Workshop-Evaluation über Zufriedenheitswerte hinaus | Lerne Japanisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Workshop-Evaluation über Zufriedenheitswerte hinaus übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Japanisch.

Dialog

ワークショップの後、私たちには満足度の点数だけでは足りません。

Waaku schoppu no ato, wataschitatschi ni wa manzokudo no tensuu dake de wa tarimasen. Nach dem Workshop brauchen wir mehr als nur Zufriedenheitswerte.

参加者が後でその方法を実践するかどうかを測るべきです。

Sankascha ga ato de sono hoohoo o dschissen suru ka doo ka o hakaru beki desu. Wir sollten messen, ob die Teilnehmenden die Methode später anwenden.

実践は測定するのが難しいですが、より重要です。

Dschissen wa sokutee suru no ga musukaschii desu ga, yori dschuuyoo desu. Die Anwendung ist schwieriger zu messen, aber sie ist wichtiger.

実施後に、短い振り返りメモを書いてもらうこともできます。

Dschisschi-goo ni, midschikai furikaeri memo o kaite morau koto mo dekimasu. Wir könnten nach der Umsetzung um kurze Reflexionsnotizen bitten.

それで、何が変わり、何が難しいままだったかが分かります。

Sore de, nani ga kawari, nani ga musukaschii mama datta ka ga wakarimasu. Damit würden wir sehen, was sich verändert hat und was schwierig blieb.

それは次のセッションを改善するための材料にもなります。

Sore wa tsugi no sesschon o kaisen suru tame no sairjoo ni mo narimasu. Außerdem gibt es uns Material, um die nächste Sitzung zu verbessern.

フォームは、正直に記入できるくらい短くしておきましょう。

Foomu wa, schoodschiki ni kinyuu dekiru kurai midschikaku schite okimaschoo. Halten wir das Formular kurz genug, damit die Teilnehmenden es ehrlich ausfüllen können.

評価項目が多すぎると、回答がいい加減になりがちです。

Hyoooka koomoku ga oosugiru to, kaitoo ga iikagen ni narigatschi desu. Zu umfangreiche Evaluationen führen oft zu nachlässigen Antworten.

Wort für Wort

ワークショップ „ワークショップ“ bezeichnet hier den Workshop, nach dem die Bewertung geplant wird. Das Wort steht als Bezugspunkt in „ワークショップの後“ und wird direkt mit の verbunden. Verwenden Sie es in beruflichen Gesprächen, wenn Sie eine praktische Schulungs- oder Arbeitssitzung meinen.

の In „ワークショップの後“ verbindet „の“ den Workshop mit dem folgenden Zeitpunkt: „nach dem Workshop“. Es zeigt hier eine Zuordnung zwischen einem Nomen und „後“. Ein häufiges Muster ist „Nomen + の + Nomen“, wenn das erste Nomen das zweite näher bestimmt.

後 „後“ bedeutet in „ワークショップの後“ „danach“ beziehungsweise „nach“. Zusammen mit „の“ bezeichnet es den Zeitpunkt nach dem Workshop. Das Muster „Nomenの後“ können Sie für Zeitangaben nach einer Besprechung, einem Kurs oder einer Tätigkeit wiederverwenden.

私たち „私たち“ bedeutet hier „wir“ und bezeichnet die Personen, die die Auswertung benötigen. In „私たちには“ wird die Gruppe mit に als betroffene oder betreffende Seite markiert. Verwenden Sie „私たち“ für eine Gruppe, zu der Sie selbst gehören.

に In „私たちには“ markiert „に“ die Gruppe, für die etwas nicht ausreicht: Für uns reichen die Zufriedenheitswerte nicht aus. Zusammen mit は entsteht die Hervorhebung „私たちには“. Ein ähnliches Muster ist „私には難しいです“, wenn etwas für eine Person schwierig ist.

は „は“ macht in „私たちには“ die betroffene Gruppe zum Thema und hebt sie hervor. Dadurch wird die Aussage auf „für uns“ fokussiert. Das Muster „Nomenには“ ist nützlich, wenn Sie eine Person oder Gruppe als Bezugspunkt einer Bewertung nennen.

