Die erste Lektion und der Lehrer | Lerne Japanisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. はじめまして。

   Schön, Sie kennenzulernen.

   はじめまして

   Schön, Sie kennenzulernen

   Ausführliche Erklärung

   はじめまして ist eine feste höfliche Begrüßungsformel für die erste Begegnung. In diesem Satz bedeutet sie „Schön, Sie kennenzulernen“; sie ist keine frei zusammengesetzte Aufforderung und wird nicht nach der Anzahl oder dem Geschlecht der angesprochenen Person verändert. Die Formel steht typischerweise am Anfang einer ersten persönlichen Vorstellung. Als eigenständige Wendung lässt sie sich nicht wie ein gewöhnliches deutsches Verb konjugieren. Die ähnliche Form 初めて bedeutet dagegen „zum ersten Mal“ und wird in anderen Satzmustern verwendet, etwa: ここで勉強するのは初めてです。 – „Ich lerne hier zum ersten Mal.“ Das ist eine andere Verwendung als die Begrüßungsformel はじめまして. Als Ganzes eröffnet はじめまして。 höflich eine erste Begegnung und entspricht hier der festen Übersetzung „Schön, Sie kennenzulernen.“

2. ここでのレッスンは初めてですか。

   Ist das Ihre erste Unterrichtsstunde hier?

   ここでの

   hier …

   レッスン

   Unterrichtsstunde

   初めて

   zum ersten Mal

   ですか

   ist es …?

   Ausführliche Erklärung

   ここでの besteht aus ここ („hier“), で für den Ort einer Handlung oder eines Ereignisses und の, das den folgenden Ausdruck näher bestimmt. Zusammen bezeichnet es etwas, das hier stattfindet: „hier …“ bzw. „das hiesige …“. Das Muster Ort + での + Nomen ist wiederverwendbar, zum Beispiel 学校での生活 – „das Leben in der Schule“. Die Form ここ selbst wird dabei nicht nach Geschlecht oder Zahl verändert. レッスン ist ein Nomen aus dem Fremdwortgebrauch und bedeutet hier „Unterrichtsstunde“ oder „Lektion“. Das Thema wird mit は markiert: レッスンは setzt „die Unterrichtsstunde“ als Gesprächsthema. は kennzeichnet also nicht einfach jedes Subjekt, sondern den thematischen Bezug der Aussage. 初めて bedeutet hier „zum ersten Mal“ und bezieht sich auf die Erfahrung oder das Stattfinden der Unterrichtsstunde. Es ist nicht dasselbe wie 初めての + Nomen, obwohl beide Formen mit dem Gedanken „erstmals/erste(r)“ verbunden sein können: 初めてのレッスン heißt „die erste Unterrichtsstunde“. In der vorliegenden Frage steht 初めて prädikativ vor ですか und fragt, ob dies die erste solche Erfahrung ist. Beispiel: ここに来るのは初めてです。 – „Ich bin zum ersten Mal hier.“ ですか bildet hier eine höfliche Ja-nein-Frage. です ist die höfliche Kopula, und か kennzeichnet die Äußerung als Frage. Das Muster N は … ですか kann daher als „Ist/Sind …?“ wiederverwendet werden. ですか allein trägt hier nicht die Bedeutung „erste Unterrichtsstunde“; diese Bedeutung entsteht durch die Verbindung mit 初めて und dem thematischen Ausdruck davor. Zusammengesetzt ergibt ここでのレッスンは初めてですか。 wörtlich ungefähr: „Ist die Unterrichtsstunde hier zum ersten Mal?“ Natürlich auf Deutsch heißt das: „Ist das Ihre erste Unterrichtsstunde hier?“ Die Frage bezieht sich auf die erstmalige Teilnahme an einer Unterrichtsstunde an diesem Ort; sie behauptet nicht selbst, wie die Antwort lautet.

3. 私は前にここに来ました。

   Ich war schon einmal hier.

