Aus einem enttäuschenden Testergebnis lernen | Lerne Französisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. Mon résultat au test était décevant, même si j'ai beaucoup étudié.

   Mein Testergebnis war enttäuschend, obwohl ich viel gelernt habe.

   résultat

   Ergebnis

   test

   Test

   était

   war

   décevant

   enttäuschend

   même si

   obwohl / selbst wenn

   j'ai

   ich habe

   beaucoup

   viel

   étudié

   gelernt / studiert

   Ausführliche Erklärung

   résultat bedeutet hier „Ergebnis“ und bezeichnet das Resultat einer Leistung oder Prüfung. Die Pluralform ist résultats. Beispiel: Le résultat est bon. – „Das Ergebnis ist gut.“ test ist ein maskulines Substantiv für „Test“ oder „Prüfung“. Der bestimmte Artikel ist le test, im Plural les tests. In au test steckt à + le test: wörtlich „bei dem Test“ beziehungsweise hier „im Test“. était ist die Imparfait-Form von être („sein“) für die 3. Person Singular. Sie beschreibt hier den damaligen Zustand des Testergebnisses: „war“. Das Imparfait eignet sich für einen Zustand oder Hintergrund in der Vergangenheit. Beispiel: Le test était difficile. – „Der Test war schwierig.“ décevant ist ein Adjektiv zu décevoir („enttäuschen“) und bedeutet „enttäuschend“: Das Ergebnis löst Enttäuschung aus. Es richtet sich nach résultat, einem maskulinen Singularwort; die feminine Form lautet décevante. Nicht zu verwechseln mit déçu/déçue („enttäuscht“), das die Person oder das Wesen beschreibt, das die Enttäuschung empfindet: Je suis déçu. – „Ich bin enttäuscht.“ même si leitet einen Gegensatz oder eine trotzige Bedingung ein und bedeutet hier „obwohl“. Danach steht ein vollständiger Satz. Beispiel: Même s'il pleut, je sors. – „Obwohl es regnet, gehe ich hinaus.“ Anders als bei même si steht nach bien que normalerweise der Subjonctif; diese beiden Ausdrücke sind daher nicht einfach austauschbar. j'ai besteht aus dem Pronomen je („ich“) und der Präsensform ai von avoir („haben“). Vor dem Vokal wird je zu j' gekürzt. Zusammen ist j'ai hier das Hilfsverb im passé composé; es bedeutet in diesem Zusammenhang nicht allein „ich habe“ als Besitzangabe. beaucoup bedeutet „viel“ und steht hier vor dem Partizip étudié, um die Menge oder den Umfang des Lernens zu verstärken. Beispiel: J'ai beaucoup travaillé. – „Ich habe viel gearbeitet.“ étudié ist das Partizip Perfekt von étudier („lernen“, „studieren“). Mit j'ai bildet es das passé composé j'ai étudié: „ich habe gelernt“ beziehungsweise wörtlicher „ich habe studiert“. Das Partizip bleibt bei dieser Konstruktion mit avoir hier in der maskulin-singularischen Grundform; es wird nicht an die Person je angepasst. Beispiel: Elle a étudié le français. – „Sie hat Französisch gelernt.“ Zusammen ergibt Mon résultat au test était décevant die Aussage „Mein Testergebnis war enttäuschend“. même si j'ai beaucoup étudié fügt den Gegensatz hinzu: „obwohl ich viel gelernt habe“. Die ganze Äußerung lautet daher: „Mein Testergebnis war enttäuschend, obwohl ich viel gelernt habe.“

2. Avant de perdre ta motivation, regarde quelles parties ont causé le problème.

   Bevor du die Motivation verlierst, schau dir an, welche Teile das Problem verursacht haben.

