Kochtechniken und mehr Selbstvertrauen | Lerne Japanisch auf Deutsch

Japanese lesson set in a contemporary Tokyo everyday setting: After a cooking class, two adults discuss useful techniques, feedback on a dish, and growing confidence to host dinner..

DE → JA / Stufe: B1

Über diese Lektion

Mit Kochtechniken und mehr Selbstvertrauen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Japanisch.

Dialog

A

料理教室は、思っていたより役に立ちました。

Ryoori kyooschitsu wa, omotte ita yori yaku ni tatschimashita. Der Kochkurs war nützlicher, als ich erwartet hatte.
B

シェフからどんな技術を学びましたか。

Schefu kara donna gidschutsu o manabimashita ka. Welche Technik hast du von der Köchin gelernt?
A

彼女は、少しずつ味付けをして、何度も味見する方法を教えてくれました。

Kano-dscho wa, sukoschi dsutsu adschitsuke o schite, nando mo adschimi suru hoohoo o oschiete kuremashita. Sie hat uns gezeigt, wie man langsam würzt und oft probiert.
B

それは単なるレシピではなく、実践的な習慣ですね。

Sore wa tannaru reschipi de wa naku, dschissentekina schuukan desu ne. Das ist eine praktische Gewohnheit, nicht nur ein Rezept.
A

私は、一人分の量をもっと上手に調整する方法も学びました。

Watashi wa, hitoribun no ryoo o motto dschoozu ni tschoosee suru hoohoo mo manabimashita. Ich habe auch gelernt, wie ich die Portionsgröße besser kontrollieren kann.
B

料理について、フィードバックをもらいましたか。

Ryoori ni tsuite, fiidobakku o moraimashita ka. Hast du Feedback zu deinem Gericht bekommen?
A

ソースはうまくできましたが、パスタをゆですぎました。

Soosu wa umaku dekimashita ga, pasuta o yudesugimashita. Die Soße ist gelungen, aber ich habe die Pasta zu lange gekocht.
B

タイミングを合わせれば、簡単に改善できますね。

Taimingu o awasereba, kantan ni kaisen dekimasu ne. Das lässt sich mit gutem Timing leicht verbessern.
A

料理教室で、友達を夕食に招く自信がつきました。

Ryoori kyooschitsu de, tomodatschi o yuuschoku ni maneku dschischin ga tsukimashita. Der Kurs hat mir mehr Selbstvertrauen gegeben, Freunde zum Abendessen einzuladen.
B

それなら、学んだことが少しだけでも、価値がありましたね。

Sore nara, mananda koto ga sukoschi dake demo, katschi ga arimashita ne. Dann hat es sich gelohnt, auch wenn du nur ein paar Dinge gelernt hast.

