Mit einem Notizbuch im Unterricht arbeiten | Lerne Japanisch auf Deutsch

Japanese lesson set in a contemporary Tokyo everyday setting: In a language classroom, one person forgets a notebook, uses paper, writes new words, and checks them after class..

DE → JA / Stufe: A1

Über diese Lektion

Mit Mit einem Notizbuch im Unterricht arbeiten übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Japanisch.

Dialog

A

ノートを持ってくるのを忘れました。

Nooto o motte kuru no o wasuremaschita. Ich habe vergessen, mein Notizbuch mitzubringen.
B

この紙を使えます。

Kono kami o tsukaemasu. Du kannst dieses Papier benutzen.
A

ありがとうございます。新しい言葉を書きたいです。

Arigatoo gosaimasu. Ataraschii kotoba o kakitai desu. Danke. Ich möchte die neuen Wörter aufschreiben.
B

いい考えです。私も新しい言葉を書きます。

Ii kangae desu. Watashi mo ataraschii kotoba o kakimasu. Gute Idee. Ich schreibe die neuen Wörter auch auf.
A

授業のあとで、新しい言葉を確認できますか。

Jugyoo no ato de, ataraschii kotoba o kakunin dekimasu ka. Können wir sie nach dem Unterricht überprüfen?
B

一緒に新しい言葉を読めます。

Isscho ni ataraschii kotoba o yomemasu. Wir können sie zusammen lesen.

