Einen Online-Sprachkurs auswählen | Lerne Koreanisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. 온라인 언어 과정을 고르고 싶어요.

   Ich möchte einen Online-Sprachkurs auswählen.

   온라인

   online

   언어

   Sprache

   과정

   Kurs

   고르고

   auswählen

   싶어요

   möchte

   Ausführliche Erklärung

   온라인 bedeutet hier „online“ und steht vor dem Nomen, das es näher bestimmt. So kann man zum Beispiel 온라인 수업 („Online-Unterricht“) sagen. 언어 bedeutet „Sprache“. Es ist ein Nomen und kann mit weiteren Nomen zusammengesetzt werden, etwa in 언어 공부 („Sprachenlernen“). In diesem Satz bestimmt 언어 das folgende 과정 näher. 과정 bedeutet hier „Kurs“ beziehungsweise „Kursprogramm“. Zusammen bilden 언어 과정 die Bedeutung „Sprachkurs“. Das Nomen 과정 kann auch in 교육 과정 („Ausbildungs- oder Lehrplan“) vorkommen. 고르고 ist die Form von 고르다 („auswählen, aussuchen“), die vor einer anschließenden Konstruktion steht. Das Muster Verb-Stamm + -고 verbindet hier 고르다 mit 싶다; es ist nicht die höfliche Endform des Verbs. Zum Beispiel: 메뉴를 고르고 싶어요. – „Ich möchte ein Menü auswählen.“ 싶어요 ist die höfliche Form von 싶다 und bildet mit dem vorhergehenden -고 das Muster -고 싶어요: „möchte ...“ oder „möchte gern ...“. Das gewünschte Verb steht dabei vor -고 싶어요; zum Beispiel bedeutet 가고 싶어요 „Ich möchte gehen“. Das Subjekt wird im Koreanischen häufig nicht ausgesprochen, daher liefert die koreanische Form allein keine zusätzliche ausdrückliche Personangabe; die feste Übersetzung gibt hier „ich“ als gemeinte Perspektive an. Zusammen ergibt 온라인 언어 과정 „Online-Sprachkurs“. Danach verbindet 고르고 das Verb 고르다 mit dem Wunschmuster 싶어요: Die sprechende Person möchte einen solchen Kurs auswählen. Die vollständige Bedeutung ist daher: „Ich möchte einen Online-Sprachkurs auswählen.“

2. 시간표와 후기를 보고 수업 방식을 비교해 보세요.

   Vergleiche den Zeitplan, die Bewertungen und den Unterrichtsstil.

