Einen passenden Onlinekurs nach Prioritäten auswählen | Lerne Französisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Einen passenden Onlinekurs nach Prioritäten auswählen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Französisch.

Dialog

Je compare des cours en ligne, et ils semblent convenir à différents styles d’apprentissage.

Schö kompar de kur ang linj, e il sambl konw'nir a dife-rang stil daprangtisahschmang. Ich vergleiche Onlinekurse, und sie scheinen zu verschiedenen Lernstilen zu passen.

Qu’est-ce qui compte le plus pour toi : les retours, la flexibilité ou la pratique orale ?

Kess ki kongt lö plü pur tua: le r'tur, la fleksibilite u la praktik oral? Was ist dir am wichtigsten: Feedback, Flexibilität oder Sprechpraxis?

J’ai besoin de retours, mais mon emploi du temps change souvent.

Schä b'zwäng dö r'tur, mä mong angplua dü tang schansch suwāng. Ich brauche Feedback, aber mein Zeitplan ändert sich oft.

Alors, un cours flexible avec des séances en direct facultatives pourrait le mieux te convenir.

Alor, öng kur fleksibl awäk de se-ang ang direkt fakultativ purä lö mjö tö konw'nir. Dann passt vielleicht ein flexibler Kurs mit optionalen Live-Sitzungen am besten.

Un cours a de très bonnes évaluations, mais il offre très peu de pratique orale.

Öng kur a dö tre bon ä-walüa-sjong, mä il ofr tre pö dö praktik oral. Ein Kurs hat sehr gute Bewertungen, aber dort gibt es nur sehr wenig Sprechpraxis.

Si ton objectif est de parler, ce manque compte.

Si tong ob-schäktif e dö parle, sö mangk kongt. Wenn Sprechen dein Ziel ist, spielt diese Lücke eine Rolle.

L’autre cours comprend des séances interactives et des commentaires de l’enseignant.

Lot'r kur kong-prāng de se-ang interaktiw e de komang-tär dö lang-se-njang. Der andere Kurs umfasst interaktive Unterrichtsstunden und Kommentare der Lehrkraft.

Choisis celui qui correspond à la façon dont tu veux vraiment apprendre.

Schuasi sö-lüi ki ko-rä-spong a la fa-song dong tü wö wre-mang a-prangdr. Wähle den Kurs, der dazu passt, wie du wirklich lernen möchtest.

Wort für Wort

Je „Je“ bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die sprechende Person in „Je compare“. Es steht typischerweise vor dem gebeugten Verb. Neuer Beispielsatz: „Je lis un article.“

compare „compare“ bedeutet hier „vergleiche“: Die sprechende Person stellt mehrere Onlinekurse einander gegenüber. In „Je compare des cours en ligne“ steht das Verb vor dem verglichenen Objekt. Neuer Beispielsatz: „Je compare deux options.“

des „des“ steht in „des cours“ als unbestimmter Artikel im Plural und bedeutet hier etwa „einige“ oder einfach „Kurse“. Es steht vor einem zählbaren Nomen im Plural. Neuer Beispielsatz: „Je regarde des vidéos.“

cours „cours“ bedeutet in „des cours en ligne“ „Kurse“. Die Form „cours“ wird hier durch „des“ als Plural verstanden. Neuer Beispielsatz: „Ces cours sont utiles.“

en „en“ ist hier Bestandteil fester Ausdrücke: „en ligne“ bedeutet „online“, und „en direct“ bedeutet „live“. Die Bedeutung ergibt sich jeweils aus der ganzen Verbindung. Neuer Beispielsatz: „Je travaille en ligne.“

ligne „ligne“ bedeutet wörtlich „Linie“, in „en ligne“ aber „online“. Die Verbindung „en ligne“ beschreibt etwas, das über das Internet stattfindet. Neuer Beispielsatz: „Le cours est en ligne.“

et „et“ verbindet hier zwei Aussagen: „Je compare des cours en ligne“ und „ils semblent convenir“. Es entspricht dem deutschen „und“. Neuer Beispielsatz: „Le cours est court et pratique.“

