Nach den Hausaufgaben fragen | Lerne Japanisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Nach den Hausaufgaben fragen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Japanisch.

Dialog

宿題は何をすればいいですか。

schukudai wa nani o sureba ii desu ka Was soll ich als Hausaufgabe machen?

まず、この練習問題を終わらせてください。

mazu, kono renschuu mondai o owarasete kudasai Beginne mit dieser Übung.

どのページを使えばいいですか。

dono peedschi o tsukaeba ii desu ka Welche Seite soll ich nehmen?

短い質問があるページを使ってください。

midschikai schitsumon ga aru peedschi o tsukatte kudasai Nimm die Seite mit den kurzen Fragen.

いつ終わらせればいいですか。

itsu owaraseba ii desu ka Wann soll ich es fertig machen?

授業の前に終わらせてください。

dschugyou no mae ni owarasete kudasai Mach es vor dem Unterricht fertig.

あとで私の答えを見てもらえますか。

atode wataschi no kotae o mitemoraemasu ka Kannst du später meine Antworten ansehen?

終わったら、私に持ってきてください。

owattara, wataschi ni motte kite kudasai Bring sie mir, wenn du fertig bist.

Wort für Wort

宿題 „宿題“ bedeutet hier Hausaufgabe und bezeichnet die Arbeit, nach der die lernende Person fragt. Das Wort wird im Unterricht verwendet, wenn man nach der aufzugebenden oder zu erledigenden Arbeit fragt.

は „は“ markiert in „宿題は何をすればいいですか。“ das Thema des Satzes: Es geht um die Hausaufgabe. Dieses Partikel steht nach dem Ausdruck, über den gesprochen wird, und hilft dabei, eine Frage oder Aussage auf dieses Thema zu beziehen.

何 „何“ bedeutet hier „was“ und fragt danach, welche Handlung als Hausaufgabe nötig ist. In „何をすればいいですか“ steht es vor を als Objekt der gesuchten Handlung; so kann man im Unterricht nach einer unbekannten Aufgabe fragen.

を „を“ markiert in „何をすればいいですか“ das Objekt der Handlung: Was soll getan werden? Es steht typischerweise nach dem Ausdruck, auf den sich das Verb direkt richtet, und zeigt hier, dass 何 die auszuführende Sache bezeichnet.

すれば „すれば“ gehört zum Verb する und ist hier seine ば-Form. In „何をすればいいですか“ trägt es die Handlung „tun“ zum Muster 〜ばいいですか bei, mit dem man höflich fragt, was man tun soll.

いい „いい“ bedeutet hier „gut“ oder „passend“ und trägt in „すればいいですか“ zur Frage bei, welche Handlung die richtige ist. Das Muster 〜ばいいですか eignet sich, wenn man von einer Lehrkraft oder einer anderen Person eine Handlungsanweisung erbitten möchte.

です „です“ ist hier der höfliche Satzabschluss in „何をすればいいですか“. Es macht die Frage höflich und passt zu einer respektvollen Unterrichtssituation; die Frage wird dadurch nicht als bloße Aussage formuliert.

か „か“ markiert am Ende von „何をすればいいですか“ die Frage. Es steht hier nach dem höflichen Satzabschluss und wird verwendet, wenn man höflich nach einer Information oder Anweisung fragt.

まず „まず“ bedeutet hier „zuerst“ oder „als ersten Schritt“ und ordnet die Aufgabe zeitlich. In „まず、この練習問題を終わらせてください“ leitet es die erste Arbeitsanweisung ein; es passt zu Erklärungen, die mehrere Schritte haben.

この „この“ bedeutet „dieser“ oder „diese“ und steht in „この練習問題“ direkt vor dem Nomen. Es bezeichnet die konkrete Übung, auf die sich die sprechende Person im Unterricht bezieht; das Muster この + Nomen wird verwendet, wenn man auf etwas Bestimmtes zeigt oder verweist.

練習問題 „練習問題“ bedeutet hier Übung oder Übungsaufgabe und bezeichnet die Aufgabe, die zuerst beendet werden soll. Das Wort passt zu Arbeitsblättern oder Aufgaben im Sprachunterricht, die zum Üben dienen.