   Avant de

   bevor … zu

   perdre

   verlieren

   motivation

   Motivation

   regarde

   schau

   quelles

   welche

   parties

   Teile

   ont causé

   haben verursacht

   problème

   Problem

   Ausführliche Erklärung

   Avant de leitet hier eine Handlung ein, die zeitlich früher liegt. Auf de folgt der Infinitiv: avant de + Infinitiv bedeutet „bevor man …“ oder, bei derselben handelnden Person, „bevor du …“. In diesem Satz ist die mitgedachte Person bei perdre dieselbe wie bei der folgenden Aufforderung. Beispiel: Avant de partir, ferme la porte. – „Bevor du gehst, schließ die Tür.“ perdre ist der Infinitiv „verlieren“. Die Form bleibt nach de unverändert; konjugierte Formen stehen zum Beispiel in je perds („ich verliere“) und ils perdent („sie verlieren“). Hier bezeichnet ta motivation das, was verloren gehen könnte. ta ist die Possessivform für eine einzelne weibliche Bezugsgröße; sie richtet sich nach motivation, nicht nach der Person, die besitzt. motivation ist ein weibliches Substantiv; der Plural lautet motivations. regarde ist hier der Imperativ der zweiten Person Singular von regarder („schauen“, „ansehen“). Das zugehörige tu wird im französischen Imperativ normalerweise nicht ausgesprochen. Mit einem folgenden Inhalt kann regarder auch „etwas prüfen“ oder „sich etwas ansehen“ bedeuten. Beispiel: Regarde cette phrase. – „Schau dir diesen Satz an.“ quelles steht in der indirekten Frage und bedeutet zusammen mit dem folgenden Substantiv „welche“. Es ist die weibliche Pluralform; die Form richtet sich nach parties. Vergleichbare Formen sind quel (männlicher Singular), quelle (weiblicher Singular) und quels (männlicher Plural). Eine direkte Frage wäre zum Beispiel: Quelles parties sont difficiles ? – „Welche Teile sind schwierig?“ parties ist der Plural von partie, also „Teil“ oder „Abschnitt“. Das feminine Geschlecht gehört zum Substantiv selbst; die Pluralendung -s markiert hier mehrere Teile. Zusammen mit quelles bildet es die Einheit „welche Teile“ und ist in der eingebetteten Frage das Subjekt von ont causé. ont causé ist das passé composé von causer: ont ist die Pluralform von avoir im Präsens, und causé ist das Partizip Perfekt. Zusammen bezeichnet die Form eine abgeschlossene Ursache in der Vergangenheit: „haben verursacht“. Weil parties das Pluralsubjekt ist, steht ont; das Partizip causé erhält bei dieser Konstruktion keine sichtbare Pluralendung. Beispiel: Ces erreurs ont causé un retard. – „Diese Fehler haben eine Verzögerung verursacht.“ problème ist ein männliches Substantiv und bedeutet „Problem“. Im vollständigen Zusammenhang steht davor der bestimmte Artikel le: le problème bezeichnet hier das konkrete Problem, um das es geht. Der Plural lautet problèmes; der bestimmte Artikel im Plural ist les. Zusammengefügt ergibt sich die Struktur: Zuerst wird die mögliche Handlung des Motivationsverlusts zeitlich eingeordnet; anschließend fordert die sprechende Person die angesprochene Person auf, die betreffenden Teile zu prüfen, die das Problem verursacht haben. Der Satz ist eine direkte, informelle Aufforderung an eine einzelne Person.

3. La plupart de mes erreurs concernaient la compréhension orale et les formes des mots.

   Die meisten meiner Fehler waren beim Hörverstehen und bei den Wortformen.