   시간표

   Zeitplan

   와

   und

   후기

   Bewertung; Erfahrungsbericht

   를

   Objektmarker

   보고

   anschauen und; anhand von

   수업

   Unterricht

   방식

   Art und Weise; Methode

   비교해 보세요

   Vergleichen Sie einmal

   Ausführliche Erklärung

   시간표 bezeichnet hier einen Zeitplan, konkret den Plan für den Unterricht. Das Wort kann auch für andere festgelegte Zeitpläne verwendet werden. 와 verbindet das vorangehende Nomen mit 후기: A와 B bedeutet „A und B“, wenn A auf einen Vokal endet; nach einem Konsonanten steht dafür 과. Beispiel: 책과 시간표 – „ein Buch und ein Zeitplan“. 후기 ist eine Bewertung oder ein Erfahrungsbericht. Hier geht es um Rückmeldungen zu einem Kurs oder Angebot; die Form selbst legt keine bestimmte Anzahl fest. 를 markiert 후기 als Objekt des folgenden Verbs. Nach einem Nomen mit Vokal am Ende steht 를, nach einem Nomen mit Konsonanten 을. Beispiel: 후기를 읽어요 – „Ich lese eine Bewertung / Bewertungen.“ 보고 kommt von 보다 („sehen; anschauen“) und verbindet diesen Handlungsteil mit dem folgenden. -고 verbindet hier die beiden Handlungen: „etwas anschauen und etwas vergleichen“. Je nach Kontext kann die Verbindung auch sinngemäß „auf Grundlage von etwas, das man anschaut“ ausdrücken. Das 보다 in 보고 ist das Verb „anschauen“, nicht das spätere 보다 in 비교해 보세요. 수업 bedeutet „Unterricht“ beziehungsweise eine Unterrichtsstunde. Es steht hier als erster Bestandteil von 수업 방식, also „Unterrichtsweise“ oder „Art des Unterrichts“. 방식 bedeutet „Art und Weise“ oder „Methode“. Zusammen mit 수업 bezeichnet 수업 방식 die Unterrichtsweise beziehungsweise den Unterrichtsstil. Danach steht 을, weil 방식 auf den Konsonanten ㄱ endet; die gesamte Einheit 수업 방식을 ist das Objekt von „vergleichen“. 비교해 보세요 beruht auf 비교하다 („vergleichen“) und der Konstruktion V-아/어 보다, die einen Versuch oder das Ausprobieren ausdrückt. Mit der höflichen Endung -세요 entsteht hier eine höfliche Aufforderung: „Vergleichen Sie einmal.“ Beispiel: 두 방법을 비교해 보세요 – „Vergleichen Sie einmal die beiden Methoden.“ Insgesamt bedeutet der Satz: „Vergleichen Sie den Zeitplan, die Bewertungen und die Unterrichtsweise.“ 시간표와 후기 sind die genannten Dinge, die man sich anschaut, und 수업 방식을 비교해 보세요 fordert dazu auf, die Unterrichtsweise zu vergleichen. Die höfliche Form -세요 macht daraus eine höfliche Aufforderung.

3. 이 과정은 더 짧지만 수업이 더 적어요.

   Dieser Kurs ist kürzer, hat aber weniger Lektionen.

   이

   dieser

   과정

   Kurs

   더 짧지만

   aber kürzer

   수업

   Lektionen

   더 적어요

   weniger

   Ausführliche Erklärung

   이 steht vor 과정 und bestimmt das Nomen als „dieser/diese(s)“. Im festen Satz ist damit der Kurs gemeint. Koreanische Demonstrativa markieren dabei nicht das grammatische Geschlecht; 이 steht für etwas, das als nah oder als aktuell bezeichnet präsentiert wird. Beispiel: 이 책 = „dieses Buch“. 과정 bedeutet hier „Kurs“. Je nach Zusammenhang kann das Wort auch einen Ablauf oder Prozess bezeichnen; die feste Übersetzung legt hier die Kurslesart fest. Beispiel: 한국어 과정 = „Koreanischkurs“. 짧지만 verbindet 짧다 („kurz sein“) mit einem Gegensatz. 짧다 ist die Grundform; 짧지만 bedeutet „obwohl/aber kurz“. Das -지만 steht an der Prädikatsform und führt einen kontrastierenden zweiten Teil ein. 더 bedeutet „mehr/noch“ im Vergleich. Zusammen bezeichnet 더 짧지만 den Kurs als kürzer als eine Vergleichsgröße, die aus dem Vergleichskontext hervorgeht. Beispiel: 이 길은 더 짧지만 좁아요. – „Dieser Weg ist zwar kürzer, aber schmal.“ 수업 bedeutet hier „Unterricht“ beziehungsweise, im festgelegten deutschen Sinn, „Lektionen“. Das Wort kann je nach Kontext eine Unterrichtsstunde, Unterricht oder eine Lehrveranstaltung bezeichnen; hier geht es um die Anzahl der Lektionen. Beispiel: 수업이 있어요. – „Es gibt Unterricht / Ich habe Unterricht.“ 적어요 kommt von 적다 („wenig sein; zahlenmäßig wenige sein“). Die Form 적어요 ist die höfliche Präsensform im -요-Stil. Mit dem vorangestellten 더 heißt 더 적어요 „es sind weniger“. Bei zählbaren Dingen wie Lektionen beschreibt 적다 eine geringere Anzahl; es ist nicht dasselbe wie 작다 („klein sein“). Beispiel: 학생이 더 적어요. – „Es gibt weniger Schüler.“ Insgesamt wird zuerst der Kurs als 더 짧다 eingeordnet; -지만 stellt danach den Gegensatz her. 수업이 더 적어요 sagt, dass dieser Kurs weniger Lektionen hat. Die vollständige Bedeutung ist daher: „Dieser Kurs ist kürzer, hat aber weniger Lektionen.“