満足度 „満足度“ bedeutet hier „Zufriedenheitsgrad“ und bezeichnet, wie zufrieden die Teilnehmenden sind. In „満足度の点数“ bestimmt es zusammen mit の die Art der Punkte. Verwenden Sie es in Evaluationen oder Umfragen, wenn Zufriedenheit bewertet wird.

点数 „点数“ bezeichnet in „満足度の点数“ die Punkte oder den Score, mit dem die Zufriedenheit ausgedrückt wird. Das Wort steht als konkretes Ergebnis einer Bewertung. Ein gebräuchliches Muster ist „Nomenの点数“, wenn Punkte einer bestimmten Kategorie gemeint sind.

だけ „だけ“ bedeutet in „満足度の点数だけ“ „nur“ und begrenzt den Umfang auf die Zufriedenheitspunkte. Zusammen mit „では足りません“ entsteht die Bedeutung, dass ausschließlich diese Punkte nicht genügen. Verwenden Sie „Nomenだけ“ für eine klare Beschränkung auf eine Sache.

で In „満足度の点数だけでは足りません“ bezeichnet „で“ das Mittel oder die Grundlage, mit der etwas nicht ausreicht: Nur mit diesen Punkten genügt die Auswertung nicht. Zusammen mit は wird diese Grundlage hervorgehoben. Das Muster „Nomenだけでは足りない“ eignet sich für unzureichende Mittel oder Informationen.

足りません „足りません“ bedeutet hier „reicht nicht aus“ und bezieht sich auf die allein verwendeten Zufriedenheitspunkte. Die höfliche Negation macht die Aussage sachlich und klar. Verwenden Sie „Nomenが足りません“, wenn eine Menge, Information oder Ressource nicht genügt.

参加者 „参加者“ bezeichnet hier die Teilnehmenden des Workshops. In „参加者が…実践するかどうか“ sind sie diejenigen, deren späteres Verhalten gemessen werden soll. Verwenden Sie das Wort für Personen, die an einem Kurs, einer Veranstaltung oder einem Projekt teilnehmen.

が „が“ markiert in „参加者が…実践するかどうか“ die Teilnehmenden als Subjekt des eingebetteten Sachverhalts. Es zeigt, wer die Methode später anwendet. Das Muster „NomenがVerbかどうか“ eignet sich, wenn geprüft wird, ob jemand etwas tut.

後で „後で“ bedeutet hier „später“ oder „danach“ und bezeichnet den Zeitpunkt der Anwendung nach dem Workshop. Es steht direkt vor dem beschriebenen Verhalten. Verwenden Sie „後で“ für eine Handlung, die zu einem späteren Zeitpunkt erfolgen soll.

その „その“ bedeutet in „その方法“ „die erwähnte“ und verweist auf eine bereits bekannte Methode. Es steht unmittelbar vor dem Nomen 方法. Verwenden Sie „その + Nomen“, wenn Sie auf etwas Bezug nehmen, das im Gespräch bereits eingeführt wurde.

方法 „方法“ bedeutet hier „Methode“ und bezeichnet das Vorgehen aus dem Workshop. In „その方法を実践する“ ist es das Objekt der späteren Anwendung. Ein häufiges Muster ist „方法を使う“ oder „方法を実践する“, wenn ein Vorgehen angewendet wird.

を „を“ markiert in „その方法を実践する“ die Methode als direktes Objekt von „実践する“. Es zeigt also, was in die Praxis umgesetzt wird. Verwenden Sie „NomenをVerb“, wenn eine Handlung unmittelbar auf ein Objekt gerichtet ist.

実践する „実践する“ bedeutet hier „in die Praxis umsetzen“ oder „anwenden“ und beschreibt, dass die Teilnehmenden die Methode später tatsächlich nutzen. Es steht mit dem Objekt „その方法を“. Ein nützliches Muster ist „Methodeを実践する“, wenn Wissen oder ein Vorgehen im Alltag eingesetzt wird.

かどうか „かどうか“ macht aus „参加者が後でその方法を実践する“ die eingebettete Frage, ob die Teilnehmenden die Methode später anwenden oder nicht. „か“ kennzeichnet die Frage, und „どうか“ trägt die Bedeutung „ob oder nicht“ bei. Verwenden Sie das Muster „Verb + かどうか“, wenn Sie eine Ja-nein-Frage in einen Satz einbetten.

