geschehen ist; ein neues Beispiel wäre „expliquer comment ça marche“.

j'ai „j'ai“ bedeutet hier „ich habe“ und ist in „j'ai changé“ Teil der Aussage über eine vergangene Veränderung. Die Form steht vor „changé“; ein neues Beispiel wäre „j'ai préparé le plan“.

changé „changé“ bedeutet hier „geändert“ und beschreibt in „j'ai changé“ die vollzogene Veränderung der Lerngewohnheiten. Es steht zusammen mit „j'ai“; ein neues Beispiel wäre „J'ai changé de méthode“.

mes „mes“ bedeutet hier „meine“ und bezieht sich in „mes habitudes“ auf mehrere Gewohnheiten der sprechenden Person. Es steht vor dem Pluralnomen; ein neues Beispiel wäre „mes notes“.

habitudes „habitudes“ bedeutet hier „Gewohnheiten“ und bezeichnet die regelmäßige Art zu lernen. In „mes habitudes d'étude“ wird genauer angegeben, um welche Gewohnheiten es geht; ein neues Beispiel wäre „changer ses habitudes“.

d'étude „d'étude“ bedeutet hier „des Lernens“ oder „zum Lernen“ und grenzt die Gewohnheiten in „habitudes d'étude“ thematisch ein. Die Form ist „de“ vor „étude“ mit Auslassung des e; ein neues Beispiel wäre „une méthode d'étude“.

auquel „auquel“ bezieht sich hier auf das männliche Wort „sujet“ und bedeutet in „un sujet auquel on peut s'identifier“ etwa „mit dem man sich identifizieren kann“. Es verbindet den vorher genannten Gegenstand mit dem folgenden Relativsatz; ein neues Beispiel wäre „un problème auquel il faut réfléchir“.

on „on“ bezeichnet hier allgemein Menschen oder ein Publikum und bedeutet „man“. In „on peut s'identifier“ ist es das Subjekt von „peut“; ein neues Beispiel wäre „On apprend ensemble“.

peut „peut“ bedeutet hier „kann“ und drückt in „on peut s'identifier“ eine Möglichkeit aus. Es steht mit dem Infinitiv „s'identifier“; ein neues Beispiel wäre „On peut commencer“.

s'identifier „s'identifier“ bedeutet hier „sich mit etwas identifizieren“ oder „sich darin wiedererkennen“. In „auquel on peut s'identifier“ beschreibt es, dass viele Menschen einen Bezug zu diesem Thema finden können; ein neues Beispiel wäre „s'identifier à un personnage“.

alors „alors“ bedeutet hier „also“ und leitet aus der vorherigen Einschätzung eine Empfehlung ab. In „alors réfléchis…“ verbindet es den Gedanken mit der nächsten Aufforderung; ein neues Beispiel wäre „Alors, commençons“.

réfléchis „réfléchis“ bedeutet hier „überlege“ und fordert die angesprochene Person auf, über den Lerngewinn des Publikums nachzudenken. Es steht mit „à“ in „réfléchis à ce que…“; ein neues Beispiel wäre „Réfléchis à la question“.

à „à“ gehört hier zur Verbindung „réfléchir à“ und leitet den Gegenstand des Nachdenkens ein. In „réfléchis à ce que le public va apprendre“ folgt darauf eine inhaltliche Frage; ein neues Beispiel wäre „réfléchir à son objectif“.

ce „ce“ bedeutet hier zusammen mit „que“ „das, was“ und weist in „ce que le public va apprendre“ auf den Inhalt der Überlegung. Die feste Verbindung „ce que“ steht vor einem Satz; ein neues Beispiel wäre „dire ce que tu penses“.

que „que“ bildet hier mit „ce“ die Verbindung „ce que“ und leitet den Inhalt ein, über den nachgedacht werden soll. Es steht vor „le public va apprendre“; ein neues Beispiel wäre „expliquer ce que tu veux dire“.

le „le“ bedeutet hier „das“ oder „der“ und steht in „le public“ vor dem Nomen. Es bezeichnet das konkrete Publikum der Präsentation; ein neues Beispiel wäre „le groupe“.

public „public“ bezeichnet hier das Publikum, das die Präsentation hören wird. In „ce que le public va apprendre“ ist es das Subjekt der angekündigten Lernhandlung; ein neues Beispiel wäre „parler devant le public“.

va „va“ bedeutet hier „wird“ und bildet mit „apprendre“ in „va apprendre“ eine nahe Zukunft. Die Form steht vor dem Infinitiv; ein neues Beispiel wäre „Le public va comprendre“.

apprendre „apprendre“ bedeutet hier „lernen“ und bezeichnet, was das Publikum aus der Präsentation mitnehmen soll. Es steht nach „va“ im Muster „va apprendre“; ein neues Beispiel wäre „apprendre une méthode“.

veux „veux“ bedeutet hier „will“ und drückt in „Je veux expliquer“ einen Wunsch oder eine Absicht aus. Es steht mit „Je“ und vor dem Infinitiv „expliquer“; ein neues Beispiel wäre „Je veux commencer“.