4. 다른 과정이 초보자에게 더 잘 맞아 보여요.

   Der andere ist offenbar besser für Anfänger.

   다른

   andere(r)

   과정

   Kurs

   초보자

   Anfänger

   에게

   für; gegenüber

   더 잘

   besser

   맞아 보여요

   scheint zu passen

   Ausführliche Erklärung

   다른 bedeutet hier „andere(r)“ und steht vor 과정, um diesen Kurs von einem bereits bekannten Kurs zu unterscheiden. Die Form ist die attributive Form von 다르다 („anders sein“): 다르다 → 다른 vor einem Nomen. Beispiel: 다른 방법이 있어요. – „Es gibt eine andere Methode.“ 과정 bedeutet „Kurs“ oder „Lehrgang“. Das angehängte 이 markiert 과정 als Satzsubjekt; der vollständige Ausdruck 다른 과정이 lautet also „der andere Kurs“. 과정 kann je nach Kontext auch einen Ablauf oder Prozess bezeichnen, hier ist durch die Übersetzung und den Kontext der Lernkurs gemeint. 초보자 bedeutet „Anfänger“. Das angehängte 에게 markiert die Person oder Gruppe, für die etwas geeignet ist beziehungsweise auf die eine Handlung gerichtet ist. 초보자에게 heißt hier daher „für Anfänger“. Beispiel: 이 책은 초보자에게 좋아요. – „Dieses Buch ist gut für Anfänger.“ 더 잘 verstärkt den Vergleich: 더 bedeutet „mehr“, und 잘 bedeutet „gut“ beziehungsweise „auf gute Weise“. Zusammen heißt 더 잘 hier „besser“. 잘 ist dabei das Adverb; 더 macht den Vergleich mit einer anderen Möglichkeit ausdrücklich. Beispiel: 이 방법이 더 잘 작동해요. – „Diese Methode funktioniert besser.“ 맞아 보여요 verbindet 맞다 („passen, geeignet sein“) mit 보이다 („scheinen; so wirken, als ob“). 맞아 ist die verbindende Form von 맞다, und 보여요 ist die höfliche Gegenwartsform von 보이다. Die Kombination 맞아 보이다 bedeutet „geeignet wirken“ oder „den Eindruck machen, zu passen“; sie stellt die Eignung also als Einschätzung dar, nicht als direkte Feststellung. Beispiel: 이 신발은 저에게 맞아 보여요. – „Diese Schuhe scheinen mir zu passen.“ Zusammengesetzt bezeichnet 다른 과정이 den anderen Kurs als Subjekt. 초보자에게 nennt die Gruppe, für die die Eignung beurteilt wird, 더 잘 bildet den Vergleich, und 맞아 보여요 macht daraus die höfliche Aussage, dass der Kurs offenbar besser geeignet wirkt. Die vollständige Bedeutung ist: „Der andere Kurs scheint für Anfänger besser geeignet zu sein.“

5. 저는 주말에만 공부할 수 있어요.

   Ich kann nur am Wochenende lernen.