測る „測る“ bedeutet hier „messen“ und bezieht sich auf die Frage, ob die spätere Anwendung der Methode messbar erfasst wird. Es steht vor „かどうか“ in „実践するかどうかを測る“. Ein gebräuchliches Muster ist „Nomenを測る“, wenn ein Wert oder Ausmaß ermittelt wird.

べき „べき“ drückt in „測るべきです“ aus, dass etwas getan werden sollte: Die Anwendung sollte gemessen werden. Es steht nach dem Verb und vor der höflichen Aussage mit です. Verwenden Sie „Verb + べきです“, wenn Sie eine klare Empfehlung oder Verpflichtung formulieren.

です „です“ macht in „測るべきです“ die Empfehlung höflich und vollständig. Es bestätigt die Aussage, dass das Messen als angemessen oder notwendig betrachtet wird. Die Form eignet sich für sachliche Empfehlungen gegenüber Gesprächspartnern.

実践 „実践“ bedeutet hier „Anwendung in der Praxis“ und bezeichnet das tatsächliche Umsetzen einer Methode. In „実践は測定するのが難しい“ ist es das Thema der Aussage. Verwenden Sie „実践“ in beruflichen oder pädagogischen Zusammenhängen, wenn es um die Umsetzung von Wissen oder Methoden geht.

測定する „測定する“ bedeutet hier „messen“ oder „ermitteln“ und beschreibt die Bewertung der praktischen Anwendung. In „実践は測定するのが難しい“ wird die Handlung selbst als schwierig bezeichnet. Das Muster „Nomenを測定する“ passt zu Werten, Ergebnissen oder Auswirkungen, die systematisch erfasst werden.

難しい „難しい“ bedeutet in „測定するのが難しい“ „schwierig“ und bewertet das Messen der praktischen Anwendung. Es steht vor „です“ beziehungsweise in der Konstruktion mit のが. Verwenden Sie „Verbのが難しい“, wenn eine konkrete Handlung schwierig auszuführen ist.

より „より“ zeigt in „より重要です“ einen höheren Grad im Vergleich zu einem anderen Aspekt an: Die Anwendung ist wichtiger. Es steht direkt vor „重要“. Ein häufiges Vergleichsmuster ist „AよりBのほうが…“, wenn B stärker oder wichtiger als A ist.

重要 „重要“ bedeutet hier „wichtig“ und beschreibt den höheren Wert der praktischen Anwendung gegenüber der bloßen Messbarkeit. In „より重要です“ wird die Wichtigkeit höflich ausgesagt. Verwenden Sie „重要です“, wenn Sie die Bedeutung eines Ergebnisses, einer Information oder einer Maßnahme hervorheben.

実施後 „実施後“ bedeutet „nach der Durchführung“ und bezeichnet hier den Zeitpunkt nach der Umsetzung der Workshop-Methode. Das Kompositum verbindet die Durchführung mit dem danach liegenden Zeitpunkt. Verwenden Sie „Nomen後“ für knappe zeitliche Angaben in beruflichen oder schriftlichen Kontexten.

短い „短い“ bedeutet in „短い振り返りメモ“ „kurz“ und beschreibt den begrenzten Umfang der Reflexionsnotizen. Es steht direkt vor dem Nomen „振り返りメモ“. Verwenden Sie „短い + Nomen“, wenn Sie eine kurze Nachricht, Notiz oder Antwort beschreiben.

振り返り „振り返り“ bezeichnet hier eine Reflexion oder Rückschau auf die Umsetzung. Zusammen mit „メモ“ meint es kurze Notizen darüber, was bei der Anwendung passiert ist. Verwenden Sie „振り返り“ für eine nachträgliche Betrachtung eines Kurses, Projekts oder Erlebnisses.

メモ „メモ“ bedeutet hier „Notiz“ und bezeichnet das kurze schriftliche Material zur Reflexion. Es steht in „短い振り返りメモ“ nach der näher bestimmenden Wortgruppe. Verwenden Sie „メモ“ für kurze schriftliche Hinweise oder Aufzeichnungen im Arbeitsalltag.