   私は

   ich; als Thema des Satzes

   前に

   früher; schon einmal zuvor

   ここに

   hierher; an diesen Ort

   来ました

   kam; bin gekommen

   Ausführliche Erklärung

   私は besteht aus 私 („ich“) und der Themenmarkierung は. 私 ist die Grundform für „ich“; mit は wird diese Person als Gesprächsthema gesetzt. は ist dabei keine eigene Verbform und markiert nicht automatisch jede mögliche grammatische Rolle. Beispiel: 私は学生です。 – „Ich bin Student/in.“ 前に bedeutet hier „schon einmal zuvor“ oder „früher“. In diesem Satz bezieht es sich auf einen früheren Zeitpunkt: Die Person ist bereits vor dem jetzigen Zeitpunkt hierhergekommen. 前 kann in anderen Zusammenhängen auch „vorne“ oder „vor“ bedeuten; die zeitliche Lesart ergibt sich hier aus 来ました und der festen Übersetzung. Beispiel: 前に見ました。 – „Ich habe es schon einmal gesehen.“ ここに verbindet ここ („hier, dieser Ort“) mit に. に markiert hier den Zielort bei 来る: Die Bewegung ist auf den Ort „hier“ ausgerichtet. Bei 来る bezeichnet ここに also „hierher“ beziehungsweise „zu diesem Ort“, nicht bloß einen beliebigen Ort ohne Bewegungsrichtung. 来る („kommen“) steht dabei im Gegensatz zu 行く („gehen/fahren“), das eine Bewegung von der Bezugsperspektive weg oder zu einem anderen Ziel ausdrückt. Beispiel: ここに来てください。 – „Bitte kommen Sie hierher.“ 来ました ist die höfliche Vergangenheitsform von 来る („kommen“): 来る → 来ます (höfliche Nichtvergangenheit) → 来ました (höfliche Vergangenheit). Die Form sagt hier, dass das Kommen abgeschlossen ist; zusammen mit 前に ergibt sich „schon einmal zuvor gekommen sein“. Die Endung ました trägt Höflichkeit und Vergangenheit, während 来 die lexikalische Bedeutung „kommen“ trägt. Beispiel: 昨日ここに来ました。 – „Ich bin gestern hierhergekommen.“ Zusammen ergeben die Teile: 私は setzt „ich“ als Thema, 前に verortet das Ereignis in einer früheren Zeit, ここに bezeichnet den Zielort „hierher“, und 来ました sagt höflich in der Vergangenheit „bin gekommen“. Die ganze Äußerung bedeutet daher: „Ich war schon einmal hier.“

4. 私はここにしばらくいます。

   Ich bin schon eine Weile hier.

   私は

   ich; als Thema

   ここ

   hier

   しばらく

   eine Weile

   います

   da sein; sich aufhalten

   Ausführliche Erklärung

   私は besteht aus 私 („ich“) und der Themenpartikel は. 私 bezeichnet hier die sprechende Person; は markiert sie als Thema. Zusammen ergibt das „ich, was mich betrifft“. Beispiel: 私は学生です。 – „Ich bin Student/in.“ ここ bedeutet „hier“ und bezeichnet den Ort, an dem sich die sprechende Person beziehungsweise der Gesprächsbezugspunkt befindet. Die Orts partikel に folgt im festen Satz darauf und markiert den Ort des Aufenthalts. Beispiel: ここに来ます。 – „Ich komme hierher.“ しばらく bedeutet hier „eine Weile“ und bezeichnet eine nicht genau bestimmte Zeitspanne. In diesem Satz gibt es die Dauer des Aufenthalts an. Beispiel: しばらく休みます。 – „Ich ruhe mich eine Weile aus.“ います ist die höfliche Form von いる, „da sein“ oder „sich aufhalten“, wenn es um ein belebtes Wesen geht. Die Formkette lautet いる (Grundform) → います (höfliche Form). Für unbelebte Dinge verwendet man gewöhnlich あります: ここに本があります。 – „Hier ist ein Buch.“ Die Satzteile verbinden sich zu 私は („ich als Thema“) + ここに („hier/an diesem Ort“) + しばらく („eine Weile“) + います („bin/halte mich auf“). Die vollständige Aussage lautet daher: „Ich bin schon eine Weile hier.“ Das schon ist in der festen deutschen Übersetzung und im Kontext mitgemeint; die japanische Form しばらく bezeichnet dabei die unbestimmte Dauer. Die höfliche Form います passt zu einer neutral-höflichen Unterhaltung.