   저는

   ich

   주말

   Wochenende

   에만

   nur am …

   공부할

   lernen

   수 있어요

   kann …

   Ausführliche Erklärung

   저는 bedeutet hier „ich“ als thematisiertes Satzglied. 저 ist die höfliche bescheidene Form von „ich“; 는 markiert das Thema. In einer vertrauten, weniger höflichen Redeweise steht häufig 나는, während 저는 gegenüber Gesprächspartnern höflich ist. 주말 bedeutet „Wochenende“. Das Wort bezeichnet die Zeit am Ende der Woche und kann direkt mit Zeitpartikeln verbunden werden. Zum Beispiel: 주말에 쉬어요. – „Ich ruhe mich am Wochenende aus.“ 에만 besteht hier aus 에 und 만. 에 markiert den Zeitpunkt, und 만 begrenzt die Aussage auf diesen Zeitpunkt: „nur am …“. Die Einschränkung bezieht sich in diesem Satz auf 주말, nicht auf das Lernen selbst. 주말에 wäre „am Wochenende“, 주말에만 dagegen „nur am Wochenende“. 공부할 ist die Form von 공부하다 („lernen“), die vor 수 steht. Bei Verben wie 공부하다 wird für diese Konstruktion -ㄹ an den Verbstamm 공부하- angefügt: 공부하- → 공부할. Diese Form bezeichnet hier nicht allein eine abgeschlossene oder zukünftige Handlung; ihre Funktion ergibt sich aus der folgenden Möglichkeitkeitskonstruktion. 수 있어요 bildet mit dem vorangehenden 공부할 die Konstruktion 동사-(으)ㄹ 수 있다, „können / die Möglichkeit haben, etwas zu tun“. Nach einem Stamm mit Vokal steht -ㄹ 수 있다, nach einem Stamm mit abschließendem Konsonanten -을 수 있다; bei 공부하다 heißt es daher 공부할 수 있다. 있어요 ist die höfliche Gegenwartsform von 있다. Beispiel: 읽을 수 있어요. – „Ich kann lesen.“ Zusammen ergeben 주말에만 und 공부할 수 있어요 die Aussage, dass die Möglichkeit zum Lernen auf das Wochenende beschränkt ist. Mit dem thematisierten 저는 lautet die ganze Bedeutung: „Ich kann nur am Wochenende lernen.“ Die höfliche Endung -어요 macht die Aussage im Gespräch höflich und nicht formell-schriftsprachlich.

6. 그럼 주말 수업이 있는 과정을 고르세요.

   Dann wähle den Kurs mit Unterricht am Wochenende.