ils „ils“ bedeutet hier „sie“ und bezieht sich auf die Kurse. Es steht als Subjekt vor „semblent“. Neuer Beispielsatz: „Ils sont flexibles.“

semblent „semblent“ bedeutet hier „scheinen“ und drückt aus, dass die Kurse den Eindruck erwecken, zu verschiedenen Lernstilen zu passen. In „semblent convenir“ folgt auf die gebeugte Verbform ein Infinitiv. Neuer Beispielsatz: „Ils semblent intéressants.“

convenir „convenir“ bedeutet in „convenir à différents styles d’apprentissage“ „passen“ oder „geeignet sein“. Die wiederverwendbare Verbindung lautet „convenir à“ plus dem, wozu etwas passt. Neuer Beispielsatz: „Cette méthode peut convenir à un débutant.“

à „à“ steht hier in den Verbindungen „convenir à différents styles d’apprentissage“ und „correspond à la façon“. Es bezeichnet jeweils, worauf sich die Eignung oder Übereinstimmung richtet. Neuer Beispielsatz: „Cette solution correspond à mes besoins.“

différents „différents“ bedeutet hier „verschiedene“ und beschreibt die unterschiedlichen Lernstile. Es steht direkt vor „styles“. Neuer Beispielsatz: „Nous avons différents objectifs.“

styles „styles“ bedeutet in „styles d’apprentissage“ „Stile“, genauer „Lernstile“. Die Verbindung „styles d’apprentissage“ bezeichnet verschiedene Arten, wie Menschen lernen. Neuer Beispielsatz: „Les styles d’apprentissage sont différents.“

d’apprentissage „d’apprentissage“ bedeutet hier „des Lernens“ und grenzt die gemeinten Stile auf das Lernen ein. „d’“ ist die verkürzte Form von „de“ vor einem Vokal; zusammen mit „apprentissage“ bildet es die Ergänzung zu „styles“. Neuer Beispielsatz: „Une activité d’apprentissage peut être ludique.“

Qu’est-ce „Qu’est-ce“ eröffnet hier die feste Frageform „Qu’est-ce qui compte le plus pour toi ?“, also „Was ist für dich am wichtigsten?“. „Qu’est“ und „ce“ bilden zusammen diesen Frageanfang; „qui“ leitet anschließend das Subjekt der Frage ein. Neuer Beispielsatz: „Qu’est-ce que tu préfères ?“

qui „qui“ bezeichnet in „Qu’est-ce qui compte“ das, was als Subjekt „zählt“ oder wichtig ist. In dieser Frage steht es zwischen „Qu’est-ce“ und dem Verb „compte“. Neuer Beispielsatz: „Qu’est-ce qui change ?“

compte „compte“ bedeutet hier „zählt“ beziehungsweise „ist wichtig“. In „Qu’est-ce qui compte le plus“ wird gefragt, welcher Punkt die größte Bedeutung hat. Neuer Beispielsatz: „La flexibilité compte beaucoup.“

le „le“ ist hier zusammen mit „plus“ Teil der festen Verbindung „le plus“, die „am meisten“ bedeutet. Es steht nicht isoliert für „der“ oder „das“, sondern gehört zur Superlativform. Neuer Beispielsatz: „C’est le plus pratique.“

plus „plus“ bedeutet in „le plus“ „am meisten“. Die ganze Verbindung „compte le plus“ fragt danach, was die größte Bedeutung hat. Neuer Beispielsatz: „Ce critère compte le plus.“

pour „pour“ bedeutet hier „für“ und leitet in „pour toi“ die Person ein, aus deren Sicht etwas am wichtigsten ist. Nach „pour“ steht hier das betonte Pronomen „toi“. Neuer Beispielsatz: „C’est important pour moi.“

toi „toi“ bedeutet hier „dich“ beziehungsweise „dir“ in „pour toi“, also „für dich“. Es ist die betonte Form, die nach der Präposition „pour“ verwendet wird. Neuer Beispielsatz: „Je le fais pour toi.“

