Versäumten Unterricht nachholen | Lerne Koreanisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. 최근에 수업을 몇 번 빠져서 뒤처진 느낌이 들어.

   Ich habe in letzter Zeit einige Unterrichtsstunden verpasst und habe das Gefühl, hinterherzuhinken.

   최근에

   in letzter Zeit

   수업

   Unterrichtsstunde; Unterricht

   몇 번

   einige Male

   빠져서

   verpasst und deshalb

   뒤처진

   hinterherhinkend; zurückgeblieben

   느낌이 들어

   ich habe das Gefühl

   Ausführliche Erklärung

   최근에 bedeutet hier „in letzter Zeit“. Es steht am Anfang und grenzt den Zeitraum der folgenden Aussage ein. Ein nützliches Muster ist 최근에 + Satz: „in letzter Zeit …“. 수업 bedeutet „Unterricht“ oder, je nach Kontext, „Unterrichtsstunde“. In 수업을 markiert 을 dieses Nomen als Objekt von 빠지다; die Objektmarkierung gehört also nicht zur Bedeutung von 수업 selbst. Beispiel: 수업이 시작해요. – „Der Unterricht beginnt.“ 몇 번 bedeutet „einige Male“ beziehungsweise „mehrmals“. 몇 fragt oder bezeichnet eine nicht genau angegebene Anzahl, und 번 ist das Zählwort für Vorkommnisse. In diesem Satz bezieht sich die Angabe auf das wiederholte Fehlen beim Unterricht; sie nennt keine genaue Zahl. 빠져서 stammt vom Verb 빠지다, hier im Sinn von „fehlen“ oder „eine Unterrichtsstunde versäumen“. Die Endung -아서/-어서 verbindet den Vorgang mit dem folgenden Inhalt und gibt hier den Zusammenhang „und deshalb / sodass“ an. Die Form ist also nicht das Grundverb, sondern eine verbundene Form: 빠지다 → 빠져서. Beispiel: 버스를 놓쳐서 늦었어요. – „Ich habe den Bus verpasst und kam deshalb zu spät.“ 뒤처진 stammt vom Verb 뒤처지다, „zurückbleiben“ oder „hinterherhinken“. Die Endung -ㄴ macht hier eine beschreibende Form, die vor dem Nomen 느낌 steht: 뒤처진 느낌 bedeutet wörtlich etwa „ein Gefühl des Zurückbleibens“. Diese Form beschreibt den empfundenen Zustand; sie sagt nicht, dass eine bestimmte Person sicher tatsächlich zurückgeblieben ist. Beispiel: 일이 뒤처졌어요. – „Die Arbeit ist ins Hintertreffen geraten.“ 느낌이 들어 ist eine gut wiederverwendbare Verbindung mit der Bedeutung „ich habe das Gefühl, dass …“ oder „es fühlt sich an, als ob …“. 느낌 ist das Nomen „Gefühl/Eindruck“, 이 markiert es als Subjekt, und 들어 ist die verbundene Form von 들다; in 느낌이 들다 bedeutet dieses Verb, dass ein Gefühl oder Eindruck entsteht beziehungsweise aufkommt. Die Endung -어 steht hier in einer informellen, nicht honorifikischen Satzform; sie ist nicht die höfliche -어요-Form. Beispiel: 오늘은 더 쉬운 느낌이 들어요. – „Heute fühlt es sich leichter an.“ Zusammen ergibt 최근에 수업을 몇 번 빠져서 den zeitlich eingeordneten Grund bzw. Zusammenhang: „weil ich in letzter Zeit einige Male beim Unterricht gefehlt habe“. 뒤처진 느낌이 들어 sagt anschließend, dass dadurch der Eindruck entsteht, hinterherzuhinken. Die vollständige Bedeutung ist daher: „Ich habe in letzter Zeit einige Unterrichtsstunden verpasst und habe das Gefühl, hinterherzuhinken.“

2. 따라잡을 수 있어.

   Du kannst den Stoff nachholen.