   그럼

   dann; in diesem Fall

   주말

   Wochenende

   수업

   Unterricht

   있는

   vorhanden sein; haben

   과정

   Kurs; Lehrgang

   고르세요

   wählen Sie aus

   Ausführliche Erklärung

   그럼 leitet hier den nächsten Schritt aus dem vorherigen Zusammenhang ab: „Dann“ beziehungsweise „in diesem Fall“. Als Gesprächsmarker steht es häufig am Anfang einer Folgerung oder Aufforderung. Beispiel: 그럼 시작하세요. – „Dann fangen Sie an.“ 주말 bedeutet „Wochenende“. In der festen Äußerung bezeichnet es zusammen mit 수업 die Zeit, zu der der Unterricht stattfindet. Beispiel: 주말에 공부해요. – „Ich lerne am Wochenende.“ Die Zeitmarkierung 주말에 ist in diesem Beispielsatz vollständig; im Ausgangssatz ist die kürzere Form 주말 Teil der zusammengesetzten Nominalgruppe 주말 수업. 수업 bedeutet „Unterricht“ beziehungsweise „Unterrichtsstunde“. 주말 수업 ist eine kompakte Nominalgruppe: „Wochenendunterricht“ oder „Unterricht am Wochenende“. Das erste Nomen bestimmt dabei den zeitlichen Typ des zweiten. Beispiel: 온라인 수업이 있어요. – „Es gibt Online-Unterricht.“ 있는 ist die attributive Form von 있다 („vorhanden sein“, „existieren“; bei einer Person oder Sache auch „haben“ im entsprechenden Zusammenhang). Sie steht vor dem Nomen und beschreibt etwas, das vorhanden ist oder stattfindet: 수업이 있는 과정 bedeutet wörtlich „ein Kurs, bei dem Unterricht vorhanden ist“, hier natürlicher „ein Kurs mit Unterricht“. Die Form 있는 ist keine Vergangenheitsform; die Vergangenheitsform vor einem Nomen wäre beispielsweise 있었던 („der vorhanden war“). Das Bezugswort wird durch die folgende Nominalgruppe bestimmt: 주말 수업이 있는 beschreibt 과정. 과정 bedeutet „Kurs“, „Lehrgang“ oder „Programm“ und bezeichnet hier die auswählbare Lernmöglichkeit. Zusammen mit der vorangestellten Beschreibung entsteht 주말 수업이 있는 과정: „ein Kurs mit Unterricht am Wochenende“. Beispiel: 이 과정은 초보자를 위한 과정이에요. – „Dieser Kurs ist ein Kurs für Anfänger.“ 고르세요 kommt von 고르다 („auswählen“). Die Endung -(으)세요 macht daraus eine höfliche Aufforderung: „Wählen Sie aus“ beziehungsweise natürlicher „Wählen Sie“. Bei 고르다 lautet die höfliche Gegenwartsform 골라요 („ich/du/Sie wählen“), während die Aufforderung hier 고르세요 lautet. Beispiel: 원하는 날짜를 고르세요. – „Wählen Sie das gewünschte Datum aus.“ Zusammengesetzt markiert 그럼 die Folgerung „Dann“. Die beschreibende Gruppe 주말 수업이 있는 steht vor 과정 und grenzt die Kurse auf solche mit Unterricht am Wochenende ein. 고르세요 fordert die angesprochene Person höflich auf, einen solchen Kurs auszuwählen. Insgesamt bedeutet der Satz daher: „Dann wähle den Kurs mit Unterricht am Wochenende.“

7. 후기에 선생님이 알기 쉽게 설명한다고 나와요.

   In den Bewertungen steht, dass der Lehrer verständlich erklärt.

   후기에

   in den Bewertungen

   선생님이

   der Lehrer

   알기 쉽게

   verständlich

   설명한다고

   dass … erklärt

   나와요

   es steht da

   Ausführliche Erklärung

   후기에 bezieht sich hier auf „Bewertungen“ oder „Rezensionen“: 후기 bedeutet eine Bewertung bzw. einen Erfahrungsbericht, und -에 markiert den Ort oder das Medium, in dem etwas steht. 후기에 heißt daher wörtlich etwa „in den Bewertungen“. Beispiel: 후기에 좋은 평가가 많아요. – „In den Bewertungen gibt es viele gute Beurteilungen.“ 선생님이 bedeutet hier „der Lehrer“. 선생님 ist die höfliche Bezeichnung für eine Lehrkraft; -이 markiert das Subjekt. Die Form -이 steht nach einem Wort, das auf einen Konsonanten endet; nach einem Vokal steht bei derselben Funktion -가. Beispiel: 선생님이 설명해요. – „Der Lehrer erklärt.“ 알기 쉽게 beschreibt die Art des Erklärens. Es setzt sich aus 알다 („wissen, verstehen“), der Form 알기 mit -기 und 쉽다 („leicht sein“) zusammen; 쉽게 ist die adverbiale Form und bedeutet „auf leichte Weise“. In diesem Satz ist die gemeinte Wirkung: Die Erklärung ist für die Lernenden leicht zu verstehen. Beispiel: 이 책은 읽기 쉽게 쓰였어요. – „Dieses Buch ist so geschrieben, dass es leicht zu lesen ist.“ 설명한다고 enthält 설명하다 („erklären“) und die zitierende Berichtsendung -ㄴ다고. Nach einem Verb wird damit der Inhalt einer Aussage oder eines Berichts wiedergegeben; hier gehört dieser Inhalt zu 나와요. Die Endung bewirkt nicht allein die Bedeutung „Lehrer erklärt“, sondern markiert den berichteten Satzinhalt. Beispiel: 그분이 잘 설명한다고 들었어요. – „Ich habe gehört, dass diese Person gut erklärt.“ 나와요 ist die höfliche Gegenwartsform von 나오다 („herauskommen“). In einem geschriebenen Medium wie einer Bewertung bedeutet 나오다 hier idiomatisch, dass etwas dort steht oder daraus hervorgeht: „es steht da“ beziehungsweise „es wird angegeben“. Die höfliche Satzendung -요 macht die Aussage höflich, ohne den Inhalt zu verändern. Beispiel: 인터넷에 일정이 나와요. – „Der Zeitplan steht im Internet.“ Zusammen ergibt die Reihenfolge 후기에 – „in den Bewertungen“, 선생님이 – „der Lehrer“, 알기 쉽게 설명한다고 – „dass er verständlich erklärt“, und 나와요 – „steht es/steht dort“: „In den Bewertungen steht, dass der Lehrer verständlich erklärt.“