書いてもらう „書いてもらう“ bedeutet hier, dass andere Personen etwas schreiben und der Sprecher diese Handlung erhält oder veranlasst: Die Teilnehmenden sollen Notizen schreiben. „書いて“ nennt die Schreibhandlung, „もらう“ zeigt, dass der Sprecher die Handlung von ihnen bekommt. Ein nützliches Muster ist „PersonにVerbてもらう“, wenn man jemanden um eine Handlung bittet oder diese von ihm erhält.

こと In „書いてもらうこともできます“ nominalisiert „こと“ die gesamte Handlung des Schreibens. Dadurch kann sie mit „できます“ als mögliche Option behandelt werden. Verwenden Sie „Verbことができます“ oder „Verbこともできます“, wenn Sie eine mögliche Handlung als Sache ausdrücken.

も „も“ bedeutet in „書いてもらうこともできます“ „auch“ und fügt das Schreiben der Reflexionsnotizen als weitere Möglichkeit hinzu. Es steht direkt nach der nominalisierten Handlung. Verwenden Sie „も“, wenn Sie neben einer bereits genannten Möglichkeit noch eine weitere nennen.

できます „できます“ bedeutet hier „kann möglich sein“ und erklärt, dass das Schreibenlassen der Notizen eine umsetzbare Option ist. In „書いてもらうこともできます“ folgt es auf die nominalisierte Handlung. Das Muster „Verbことができます“ wird verwendet, um eine Möglichkeit oder Fähigkeit auszudrücken.

それで „それで“ bedeutet hier „damit“ oder „dadurch“ und verweist auf die zuvor erwähnten Reflexionsnotizen. Es leitet das erwartete Ergebnis ein: Dadurch wird sichtbar, was sich verändert hat und was schwierig blieb. Verwenden Sie „それで“, wenn ein zuvor genannter Schritt ein Ergebnis ermöglicht.

何 „何“ bedeutet hier „was“ und fragt in „何が変わり“ nach dem Inhalt der Veränderung. Es steht zusammen mit „が“ als Subjekt der eingebetteten Aussage. Verwenden Sie „何が…“, wenn Sie nach demjenigen fragen, das eine Eigenschaft oder Veränderung aufweist.

変わり „変わり“ bedeutet hier „sich verändern“ und beschreibt, was sich nach der Umsetzung geändert hat. Die Form verbindet diesen Teil mit dem folgenden Teil „何が難しいままだったか“. Verwenden Sie „Aが変わる“, wenn Sie ausdrücken, dass sich eine Situation, Eigenschaft oder ein Zustand verändert.

まま „まま“ zeigt in „難しいまま“ an, dass ein Zustand unverändert bestehen bleibt: Etwas bleibt schwierig. Es verbindet den Zustand „難しい“ mit der Aussage über das Fortbestehen dieses Zustands. Ein häufiges Muster ist „Adjektiv + まま“, wenn ein Zustand erhalten bleibt.

だった „だった“ bedeutet in „難しいままだったか“ „war“ und bestätigt rückblickend, dass etwas weiterhin schwierig blieb. Zusammen mit „まま“ beschreibt es einen unverändert gebliebenen früheren Zustand. Verwenden Sie „ままだった“, wenn Sie ausdrücken, dass eine Situation bis zu einem vergangenen Zeitpunkt unverändert war.

か „か“ markiert in „何が難しいままだったか“ eine eingebettete Frage: Es geht darum, was schwierig geblieben ist. Die Frage ist in den Satz „分かります“ eingebettet und steht nicht als eigenständige Frage. Verwenden Sie „…か分かります“, wenn etwas als Frageinhalt klar oder bekannt wird.

分かります „分かります“ bedeutet hier „wird klar“ oder „man kann erkennen“ und bezieht sich auf die beiden eingebetteten Fragen, was sich verändert hat und was schwierig blieb. Die höfliche Form macht die Aussage sachlich. Verwenden Sie „…が分かります“, wenn Informationen oder Ergebnisse aus einer Beobachtung erkennbar werden.