les „les“ ist in „les retours“ der bestimmte Artikel im Plural und bedeutet „die“. Er steht vor dem Pluralnomen „retours“. Neuer Beispielsatz: „Les cours commencent demain.“

retours „retours“ bedeutet hier „Rückmeldungen“ oder „Feedback“, besonders zu den Lernleistungen. In „les retours“ bezeichnet es mehrere Rückmeldungen. Neuer Beispielsatz: „Je demande des retours après l’exercice.“

la „la“ steht in „la flexibilité“ als bestimmter Artikel vor dem Nomen und bedeutet „die“. Die Wortgruppe bezeichnet Flexibilität als eines der wichtigen Auswahlkriterien. Neuer Beispielsatz: „La flexibilité est importante.“

flexibilité „flexibilité“ bedeutet „Flexibilität“, hier also die Möglichkeit, den Kurs an einen wechselnden Zeitplan anzupassen. Das Wort steht in „la flexibilité“ als Auswahlkriterium neben Feedback und mündlicher Übung. Neuer Beispielsatz: „Je cherche de la flexibilité.“

ou „ou“ verbindet in der Frage mehrere Möglichkeiten und bedeutet „oder“. Es steht hier zwischen „la flexibilité“ und „la pratique orale“. Neuer Beispielsatz: „Tu préfères lire ou écouter ?“

pratique „pratique“ bedeutet in „la pratique orale“ „Übung“ oder „Praxis“. Zusammen mit „orale“ bezeichnet es das Üben des mündlichen Sprachgebrauchs. Neuer Beispielsatz: „La pratique est essentielle.“

orale „orale“ bedeutet hier „mündlich“ und beschreibt in „la pratique orale“ die Art der Übung. Die Wortgruppe bezieht sich auf das Sprechen, nicht allgemein auf jede Lernpraxis. Neuer Beispielsatz: „Nous faisons une activité orale.“

J’ai „J’ai“ bedeutet hier „ich habe“ und steht am Anfang der Verbindung „J’ai besoin de retours“, mit der die sprechende Person einen Bedarf ausdrückt. Es bezeichnet die eigene Situation oder ein eigenes Bedürfnis. Neuer Beispielsatz: „J’ai une question.“

besoin „besoin“ bedeutet in „J’ai besoin de retours“ „Bedarf“ oder „Bedürfnis“; die ganze Verbindung bedeutet „ich brauche Rückmeldungen“. Die wiederverwendbare Struktur lautet „avoir besoin de“ plus dem, was man braucht. Neuer Beispielsatz: „J’ai besoin de temps.“

de „de“ verbindet in „besoin de retours“ den Bedarf mit dem benötigten Gegenstand. In „objectif est de parler“ leitet „de“ außerdem den Infinitiv ein, der den Inhalt des Ziels nennt. Neuer Beispielsatz: „J’ai envie de comprendre.“

mais „mais“ bedeutet „aber“ und stellt hier den Bedarf an Feedback dem wechselnden Zeitplan gegenüber. Es leitet einen Gegensatz zwischen zwei Aussagen ein. Neuer Beispielsatz: „Le cours est bon, mais il est cher.“

mon „mon“ bedeutet hier „mein“ und zeigt in „mon emploi du temps“ den Zeitplan der sprechenden Person an. Es steht direkt vor der gesamten Nominalgruppe „emploi du temps“. Neuer Beispielsatz: „Mon cours commence à neuf heures.“

emploi du temps „emploi du temps“ bedeutet hier „Zeitplan“ oder „Stundenplan“. In dieser festen Verbindung bezeichnet „emploi“ den eingeteilten Plan und „du temps“ die verfügbare Zeit; zusammen geht es um die zeitliche Planung. Neuer Beispielsatz: „Mon emploi du temps change chaque semaine.“

change „change“ bedeutet hier „ändert sich“ und beschreibt, dass der Zeitplan nicht stabil bleibt. Das Subjekt ist „mon emploi du temps“, danach steht das Adverb „souvent“. Neuer Beispielsatz: „Mon horaire change parfois.“

souvent „souvent“ bedeutet „oft“ und gibt an, dass die Änderung regelmäßig oder häufig vorkommt. Es steht hier nach „change“. Neuer Beispielsatz: „Je travaille souvent le soir.“

