Eine schwierige Lektion verstehen | Lerne Koreanisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Eine schwierige Lektion verstehen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Koreanisch.

Dialog

수업의 이 부분을 이해하지 못하겠어요.

suŏbe i bubunŭl ihae-hadschi mota-get-ssŏjo Ich verstehe diesen Teil der Lektion nicht.

어느 질문이 어려워요?

ŏnŭ dschilmuni ŏrjŏwŏjo Bei welcher Frage hast du Schwierigkeiten?

여기 답이 이해되지 않아요.

jŏgi tabi ihae-dwedschi anajo Die Antwort hier ergibt für mich keinen Sinn.

먼저 문장을 읽어 봐요.

mŏndschŏ mundschangŭl ilgŏ bwayo Lesen wir zuerst den Satz.

그다음 답을 확인해 봐요.

kŭdaŭm dabŭl hwagin-hae bwayo Dann prüfen wir die Antwort.

문장을 소리 내어 읽을 수 있어요?

mundschangŭl sori naeŏ ilgŭl su issojo Kannst du den Satz laut lesen?

제가 천천히 읽을게요.

dsch ega tschŏntschŏnhi ilgŭl-kkejo Ich lese ihn langsam vor.

중요한 단어를 공책에 쓸게요.

dschungjo-han tanŏrŭl gong-tsche-ge ssŭl-kkejo Ich schreibe die wichtigen Wörter in mein Notizbuch.

그럼 답을 다시 해 봐요.

kŭrŏm dabŭl ta-schi hae bwayo Dann versuchen wir die Antwort noch einmal.

Wort für Wort

수업의 „수업의“ bezeichnet in diesem Satz die Zugehörigkeit: Es geht um den Teil des Unterrichts. Die Form steht vor „이 부분“ und verbindet den Unterricht mit dem genannten Teil. Ein solches Muster kann auch bei anderen Zugehörigkeitsbeziehungen verwendet werden.

이 „이“ bedeutet hier „dieser“ und verweist auf den gerade gemeinten Teil. Es steht direkt vor „부분을“. Diese Form wird verwendet, wenn etwas in der Nähe des Sprechers oder im aktuellen Gespräch als „dieser“ bezeichnet wird.

부분을 „부분을“ bedeutet hier „diesen Teil“ und markiert ihn als das, was verstanden werden soll. Das „을“ kennzeichnet „부분“ als Objekt von „이해하지 못하겠어요“. Die Form kann verwendet werden, wenn ein bestimmter Teil eines Textes, einer Aufgabe oder einer Lektion gemeint ist.

이해하지 „이해하지“ bezeichnet in „이해하지 못하겠어요“ die Handlung des Verstehens. Die Form steht vor „못하겠어요“ und bildet mit ihm die Aussage, dass die sprechende Person diesen Teil nicht verstehen kann. Dieses Muster verbindet eine Handlung mit der Aussage, dass sie nicht gelingt.

못하겠어요 „못하겠어요“ sagt hier aus, dass die sprechende Person etwas offenbar nicht schafft oder nicht kann. Zusammen mit „이해하지“ bedeutet die ganze Wendung, dass sie den Teil nicht versteht. Die Form eignet sich für eine höfliche Aussage über eine Schwierigkeit oder fehlende Fähigkeit.

어느 „어느“ bedeutet hier „welche“ und fragt nach einer bestimmten Frage. Es steht vor „질문이“ und grenzt die Auswahl auf eine Frage ein. Die Form wird verwendet, wenn man aus mehreren Möglichkeiten eine bestimmte Sache erfragt.

질문이 „질문이“ bezeichnet die Frage, die in diesem Satz schwierig ist, und markiert sie als Satzgegenstand. Das „이“ steht hier nach „질문“ und verbindet es mit „어려워요“. Dieses Muster kann verwendet werden, wenn man fragt oder sagt, welches Ding eine bestimmte Eigenschaft hat.

어려워요 „어려워요“ bedeutet hier, dass etwas schwierig ist. Zusammen mit „어느 질문이“ fragt die sprechende Person, welche Frage Schwierigkeiten macht. Die Form kann für Aufgaben, Fragen oder andere Dinge verwendet werden, die man schwer findet.

여기 „여기“ bedeutet „hier“ und verweist in diesem Satz auf die Stelle oder den Teil, an dem die Antwort steht. Es bezieht sich auf den aktuellen Lernkontext. Die Form kann verwendet werden, um auf einen Ort oder eine Stelle im gemeinsam betrachteten Material hinzuweisen.

답이 „답이“ bezeichnet hier die Antwort und markiert sie als das, was nicht verstanden wird. Das „이“ verbindet „답“ mit „이해되지 않아요“. Die Form kann verwendet werden, wenn eine Antwort oder ein anderes Ding als Satzgegenstand beschrieben wird.