   La plupart

   die meisten

   erreurs

   Fehler

   concernaient

   betrafen

   compréhension orale

   Hörverstehen

   formes

   Formen

   mots

   Wörter

   Ausführliche Erklärung

   La plupart bedeutet hier „die meisten“. Die feste Verbindung la plupart de + Nom im Plural bezeichnet den größten Teil einer Gruppe; das Verb steht gewöhnlich im Plural. Beispiel: La plupart des élèves comprennent. – „Die meisten Schüler verstehen es.“ erreurs ist der Plural von erreur („Fehler“). Das Wort ist feminin: une erreur, des erreurs. Der Plural wird hier durch die Endung -s markiert. concernaient ist die Imperfektform von concerner („betreffen“), in der dritten Person Plural. Das Imperfekt stellt die Fehler als etwas in der beschriebenen vergangenen Situation Stehendes dar: ils/elles concernaient. Beispiel: Ces questions concernaient le cours. – „Diese Fragen betrafen den Kurs.“ compréhension orale bedeutet „Hörverstehen“ beziehungsweise „mündliches Verstehen“. compréhension ist ein feminines Substantiv; orale ist das dazugehörige Adjektiv und steht deshalb ebenfalls im Femininum Singular. oral und orale gehören zum selben Adjektiv; die Form richtet sich hier nach compréhension, nicht nach einer Person. formes ist der Plural von forme („Form“ oder „Gestalt“). In les formes des mots geht es um die Formen von Wörtern, also darum, wie Wörter je nach grammatischer oder anderer Verwendung erscheinen können. les zeigt hier den Plural an. mots ist der Plural von mot („Wort“). Die Verbindung les formes des mots verwendet des mots im Sinn von „der Wörter“: de + les wird zu des. Das s in mots wird im Französischen normalerweise nicht ausgesprochen. Zusammengenommen ist La plupart de mes erreurs das Subjekt: „Die meisten meiner Fehler“. mes ist der Plural-Possessivbegleiter zu „meine“; er steht vor erreurs. concernaient verbindet dieses Subjekt mit den beiden Bereichen la compréhension orale und les formes des mots. Die vollständige Bedeutung lautet daher: „Die meisten meiner Fehler betrafen das Hörverstehen und die Wortformen.“

4. Ce schéma est utile parce qu'il montre sur quoi tu dois te concentrer.

   Dieses Muster ist hilfreich, weil es zeigt, worauf du dich konzentrieren solltest.

   Ce

   dieses

   schéma

   Muster

   utile

   hilfreich

   parce qu'il

   weil es

   montre

   zeigt

   sur quoi

   worauf

   tu dois

   du solltest

   te concentrer

   dich konzentrieren

   Ausführliche Erklärung

   Ce steht hier als Demonstrativbegleiter vor dem maskulinen Singular schéma und bedeutet „dieses“. Bei einem maskulinen Singular vor einem Vokal oder stummem h steht gewöhnlich cet, zum Beispiel cet exemple; vor einem femininen Singular steht cette. schéma bedeutet hier „Muster“ oder „Schema“. Das Nomen ist maskulin: un schéma, ce schéma; im Plural heißt es des schémas. est utile verbindet être („sein“) mit dem Adjektiv utile („hilfreich“). Hier beschreibt utile, dass das Muster beim Lernen Nutzen hat. utile hat im maskulinen und femininen Singular dieselbe Form; im Plural lautet es utiles. Beispiel: Ces exemples sont utiles. – „Diese Beispiele sind hilfreich.“ parce qu'il leitet die Begründung ein: „weil es“. qu'il ist die Zusammenziehung von que und il. In diesem Satz bezieht sich il auf das Muster und ist das Subjekt von montre; die feste Übersetzung bestätigt hier die Lesart „es“. parce que ist eine häufige Verbindung für einen Grund. Beispiel: Je lis parce que c'est utile. – „Ich lese, weil es hilfreich ist.“ montre ist die 3. Person Singular Präsens von montrer („zeigen“): je montre, tu montres, il/elle montre. Nach il steht daher montre. Beispiel: Le schéma montre la forme. – „Das Schema zeigt die Form.“ sur quoi bedeutet hier „worauf“ und führt den Inhalt dessen ein, was gezeigt wird. quoi steht in dieser Verbindung nach der Präposition sur; die feste Verbindung sollte daher als Ganzes gelernt werden. Beispiel: Je sais sur quoi travailler. – „Ich weiß, woran ich arbeiten soll.“ tu dois besteht aus tu („du“) und dois, der 2. Person Singular Präsens von devoir („müssen, sollen“): je dois, tu dois, il/elle doit. In diesem Satz gibt die feste Übersetzung die passendere Bedeutung „du solltest“ wieder. Je nach Kontext kann devoir auch eine stärkere Pflicht als „du musst“ ausdrücken. Beispiel: Tu dois écouter. – „Du solltest zuhören.“ te concentrer ist der Infinitiv der reflexiven Verbindung se concentrer („sich konzentrieren“). Bei tu wird das Reflexivpronomen zu te: tu te concentres; nach dois steht jedoch der Infinitiv te concentrer. Das Pronomen gehört zum Verb und bezieht sich hier auf die angesprochene Person. Beispiel: Tu dois te concentrer sur le texte. – „Du solltest dich auf den Text konzentrieren.“ Zusammen ergibt der Satz: Ce schéma est utile – „Dieses Muster ist hilfreich“ – parce qu'il montre – „weil es zeigt“ – sur quoi tu dois te concentrer – „worauf du dich konzentrieren solltest“. Die Aussage ist also, dass dieses Muster zeigt, worauf die angesprochene Person ihre Aufmerksamkeit richten sollte. Die wiederverwendbare Struktur devoir + Infinitiv drückt je nach Kontext eine Pflicht, Notwendigkeit oder Empfehlung aus; hier ist die Empfehlung gemeint.