Alors „Alors“ bedeutet hier „dann“ und leitet die Schlussfolgerung aus dem wechselnden Zeitplan ein. Als Gesprächswort kann es außerdem eine Folgerung oder einen nächsten Vorschlag einführen. Neuer Beispielsatz: „Alors, choisissons cette option.“

un „un“ ist in „un cours flexible“ der unbestimmte Artikel und bedeutet „ein“. Er steht vor dem einzelnen Kurs, der vorgeschlagen wird. Neuer Beispielsatz: „Je cherche un cours pratique.“

flexible „flexible“ bedeutet „flexibel“ und beschreibt in „un cours flexible“ einen Kurs, der sich gut an unterschiedliche Zeitpläne anpassen lässt. Es steht direkt nach dem Nomen „cours“. Neuer Beispielsatz: „Cet horaire est flexible.“

avec „avec“ bedeutet „mit“ und fügt in „avec des séances en direct facultatives“ eine zusätzliche Kursausstattung hinzu. Danach folgt die Sache, die enthalten oder angeboten wird. Neuer Beispielsatz: „Je choisis un cours avec des exercices.“

séances „séances“ bedeutet hier „Sitzungen“ oder „Einheiten“ und bezeichnet die einzelnen Live-Termine. In „des séances en direct“ wird durch die Ergänzung erklärt, um welche Einheiten es geht. Neuer Beispielsatz: „Les séances commencent à dix heures.“

direct „direct“ bedeutet in „en direct“ „live“ oder „direkt“. Die ganze Verbindung beschreibt Sitzungen, die nicht nur aufgezeichnet, sondern live stattfinden. Neuer Beispielsatz: „Nous parlons en direct.“

facultatives „facultatives“ bedeutet „optional“ oder „freiwillig“ und beschreibt in „des séances en direct facultatives“ die Live-Sitzungen. Damit wird ausgedrückt, dass ihre Teilnahme nicht verpflichtend ist. Neuer Beispielsatz: „Les activités facultatives sont intéressantes.“

pourrait „pourrait“ bedeutet hier „könnte“ und formuliert den Vorschlag vorsichtig als Möglichkeit. In „pourrait le mieux te convenir“ wird vermutet, dass der flexible Kurs am besten passt. Neuer Beispielsatz: „Cette solution pourrait fonctionner.“

mieux „mieux“ bedeutet in „le mieux te convenir“ „am besten“. Die ganze Verbindung beschreibt, welche Option am besten zu der angesprochenen Person passt. Neuer Beispielsatz: „Cette méthode me convient mieux.“

te „te“ bedeutet hier „dir“ in „te convenir“ und bezeichnet die Person, zu der der Kurs passt. Das Pronomen steht vor dem Infinitiv „convenir“. Neuer Beispielsatz: „Cette option peut te convenir.“

a „a“ bedeutet hier „hat“ und verbindet in „Un cours a de très bonnes évaluations“ den Kurs mit seinen guten Bewertungen. Es ist die Verbform in dieser Aussage über den Kurs. Neuer Beispielsatz: „Ce cours a de bons exercices.“

très „très“ bedeutet „sehr“ und verstärkt in „de très bonnes évaluations“ die positive Bewertung. Es steht direkt vor „bonnes“. Neuer Beispielsatz: „Le cours est très clair.“

bonnes „bonnes“ bedeutet hier „gute“ und beschreibt in „de très bonnes évaluations“ die Qualität der Bewertungen. Es steht vor dem Nomen „évaluations“. Neuer Beispielsatz: „Ce sont de bonnes ressources.“