Wort für Wort

料理 In 料理教室 bezeichnet 料理 hier das Kochen beziehungsweise das zubereitete Gericht. Im Gespräch geht es um einen Kochkurs und später um das Gericht, zu dem Feedback gegeben wird. Die Verbindung mit 教室 oder について ist ein nützlicher Bezug zu Kursen und Gesprächen über Kochen.
教室 In 料理教室 bezeichnet 教室 hier nicht nur einen Raum, sondern den Unterricht beziehungsweise Kurs. Zusammen mit 料理 bedeutet 料理教室 Kochkurs. Diese Verbindung kann man verwenden, wenn man über einen Kurs zum Kochen spricht.
は は setzt 料理教室 als Thema des Satzes: Der Kochkurs wird danach bewertet. In 料理教室は folgt die Aussage darüber, wie nützlich dieser Kurs war. Diese Markierung stellt ein Thema an den Anfang und verbindet es mit einer Beschreibung oder Aussage.
思っていた 思っていた bezeichnet hier eine bereits vorher bestehende Erwartung: wie man es sich vorgestellt oder erwartet hatte. Die sichere Grundform ist 思う; die verwendete Form bezieht sich auf die frühere Erwartung. In 思っていたより dient diese Erwartung als Vergleichsmaßstab.
より より markiert in 思っていたより den Vergleich mit der früheren Erwartung. Die Aussage bedeutet, dass der Kochkurs nützlicher war als erwartet. Diese Form steht hier direkt hinter dem Vergleichsmaßstab und leitet die tatsächliche Bewertung ein.
役に立ちました Die ganze Verbindung 役に立ちました bedeutet hier, dass der Kochkurs nützlich war oder geholfen hat. 役, に und 立ちました bilden gemeinsam diese feste Bedeutung; 役 allein bedeutet hier nicht einfach das gesamte Verb. Die höfliche abgeschlossene Form eignet sich, um den Nutzen eines Kurses, einer Erklärung oder eines Hilfsmittels rückblickend zu bewerten.
シェフ シェフ bezeichnet hier die Person, die den Kochkurs leitet und die Technik zeigt. Es ist die Bezeichnung für eine professionelle Köchin oder einen professionellen Koch. Man verwendet dieses Wort, wenn man im Zusammenhang mit einem Restaurant oder Kochkurs über diese Person spricht.
から から markiert in シェフから die Quelle: Die Technik wurde von der Köchin oder vom Koch gelernt. Es beantwortet hier die Frage, von wem die Information oder Fähigkeit stammt. Diese Verwendung passt zu Personen, von denen man etwas lernt oder erhält.
どんな どんな fragt in どんな技術 nach der Art oder dem Typ der Technik. Es steht direkt vor 技術 und verlangt eine nähere Beschreibung dieser Technik. Diese Form verwendet man, wenn man nach der Art einer Sache fragt, nicht nur danach, ob sie vorhanden ist.
技術 技術 bezeichnet hier eine konkrete Kochtechnik oder Fertigkeit, die man im Kurs lernen kann. In どんな技術 geht es um die Art dieser Fertigkeit. Das Wort eignet sich für erlernbare Methoden und Fähigkeiten, etwa beim Kochen oder in anderen praktischen Bereichen.
を を markiert in 技術を das direkte Objekt von 学びました: Die Technik ist das, was gelernt wurde. Es zeigt hier, worauf die Lernhandlung unmittelbar gerichtet ist. Diese Markierung steht typischerweise zwischen einem Objekt und dem dazugehörigen Verb.
学びました 学びました bedeutet hier, dass die Person eine Kochtechnik gelernt hat. Die höfliche abgeschlossene Form geht auf die Grundform 学ぶ zurück und stellt das Lernen als abgeschlossenes Ereignis dar. In 技術を学びました steht davor der konkrete Inhalt des Lernens.
か か markiert am Ende von 技術を学びましたか die Frage. Dadurch wird aus der Aussage eine höfliche Frage danach, welche Technik gelernt wurde. Diese Verwendung steht am Satzende, wenn eine Information erfragt werden soll.
彼女 彼女 bezeichnet hier die zuvor genannte Köchin oder den zuvor genannten weiblichen Kursleiter. Die Bedeutung ergibt sich aus dem Zusammenhang mit シェフ und der folgenden Erklärung. Man verwendet diese Form, wenn eine bereits erwähnte Frau erneut bezeichnet wird.
少しずつ 少しずつ bedeutet in 少しずつ味付けをして, dass in kleinen Schritten oder kleinen Mengen gewürzt wird. Die Handlung wird also nicht auf einmal, sondern nach und nach ausgeführt. Diese Form ist nützlich, wenn eine Tätigkeit bewusst schrittweise erfolgen soll.
味付け 味付け bezeichnet hier das Würzen beziehungsweise das Geben von Geschmack. In 味付けをして wird es mit を und して verbunden und beschreibt die erste der gezeigten Kochhandlungen. Das Wort passt zu Gesprächen darüber, wie man ein Gericht geschmacklich vorbereitet.
して して verbindet in 味付けをして die Handlung des Würzens mit der folgenden Handlung des Probierens. Es ist hier die verbindende Form von する und lässt die beiden Tätigkeiten als Abfolge erscheinen. Diese Verwendung eignet sich, wenn mehrere Handlungen in einer Anweisung oder Beschreibung miteinander verbunden werden.