それ „それ“ verweist in „それは次のセッションを改善するための材料にもなります“ auf die zuvor genannten Reflexionsnotizen beziehungsweise deren Inhalt. Mit は wird dieses bereits bekannte Element zum Thema gemacht. Verwenden Sie „それは…“, wenn Sie auf eine gerade erwähnte Sache oder Handlung zurückverweisen.

次 „次“ bedeutet hier „nächste“ und bezeichnet die Sitzung, die zeitlich auf die aktuelle folgt. In „次のセッション“ steht es vor dem Nomen und bestimmt es näher. Verwenden Sie „次の + Nomen“, wenn Sie auf den folgenden Termin, Schritt oder Abschnitt verweisen.

セッション „セッション“ bezeichnet hier die nächste Workshop- oder Arbeitssitzung. In „次のセッションを改善する“ ist es das Objekt der Verbesserung. Verwenden Sie das Wort in beruflichen Zusammenhängen für eine einzelne geplante Sitzung oder Einheit.

改善する „改善する“ bedeutet hier „verbessern“ und beschreibt das Ziel, die nächste Sitzung anhand der gewonnenen Informationen besser zu gestalten. Es steht mit „次のセッションを“ als Objekt. Ein häufiges Muster ist „Nomenを改善する“, wenn ein Ablauf, ein Prozess oder eine Sitzung verbessert wird.

ため „ため“ bezeichnet in „改善するための材料“ den Zweck: Das Material dient dazu, die nächste Sitzung zu verbessern. Zusammen mit „の“ verbindet es den Zweck mit dem folgenden Nomen. Verwenden Sie „Verbために“, wenn Sie den Zweck einer Handlung ausdrücken, und „VerbためのNomen“ vor einem zweckbezogenen Nomen.

材料 „材料“ bedeutet hier „Material“ oder „Grundlage“ und meint die Informationen, die zur Verbesserung der nächsten Sitzung genutzt werden können. In „改善するための材料“ bezeichnet es eine Ressource für einen bestimmten Zweck. Verwenden Sie „材料“ auch für Daten oder Hinweise, die als Grundlage für eine weitere Arbeit dienen.

なります „なります“ bedeutet in „材料にもなります“ „wird zu“ oder „dient ebenfalls als“. Die Reflexionsnotizen können also zusätzlich als Material für die Verbesserung dienen. Das Muster „Nomenにもなる“ eignet sich, wenn etwas zugleich eine weitere Funktion oder Verwendung erhält.

フォーム „フォーム“ bezeichnet hier das Evaluationsformular, das die Teilnehmenden ausfüllen sollen. In „フォームは…短くしておきましょう“ ist es das Thema der gemeinsamen Entscheidung. Verwenden Sie „フォーム“ für ein Papier- oder Online-Formular mit auszufüllenden Angaben.

正直 „正直“ bedeutet in „正直に記入できる“ „ehrlich“ und beschreibt, wie die Teilnehmenden das Formular ausfüllen können sollen. Mit に wird es hier vor dem Verb adverbial verwendet. Verwenden Sie „正直に + Verb“, wenn jemand eine Handlung offen und ehrlich ausführt.

記入できる „記入できる“ bedeutet hier „ausfüllen können“ und bezieht sich auf das Eintragen ehrlicher Antworten in das Formular. Die Form steht in „正直に記入できるくらい短く“ und beschreibt die mögliche Handlung der Teilnehmenden. Verwenden Sie „Nomenに記入する“, wenn Sie Angaben in ein Formular oder Dokument eintragen.

くらい „くらい“ bezeichnet in „記入できるくらい短く“ den Grad, der für das Ausfüllen ausreicht: Das Formular soll so kurz sein, dass man es ehrlich ausfüllen kann. Es verbindet die mögliche Handlung mit dem erforderlichen Maß. Ein nützliches Muster ist „Verb + くらい + Adjektiv“, wenn ein ausreichender Grad beschrieben wird.

短く „短く“ bedeutet hier „kurz“ und beschreibt, in welchen Zustand das Formular gebracht werden soll. Die Form steht vor „しておきましょう“ und verbindet die Eigenschaft mit der Handlung. Verwenden Sie „Adjektivのく形 + する“, wenn Sie etwas in einen bestimmten Zustand bringen, etwa „短くする“.

