Nach dem Unterricht zusammen wiederholen | Lerne Koreanisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. 수업 후에 뭐 해요?

   Was machst du nach dem Unterricht?

   수업

   Unterricht

   후에

   nach …; danach

   뭐

   was

   해요

   machen; tun

   Ausführliche Erklärung

   수업 bedeutet hier „Unterricht“ bzw. eine Unterrichtsstunde. Das Wort kann je nach Kontext auch den Unterricht als Veranstaltung oder den Unterrichtsinhalt bezeichnen. 후에 besteht aus 후 („danach; späterer Zeitpunkt“) und der Partikel 에, die hier den Zeitpunkt markiert: „nach dem Unterricht“. Dieses Muster ist wiederverwendbar: Nomen + 후에 = „nach Nomen“. Zum Beispiel: 식사 후에 bedeutet „nach dem Essen“. 뭐 ist die umgangssprachliche Frageform für „was“. In einer höflicheren oder formelleren Ausdrucksweise kann auch 무엇 verwendet werden. Hier fragt 뭐 nach der Tätigkeit, die nach dem Unterricht stattfindet. 해요 ist die höfliche Gegenwartsform von 하다 („machen; tun“). 하다 wird zu 해요; die Endung -요 macht die Äußerung höflich. Das Subjekt wird im Koreanischen häufig weggelassen, wenn es aus der Situation verständlich ist; gemäß der festen Übersetzung ist hier „du“ gemeint. 해요 kann je nach dem fehlenden Objekt auch „macht“, „tut“ oder in festen Verbindungen „betreibt“ bedeuten, aber hier bleibt die Tätigkeit durch 뭐 offen. Zusammengesetzt markiert 수업 후에 den Zeitpunkt „nach dem Unterricht“, 뭐 fragt nach der Tätigkeit und 해요 bildet die höfliche Frage „machst du“. Die ganze Äußerung bedeutet daher: „Was machst du nach dem Unterricht?“ Sie ist eine höfliche, alltagstaugliche Frage nach den Plänen oder der Tätigkeit zu diesem Zeitpunkt.

2. 저는 여기 남아서 복습해요.

   Ich bleibe hier und wiederhole den Stoff.

   저는

   ich (Thema)

   여기

   hier

   남아서

   bleiben und dann

   복습해요

   wiederhole den Stoff

   Ausführliche Erklärung

   저는 besteht aus 저 („ich“, höfliche/ bescheidene Ich-Form) und dem Themenmarker 는. Es setzt „ich“ als Thema des Satzes; 는 ist dabei kein Teil des Pronomens selbst. In einer Kontrastierung kann 는 auch „was mich betrifft“ hervorheben. 여기 bedeutet „hier“, also an dem Ort, auf den die Äußerungssituation verweist. Das Wort trägt keine Information darüber, welcher konkrete Raum gemeint ist; diese Zuordnung kommt aus dem Kontext. 남아서 geht auf das Verb 남다 („bleiben, übrig bleiben“) zurück. Die Endung -아서/-어서 verbindet die Handlung mit dem folgenden Teil; hier ergibt sich eine zeitliche Abfolge: „bleiben und danach …“. Der Stamm 남- erhält vor -아서 die Form 남아서. Zum Vergleich: 가다 („gehen“) wird mit derselben Verbindungsendung zu 가서 („gehen und dann …“). Die Form 남아서 allein enthält noch nicht die Information, wer bleibt; das ergibt sich hier aus 저는. 복습해요 kommt von 복습하다 („Stoff wiederholen, etwas nachlernen“). 복습해요 ist die höfliche 해요-Form für die gegenwärtige bzw. situationsbezogene Aussage. Das Substantiv 복습 bedeutet „Wiederholung/Nachlernen“ und 하다 „tun“; zusammen bildet 복습하다 ein Verb. Beispiel: 시험 전에 복습해요. – „Vor der Prüfung wiederhole ich den Stoff.“ Zusammen ergibt 저는 여기 남아서 복습해요.: „Ich bleibe hier und wiederhole den Stoff.“ 저는 markiert die sprechende Person als Thema, 여기 nennt den Ort, 남아서 beschreibt das Bleiben als Handlung vor dem nächsten Schritt, und 복습해요 sagt, was anschließend getan wird. Als wiederverwendbares Muster kann man 저는 [Ort]에/에서 남아서 [Verb]-해요 verwenden, wobei der konkrete Ortsausdruck und die folgende Handlung an die Situation angepasst werden.

3. 우리 이 교실을 조금 더 써도 돼요?

   Können wir diesen Raum noch ein bisschen nutzen?