何度も 何度も bedeutet in 何度も味見, dass etwas mehrmals oder immer wieder geschieht. Im Kochkurs wird also wiederholt probiert, um den Geschmack zu überprüfen. Die Form steht hier vor der Handlung und gibt an, wie oft sie ausgeführt wird.
味見 味見 bezeichnet das Probieren eines Gerichts, um seinen Geschmack zu prüfen. In 味見する wird das Nomen mit する zu einer Handlung verbunden. Diese Verwendung passt zu Situationen, in denen man während des Kochens den Geschmack kontrolliert.
する する bedeutet hier tun oder ausführen und bildet zusammen mit 味見 die Handlung 味見する, also probieren. In 味見する方法 bezeichnet die Verbindung die Methode, wie man den Geschmack prüft. Nomen mit する können auf diese Weise als praktische Tätigkeiten verwendet werden.
方法 方法 bedeutet in 味見する方法 die Methode oder Art und Weise, etwas zu tun. Hier geht es um die Methode, langsam zu würzen und häufig zu probieren. Die Form steht nach der beschriebenen Handlung und macht sie zum Inhalt dessen, was erklärt wird.
教えて 教えて bedeutet hier zeigen oder beibringen und steht in 方法を教えてくれました. Die Form geht auf die Grundform 教える zurück und verbindet das Lehren mit くれました. Sie wird verwendet, wenn jemand eine Methode oder Information vermittelt.
くれました In 教えてくれました bedeutet くれました, dass die Köchin diese Erklärung für die Sprecherin beziehungsweise die Gruppe gegeben hat. Die Grundform ist くれる; die höfliche abgeschlossene Form zeigt, dass die hilfreiche Handlung bereits stattgefunden hat. Die ganze Verbindung beschreibt nicht nur ein Lehren, sondern auch den Nutzen dieser Handlung für die empfangende Person.
それ それ verweist in それは auf die unmittelbar zuvor erklärte Methode des schrittweisen Würzens und wiederholten Probierens. Es bedeutet hier das beziehungsweise diese Sache. Diese Form verwendet man, um auf einen gerade genannten Inhalt zurückzuverweisen.
単なる 単なる bedeutet in 単なるレシピ bloß oder lediglich. Es schränkt レシピ ein und sagt, dass die Sache nicht nur ein Rezept ist. Diese Form steht direkt vor einem Nomen, wenn dessen Bedeutung als zu begrenzt oder rein beschreibend dargestellt werden soll.
レシピ レシピ bezeichnet hier ein Rezept, also eine Anleitung für ein Gericht. In 単なるレシピ wird betont, dass die gelernte Methode über eine bloße Anleitung hinausgeht. Das Wort wird verwendet, wenn man konkrete Kochanweisungen oder eine Zusammenstellung von Zutaten und Schritten meint.
で で ist hier Teil der Verbindung レシピではなく. Es verbindet レシピ mit der anschließenden Verneinung und trägt in dieser Konstruktion zur Aussage bei, dass etwas nicht bloß ein Rezept ist. Die Form erscheint hier nicht mit der Bedeutung von Ort oder Werkzeug, sondern in einer kontrastierenden Beschreibung.
なく なく ist der negative Verbindungsteil von レシピではなく. Die ganze Verbindung bedeutet, dass etwas kein bloßes Rezept ist, sondern eine praktische Gewohnheit. Diese Form verbindet eine verneinte Beschreibung mit der folgenden positiven Einordnung.
実践的 実践的 bedeutet hier praktisch und auf die tatsächliche Anwendung ausgerichtet. In 実践的な習慣 wird die Art der Gewohnheit näher beschrieben. Das Wort passt zu Fähigkeiten oder Methoden, die man unmittelbar beim Kochen anwenden kann.
な な verbindet in 実践的な習慣 das na-Adjektiv 実践的 mit dem Nomen 習慣. Dadurch wird 習慣 als praktisch beziehungsweise praxisbezogen beschrieben. Diese Verbindung steht zwischen einer solchen Eigenschaft und dem Nomen, das sie näher bestimmt.
習慣 習慣 bezeichnet hier eine Gewohnheit, nämlich schrittweise zu würzen und häufig zu probieren. Die Aussage stellt diese Vorgehensweise als wiederverwendbare Praxis und nicht nur als einmalige Rezeptanweisung dar. Das Wort eignet sich für Handlungen, die man regelmäßig beibehält.
です です gibt der Aussage それは実践的な習慣です eine höfliche Form und bezeichnet, was etwas ist. Hier wird die zuvor erklärte Methode als praktische Gewohnheit eingeordnet. Diese Form verwendet man in höflichen, klaren Feststellungen.
ね ね sucht in 習慣ですね die Zustimmung der Gesprächspartnerin und signalisiert eine gemeinsame Einschätzung. Die Aussage klingt dadurch wie eine bestätigende Bemerkung: Das ist tatsächlich eine praktische Gewohnheit. Diese Endung passt zu Gesprächen, in denen man eine Beobachtung teilt oder Bestätigung erwartet.
私 私 bedeutet in 私は ich und bezeichnet die Person, die über das eigene Lernen berichtet. は macht diese Person zum Thema des folgenden Satzes. Diese Form wird verwendet, wenn man die eigene Erfahrung oder Handlung als Gesprächsthema einführt.