évaluations „évaluations“ bedeutet hier „Bewertungen“ und bezeichnet die Einschätzungen zu einem Kurs. In „de très bonnes évaluations“ wird ausgedrückt, dass diese Einschätzungen sehr positiv sind. Neuer Beispielsatz: „Je lis les évaluations avant de choisir.“

il „il“ bedeutet hier „er“ beziehungsweise „es“ und bezieht sich auf „un cours“. In „il offre très peu de pratique orale“ ist der Kurs das Subjekt, das etwas anbietet. Neuer Beispielsatz: „Il offre des exercices utiles.“

offre „offre“ bedeutet hier „bietet“ und beschreibt, was der Kurs zur Verfügung stellt. In „il offre très peu de pratique orale“ folgt darauf die angebotene Lernmöglichkeit. Neuer Beispielsatz: „Le programme offre plusieurs activités.“

peu „peu“ bedeutet in „très peu de pratique orale“ „wenig“. Die Verbindung „peu de“ bezeichnet eine geringe Menge von etwas; „très“ verstärkt diese geringe Menge. Neuer Beispielsatz: „Il reste peu de temps.“

Si „Si“ bedeutet hier „wenn“ und leitet die Bedingung „Si ton objectif est de parler“ ein. Der folgende Hauptsatz nennt die Konsequenz für die Kurswahl. Neuer Beispielsatz: „Si tu as le temps, viens avec nous.“

ton „ton“ bedeutet hier „dein“ und zeigt in „ton objectif“ an, dass das Ziel der angesprochenen Person gemeint ist. Es steht direkt vor „objectif“. Neuer Beispielsatz: „Ton cours commence bientôt.“

objectif „objectif“ bedeutet „Ziel“. In „ton objectif est de parler“ wird das Ziel der angesprochenen Person als Sprechen beschrieben. Neuer Beispielsatz: „Mon objectif est de progresser.“

est „est“ bedeutet hier „ist“ und verbindet in „ton objectif est de parler“ das Ziel mit seinem Inhalt. Danach folgt mit „de parler“ die Tätigkeit, die das Ziel ausmacht. Neuer Beispielsatz: „Le cours est utile.“

parler „parler“ bedeutet hier „sprechen“ und bezeichnet in „ton objectif est de parler“ die angestrebte Fähigkeit. Nach „objectif est de“ steht der Infinitiv, der den Inhalt des Ziels nennt. Neuer Beispielsatz: „Je veux parler français.“

ce „ce“ bedeutet in „ce manque“ „dieser“ und weist auf den zuvor genannten Mangel an Sprechpraxis zurück. Es steht direkt vor dem Nomen „manque“. Neuer Beispielsatz: „Ce choix est important.“

manque „manque“ bedeutet hier „Mangel“ oder „Lücke“ und bezieht sich auf die sehr geringe Sprechpraxis des Kurses. In „ce manque compte“ wird gesagt, dass dieser Mangel für die Entscheidung wichtig ist. Neuer Beispielsatz: „Le manque de temps pose un problème.“

L’autre „L’autre“ bedeutet hier „der andere“ und bezeichnet in „L’autre cours“ den zweiten Kurs im Vergleich. „L’“ ist die verkürzte Form des bestimmten Artikels vor „autre“. Neuer Beispielsatz: „L’autre option est plus simple.“

comprend „comprend“ bedeutet hier „umfasst“ oder „enthält“ und beschreibt, welche Bestandteile der andere Kurs anbietet. Danach werden „des séances interactives“ und „des commentaires de l’enseignant“ genannt. Neuer Beispielsatz: „Le programme comprend plusieurs modules.“

interactives „interactives“ bedeutet „interaktive“ und beschreibt in „des séances interactives“ Unterrichtseinheiten mit aktiver Beteiligung. Es steht direkt vor dem Nomen „séances“. Neuer Beispielsatz: „Nous faisons des activités interactives.“

commentaires „commentaires“ bedeutet hier „Kommentare“ oder „Rückmeldungen“ der Lehrkraft. In „des commentaires de l’enseignant“ wird die Quelle dieser Kommentare genannt. Neuer Beispielsatz: „Je lis les commentaires après l’exercice.“

l’enseignant „l’enseignant“ bedeutet hier „die Lehrkraft“ oder „der Lehrer“ und bezeichnet die Person, die die Kommentare gibt. „l’“ ist der bestimmte Artikel vor „enseignant“. Neuer Beispielsatz: „L’enseignant répond aux questions.“