しておきましょう „しておきましょう“ bedeutet hier „lassen Sie uns es so gestalten und diesen Zustand beibehalten“; gemeint ist, das Formular kurz zu halten. „して“ verbindet die Handlung „kurz machen“, „おき“ drückt die vorsorgliche Vorbereitung oder Beibehaltung aus, und „ましょう“ macht daraus einen höflichen Vorschlag. Das vollständige Muster „短くしておきましょう“ eignet sich für eine gemeinsame Entscheidung über eine vorbereitende Maßnahme.

評価項目 „評価項目“ bezeichnet hier die einzelnen Punkte oder Fragen, die in einer Evaluation bewertet werden. In „評価項目が多すぎる“ ist es das Subjekt der Bedingung. Verwenden Sie das Wort für einzelne Kriterien, Fragen oder Kategorien innerhalb eines Bewertungsformulars.

多すぎる „多すぎる“ bedeutet hier „zu viele sein“ und beschreibt eine übermäßige Anzahl von Bewertungspunkten. In „評価項目が多すぎると“ führt dieser übermäßige Umfang zu einer bestimmten Folge. Verwenden Sie „…すぎる“, wenn eine Menge oder ein Grad über das angemessene Maß hinausgeht.

と „と“ leitet in „評価項目が多すぎると“ die regelmäßige oder erwartbare Folge ein: Wenn es zu viele Bewertungspunkte gibt, werden die Antworten oft nachlässig. Es verbindet die Bedingung mit ihrem Ergebnis. Verwenden Sie „Wenn-Bedingung + と“, wenn eine Bedingung typischerweise oder automatisch eine Folge hat.

回答 „回答“ bedeutet hier „Antworten“ oder „Rückmeldungen“ und bezeichnet die Angaben der Teilnehmenden im Formular. In „回答がいい加減になりがちです“ wird ihre Qualität als problematisch beschrieben. Verwenden Sie „回答“ für Antworten auf Fragen, Umfragen oder formelle Anfragen.

いい加減 „いい加減“ bedeutet hier „nachlässig“ oder „nicht sorgfältig“ und beschreibt die Qualität der Antworten. In „いい加減になりがちです“ geht es darum, dass die Antworten bei zu vielen Punkten oberflächlich werden können. Verwenden Sie „いい加減な回答“ für Antworten, die nicht sorgfältig oder ernsthaft ausgearbeitet sind.

なりがち „なりがち“ bedeutet in „いい加減になりがちです“ „dazu neigen, zu werden“, hier also „oft nachlässig werden“. „なり“ verbindet den Zustand mit „なる“, und „がち“ drückt eine häufige Tendenz aus. Verwenden Sie „Verbます-Stamm + がち“, wenn etwas unter bestimmten Umständen leicht oder häufig passiert.

Grammatikpunkte

N＋後（ご）

実施後

dschisschi-goo

nach der Umsetzung

後 steht nach einem Nomen und bezeichnet den Zeitpunkt danach, z. B. nach der Durchführung.

イA＋まま

難しいまま

musukaschii mama

weiterhin schwierig bleiben

まま zeigt, dass ein Zustand unverändert bleibt: etwas bleibt weiterhin schwierig.

Japanisch Vokabeln

ワークショップ Substantiv

waaku schoppu Workshop

参加者 Substantiv

sankascha Teilnehmende

実践 Substantiv

dschissen praktische Anwendung

実践する Verb

dschissen suru in der Praxis anwenden

重要 Adjektiv

dschuuyoo wichtig

測る Verb

hakaru messen

測定する Verb

sokutee suru messen

足りる Verb

tariru ausreichen 足りません

点数 Substantiv

tensuu Punktzahl

難しい Adjektiv

musukaschii schwierig

方法 Substantiv

hoohoo Methode

満足度 Substantiv

manzokudo Zufriedenheitsgrad

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

ausreichen

Antwort zeigen

足りません

in der Praxis anwenden

Antwort zeigen

実践する

Workshop

Antwort zeigen

ワークショップ

messen

Antwort zeigen

測定する