5. Je pensais qu'étudier plus longtemps suffirait.

   Ich dachte, länger zu lernen würde ausreichen.

   Je

   ich

   pensais

   dachte

   qu'

   dass

   étudier

   lernen

   plus longtemps

   länger

   suffirait

   würde ausreichen

   Ausführliche Erklärung

   Je ist hier das Subjekt und bedeutet „ich“. Im Französischen steht das Subjektpronomen normalerweise vor dem konjugierten Verb. Zum Vergleich: tu bedeutet „du“ und il/elle „er/sie“; welches Pronomen passt, hängt von der gemeinten Person ab. pensais ist die Imperfektform von penser („denken“). Die Endung -ais markiert hier die erste Person Singular im Imperfekt: je pensais = „ich dachte“. Das Imperfekt stellt den Gedanken als damaligen Hintergrund oder Zustand dar. Beispiel: Je pensais à toi. – „Ich dachte an dich.“ qu' ist die gekürzte Form von que vor einem folgenden Vokal. Es leitet hier den Inhalt des Gedankens ein: penser que ... = „denken, dass ...“. Das Apostroph gehört zur französischen Schreibweise; vor einem Konsonanten bleibt die Form que, zum Beispiel Je pensais que tu venais. – „Ich dachte, dass du kommst.“ étudier ist der Infinitiv von étudier und bedeutet hier „lernen“. Nach que bildet dieser Infinitiv zusammen mit dem folgenden Prädikat den Inhalt des Gedankens. Der Infinitiv nennt die Tätigkeit, ohne selbst eine Person oder Zeitform auszudrücken. Beispiel: Étudier aide. – „Lernen hilft.“ plus longtemps bedeutet hier „länger“. longtemps ist ein Adverb der Zeitdauer und verändert sich nicht nach Geschlecht oder Zahl; plus macht daraus den Vergleich. Das zugrunde liegende Muster ist plus + Adverb, also „mehr/länger auf diese Weise“. Beispiel: Elle travaille plus longtemps. – „Sie arbeitet länger.“ suffirait ist die dritte Person Singular im Konditional von suffire („ausreichen, genügen“). Die Form bedeutet hier „würde ausreichen“. Das Subjekt ist der vorangehende Infinitivsatz étudier plus longtemps: Nicht eine ausdrücklich genannte Person würde ausreichen, sondern das längere Lernen. Der Konditional stellt dieses Ausreichen als erwartete oder angenommene Folge innerhalb des damaligen Gedankens dar. Zum Vergleich: Cela suffit. – „Das reicht.“ und Cela suffirait. – „Das würde reichen.“ Zusammengesetzt ergibt Je pensais qu' „Ich dachte, dass …“. Darauf folgt étudier plus longtemps („länger zu lernen“) als Inhalt dieses Gedankens, und suffirait sagt, dass diese Maßnahme ausreichen würde. Der ganze Satz bedeutet daher: „Ich dachte, länger zu lernen würde ausreichen.“

6. Parfois, la stratégie compte plus que le nombre d'heures.

   Manchmal ist die Strategie wichtiger als die Anzahl der Stunden.