一人分 一人分 bezeichnet hier die Menge, die für eine Person bestimmt ist. In 一人分の量 geht es um die Portionsgröße für eine einzelne Person. Diese Form ist nützlich, wenn Mengen beim Kochen oder Servieren an die Zahl der Personen angepasst werden.
の の verbindet in 一人分の量 die Portion für eine Person mit der Menge. Die Verbindung bedeutet die Menge einer Einpersonenportion. Diese Markierung stellt hier eine nähere Zuordnung zwischen zwei Nomen her.
量 量 bedeutet hier die Menge beziehungsweise Portionsgröße der Speise. In 一人分の量 wird genau die für eine Person passende Menge gemeint. Das Wort verwendet man, wenn man beim Kochen die Größe oder Menge einer Portion beschreibt.
もっと もっと bedeutet hier mehr oder in stärkerem Maß. In もっと上手に調整 wird ausgedrückt, dass die Portionsgröße künftig geschickter angepasst werden soll als bisher. Diese Form steht vor einer Eigenschaft oder Art und Weise und verstärkt deren Ausmaß.
上手 上手 bedeutet in 上手に調整 geschickt oder gut und beschreibt hier die Art der Anpassung. Zusammen mit に wird die Eigenschaft adverbial verwendet: Die Menge soll besser abgestimmt werden. Diese Verbindung passt zu Tätigkeiten, die man mit größerem Geschick ausführen möchte.
に に macht in 上手に調整 die Eigenschaft 上手 zur näheren Bestimmung der Handlung 調整: Die Anpassung soll geschickt erfolgen. Hier markiert に also nicht Ziel oder Ort. Diese Verwendung steht nach einer Eigenschaft, die beschreibt, wie eine Handlung ausgeführt wird.
調整 調整 bezeichnet hier das Anpassen oder Regulieren der Portionsgröße. In 上手に調整 wird beschrieben, dass diese Anpassung künftig besser gelingen soll. Das Wort eignet sich für Mengen oder Einstellungen, die an eine bestimmte Situation angepasst werden.
も も bedeutet in 方法も auch oder ebenfalls. Es zeigt, dass neben den zuvor genannten Kochtechniken zusätzlich das Anpassen der Portionsgröße gelernt wurde. Diese Markierung fügt einen weiteren gleichartigen Inhalt zu einer bereits genannten Information hinzu.
フィードバック フィードバック bezeichnet hier eine Rückmeldung oder Bewertung zum zubereiteten Gericht. In フィードバックをもらいました geht es darum, eine solche Rückmeldung erhalten zu haben. Das Wort wird verwendet, wenn jemand eine Einschätzung zu einer Leistung oder einem Ergebnis gibt.
について Die ganze Verbindung 料理について bedeutet hier über das Gericht beziehungsweise in Bezug auf das Kochen. に verbindet den Gegenstandsbereich mit ついて, und ついて zeigt, worauf sich die Rückmeldung bezieht. In Gesprächen kann diese Verbindung vor einer Information, Frage oder Rückmeldung zu einem Thema stehen.
もらいました もらいました bedeutet hier, dass die Sprecherin Feedback erhalten hat. Die Grundform ist もらう; die höfliche abgeschlossene Form beschreibt den bereits erfolgten Erhalt. In フィードバックをもらいました ist フィードバック das, was erhalten wurde.
ソース ソース bezeichnet hier die Soße des zubereiteten Gerichts. In ソースはうまくできました wird ihr Ergebnis positiv bewertet. Das Wort verwendet man, wenn man beim Kochen oder Essen über eine Soße spricht.
うまく うまく bedeutet in うまくできました gut oder erfolgreich. Es beschreibt, dass die Soße gelungen ist. Diese Form steht hier vor できました und gibt an, wie gut das Ergebnis ausgefallen ist.
できました In うまくできました bedeutet できました, dass die Soße gelungen beziehungsweise erfolgreich zubereitet worden ist. Die Grundform ist できる; die höfliche abgeschlossene Form beschreibt das fertige Ergebnis. Die Verbindung kann verwendet werden, wenn man sagt, dass etwas gut zustande gekommen ist.
が が verbindet in ソースはうまくできましたが die positive Aussage über die Soße mit dem folgenden Gegenpunkt. Hier bedeutet die Verbindung sinngemäß aber, nicht die Markierung des Satzsubjekts. Diese Verwendung eignet sich, um zwei gegensätzliche Ergebnisse oder Bewertungen zu verbinden.
パスタ パスタ bezeichnet hier die Pasta, die gekocht wurde. In パスタをゆですぎました ist sie das direkte Objekt der Kochhandlung. Das Wort wird in Gesprächen über Zubereitung, Garzeit und Gerichte verwendet.
ゆですぎました ゆですぎました bedeutet hier, dass die Pasta zu lange gekocht wurde. Die Form verbindet das Kochen mit der Bedeutung, dass die gewünschte Dauer überschritten wurde, und steht höflich in der abgeschlossenen Vergangenheit. Sie eignet sich, wenn eine Handlung über das angemessene Maß hinaus ausgeführt wurde.
タイミング タイミング bezeichnet hier den richtigen Zeitpunkt beziehungsweise die passende Dauer beim Kochen. In タイミングを合わせれば geht es darum, den zeitlichen Ablauf passend abzustimmen. Das Wort wird verwendet, wenn ein Ergebnis vom richtigen Zeitpunkt oder Ablauf abhängt.
