Über diese Lektion
Mit Einen freien Lernraum finden übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Japanisch.
Dialog
A
自習室は空いていますか。
dschi-schuu-schitsu wa aite imass ka Ist ein Lernraum frei?
B
今、一つ空いています。
ima, hitotsu aite imass Einer ist jetzt frei.
A
そこで読んでもいいですか。
ssoko de yonde mo ii dess ka Kann ich dort lesen?
B
読書に使えますし、ドアも閉められます。
dokuscho ni tsukaemasschi, doa mo schimeraremass Sie können den Raum zum Lesen nutzen und die Tür schließen.
A
そこは静かなままですか。
ssoko wa schisuka na mama dess ka Bleibt es dort ruhig?
B
壁が音のほとんどを防ぎます。
kabe ga oto no hotondo o fussegimass Die Wände halten den meisten Lärm ab.
A
この部屋で大丈夫です。
kono heya de daidschoubu dess Dieser Raum ist für mich in Ordnung.
B
ほかの人のために、部屋をきれいにしておいてください。
hoka no hito no tame ni, heya o kiree ni schite oite kudassai Bitte hinterlassen Sie den Raum sauber für andere.Wort für Wort
自習室
自習室 bezeichnet hier einen Raum zum selbstständigen Lernen und Lesen. Das Wort steht in 自習室は空いていますか als Thema der Frage; in einer Bibliothek kann man damit nach einem verfügbaren Lernraum fragen.
は
は markiert in 自習室は空いていますか das Thema: Über den Lernraum wird gefragt, ob er frei ist. Dieses Muster stellt ein Thema an den Satzanfang und fügt danach die Information oder Frage dazu an; in höflichen Fragen ist は häufig so verwendet.
空いて
空いて trägt in 空いています die Bedeutung, dass der Raum frei oder unbesetzt ist. Die Form steht zusammen mit います und beschreibt hier einen gegenwärtigen Zustand; damit kann man nach einem freien Platz oder Raum fragen.
います
います bildet in 空いています mit 空いて einen höflichen Ausdruck für einen andauernden Zustand: Der Raum ist gerade frei. Nach einer て-Form kann diese Verbindung einen aktuellen Zustand ausdrücken; hier wird damit höflich nach der Verfügbarkeit gefragt.
か
か macht 自習室は空いていますか zu einer höflichen Frage. Es steht am Satzende und eignet sich, wenn man eine Auskunft von einer anderen Person erwartet, etwa von einer Bibliotheksmitarbeiterin.
今
今 bedeutet in 今、一つ空いています „jetzt“ und grenzt die Aussage auf den gegenwärtigen Zeitpunkt ein. Zeitangaben wie 今 stehen häufig am Satzanfang; hier wird eine aktuelle Verfügbarkeit mitgeteilt.
そこ
そこ bedeutet in そこで読んでもいいですか „dort“ und verweist auf den zuvor genannten Raum. Mit で bezeichnet es den Ort der Handlung; man verwendet es, wenn der Gesprächsort aus dem Kontext bekannt ist.
で
で markiert in そこで読んでもいいですか den Ort, an dem gelesen wird. Das Muster Ortで + Handlung beschreibt, wo eine Tätigkeit stattfindet; hier fragt die Person höflich nach dem Lesen im Raum.
読ん
読ん ist der Formteil von 読んでもいいですか und gehört zur höflichen Frage, ob man dort lesen darf. Zusammen mit もいいですか bildet es eine Erlaubnisfrage; dieses Muster kann man für eine andere Handlung mit deren て-Form wiederverwenden.
も
も trägt in 読んでもいいですか zur Erlaubnisfrage bei und lässt die Bedeutung „darf ich auch beziehungsweise kann ich ...?“ entstehen. In der festen Struktur て-Form + もいいですか fragt man höflich, ob eine Handlung erlaubt ist; hier geht es um das Lesen dort.
いい
いい bedeutet in 読んでもいいですか „in Ordnung“ und macht daraus die Frage, ob das Lesen erlaubt ist. Die Struktur て-Form + もいいですか ist ein häufiges Muster, um nach Erlaubnis für eine Handlung zu fragen.
です
です gibt der Frage 読んでもいいですか einen höflichen Abschluss. Zusammen mit いい steht es in einer höflichen Erlaubnisfrage; diese Form passt, wenn man eine Bibliotheksmitarbeiterin respektvoll anspricht.