   Parfois

   manchmal

   la stratégie

   die Strategie

   compte

   zählt

   plus que

   mehr als

   nombre

   Anzahl

   heures

   Stunden

   Ausführliche Erklärung

   Parfois bedeutet hier „manchmal“ und steht am Satzanfang als Zeitangabe. Es bezeichnet ein gelegentliches, nicht jedes Mal eintretendes Geschehen. Beispiel: Parfois, je lis le soir. – „Manchmal lese ich abends.“ la stratégie bezeichnet hier die Strategie, also die geplante Vorgehensweise. Das feminine Nomen hat den bestimmten Artikel la; sein Plural ist les stratégies. Beispiel: La stratégie est importante. – „Die Strategie ist wichtig.“ compte ist die Form von compter („zählen“ oder „von Bedeutung sein“) in der dritten Person Singular Präsens. In diesem Satz bedeutet es „ist wichtig“ beziehungsweise „zählt“: Die Strategie hat mehr Einfluss als die bloße Stundenzahl. Das Subjekt ist la stratégie, deshalb steht das Verb im Singular. Beispiel: Chaque détail compte. – „Jedes Detail zählt.“ plus que leitet einen Vergleich ein und bedeutet hier „mehr als“. Bei einem Adjektiv steht dagegen zum Beispiel plus important que für „wichtiger als“. Die Konstruktion X compte plus que Y sagt, dass X stärker ins Gewicht fällt als Y. nombre bedeutet „Anzahl“ oder „Zahl“ und steht hier in der festen Verbindung le nombre de .... Diese Verbindung bezeichnet die Menge von etwas; de leitet die gezählte Einheit ein. Der bestimmte Artikel le gehört zur vollständigen Nominalgruppe le nombre d'heures. heures ist der Plural von heure („Stunde“). In d'heures steht wegen des folgenden Vokals die verkürzte Form von de: de heures wird zu d'heures. Das Nomen ist hier also die Einheit, deren Anzahl genannt wird. Beispiel: Le nombre d'heures varie. – „Die Anzahl der Stunden variiert.“ Zusammen ergibt la stratégie compte plus que le nombre d'heures: „Die Strategie ist wichtiger als die Anzahl der Stunden.“ Mit Parfois wird daraus: „Manchmal ist die Strategie wichtiger als die Anzahl der Stunden.“ Die Aussage vergleicht die Bedeutung der Vorgehensweise mit der bloßen Anzahl der investierten Stunden; sie sagt nicht, dass eine bestimmte Anzahl von Stunden genannt wird.

7. Alors, la prochaine fois, je devrais pratiquer la compréhension orale sous pression.

   Dann sollte ich beim nächsten Mal das Hörverstehen unter Zeitdruck üben.