Choisis „Choisis“ bedeutet hier „wähle“ und ist eine direkte Aufforderung an die angesprochene Person. Es eröffnet die Empfehlung „Choisis celui qui correspond...“. Neuer Beispielsatz: „Choisis une option simple.“

celui „celui“ bedeutet hier „derjenige“ oder „derjenige Kurs“ und ersetzt in „Choisis celui qui correspond“ die Wiederholung von „cours“. Es wird durch den folgenden Relativsatz genauer bestimmt. Neuer Beispielsatz: „Je prends celui qui est le moins cher.“

correspond „correspond“ bedeutet in „celui qui correspond à la façon“ „passt zu“ oder „entspricht“. Die wiederverwendbare Verbindung lautet „correspondre à“ plus dem Kriterium, mit dem etwas übereinstimmt. Neuer Beispielsatz: „Cette option correspond à mes priorités.“

façon „façon“ bedeutet hier „Art“ oder „Weise“. In „la façon dont tu veux vraiment apprendre“ bezeichnet es die Art und Weise des Lernens. Neuer Beispielsatz: „J’aime ta façon de travailler.“

dont „dont“ verbindet in „la façon dont tu veux vraiment apprendre“ die Art und Weise mit der folgenden Beschreibung. Die ganze Verbindung bedeutet „die Art, wie du wirklich lernen möchtest“. Neuer Beispielsatz: „Voici la manière dont je travaille.“

veux „veux“ bedeutet hier „willst“ oder „möchtest“ und steht in „tu veux vraiment apprendre“. Zusammen mit dem Infinitiv „apprendre“ drückt es einen Lernwunsch aus. Neuer Beispielsatz: „Tu veux commencer maintenant.“

vraiment „vraiment“ bedeutet „wirklich“ und betont in „tu veux vraiment apprendre“, dass der tatsächliche Lernwunsch gemeint ist. Es steht vor dem Infinitiv „apprendre“. Neuer Beispielsatz: „Je veux vraiment progresser.“

apprendre „apprendre“ bedeutet hier „lernen“ und bezeichnet die Tätigkeit, die die angesprochene Person tatsächlich ausüben möchte. Es steht nach „veux“ als Infinitiv. Neuer Beispielsatz: „Je veux apprendre rapidement.“

Grammatikpunkte

avoir besoin de + infinitif

J'ai besoin de parler.

Schä b'zwäng dö parle.

Ich muss sprechen.

Nach « avoir besoin de » folgt ein Nomen oder ein Verb im Infinitiv.

sembler + adjectif

Les cours en ligne semblent différents.

Le kur ang linj sambl dife-rang.

Die Online-Kurse scheinen verschieden zu sein.

Nach « sembler » steht hier ein Adjektiv; es richtet sich in der Form nach dem Subjekt.

Französisch Vokabeln

apprentissage Substantiv

aprangtisahsch Lernen

comparer Verb

kongpare vergleichen compare

compter Verb

kongte zählen; eine Rolle spielen compte

convenir Verb

kongw'nir passen

cours Substantiv

kur Kurs

différent Adjektiv

dife-rang verschieden différents

en ligne Phrase

ang linj online

flexibilité Substantiv

fleksibilite Flexibilität

pratique orale Phrase

praktik oral Sprechpraxis

retour Substantiv

r'tur Rückmeldung retours

sembler Verb

samble scheinen semblent

style Substantiv

stil Stil

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

verschieden

Antwort zeigen

différents

Stil

Antwort zeigen

style

passen

Antwort zeigen

convenir

vergleichen

Antwort zeigen

compare