이해되지 „이해되지“ bedeutet in „이해되지 않아요“, dass etwas verstanden werden kann oder verständlich ist, hier in einer verneinten Aussage. Zusammen mit „않아요“ wird gesagt, dass die Antwort für die sprechende Person nicht verständlich ist. Dieses Muster beschreibt, dass etwas nicht verständlich wirkt oder nicht verstanden wird.

않아요 „않아요“ verneint hier die vorhergehende Aussage „이해되지“. Dadurch bedeutet „이해되지 않아요“ insgesamt, dass die Antwort nicht verstanden wird oder keinen Sinn ergibt. Die Form steht nach der beschriebenen Handlung oder Eigenschaft und macht die Aussage höflich negativ.

먼저 „먼저“ bedeutet „zuerst“ und legt die Reihenfolge der nächsten Handlung fest. In diesem Dialog soll zuerst der Satz gelesen werden. Die Form kann verwendet werden, um den ersten Schritt in einer Abfolge zu nennen.

문장을 „문장을“ bedeutet „den Satz“ und markiert ihn als Objekt der Handlung „읽어“. Das „을“ zeigt, dass der Satz gelesen werden soll. Die Form kann verwendet werden, wenn ein bestimmter Satz als Gegenstand des Lesens oder einer anderen Handlung genannt wird.

읽어 „읽어“ bezeichnet hier das Lesen und steht als verbindende Form vor „봐요“. Zusammen mit „읽어 봐요“ entsteht der höfliche Vorschlag, den Satz einmal zu lesen oder es mit dem Lesen zu versuchen. Dieses Muster verbindet eine Handlung mit einem Vorschlag, sie auszuprobieren.

봐요 „봐요“ trägt in „읽어 봐요“ zum Vorschlagscharakter bei. Die ganze Wendung bedeutet hier „Lass uns den Satz lesen“ beziehungsweise „Versuchen wir, den Satz zu lesen“, nicht einfach nur „sehen“. Dieses Muster kann für höfliche Vorschläge verwendet werden, eine Handlung auszuprobieren.

그다음 „그다음“ bedeutet „danach“ oder „als Nächstes“ und führt den nächsten Schritt nach dem Lesen ein. Hier folgt darauf das Überprüfen der Antwort. Die Form kann verwendet werden, um den nächsten Punkt in einer Reihenfolge anzukündigen.

답을 „답을“ bedeutet „die Antwort“ und markiert sie als Objekt der Handlung „확인해“. Das „을“ zeigt, dass die Antwort überprüft werden soll. Die Form kann verwendet werden, wenn eine konkrete Antwort als Gegenstand des Überprüfens oder Betrachtens genannt wird.

확인해 „확인해“ bezeichnet hier das Überprüfen oder Kontrollieren der Antwort und steht vor „봐요“. Zusammen mit „확인해 봐요“ bildet es den höflichen Vorschlag, die Antwort zu überprüfen. Dieses Muster kann verwendet werden, wenn man gemeinsam etwas kontrollieren möchte.

소리 내어 „소리 내어“ bedeutet hier „laut“ oder „mit hörbarer Stimme“. „소리“ bezeichnet den Ton, und „내어“ trägt die Bedeutung bei, einen Ton hervorzubringen; zusammen beschreiben sie das laute Lesen. Die Wendung wird verwendet, wenn etwas nicht nur still, sondern hörbar gelesen oder gesagt werden soll.

읽을 „읽을“ bezeichnet in „읽을 수 있어요?“ die Handlung des Lesens, nach deren Möglichkeit oder Fähigkeit gefragt wird. Die Form steht direkt vor „수“ und ist Teil des Musters „읽을 수 있어요?“. Dieses Muster kann verwendet werden, um zu fragen, ob jemand eine bestimmte Handlung ausführen kann.

수 „수“ bezeichnet in „읽을 수 있어요?“ die Möglichkeit oder Fähigkeit, etwas zu tun. Zusammen mit „읽을“ und „있어요“ fragt die ganze Konstruktion, ob die Person den Satz lesen kann. Das Muster „... 수 있어요?“ ist eine gebräuchliche Art, nach einer Fähigkeit oder Möglichkeit zu fragen.

있어요 „있어요“ bedeutet in „읽을 수 있어요?“ nicht einfach „sein“ oder „vorhanden sein“, sondern trägt mit „수“ zur Bedeutung „können“ oder „möglich sein“ bei. Die ganze Form fragt höflich nach der Möglichkeit, den Satz zu lesen. Dieses Muster kann mit anderen Handlungen verwendet werden, wenn man nach einer Fähigkeit fragt.

제가 „제가“ bedeutet hier „ich“ und markiert die sprechende Person als diejenige, die lesen wird. In „제가 천천히 읽을게요“ stellt die Person sich selbst als Ausführende der Handlung vor. Die Form kann verwendet werden, um in einer höflichen Aussage das eigene Handeln hervorzuheben.

천천히 „천천히“ bedeutet „langsam“ und beschreibt, wie das Lesen ausgeführt wird. Es steht in diesem Satz bei „읽을게요“, weil die Person den Satz langsam vorlesen will. Die Form kann verwendet werden, wenn eine Handlung mit geringer Geschwindigkeit ausgeführt werden soll.