   Alors

   Dann

   prochaine

   nächste

   fois

   Mal

   je devrais

   ich sollte

   pratiquer

   üben

   compréhension

   Verständnis

   orale

   mündlich

   sous pression

   unter Druck

   Ausführliche Erklärung

   Alors bedeutet hier „dann“ und leitet eine Folgerung oder einen nächsten Schritt ein. Es kann je nach Kontext auch andere Funktionen haben; hier verbindet es die geplante Übung mit dem vorher Gesagten. prochaine beschreibt fois und steht deshalb im Femininum Singular: prochain (maskulin) – prochaine (feminin). Die feste Wendung la prochaine fois bedeutet „beim nächsten Mal“. fois ist ein Substantiv für ein einzelnes Mal bzw. einen Zeitpunkt des Wiederholens. In la prochaine fois bezeichnet es nicht eine Zahl, sondern den nächsten passenden Zeitpunkt. je devrais ist die 1. Person Singular von devoir im Konditional Präsens. devoir kann „müssen“ oder „sollen“ bedeuten; hier drückt je devrais die Einschätzung „ich sollte“ aus, nicht eine sichere Verpflichtung. Vergleich: je dois pratiquer = „ich muss üben“; je devrais pratiquer = „ich sollte üben“. pratiquer ist der Infinitiv „üben“ oder „praktizieren“. Nach je devrais steht der Infinitiv: je devrais pratiquer = „ich sollte üben“. Beispiel: Je devrais lire davantage. – „Ich sollte mehr lesen.“ compréhension ist ein Substantiv für „Verständnis“. In la compréhension orale bezeichnet es das Verstehen gesprochener Sprache, also Hörverstehen. Das verwandte Verb comprendre bedeutet „verstehen“, ist aber nicht die Form, die im festen Satz steht. orale ist die feminine Singularform des Adjektivs oral und beschreibt hier compréhension. Das Adjektiv passt sich also an das feminine Substantiv an: la compréhension orale. Die ganze Wortgruppe bedeutet „das Hörverstehen“. sous pression bedeutet wörtlich „unter Druck“ und bezeichnet hier das Üben unter erschwerten Druckbedingungen; gemäß der festen Übersetzung ist damit „unter Zeitdruck“ gemeint. Die Präposition sous steht dabei mit dem Substantiv pression. Zusammengesetzt ergibt der Satz: Alors („dann“) + la prochaine fois („beim nächsten Mal“) + je devrais pratiquer („sollte ich üben“) + la compréhension orale („das Hörverstehen“) + sous pression („unter Zeitdruck“): „Dann sollte ich beim nächsten Mal das Hörverstehen unter Zeitdruck üben.“

8. Essaie cela et révise les familles de mots au lieu du vocabulaire isolé.

   Probier das aus und wiederhole Wortfamilien statt einzelner Vokabeln.

   Essaie

   Probier aus

   cela

   das

   révise

   wiederhole

   familles

   Familien

   mots

   Wörter

   au lieu du

   statt des

   vocabulaire

   Vokabular

   isolé

   einzeln

   Ausführliche Erklärung

   Essaie ist hier die bejahende Imperativform von essayer für eine einzelne angesprochene Person: „Probier … aus“. Im Imperativ wird das Subjektpronomen nicht ausgesprochen. Beispiel: Essaie cela. – „Probier das aus.“ cela ist ein hinweisendes Pronomen und bedeutet hier „das“. Es steht als Objekt von essaie; die konkrete Sache wird im Satz nicht näher benannt. Cela hat selbst keine sichtbare Plural- oder Genusangleichung an ein folgendes Nomen. révise ist ebenfalls der Imperativ Singular für eine einzelne angesprochene Person, vom Verb réviser: „wiederhole“ oder „gehe noch einmal durch“. Beispiel: Révise la leçon. – „Wiederhole die Lektion.“ familles ist der Plural von famille, „Familie“. In familles de mots bedeutet es übertragen „Wortfamilien“, also Gruppen verwandter Wörter. Der Plural bezeichnet mehrere solche Gruppen. mots ist der Plural von mot, „Wort“. In familles de mots bezeichnet de mots, woraus diese Familien bestehen: Familien von Wörtern. Beispiel: une famille de mots – „eine Wortfamilie“. au lieu du bedeutet „statt des“. Es gehört zur Verbindung au lieu de („statt, anstelle von“). In du verschmelzen de und der bestimmte Artikel le: de + le → du. vocabulaire ist ein maskulines Nomen im Singular und bedeutet „Vokabular“ oder „Wortschatz“. Hier bezeichnet es die Alternative zu den Wortfamilien: einzelne Vokabeln beziehungsweise isoliert betrachteten Wortschatz. Beispiel: Je révise le vocabulaire. – „Ich wiederhole den Wortschatz.“ isolé ist ein Adjektiv mit der Grundform isolé und bedeutet hier „isoliert“ oder „einzeln betrachtet“. Es bezieht sich auf das maskuline Nomen vocabulaire im Singular; deshalb steht es in der maskulinen Singularform. Die Formen isolée, isolés und isolées werden bei femininen beziehungsweise pluralischen Bezugswörtern verwendet. Zusammen ergeben die Teile zwei Aufforderungen: Essaie cela heißt „Probier das aus“, und révise les familles de mots heißt „wiederhole Wortfamilien“. au lieu du vocabulaire isolé stellt dazu die Alternative „statt einzelner Vokabeln“ her. Insgesamt lautet die Bedeutung: „Probier das aus und wiederhole Wortfamilien statt einzelner Vokabeln.“

9. Ce résultat me fait toujours mal.

   Dieses Ergebnis fühlt sich immer noch schlecht an.