終わらせて „終わらせて“ gehört zu 終わらせる und ist hier die て-Form mit der Bedeutung, etwas fertig zu machen oder abzuschließen. Zusammen mit ください bildet es in „練習問題を終わらせてください“ eine höfliche Bitte, eine bestimmte Aufgabe zu beenden.

ください „ください“ ist hier der höfliche Bestandteil einer Bitte und folgt auf die て-Form, etwa in „終わらせてください“ oder „使ってください“. In dieser Unterrichtssituation wird damit eine klare, höfliche Anweisung an die lernende Person formuliert.

どの „どの“ bedeutet „welcher“ oder „welche“ und steht in „どのページ“ vor dem Nomen. Es wird verwendet, wenn man eine Auswahl innerhalb mehrerer möglicher Seiten oder anderer Gegenstände treffen möchte.

ページ „ページ“ bedeutet Seite und bezeichnet hier eine Seite im Lernmaterial. In „どのページを使えばいいですか“ fragt die lernende Person, welche Seite sie verwenden soll; das Wort ist besonders im Zusammenhang mit Büchern, Arbeitsblättern und Unterrichtsmaterial nützlich.

使えば „使えば“ gehört zum Verb 使う und ist hier seine ば-Form. In „どのページを使えばいいですか“ trägt es die Handlung „verwenden“ zum Muster 〜ばいいですか bei, mit dem höflich nach der passenden Wahl gefragt wird.

短い „短い“ bedeutet hier „kurz“ und beschreibt in „短い質問“ die Fragen auf der Seite. Das Adjektiv steht vor dem Nomen und hilft im Unterricht dabei, bestimmtes Material anhand einer Eigenschaft zu identifizieren.

質問 „質問“ bedeutet hier Frage und bezeichnet die Fragen, die auf der gemeinten Seite vorhanden sind. In einem Lernkontext kann man damit den Inhalt einer Übung oder eines Arbeitsblatts beschreiben.

が „が“ markiert in „短い質問があるページ“ die Fragen als das, was vorhanden ist. Zusammen mit ある wird damit beschrieben, dass eine Seite bestimmten Inhalt enthält; dieses Muster eignet sich, um vorhandene Dinge oder Inhalte zu benennen.

ある „ある“ bedeutet hier, dass etwas vorhanden ist oder sich auf einer Seite befindet. In „短い質問があるページ“ beschreibt es eine Seite, auf der kurze Fragen vorhanden sind; das Muster Nがある wird für vorhandene unbelebte Dinge oder Inhalte verwendet.

使って „使って“ gehört zu 使う und ist hier die て-Form mit der Bedeutung „verwenden“. Zusammen mit ください bildet es in „ページを使ってください“ eine höfliche Bitte, eine bestimmte Seite zu benutzen, etwa als Anweisung im Unterricht.

いつ „いつ“ bedeutet „wann“ und fragt in „いつ終わらせればいいですか“ nach dem erforderlichen Zeitpunkt. Es steht vor der Handlung und wird verwendet, wenn man von einer Lehrkraft oder einer anderen Person den passenden Zeitpunkt erfahren möchte.

終わらせれば „終わらせれば“ gehört zu 終わらせる und ist hier seine ば-Form. In „いつ終わらせればいいですか“ verbindet sie das Fertigmachen der Aufgabe mit dem Muster 〜ばいいですか, um höflich zu fragen, bis wann oder unter welcher Bedingung man sie beenden soll.

授業 „授業“ bedeutet hier Unterricht oder Unterrichtsstunde. In „授業の前に“ bezeichnet es den zeitlichen Bezugspunkt; das Wort wird verwendet, wenn man Termine oder Fristen im Zusammenhang mit einer Unterrichtsstunde angibt.

の „の“ verbindet in „授業の前“ die beiden Nomen 授業 und 前. Dadurch wird 前 auf den Unterricht bezogen und die Zeitangabe „vor dem Unterricht“ gebildet; das Muster Nの前 bezeichnet einen Zeitpunkt vor etwas.