   우리

   wir

   이

   dieser/diese/dieses

   교실

   Klassenzimmer/Raum

   조금 더

   noch ein bisschen

   써도 돼요?

   dürfen … benutzen?

   Ausführliche Erklärung

   우리 bedeutet hier „wir“ und bezeichnet zusammen mit dem unausgesprochenen Handlungsträger die Gruppe, die den Raum benutzen möchte. Das Wort kann in anderen Sätzen auch „unser/unserer …“ bedeuten; die konkrete Funktion ergibt sich aus seiner Stellung und dem folgenden Ausdruck. Beispiel: 우리 집 = „unser Haus“. 이 steht direkt vor 교실 und bedeutet „dieser/diese/dieses“ im Sinn von „dieser hier“. Es ist ein Demonstrativwort und legt die grammatischen Merkmale des folgenden Nomens nicht selbst fest. Beispiel: 이 책 = „dieses Buch“. 교실 bedeutet „Klassenzimmer“; im festen Satz ist damit der Raum gemeint, den die Gruppe weiter benutzen möchte. Das Wort ist ein Nomen. Beispiel: 교실에 있어요. = „Ich bin im Klassenzimmer.“ 조금 더 verbindet 조금 („ein wenig“) mit 더 („mehr/weiter“). Zusammen bedeutet es hier „noch ein bisschen“ und begrenzt die zusätzliche Dauer oder Nutzung, ohne eine genaue Zeitangabe zu nennen. Beispiel: 조금 더 기다려요. = „Ich warte noch ein bisschen.“ 써도 돼요? enthält die gebeugte Form 써 von 쓰다 („benutzen; verwenden; schreiben“) und -어도 되다, eine Konstruktion für Erlaubnis. 써도 돼요? fragt daher, ob man etwas benutzen darf; 요 macht die Äußerung höflich. Die Form 써 gehört zu 쓰다, nicht zu einem benachbarten Nomen. Vergleich: 써도 돼요. = „Man darf es benutzen.“ Beispiel: 이 컴퓨터를 써도 돼요? = „Darf ich diesen Computer benutzen?“ Zusammen ergibt 우리 이 교실을 조금 더 써도 돼요? wörtlich die Frage, ob „wir“ dieses Klassenzimmer noch ein wenig weiter benutzen dürfen. Das Objekt wird durch 이 교실을 markiert, und -어도 돼요? stellt die Erlaubnisfrage. In der gegebenen Übersetzung wird 교실 sinngemäß als „Raum“ wiedergegeben: „Können wir diesen Raum noch ein bisschen nutzen?“

4. 수업 후에 여기 있어도 돼요.

   Wir können hier nach dem Unterricht bleiben.

   수업

   Unterricht

   후에

   danach; nach …

   여기

   hier

   있어도 돼요

   dürfen bleiben

   Ausführliche Erklärung

   수업 Hier bedeutet 수업 „Unterricht“ bzw. eine Unterrichtsstunde. Das ist ein Nomen; mit 후 bildet es die Zeitangabe „nach dem Unterricht“. 후에 후 bedeutet „nach“ oder „danach“, und -에 markiert hier den Zeitpunkt. Das Muster N + 후에 bedeutet „nach N“. Beispiel: 식사 후에 만나요. – „Wir treffen uns nach dem Essen.“ 여기 여기 bedeutet „hier“ und bezeichnet den Ort aus der Perspektive des Sprechers. Es ist ein Ortsadverb und wird nicht nach Zahl oder Geschlecht verändert. 있어도 돼요 있다 bedeutet hier „da sein“ beziehungsweise „bleiben“; in dieser Form steht es als 있어. Die Endung -어도 verbindet sich mit 되다 und bildet das Muster V-아/어도 되다: „es ist erlaubt, V zu tun“ oder „man darf V tun“. Deshalb bedeutet 있어도 돼요 hier „man darf bleiben“ bzw. „wir dürfen bleiben“, nicht einfach nur „wir sind“. 돼요 ist die höfliche gegenwärtige Form von 되다 in diesem Erlaubnismuster. Zum Vergleich: 가도 돼요? bedeutet „Darf ich gehen?“, während 가면 안 돼요 „Man darf nicht gehen“ bedeutet. Der höfliche Ausdruck nennt die handelnde Person nicht selbst; hier wird sie durch die feste Übersetzung und den Kontext als „wir“ verstanden. Zusammen ergibt 수업 후에 여기 있어도 돼요.: „Wir können hier nach dem Unterricht bleiben.“ Wörtlich wird der Zeitpunkt mit „nach dem Unterricht“ angegeben, der Ort mit „hier“, und -아/어도 돼요 drückt die Erlaubnis aus, dort zu bleiben. Die Form ist höflich und für eine Frage oder Bitte um Erlaubnis besonders gebräuchlich; als Aussagesatz kann sie auch eine erteilte Erlaubnis ausdrücken.