   Ce

   dieses

   résultat

   Ergebnis

   me

   mir

   fait … mal

   tut weh

   toujours

   immer noch

   Ausführliche Erklärung

   Ce steht hier vor einem maskulinen Singularnomen und bedeutet „dieses“. Die Form richtet sich nach dem folgenden Nomen: ce résultat = „dieses Ergebnis“. Vor einem Vokal kann die entsprechende Form cet erscheinen, zum Beispiel cet exemple = „dieses Beispiel“. résultat bedeutet hier „Ergebnis“. Das Wort bezeichnet das Resultat einer Handlung oder eines Versuchs. Ein nützliches verwandtes Wort ist résultats als Plural: les résultats = „die Ergebnisse“. me ist ein unbetontes Objektpronomen und bedeutet hier „mir“. Es steht im Französischen vor dem konjugierten Verb. In anderen Personen wechseln die Formen, zum Beispiel te = „dir“ und lui = „ihm/ihr“; die konkrete Form muss zur betroffenen Person passen. fait mal gehört zur französischen Konstruktion faire mal à quelqu’un: Etwas tut jemandem weh. fait ist die Präsensform der dritten Person Singular von faire („machen/tun“), und mal bedeutet hier „schlecht“ im Sinn von „schmerzhaft“. Beispiel: Cette blessure me fait mal. – „Diese Verletzung tut mir weh.“ Das betroffene Objekt steht mit einem Pronomen wie me vor fait; mit einem Nomen steht es nach à, etwa Cette blessure fait mal à Paul. – „Diese Verletzung tut Paul weh.“ toujours bedeutet grundsätzlich „immer“. In diesem Satz ergibt sich mit dem schmerzhaften Zustand die Bedeutung „immer noch“: Der Schmerz besteht weiterhin. Beispiel: J’ai toujours mal. – „Ich habe immer noch Schmerzen.“ Zusammen ergeben die Teile: Ce résultat („Dieses Ergebnis“) + me fait mal („tut mir weh“) + toujours („immer noch“). Die ganze Aussage bedeutet daher: „Dieses Ergebnis tut mir immer noch weh“ beziehungsweise, entsprechend der festen Übersetzung, „Dieses Ergebnis fühlt sich immer noch schlecht an.“

10. Mais au moins, il me montre ce que je dois améliorer.

    Aber wenigstens zeigt es mir, was ich verbessern muss.