expliquer „expliquer“ bedeutet hier „erklären“ und bezeichnet das Ziel der Präsentation. Nach „Je veux“ steht es als Infinitiv; ein neues Beispiel wäre „expliquer le problème“.

problème „problème“ bezeichnet hier den Ausgangspunkt, den die Präsentation erklären soll. Es steht in der Aufzählung „le problème, le changement et le résultat“; ein neues Beispiel wäre „résoudre un problème“.

changement „changement“ bedeutet hier „Veränderung“ und bezeichnet den mittleren Teil der geplanten Struktur. In „le changement“ wird diese Veränderung als bestimmter Bestandteil der Präsentation genannt; ein neues Beispiel wäre „décrire un changement“.

et „et“ bedeutet hier „und“ und verbindet in „le problème, le changement et le résultat“ mehrere gleichrangige Teile. Es kann in einer Aufzählung vor dem letzten Element stehen; ein neues Beispiel wäre „le début et la fin“.

résultat „résultat“ bedeutet hier „Ergebnis“ und bezeichnet, was nach der Veränderung erreicht wurde. Es steht als letzter Teil der Aufzählung „le problème, le changement et le résultat“; ein neues Beispiel wäre „montrer le résultat“.

Cette „Cette“ bedeutet hier „diese“ und verweist in „Cette structure“ auf die gerade beschriebene Gliederung. Es steht vor „structure“; ein neues Beispiel wäre „Cette méthode fonctionne“.

structure „structure“ bezeichnet hier die Abfolge aus Problem, Veränderung und Ergebnis. In „Cette structure fonctionne“ wird gesagt, dass diese Gliederung geeignet ist; ein neues Beispiel wäre „une structure simple“.

fonctionne „fonctionne“ bedeutet hier „funktioniert“ oder „ist geeignet“ und bewertet in „Cette structure fonctionne“ die vorgeschlagene Gliederung positiv. Das Verb steht mit „Cette structure“ als Subjekt; ein neues Beispiel wäre „Le plan fonctionne bien“.

Ajoute „Ajoute“ bedeutet hier „Füge hinzu“ und ist eine direkte Aufforderung, weitere Elemente einzubauen. In „Ajoute des transitions simples“ folgt direkt das, was ergänzt werden soll; ein neues Beispiel wäre „Ajoute un exemple“.

transitions „transitions“ bedeutet hier „Übergänge“ zwischen den Teilen einer Präsentation. In „des transitions simples“ bezeichnet es sprachliche Verbindungen von einem Abschnitt zum nächsten; ein neues Beispiel wäre „utiliser des transitions“.

simples „simples“ bedeutet hier „einfach“ und beschreibt die Übergänge in „des transitions simples“. Die Form steht bei einem Pluralwort; ein neues Beispiel wäre „des phrases simples“.

entre „entre“ bedeutet hier „zwischen“ und bezeichnet in „entre ces parties“ die Beziehung der Übergänge zu den einzelnen Abschnitten. Danach stehen die Elemente, die miteinander verbunden werden; ein neues Beispiel wäre „entre deux idées“.

ces „ces“ bedeutet hier „diese“ und verweist in „ces parties“ auf die zuvor genannten Teile. Es steht vor einem Pluralnomen; ein neues Beispiel wäre „ces exemples“.

parties „parties“ bedeutet hier „Teile“ und meint die Abschnitte der Präsentation. In „entre ces parties“ wird erklärt, wo die Übergänge eingesetzt werden; ein neues Beispiel wäre „les différentes parties“.

Est-ce „Est-ce“ leitet hier zusammen mit „que“ die Frage „Est-ce que je dois…“ ein. Diese Frageform steht am Satzanfang und macht aus der folgenden Aussage eine direkte Frage; ein neues Beispiel wäre „Est-ce que tu viens ?“.

toute „toute“ bedeutet hier „die ganze“ oder „die gesamte“ und bezieht sich in „toute la présentation“ auf die vollständige Präsentation. Die Form steht vor „la présentation“; ein neues Beispiel wäre „toute la journée“.

par cœur „par cœur“ bedeutet als feste Wendung hier „auswendig“. Die Bestandteile „par“ und „cœur“ werden in dieser Verbindung nicht einzeln mit ihrer gewöhnlichen Bedeutung übersetzt, sondern ergeben gemeinsam die Wendung; sie steht in „apprendre toute la présentation par cœur“.