5. 그건 알아 두면 도움이 돼요.

   Das ist gut zu wissen.

   그건

   das (Thema)

   알아 두면

   wenn man es weiß und im Gedächtnis behält

   도움

   Hilfe

   돼요

   hilfreich sein

   Ausführliche Erklärung

   그건 ist die gesprochene Kurzform von 그것은. 그것 bezeichnet eine Sache oder einen Inhalt, der im Zusammenhang gemeint ist; 은 markiert ihn als Thema. Die Form selbst legt nicht fest, auf welche konkrete Sache sich das Thema bezieht. 알아 두면 verbindet 알다 („wissen“) mit 두다 („liegen lassen / aufbewahren“) und der Bedingungsendung -면. In dieser Verbindung bedeutet 알아 두다, etwas zu wissen und es sich für später zu merken; 알아 두면 bedeutet daher „wenn man es weiß und sich merkt“. Beispiel: 이 표현을 알아 두면 편해요. – „Wenn man sich diesen Ausdruck merkt, ist es praktisch.“ 도움 ist ein Nomen mit der Bedeutung „Hilfe“ oder „Nutzen“. In der festen Verbindung 도움이 되다 bezeichnet es etwas, das hilfreich ist. Das 이 nach 도움 steht im Ausgangssatz, gehört aber nicht zum ausgewählten Zitat 도움; es markiert hier das Nomen als Subjekt der Verbindung. Beispiel: 이 책은 공부에 도움이 돼요. – „Dieses Buch ist beim Lernen hilfreich.“ 돼요 ist die höfliche Gegenwartsform von 되다; sie ist die gekürzte Form von 되어요. Mit 도움이 bedeutet 도움이 돼요 hier „ist hilfreich“ beziehungsweise wörtlicher „wird zu Hilfe“. Beispiel: 이 설명이 도움이 돼요. – „Diese Erklärung ist hilfreich.“ Zusammen ergibt 그건 알아 두면 도움이 돼요.: Das als Thema bezeichnete, im Zusammenhang gemeinte Wissen oder der gemeinte Inhalt ist hilfreich, wenn man ihn kennt und sich merkt. Die natürliche feste Übersetzung ist: „Das ist gut zu wissen.“

6. 그럼 여기서 같이 복습해요.

   Dann wiederholen wir hier zusammen.

   그럼

   dann; also

   여기서

   hier

   같이

   zusammen

   복습해요

   wiederholen; Stoff wiederholen

   Ausführliche Erklärung

   그럼 steht hier für die anschließende Folgerung oder den nächsten Schritt: „dann“ beziehungsweise „also“. Es ist die Kurzform von 그러면 („wenn das so ist / dann“). Als Gesprächsübergang kann es eine gemeinsame nächste Handlung einleiten. 여기서 bedeutet „hier“ im Sinn des Ortes, an dem etwas geschieht. Die Form besteht aus 여기 („hier“) und der Ortsmarkierung -서; diese markiert häufig den Ort einer Handlung. Beispiel: 여기서 기다려요. – „Wir warten hier.“ 같이 bedeutet „zusammen“ und zeigt an, dass die Handlung gemeinsam mit anderen ausgeführt wird. Es kann je nach Satz auch mit „gemeinsam“ oder „miteinander“ übersetzt werden. Beispiel: 같이 가요. – „Gehen wir zusammen.“ 복습해요 hat hier die Bedeutung „wiederholen“ beziehungsweise „Stoff wiederholen“. Die Grundform ist 복습하다; die Form 복습해요 verwendet die höfliche 해요-Endung. Bei 하다 wird 하- vor -어요 zu 해요, daher heißt es nicht 복습하어요. Die Endung -요 macht die Äußerung höflich; sie bezeichnet für sich allein nicht ausdrücklich eine bestimmte Person oder eine bestimmte Anzahl von Personen. Das Subjekt bleibt im Koreanischen oft unausgedrückt. In dieser Übersetzung wird es durch „wir“ wiedergegeben, und zusammen mit 같이 ergibt sich eine gemeinsame Aufforderung beziehungsweise ein Vorschlag: „Lass uns wiederholen.“ Zusammen ergibt 그럼 여기서 같이 복습해요.: „Dann wiederholen wir hier zusammen.“ 그럼 leitet den nächsten Schritt ein, 여기서 nennt den Ort, 같이 die gemeinsame Ausführung, und 복습해요 bezeichnet die höflich formulierte Handlung des Wiederholens. Die natürliche deutsche Wiedergabe kann daher auch lauten: „Dann wiederholen wir hier gemeinsam.“