前 „前“ bedeutet in „授業の前に“ „vorher“ oder „vor“. Zusammen mit 授業の bezeichnet es den Zeitpunkt vor dem Unterricht und wird hier verwendet, um eine Frist für das Fertigstellen der Aufgabe anzugeben.

に „に“ markiert in „授業の前に“ den zeitlichen Bezugspunkt der Handlung. Es macht deutlich, dass das Fertigstellen vor diesem Zeitpunkt liegen soll; solche Zeitangaben sind nützlich, wenn man eine Frist oder einen Termin festlegt.

あとで „あとで“ bedeutet hier „später“ und verschiebt das Ansehen der Antworten auf einen späteren Zeitpunkt. In „あとで私の答えを見てもらえますか“ wird damit höflich gefragt, ob die andere Person die Aufgabe nicht jetzt, sondern später prüfen kann.

私 „私“ bezeichnet die sprechende Person, also „ich“ oder „mich“. In „私の答え“ markiert es, wem die Antworten gehören, und in „私に持ってきてください“ bezeichnet es die Person, zu der etwas gebracht werden soll; die genaue Funktion ergibt sich aus dem folgenden Partikel.

答え „答え“ bedeutet hier Antwort oder Lösung und bezeichnet die Antworten der lernenden Person. In der Unterrichtssituation geht es darum, diese Antworten später von der anderen Person ansehen oder prüfen zu lassen.

見て „見て“ gehört zu 見る und ist hier die て-Form mit der Bedeutung „ansehen“ oder „prüfen“. In „私の答えを見てもらえますか“ bezeichnet es die Handlung, die die andere Person als Gefälligkeit ausführen soll; das Muster 〜てもらえますか wird für eine höfliche Bitte um eine Handlung verwendet.

もらえます „もらえます“ gehört zu もらう und ist hier die höfliche mögliche Form. In „見てもらえますか“ trägt es zur Bitte bei, ob die andere Person die Antworten für die sprechende Person ansehen kann; diese Form eignet sich für höfliche Fragen nach einer Gefälligkeit.

終わったら „終わったら“ gehört zu 終わる und bildet mit たら eine Bedingung oder zeitliche Abfolge: „wenn es beendet ist“ oder „nachdem du fertig bist“. In „終わったら、私に持ってきてください“ legt es fest, dass das Bringen erst nach dem Fertigstellen erfolgen soll.

持ってきて „持ってきて“ gehört zu 持ってくる und ist hier die て-Form mit der Bedeutung, etwas zum Sprecher oder zum vereinbarten Ort zu bringen. Zusammen mit ください bildet es in „私に持ってきてください“ eine höfliche Bitte, die fertigen Antworten nach dem Beenden zu bringen.

Grammatikpunkte

〜ばいいですか

どのページを使えばいいですか

dono peedschi o tsukaeba ii desu ka

Welche Seite soll ich benutzen?

〜ばいいですか fragt nach einer passenden Handlung und bedeutet oft „Was soll ich tun?“.

〜てもらえますか

答えを見てもらえますか

kotae o mitemoraemasu ka

Könnten Sie sich die Antwort ansehen?

〜てもらえますか bittet höflich darum, dass jemand etwas für den Sprecher tut.

Japanisch Vokabeln

この Artikel

kono dieser; diese; dieses

すればいい Phrase

sureba ii tun sollen; was man tun soll

どの Artikel

dono welcher; welche; welches

ページ Substantiv

peedschi Seite

まず Adverb

mazu zuerst

何 Pronomen

nani was

使う Verb

tsukau benutzen; verwenden 使えば

質問 Substantiv

schitsumon Frage

終わらせる Verb

owaraseru beenden; fertig machen 終わらせてください

宿題 Substantiv

schukudai Hausaufgabe

短い Adjektiv

midschikai kurz

練習問題 Substantiv

renschuu mondai Übungsaufgabe

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

tun sollen; was man tun soll

Antwort zeigen

すればいい

Übungsaufgabe

Antwort zeigen

練習問題

beenden; fertig machen

Antwort zeigen

終わらせてください

welcher; welche; welches

Antwort zeigen

どの