Répète „Répète“ bedeutet hier „Übe“ oder „Wiederhole“ und fordert dazu auf, die Präsentation probeweise zu sprechen. In „Répète avec des notes“ wird angegeben, dass dabei Notizen verwendet werden; ein neues Beispiel wäre „Répète la phrase“.

avec „avec“ bedeutet hier „mit“ und zeigt in „avec des notes“ das Hilfsmittel beim Üben an. Danach folgt die Sache, die man verwendet; ein neues Beispiel wäre „travailler avec un partenaire“.

notes „notes“ bedeutet hier „Notizen“ und bezeichnet die Stichworte, die beim Proben helfen. In „avec des notes“ steht es nach „avec“; ein neues Beispiel wäre „prendre des notes“.

pour „pour“ bedeutet hier „um zu“ und leitet in „pour parler plus naturellement“ den Zweck des Übens ein. Danach folgt ein Infinitiv; ein neues Beispiel wäre „pour mieux comprendre“.

parler „parler“ bedeutet hier „sprechen“ und bezeichnet die Art, wie die Person nach dem Üben klingen soll. Es steht als Infinitiv nach „pour“ in „pour parler plus naturellement“; ein neues Beispiel wäre „parler devant un groupe“.

plus „plus“ bedeutet hier „mehr“ und verstärkt in „plus naturellement“ den Vergleich: natürlicher als vorher. Es steht vor dem Adverb „naturellement“; ein neues Beispiel wäre „parler plus clairement“.

naturellement „naturellement“ bedeutet hier „natürlich“ beziehungsweise mit „plus“ „natürlicher“. Es beschreibt in „parler plus naturellement“, wie die Person sprechen soll; ein neues Beispiel wäre „répondre naturellement“.

vais „vais“ bedeutet hier „werde“ und bildet mit „m'entraîner“ in „Je vais m'entraîner“ eine nahe Zukunft. Es steht nach „Je“ und vor dem Infinitiv; ein neues Beispiel wäre „Je vais répéter“.

m'entraîner „m'entraîner“ bedeutet hier „üben“ oder „trainieren“ und bezieht sich auf das eigene Vorbereiten der sprechenden Person. In „Je vais m'entraîner deux fois“ steht es nach „vais“; ein neues Beispiel wäre „Je vais m'entraîner demain“.

fois „fois“ bedeutet hier „Mal“ und zählt in „deux fois“, wie oft geübt wird. Es steht nach einer Zahl; ein neues Beispiel wäre „une fois par jour“.

Cela „Cela“ bedeutet hier „das“ oder „dies“ und verweist auf das zuvor genannte Üben und Aufnehmen. In „Cela t'aidera“ ist es das Subjekt von „aidera“; ein neues Beispiel wäre „Cela fonctionne bien“.

t'aidera „t'aidera“ bedeutet hier „wird dir helfen“ und richtet die Hilfe an die angesprochene Person. In „Cela t'aidera à améliorer…“ steht danach „à“ mit einem Infinitiv; ein neues Beispiel wäre „Cette note t'aidera à commencer“.

améliorer „améliorer“ bedeutet hier „verbessern“ und bezeichnet in „à améliorer ton timing“ das Ziel der Hilfe. Es steht nach „aidera à“ als Infinitiv; ein neues Beispiel wäre „améliorer sa méthode“.

ton „ton“ bedeutet hier „dein“ und bezieht sich in „ton timing“ auf die angesprochene Person. Es steht direkt vor „timing“; ein neues Beispiel wäre „ton plan“.

timing „timing“ bezeichnet hier das Zeitgefühl oder die zeitliche Einteilung der Präsentation. In „améliorer ton timing“ ist es etwas, das durch Üben besser werden kann; ein neues Beispiel wäre „respecter le timing“.

d'assurance „d'assurance“ bedeutet hier „mit mehr Sicherheit“ oder „mit mehr Selbstvertrauen“ und gehört zur Wendung „parler avec plus d'assurance“. Die Form ist „de“ vor „assurance“ mit Auslassung des e; ein neues Beispiel wäre „répondre avec assurance“.

Grammatikpunkte

Impératif : verbe sans sujet

Commence. Répète.

Kommangs. Repäht.

Beginne. Wiederhole.

Der Imperativ gibt eine direkte Aufforderung. Das Personalpronomen wird weggelassen.

Adjectif après le nom avec accord

phrases complètes

Frass kompläht.

vollständige Sätze

Das Adjektiv steht hier nach dem Substantiv und passt sich an Genus und Zahl an: phrase → phrases, complet → complètes.

Französisch Vokabeln

changé Verb

schangsche geändert

j'ai changé mes habitudes d'étude

clair Adjektiv

klähr klar

un plan clair

Commence Verb

kommangs Beginne

Commence par un plan clair

habitudes d'étude Phrase

abitüd detüd Lerngewohnheiten

phrases complètes Phrase

frass kompläht vollständige Sätze

plan Substantiv

plang Gliederung; Plan

un plan clair

présentation Substantiv

presangtassjõ Präsentation

une courte présentation

public Substantiv

püblik Publikum

ce que le public va apprendre

réfléchis Verb

reflöschi überlege

réfléchis à ce que le public va apprendre

s'identifier Verb

sidentifje sich identifizieren; sich wiedererkennen

un sujet auquel on peut s'identifier

semaine Substantiv

sämän Woche

la semaine prochaine

sujet Substantiv

süscheh Thema

Mon sujet

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

klar

Antwort zeigen

clair

Präsentation

Antwort zeigen

présentation

geändert

Antwort zeigen

changé

Beginne

Antwort zeigen

Commence