8. 그 점이 더 짧은 과정보다 더 중요해요.

   Das ist wichtiger als ein kürzerer Kurs.

   그

   das; jener

   점

   Punkt; Aspekt

   더

   mehr; -er

   짧은

   kurz

   과정

   Kurs; Prozess

   보다

   als

   더

   mehr

   중요해요

   ist wichtig

   Ausführliche Erklärung

   그 steht vor 점 und bestimmt es näher: „das betreffende“ oder „jener“. In dieser Verbindung bezeichnet 그 점 den gemeinten Punkt beziehungsweise Aspekt; welcher konkrete Punkt das ist, wird hier nicht näher benannt. 점 bedeutet hier „Punkt“ oder „Aspekt“, also eine Sache, die bewertet oder verglichen wird. In 그 점이 trägt 점 die Subjektmarkierung 이. Das erste 더 steht vor 짧은 und macht den Ausdruck komparativ: 더 짧은 bedeutet „kürzer“. Es gehört hier also zum folgenden beschreibenden Ausdruck und nicht zu 중요해요. 짧은 ist die attributive Form von 짧다 („kurz“). Zusammen mit dem vorangehenden 더 beschreibt es 과정: 더 짧은 과정 bedeutet „ein kürzerer Kurs“ beziehungsweise „ein kürzerer Prozess“. Ohne 더 wäre 짧은 과정 einfach „ein kurzer Kurs“. 과정 bedeutet hier gemäß der festen Übersetzung „Kurs“. Je nach Zusammenhang kann es auch „Prozess“ oder „Ablauf“ bedeuten. 보다 folgt dem Vergleichsstandard und bedeutet in diesem Muster „als“. 더 짧은 과정보다 heißt daher „als ein kürzerer Kurs“. Die Vergleichspartikel 보다 ist hier nicht das Verb 보다 im Sinn von „sehen“. Das zweite 더 steht unmittelbar vor 중요해요 und bedeutet „mehr“: Es macht die höhere Wichtigkeit des Subjekts gegenüber dem Vergleichsstandard ausdrücklich. 중요해요 ist die höfliche gegenwartsbezogene Form von 중요하다, „wichtig sein“. Die Form richtet sich hier nicht nach einem grammatischen Geschlecht. Beispiel: 이 설명이 중요해요. – „Diese Erklärung ist wichtig.“ Zusammen ergibt 그 점이 더 짧은 과정보다 더 중요해요 die feste Bedeutung: „Das ist wichtiger als ein kürzerer Kurs.“ 그 점이 bezeichnet, was bewertet wird; 더 짧은 과정보다 nennt den Vergleichsstandard; und das zweite 더 mit 중요해요 sagt, dass der erste Teil eine höhere Wichtigkeit hat.