読書
読書 bezeichnet in 読書に使えますし das Lesen als Tätigkeit. Mit に und 使えます gibt es den Zweck an: Der Raum kann zum Lesen genutzt werden; dieses Muster lässt sich mit einem anderen Nutzungszweck wiederverwenden.
に
に markiert in 読書に使えますし den Zweck, für den der Raum verwendet werden kann. Das Muster Tätigkeitに使う oder Tätigkeitに使える beschreibt, wofür etwas genutzt wird; hier ist der Zweck das Lesen.
使え
使え ist der Formteil von 使えます und bedeutet in 読書に使えます „kann verwendet werden“. Zusammen mit ます drückt es höflich die Möglichkeit aus; in 何かに使えます kann man angeben, wofür etwas nutzbar ist.
ます
ます macht 使えます zu einer höflichen Verbform: Der Raum kann zum Lesen genutzt werden. Diese Endung wird in höflichen Aussagen verwendet; hier gibt die Bibliotheksmitarbeiterin damit eine Auskunft.
し
し verbindet in 読書に使えますし、ドアも閉められます zwei zusätzliche Informationen. Es eignet sich, wenn man mehrere Gründe oder Eigenschaften nennt; hier werden die Nutzung zum Lesen und das Schließen der Tür angeführt.
ドア
ドア bedeutet in ドアも閉められます „Tür“. Mit も wird die Tür als weiterer Punkt neben der Nutzung zum Lesen genannt; in einer Bibliothek kann man damit über die Ausstattung oder Bedienung des Raums sprechen.
閉め
閉め ist der Formteil von 閉められます und bezieht sich in ドアも閉められます auf das Schließen der Tür. Zusammen mit られます bedeutet die Form, dass man die Tür schließen kann; das Muster kann mit einem anderen direkt betroffenen Gegenstand verwendet werden.
られ
られ trägt in 閉められます zur Bedeutung „können“ bei: Die Tür kann geschlossen werden. Zusammen mit 閉め und ます bildet es eine höfliche Aussage über eine mögliche Handlung; hier erklärt die Person, was im Raum möglich ist.
静かな
静かな bedeutet in 静かなまま „ruhig“ und beschreibt den Zustand des Ortes. Vor まま steht diese Form, weil der ruhige Zustand unverändert bleiben soll; damit kann man fragen, ob ein Ort weiterhin ruhig bleibt.
まま
まま bedeutet in 静かなまま, dass ein Zustand unverändert bestehen bleibt. Zusammen mit 静かな beschreibt es, dass es ruhig bleibt; dieses Muster ist nützlich, wenn man nach dem Fortbestehen einer Eigenschaft fragt.
壁
壁 bezeichnet in 壁が音のほとんどを防ぎます die Wände des Raums. Mit が wird es als das bezeichnet, was die Geräusche abhält; in einem Gespräch über einen Raum kann man damit seine schalldämmende Eigenschaft erklären.
が
が markiert in 壁が音のほとんどを防ぎます die Wände als Handelnde beziehungsweise als Träger der beschriebenen Funktion. Das Muster Subjektが + Verb stellt klar, was eine Wirkung ausübt; hier verhindern die Wände den größten Teil der Geräusche.
音
音 bedeutet in 音のほとんど „Geräusch“ oder „Ton“. Mit の verbindet es sich mit ほとんど und bezeichnet den Bereich, von dem der größte Teil abgehalten wird; hier geht es um Geräusche außerhalb des Raums.
の
の verbindet in 音のほとんど音 und ほとんど: Gemeint ist der größte Teil der Geräusche. Dieses Muster verbindet ein Bezugswort mit einer Menge oder einem Teil davon; hier beschreibt es, wovon der größte Teil verhindert wird.
ほとんど
ほとんど bedeutet in 音のほとんど „fast alles“ beziehungsweise „der größte Teil“. Mit の und を bezeichnet es hier den größten Teil der Geräusche als Objekt von 防ぎます; man kann damit auch bei anderen Mengen einen nahezu vollständigen Anteil angeben.
を
を markiert in 音のほとんどを防ぎます den größten Teil der Geräusche als direktes Objekt. Das Muster Objektを + Verb zeigt, worauf die Handlung wirkt; hier werden Geräusche abgehalten.
防ぎ
防ぎ ist der Formteil von 防ぎます und bedeutet in 音のほとんどを防ぎます „abhalten“ oder „verhindern“. Zusammen mit ます beschreibt es höflich die Funktion der Wände; man kann damit angeben, was ein Gegenstand oder eine Maßnahme verhindert.