읽을게요 „읽을게요“ ist hier die höfliche Zusage der sprechenden Person, dass sie lesen wird. In diesem Dialog übernimmt sie damit das langsame Lesen des Satzes. Die Form eignet sich, wenn man in einer Situation eine eigene Handlung anbietet oder ankündigt.

중요한 „중요한“ bedeutet „wichtig“ und beschreibt hier die Wörter, die notiert werden sollen. Es steht direkt vor „단어를“ und legt fest, welche Wörter gemeint sind. Die Form kann vor einem Nomen stehen, um dessen Bedeutung oder Wichtigkeit zu beschreiben.

단어를 „단어를“ bedeutet „die Wörter“ und markiert sie als Objekt der Handlung „쓸게요“. Das „를“ zeigt, dass die wichtigen Wörter geschrieben werden sollen. Die Form kann verwendet werden, wenn konkrete Wörter als Gegenstand des Schreibens oder Lernens genannt werden.

공책에 „공책에“ bedeutet hier „ins Notizbuch“ und markiert das Ziel oder den Ort des Schreibens. Das „에“ verbindet das Notizbuch mit „쓸게요“. Die Form kann verwendet werden, wenn man angibt, wohin oder an welchem Ort etwas geschrieben wird.

쓸게요 „쓸게요“ ist hier die höfliche Zusage, dass die sprechende Person etwas schreiben wird. Zusammen mit „중요한 단어를 공책에“ bedeutet die ganze Aussage, dass sie die wichtigen Wörter ins Notizbuch schreiben will. Die Form eignet sich, wenn man eine eigene Handlung anbietet oder sich dazu bereit erklärt.

그럼 „그럼“ bedeutet hier „dann“ oder „in diesem Fall“ und leitet die Reaktion auf die vorherige Aussage ein. Danach schlägt die sprechende Person vor, die Antwort noch einmal zu versuchen. Die Form wird häufig verwendet, wenn aus einer gerade besprochenen Situation ein nächster Schritt folgt.

다시 „다시“ bedeutet „wieder“ oder „noch einmal“ und zeigt hier, dass der Versuch mit der Antwort wiederholt wird. Es steht vor „해 봐요“ und bezieht sich auf eine erneute Handlung. Die Form kann verwendet werden, wenn etwas nach einem ersten Versuch erneut getan wird.

해 „해“ bezeichnet in „답을 다시 해 봐요“ die Handlung des Tuns beziehungsweise Bearbeitens der Antwort. Die ganze Wendung „해 봐요“ ist hier ein höflicher Vorschlag, die Antwort noch einmal zu versuchen. Dieses Muster kann verwendet werden, wenn man gemeinsam eine Handlung erneut ausprobieren möchte.

Grammatikpunkte

-아/어 보다

먼저 문장을 읽어 봐요.

mŏndschŏ mundschangŭl ilgŏ bwayo

Lesen Sie zuerst den Satz einmal.

-아/어 보다 bedeutet, etwas probeweise oder einmal zu tun. Es steht hinter dem Verbstamm.

-(으)ㄹ게요

중요한 단어를 공책에 쓸게요.

dschungjo-han tanŏrŭl gong-tsche-ge ssŭl-kkejo

Ich werde die wichtigen Wörter ins Notizbuch schreiben.

-(으)ㄹ게요 drückt eine eigene Absicht oder ein Versprechen für die Zukunft aus.

Koreanisch Vokabeln

답 Substantiv

tap Antwort

먼저 Adverb

mŏn-dschŏ zuerst

문장 Substantiv

mun-dschang Satz

부분 Substantiv

bu-bun Teil

이 부분

수업 Substantiv

suŏp Unterricht

수업의 이 부분

어느 Artikel

ŏ-nŭ welcher / welche / welches

어느 질문

어렵다 Adjektiv

ŏ-rjŏp-tta schwierig sein 어려워요

여기 Adverb

jŏ-gi hier

이해되다 Verb

i-hae-dwe-da verständlich sein / verstanden werden 이해되지 않아요

이해하다 Verb

i-hae-ha-da verstehen 이해하지 못하겠어요

읽다 Verb

ik-tta lesen 읽어 봐요

질문 Substantiv

dschil-mun Frage

Quiz

Wörter ordnen

Ordne die Wörter in der richtigen Reihenfolge.

Ich verstehe diesen Teil der Lektion nicht.

Antwort zeigen

수업의 이 부분을 이해하지 못하겠어요.

Bei welcher Frage hast du Schwierigkeiten?

Antwort zeigen

어느 질문이 어려워요?

Die Antwort hier ergibt für mich keinen Sinn.

Antwort zeigen

여기 답이 이해되지 않아요.

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

schwierig sein

Antwort zeigen

어려워요

zuerst

Antwort zeigen

먼저

Frage

Antwort zeigen

질문

Unterricht

Antwort zeigen

수업