    Mais au moins

    Aber wenigstens

    montre

    zeigt

    ce que

    was; das, was

    je dois

    ich muss

    améliorer

    verbessern

    Ausführliche Erklärung

    Mais au moins verbindet einen Gegensatz mit einer einschränkenden positiven Feststellung: „Aber wenigstens“. Mais markiert den Gegensatz, während au moins den kleinsten oder dennoch geltenden positiven Punkt hervorhebt. Beispiel: Au moins, il essaie. – „Wenigstens versucht er es.“ montre kommt vom Verb montrer („zeigen“) und ist die Präsensform für die dritte Person Singular. In diesem Satz ist il das Subjekt; entsprechend gibt die feste Übersetzung dieses Subjekt als „es“ wieder. Das Pronomen me steht daneben für die Person, der etwas gezeigt wird: il me montre bedeutet „es zeigt mir“. Beispiel: Elle me montre la route. – „Sie zeigt mir den Weg.“ ce que leitet hier einen Inhaltssatz ein und bedeutet „was“ beziehungsweise „das, was“. Die gesamte Einheit ce que je dois améliorer ist das, was gezeigt wird. Ce que steht vor einem Satz, in dem das Gemeinte die Funktion des Objekts hat. Zum Vergleich: ce qui wird verwendet, wenn das Gemeinte selbst das Subjekt ist: Je comprends ce qui change. – „Ich verstehe, was sich ändert.“ je dois besteht aus je und der Präsensform dois des Verbs devoir; dois ist die erste Person Singular. In dieser Verbindung drückt devoir eine Notwendigkeit oder Verpflichtung aus: je dois améliorer heißt „ich muss verbessern“. Das Muster ist devoir + Infinitiv, zum Beispiel Je dois partir. – „Ich muss gehen.“ améliorer ist der Infinitiv „verbessern“, also „besser machen“. Nach dois bleibt das zweite Verb im Infinitiv. Hier bezeichnet ce que das, was verbessert werden soll; der konkrete Gegenstand wird im französischen Satz nicht noch einmal genannt. Beispiel: Je veux améliorer mon français. – „Ich möchte mein Französisch verbessern.“ Zusammen ergibt der Satz: Mais au moins stellt trotz eines vorherigen Gegensatzes einen positiven Mindestpunkt heraus; il me montre sagt, dass es der sprechenden Person etwas zeigt; und ce que je dois améliorer benennt diesen Inhalt als das, was die sprechende Person verbessern muss. Die feste Gesamtbedeutung lautet: „Aber wenigstens zeigt es mir, was ich verbessern muss.“

11. Maintenant, tu as un plan concret pour la prochaine tentative.

    Jetzt hast du einen konkreten Plan für den nächsten Versuch.

    Maintenant

    jetzt

    tu as

    du hast

    plan

    Plan

    concret

    konkret

    prochaine

    nächste

    tentative

    Versuch

    Ausführliche Erklärung

    Maintenant bedeutet hier „jetzt“ und setzt den genannten Zustand in die Gegenwart. Es ist ein Zeitadverb. Beispiel: Maintenant, je comprends. – „Jetzt verstehe ich.“ tu as besteht aus dem Pronomen tu („du“) und der gebeugten Form as von avoir („haben“). as ist die Präsensform der 2. Person Singular: j’ai, tu as, il/elle a. Die Form bezeichnet hier Besitz beziehungsweise Verfügbarkeit: Du hast jetzt einen Plan. plan ist ein maskulines Substantiv und bedeutet hier „Plan“. Das Geschlecht zeigt sich unter anderem am Artikel: un plan. Der Plural lautet des plans. Beispiel: J’ai un plan. – „Ich habe einen Plan.“ concret ist ein beschreibendes Adjektiv mit der Bedeutung „konkret“. Es steht nach plan und richtet sich nach diesem maskulinen Singular-Substantiv: un plan concret. Die feminine Singularform lautet concrète, zum Beispiel une idée concrète – „eine konkrete Idee“. prochaine bedeutet hier „nächste“. Die feminine Singularform steht bei tentative, einem femininen Substantiv. Die maskuline entsprechende Form ist prochain, zum Beispiel le prochain essai – „der nächste Versuch“. Die Form richtet sich also nach dem Substantiv, das sie beschreibt, nicht nach plan. tentative ist ein feminines Substantiv und bedeutet „Versuch“ beziehungsweise „Versuchsdurchgang“. In la prochaine tentative bezeichnet es den nächsten solchen Versuch; la markiert dabei ein bestimmtes feminines Singular-Substantiv. Beispiel: La tentative réussit. – „Der Versuch gelingt.“ Zusammen ergeben tu as un plan concret und pour la prochaine tentative die Aussage: „Du hast einen konkreten Plan für den nächsten Versuch.“ pour verbindet den Plan mit seinem Zweck oder Bezug: Er ist für die nächste Versuchssituation bestimmt. Maintenant stellt diese Tatsache als gegenwärtig dar. Insgesamt lautet die Bedeutung daher: „Jetzt hast du einen konkreten Plan für den nächsten Versuch.“