合わせれば 合わせれば bedeutet in タイミングを合わせれば wenn man den Zeitpunkt abstimmt oder passend anpasst. Die Grundform ist 合わせる; die verwendete Form stellt eine Bedingung auf. Die ganze Verbindung bewahrt dabei das Objekt タイミング und zeigt, was angepasst werden soll.
簡単 簡単 bedeutet hier einfach beziehungsweise ohne große Schwierigkeit. In 簡単に改善できます beschreibt es, dass die Verbesserung leicht möglich ist. Mit に wird die Eigenschaft zur näheren Beschreibung der Handlung gemacht.
改善 改善 bezeichnet hier die Verbesserung des Kochens beziehungsweise des Ergebnisses. In 改善できます geht es darum, dass der Fehler bei der Garzeit korrigiert werden kann. Das Wort passt zu Fähigkeiten, Abläufen oder Ergebnissen, die schrittweise besser werden können.
できます できます bedeutet in 改善できます, dass eine Verbesserung möglich ist oder vorgenommen werden kann. Die Grundform ist できる; die höfliche Form wird hier für eine beruhigende Einschätzung verwendet. Die Verbindung eignet sich, wenn man ausdrücken möchte, dass eine Korrektur realistisch und machbar ist.
友達 友達 bezeichnet hier die Freunde, die zum Abendessen eingeladen werden sollen. In 友達を夕食に招く ist es das Objekt der Einladung. Das Wort verwendet man, wenn man über Personen aus dem eigenen Freundeskreis spricht.
夕食 夕食 bezeichnet hier das Abendessen, zu dem die Freunde eingeladen werden. In 友達を夕食に招く gibt es den Anlass beziehungsweise das Ziel der Einladung an. Das Wort eignet sich für Gespräche über eine abendliche Mahlzeit oder Einladung.
招く 招く bedeutet in 友達を夕食に招く, Freunde zum Abendessen einzuladen. Die Form steht am Ende der eingebetteten Handlung und bewahrt sowohl das Objekt 友達 als auch den Anlass 夕食. Diese Verbindung kann man verwenden, wenn man eine Einladung zu einer Mahlzeit oder Veranstaltung beschreibt.
自信 自信 bezeichnet hier das Selbstvertrauen, Freunde zu einem selbst gekochten Abendessen einzuladen. In 自信がつきました wird dieses Vertrauen als etwas dargestellt, das sich entwickelt hat. Das Wort passt zu Situationen, in denen Übung oder Erfolg jemanden sicherer in einer Handlung macht.
つきました In 自信がつきました bedeutet つきました, dass Selbstvertrauen entstanden oder hinzugekommen ist. Die Grundform ist つく; die höfliche abgeschlossene Form beschreibt die eingetretene Veränderung. Die ganze Verbindung 自信がつきました wird verwendet, wenn jemand durch Erfahrung mehr Sicherheit gewonnen hat.
なら なら bedeutet in それなら wenn das so ist oder dann. Es nimmt die vorherige Aussage über das gewonnene Selbstvertrauen auf und leitet daraus die positive Bewertung des Kurses ab. Diese Form eignet sich, wenn man auf eine gerade genannte Bedingung oder Information reagiert.
学んだ 学んだ bedeutet in 学んだこと, dass etwas gelernt wurde. Die Grundform ist 学ぶ; die verwendete Form steht vor こと und beschreibt den bereits erworbenen Lerninhalt. Diese Form kann man verwenden, wenn man sich auf etwas bezieht, das man zuvor gelernt hat.
こと こと macht in 学んだこと den Inhalt des Lernens zu einer Sache oder einem benennbaren Sachverhalt. Gemeint sind hier die Dinge, die gelernt wurden. Die Verbindung mit einer vorangestellten Handlung eignet sich, um über einen Lerninhalt als Ganzes zu sprechen.
少し 少し bedeutet in 少しだけでも ein wenig. Zusammen mit だけ wird betont, dass nur eine kleine Menge oder ein kleiner Umfang gelernt wurde. Diese Form verwendet man, wenn man eine begrenzte Menge oder ein geringes Ausmaß ausdrückt.
だけ だけ bedeutet in 少しだけ nur oder lediglich. Es begrenzt die Aussage auf einen kleinen Lernumfang. In 少しだけでも wird diese Begrenzung anschließend durch でも mit der Bedeutung selbst wenn nur verbunden.
でも In 少しだけでも bedeutet でも selbst wenn es nur ein wenig ist oder auch nur wenig. Die ganze Verbindung macht die geringe Menge zur eingeräumten Bedingung für die positive Bewertung. Diese Verwendung eignet sich, wenn ein Ergebnis trotz einer Einschränkung als ausreichend oder wertvoll beurteilt wird.
価値 価値 bezeichnet hier den Wert oder Nutzen des Kochkurses. In 価値がありました wird gesagt, dass der Kurs trotz des begrenzten Lernergebnisses wertvoll war. Das Wort verwendet man, wenn man den Nutzen oder die Bedeutung einer Erfahrung bewertet.
ありました ありました bedeutet wörtlich, dass etwas vorhanden war; in 価値がありました heißt es, dass Wert vorhanden war und sich die Erfahrung deshalb gelohnt hat. Die Grundform ist ある, und die höfliche abgeschlossene Form bezieht sich auf die bereits bewertete Erfahrung. Die ganze Verbindung wird verwendet, um rückblickend den Wert einer Handlung oder eines Kurses festzustellen.