5. 先生はどんな人ですか。

   Wie ist der Lehrer?

   先生

   Lehrer

   は

   Thema-Markierung

   どんな

   was für ein; welcher Art

   人

   Person; Mensch

   ですか

   ist …?

   Ausführliche Erklärung

   先生 bedeutet hier „Lehrer“. Beispiel: 先生が来ます。 = „Der Lehrer kommt.“ は markiert 先生 als Thema. Es wird als „wa“ gesprochen, obwohl es mit dem Zeichen は geschrieben wird. Das Thema ist das, worüber die Frage informiert; は ist dabei keine Übersetzung für „ist“. どんな fragt nach der Art oder den Eigenschaften einer Person oder Sache. Es steht hier vor dem Nomen 人: どんな人 = „was für ein Mensch / welche Art von Person“. Vergleich: どの人 bedeutet „welche Person“ und bezieht sich normalerweise auf eine Auswahl oder einen näher bestimmten Bezug. 人 bedeutet „Person“ oder „Mensch“. In どんな人 fragt es nach dem Charakter oder den Eigenschaften einer Person, nicht nach ihrer Identität. Beispiel: 彼はどんな人ですか。 = „Was für ein Mensch ist er?“ ですか bildet hier eine höfliche Frage. です ist die höfliche Kopula, ungefähr „ist“, und か kennzeichnet den Aussagesatz als Frage. Die Kombination kann nach einem Nomen oder einer Beschreibung stehen. Zusammen ergibt 先生はどんな人ですか。 ungefähr „Was für eine Person ist der Lehrer?“ und natürlich auf Deutsch: „Wie ist der Lehrer?“ Die Struktur ist: [Thema] は [どんな + Nomen] ですか。 Sie kann wiederverwendet werden, um nach den Eigenschaften einer Person oder Sache zu fragen.

6. 先生はとても親切です。

   Der Lehrer ist sehr nett.

   先生

   Lehrer

   とても

   sehr

   親切

   freundlich; nett

   です

   ist

   Ausführliche Erklärung

   先生 bedeutet hier „Lehrer“. Das Wort kann je nach Kontext auch eine Lehrerin oder eine andere respektvoll angesprochene Lehrperson bezeichnen; die Übersetzung legt hier „der Lehrer“ fest. Als Anrede oder Bezeichnung steht es häufig selbstständig, zum Beispiel: 先生です。 – „Er/Sie ist Lehrer(in).“ は markiert 先生 als Thema. Es wird als wa ausgesprochen, obwohl es mit dem Zeichen は geschrieben wird. Das Thema ist der Gegenstand, über den anschließend eine Aussage gemacht wird. とても verstärkt das folgende Prädikat und bedeutet „sehr“. Es steht typischerweise vor dem Ausdruck, den es verstärkt, zum Beispiel: とても大きいです。 – „Es ist sehr groß.“ 親切 bedeutet hier „nett“ beziehungsweise „freundlich“. In diesem Satz beschreibt es die Eigenschaft des Lehrers. Als な-Adjektiv kann es vor einem Nomen mit な stehen: 親切な先生 – „ein netter Lehrer“. Vor です steht dagegen die Form 親切です; hier verbindet です die beschriebene Eigenschaft mit dem Thema. です ist die höfliche Kopula am Satzende. In dieser Aussage macht sie aus 親切 eine höflich formulierte Prädikatsaussage; zusammen ergibt 親切です „ist nett“. Die Form です selbst zeigt hier nicht die Person oder die Anzahl des Lehrers an. Zusammengesetzt bedeutet 先生は „Was den Lehrer betrifft“, とても親切 „sehr nett“ und です „ist“ in höflicher Form. Die ganze Äußerung lautet daher: „Der Lehrer ist sehr nett.“