この
この bedeutet in この部屋 „dieser“ und verweist auf den Raum, über den gerade gesprochen wird. Es steht direkt vor einem Nomen; hier wird der konkrete Raum als passend bewertet.
部屋
部屋 bezeichnet in この部屋で大丈夫です den Raum beziehungsweise das Zimmer. Zusammen mit この verweist es auf den gerade gezeigten Lernraum; in der Situation bestätigt die Person, dass sie ihn verwenden möchte.
大丈夫
大丈夫 bedeutet in この部屋で大丈夫です „in Ordnung“ oder „geeignet“. Zusammen mit で bestätigt die Person, dass dieser Raum für sie passt; die Form kann man verwenden, um eine vorgeschlagene Möglichkeit anzunehmen.
ほか
ほか bedeutet in ほかの人 „andere“ und unterscheidet diese Personen von der gerade sprechenden oder nutzenden Person. Zusammen mit の steht es vor 人; in der Bibliothek bezieht sich die Bitte auf die nächsten Nutzerinnen und Nutzer.
人
人 bedeutet in ほかの人 „Person“ beziehungsweise hier „andere Menschen“. Mit ほかの wird eine Gruppe anderer Personen bezeichnet; die Form passt, wenn man Rücksicht auf weitere Beteiligte ausdrücken möchte.
ため
ため bezeichnet in ほかの人のために den Zweck oder Nutzen zugunsten anderer Personen. Zusammen mit の und に bedeutet die Verbindung „für andere Menschen“; hier soll der Raum für die nächsten Nutzer sauber bleiben.
きれい
きれい bedeutet in 部屋をきれいにしておいてください „sauber“. Mit に wird es mit して verbunden und beschreibt den Zustand, in den der Raum gebracht werden soll; in der Bibliothek ist das eine Bitte um einen sauberen Raum.
して
して ist in きれいにしておいてください die て-Form von する und bedeutet hier, den Raum sauber zu machen. Zusammen mit きれいに und おいて beschreibt die ganze Verbindung: sauber machen und diesen Zustand beibehalten; diese Struktur eignet sich für höfliche Bitten mit einem gewünschten Zustand.
おいて
おいて bedeutet in きれいにしておいてください, dass der Raum nach dem Saubermachen in diesem Zustand bleiben soll. Zusammen mit der て-Form markiert es eine vorbereitete oder beibehaltene Situation; hier soll die Sauberkeit für andere Personen erhalten bleiben.
ください
ください macht きれいにしておいてください zu einer höflichen Bitte: Bitte den Raum sauber hinterlassen. Es steht am Ende einer Bitte und wird hier verwendet, um die Person beim Verlassen des Raums respektvoll zu einer Handlung aufzufordern.
Grammatikpunkte
〜てもいいですか
そこで読んでもいいですか。
ssoko de yonde mo ii dess kaDarf ich dort lesen?
Mit 〜てもいいですか bittet man höflich um Erlaubnis.
〜ておいてください
しておいてください。
schite oite kudassaiBitte tun Sie es im Voraus / lassen Sie es so.
〜ておく bezeichnet eine vorbereitende Handlung oder dass etwas in einem Zustand bleibt.
Japanisch Vokabeln
そこで
Adverb
ssoko de
dort
そこで読んでもいいですか。
ドア
Substantiv
doa
Tür
読書に使えますし、ドアも閉められます。
一つ
Zahlwort
hitotsu
eins
今、一つ空いています。
空く
Verb
aku
frei sein
空いています
自習室は空いていますか。
今
Adverb
ima
jetzt
今、一つ空いています。
使う
Verb
tsukau
benutzen
使えます
読書に使えますし、ドアも閉められます。
自習室
Substantiv
dschi-schuu-schitsu
Lernraum
自習室は空いていますか。
静か
Adjektiv
schisuka
ruhig
そこは静かなままですか。
読む
Verb
yomu
lesen
読んでも
そこで読んでもいいですか。
読んでもいいですか
Phrase
yonde mo ii dess ka
Darf ich lesen?
そこで読んでもいいですか。
読書
Substantiv
dokuscho
Lesen
読書に使えますし、ドアも閉められます。
閉める
Verb
schimeru
schließen
閉められます
読書に使えますし、ドアも閉められます。
Quiz
Rechtschreibung
Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.
frei sein
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空いていますbenutzen
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使えますDarf ich lesen?
Antwort zeigen
読んでもいいですかlesen