Grammatikpunkte

〜すぎる

ゆですぎました。

yudesugimashita

Ich habe zu lange gekocht.

〜すぎる bedeutet „zu viel“ oder „zu lange“. Hier steht es in der Vergangenheitsform 〜すぎました.

〜できます

改善できます。

kaisen dekimasu

Ich kann es verbessern.

〜できます drückt die Fähigkeit oder Möglichkeit aus, etwas zu tun. Das Verb steht davor in der ます-Stammform.

Japanisch Vokabeln

シェフ Substantiv
schefu Koch; Köchin
一人分 Substantiv
hitoribun Portion für eine Person
学びました Verb
manabimashita gelernt haben
技術 Substantiv
gidschutsu Technik; Fertigkeit
実践的な Adjektiv
dschissentekina praktisch
習慣 Substantiv
schuukan Gewohnheit
方法 Substantiv
hoohoo Methode; Art und Weise
味見する Verb
adschimi suru probieren; verkosten
味付け Substantiv
adschitsuke Würzen; Abschmecken
役に立ちました Phrase
yaku ni tatschimashita nützlich sein
料理教室 Substantiv
ryoori kyooschitsu Kochkurs
量 Substantiv
ryoo Menge

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

Kochkurs

Antwort zeigen料理教室

gelernt haben

Antwort zeigen学びました

nützlich sein

Antwort zeigen役に立ちました

praktisch

Antwort zeigen実践的な