Wort für Wort

ノート ノート bezeichnet hier das Notizbuch, das die sprechende Person nicht mitgebracht hat. In ノートを持ってくる steht es als der Gegenstand, den man mitbringt; das passt zum Unterricht und zum Mitschreiben.
を を markiert in ノートを持ってくる den Gegenstand, auf den die Handlung gerichtet ist. Es steht hier direkt nach ノート und verbindet den Gegenstand mit 持ってくる.
持ってくる 持ってくる bedeutet in ノートを持ってくる, etwas zum aktuellen Ort mitzubringen. 持って trägt die Bedeutung des Mitnehmens oder Tragens bei, und くる zeigt die Bewegung zum aktuellen Ort. Dieses Muster passt, wenn man im Unterricht oder an einem anderen Ort etwas bei sich haben soll.
の の macht in 持ってくるのを忘れました den Vorgang 持ってくる zu etwas, das vergessen werden kann. Dadurch bedeutet die ganze Verbindung, dass die Person das Mitbringen vergessen hat. Dieses Muster steht nach einem Vorgang, über den man sprechen oder den man vergessen kann.
忘れました 忘れました sagt hier höflich, dass die Person das Mitbringen vergessen hat. Die Form ist die höfliche Vergangenheitsform von 忘れる. In 持ってくるのを忘れました folgt sie auf den vergessenen Vorgang; diese Verbindung passt, wenn man ein Versäumnis erklärt.
この この weist in この紙 auf ein bestimmtes Papier hin, das sich beim Gespräch in der Nähe befindet. Es steht direkt vor dem Nomen 紙. Diese Form wird verwendet, wenn man einen nahen Gegenstand anbietet oder bezeichnet.
紙 紙 bezeichnet hier das Papier, das die andere Person benutzen kann. In この紙 wird es durch この näher bestimmt. Das Wort passt zu einer Situation, in der man zum Schreiben ein Blatt oder Papier verwendet.
使えます 使えます bedeutet in この紙を使えます, dass man dieses Papier benutzen kann. Die Form gehört zu 使う und drückt hier die Möglichkeit oder Erlaubnis zur Benutzung aus. Mit を steht der Gegenstand, den man benutzen kann.
ありがとうございます ありがとうございます ist hier ein höflicher Dank für das angebotene Papier. ありがとう trägt den Dank bei, und ございます macht die feste Dankesform höflich. Diese Form passt, wenn man sich in einer höflichen Alltagssituation bedankt.
新しい 新しい bedeutet in 新しい言葉, dass die Wörter für die lernende Person neu sind. Es steht direkt vor 言葉 und beschreibt dieses Nomen. Diese Verbindung passt beim Sprechen über Wörter, die man gerade im Unterricht lernt.
言葉 言葉 bezeichnet in 新しい言葉 die Wörter, die im Unterricht gelernt und aufgeschrieben werden. In dieser Verbindung wird es durch 新しい näher beschrieben. Das Wort kann verwendet werden, wenn man über sprachliche Wörter oder Ausdrücke spricht.
書きたい 書きたい drückt in 新しい言葉を書きたいです den Wunsch aus, die neuen Wörter aufzuschreiben. Die Form gehört zu 書く und verbindet die Schreibhandlung mit dem Wunsch der sprechenden Person. Sie passt, wenn man sagen möchte, was man aufschreiben möchte.
です です beendet in 新しい言葉を書きたいです die Aussage höflich. Zusammen mit 書きたい macht es den Wunsch nach dem Aufschreiben zu einer höflichen Äußerung. Diese Endung passt in der höflichen Unterhaltung im Unterricht.
いい いい bewertet in いい考え eine Idee als gut oder passend. Es steht direkt vor 考え und bildet mit ihm die Verbindung いい考え. Diese Verbindung passt, wenn man den Vorschlag einer anderen Person positiv beurteilt.
考え 考え bedeutet in いい考え eine Idee oder einen Vorschlag. Zusammen mit いい bezeichnet es einen Vorschlag, den die sprechende Person gut findet. Die Verbindung kann verwendet werden, um auf einen hilfreichen Plan oder Vorschlag zu reagieren.
私 私 bezeichnet in 私も die sprechende Person selbst, also „ich“. Zusammen mit も zeigt 私, dass auch diese Person die neuen Wörter aufschreibt. Diese Form passt, wenn man sich in einer höflichen Unterhaltung selbst als Handelnde oder Handelnden nennt.
も も bedeutet in 私も „auch“ und bezieht die sprechende Person in die Handlung ein. In 私も新しい言葉を書きます folgt es auf 私 und zeigt, dass diese Person dasselbe ebenfalls tut. Dieses Muster stellt eine Person oder Sache zu einer bereits genannten Handlung hinzu.
書きます 書きます sagt in 新しい言葉を書きます höflich, dass die sprechende Person die neuen Wörter aufschreibt. Die Form gehört zu 書く. Zusammen mit 新しい言葉 bezeichnet sie den Inhalt der Schreibhandlung und passt zum Mitschreiben im Unterricht.
授業 授業 bezeichnet in 授業のあとで den Unterricht. Es steht hier als Bezugspunkt für den Zeitpunkt, zu dem die Wörter überprüft werden. Das Wort passt, wenn man über eine Unterrichtsstunde oder den Unterricht als Ereignis spricht.
あと あと bedeutet in 授業のあとで „danach“ oder „nach“. Zusammen mit 授業 bezeichnet es die Zeit nach dem Unterricht. Dieses Muster wird verwendet, um eine Handlung zeitlich auf etwas Vorheriges zu beziehen.
で で bildet in あとで die Zeitangabe „danach“ beziehungsweise „später“. Zusammen mit あと zeigt es, wann die Wörter überprüft werden: nach dem Unterricht. Die Verbindung あとで steht vor der Handlung, die zu diesem späteren Zeitpunkt stattfindet.
確認 確認 bezeichnet in 確認できますか das Überprüfen oder Kontrollieren der neuen Wörter. In der Frage geht es darum, ob man sie nach dem Unterricht gemeinsam prüfen kann. Das Wort passt, wenn man die Richtigkeit oder den Inhalt von etwas prüft.
できます できます bedeutet in 確認できますか, dass etwas möglich ist oder getan werden kann. Die Form gehört zu できる und bezieht sich hier auf die Handlung 確認. Zusammen mit か bildet sie die höfliche Frage, ob die Überprüfung möglich ist.
か か macht in 確認できますか aus der Aussage eine höfliche Frage. Es steht am Ende der Äußerung und fragt, ob die Überprüfung möglich ist. Diese Endung passt, wenn man in einem Gespräch nach einer Möglichkeit oder Zustimmung fragt.
一緒 一緒 bedeutet in 一緒に新しい言葉 lesen „zusammen“ und zeigt, dass die Handlung gemeinsam ausgeführt wird. Mit に bildet es die feste Verbindung 一緒に. Diese Verbindung passt, wenn zwei oder mehr Personen etwas gemeinsam tun.
に に bildet in 一緒に die Verbindung mit der Bedeutung „zusammen“. Es folgt auf 一緒 und markiert, dass die Handlung gemeinsam erfolgt. In 一緒に新しい言葉を読めます steht diese Verbindung vor der Handlung.
読めます 読めます bedeutet in 一緒に新しい言葉を読めます, dass man die neuen Wörter lesen kann. Die Form gehört zu 読む und drückt hier die Möglichkeit des Lesens aus. Zusammen mit 一緒に beschreibt sie eine gemeinsame Lesehandlung.

Grammatikpunkte

～えます（可能形）

この紙は使えます。

Kono kami wa tsukaemasu.

Dieses Papier kann verwendet werden.

Die mögliche Form zeigt, dass etwas getan werden kann. Bei 使う wird 使えます verwendet.

～たいです

私は新しい言葉を書きたいです。

Watashi wa ataraschii kotoba o kakitai desu.

Ich möchte ein neues Wort schreiben.

～たいです drückt einen Wunsch der sprechenden Person aus und wird an die ます-Stammform angehängt.

Japanisch Vokabeln

ありがとうございます Interjektion
arigatoo gosaimasu Danke
いい Adjektiv
ii gut
この Artikel
kono dieses
ノート Substantiv
nooto Notizbuch
言葉 Substantiv
kotoba Wort
考え Substantiv
kangae Idee
使う Verb
tsukau benutzen 使えます
紙 Substantiv
kami Papier
持ってくる Verb
motte kuru mitbringen
書く Verb
kaku schreiben 書きたい
新しい Adjektiv
ataraschii neu
忘れる Verb
wasureru vergessen 忘れました

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

benutzen

Antwort zeigen使えます

mitbringen

Antwort zeigen持ってくる

vergessen

Antwort zeigen忘れました

Danke

Antwort zeigenありがとうございます