   따라잡을

   nachholen; einholen

   수 있어

   kann

   Ausführliche Erklärung

   따라잡을 gehört zum Verb 따라잡다 und bedeutet hier „aufholen/einholen“, im Kontext also den versäumten Lernstoff nachholen. Die Form 따라잡을 ist die Form vor 수 in der Möglichkeitskonstruktion -을 수 있다; bei diesem Verb steht -을, weil der Verbstamm auf einen Konsonanten endet. Zum Vergleich: 가다 → 갈 수 있다 („gehen können“), 먹다 → 먹을 수 있다 („essen können“). 수 있어 ist der sichtbare Teil der Konstruktion 동사-(으)ㄹ 수 있다, wörtlich etwa „es gibt eine Möglichkeit, ... zu tun“ und natürlich „können“. 있어 ist die informelle Gegenwartsform von 있다 („vorhanden sein / es gibt“). Die Verneinung lautet beispielsweise 따라잡을 수 없어 („kann nicht aufholen“). Das Subjekt ist in diesem Satz nicht ausdrücklich genannt; die feste Übersetzung macht hier „du“ als handelnde Person deutlich. Zusammen ergeben 따라잡을 und 수 있어 die Aussage „du kannst aufholen“ beziehungsweise, bezogen auf den im Kontext genannten Unterrichtsstoff, „Du kannst den Stoff nachholen.“ Die Konstruktion beschreibt eine bestehende Möglichkeit, ohne allein durch ihre Form festzulegen, wann oder auf welche Weise das Aufholen geschieht.

3. 하지만 한꺼번에 모든 것을 배우려고 하면 더 어려워질 거야.

   Aber wenn du versuchst, alles auf einmal zu lernen, wird es schwieriger.

   하지만

   aber

   한꺼번에

   auf einmal

   모든 것

   alles

   배우려고

   um zu lernen

   하면

   wenn man … tut

   더

   noch / mehr

   어려워질

   schwieriger werden

   거야

   Aussage über eine erwartete Folge

   Ausführliche Erklärung

   하지만 steht am Anfang und leitet einen Gegensatz ein: „aber“. Es verbindet diese Aussage mit einem vorherigen oder mitgedachten Inhalt, ohne selbst eine Zeitform oder Handlung auszudrücken. 한꺼번에 bedeutet hier „auf einmal“ bzw. „alles auf einmal“. Das ist ein eigenständiges Adverb und beschreibt, dass alles gleichzeitig oder gesammelt gelernt werden soll. Beispiel: 한꺼번에 먹지 마세요. — „Essen Sie nicht alles auf einmal.“ 모든 것 bedeutet „alles“. 모든 steht vor einem Nomen oder einer nominalen Einheit und bezeichnet die Gesamtheit; 것 bedeutet wörtlich „Ding“ und kann hier zusammen mit 모든 die Einheit „alles“ bilden. Als Objekt steht diese Einheit vor dem Verb: 모든 것을 배우다 — „alles lernen“. In 모든 것을 ist 를 ausdrücklich als Objektmarkierung vorhanden. 배우려고 beruht auf dem Verb 배우다, „lernen“. Die Endung -(으)려고 stellt eine Absicht oder einen Versuch dar: 배우려고 하다 heißt wörtlich etwa „vorhaben/versuchen zu lernen“. In dieser Aussage bezeichnet 모든 것을 배우려고 daher den Versuch, alles zu lernen. Die Form 배우려고 allein ist nicht die vollständige Bedingung; sie verbindet sich hier mit 하면. 하면 ist die Form von 하다 plus -면, der Bedingungsendung „wenn …“. Zusammen mit dem vorherigen Ausdruck ergibt 배우려고 하면 „wenn du versuchst, … zu lernen“. Das Subjekt „du“ ist in der koreanischen Form nicht ausdrücklich genannt, wird aber durch die feste Übersetzung gestützt. -면 kann mit verschiedenen Subjekten verwendet werden; die Endung selbst markiert nicht „du“. 더 ist ein Adverb der Steigerung und bedeutet hier „mehr“ beziehungsweise „noch“. Es verstärkt 어려워질: Die Folge wird als schwieriger als ein vorausgesetzter Vergleichspunkt dargestellt. Beispiel: 이 방법이 더 쉬워요. — „Diese Methode ist leichter.“ 어려워질 beruht auf 어려워지다, „schwierig werden“. Das ist nicht bloß das Adjektiv 어렵다 („schwierig“), sondern die Verbindung mit -어지다, die eine Veränderung zu einem Zustand ausdrückt. 어려워질 ist die Form mit -(으)ㄹ vor 거야 und bezeichnet hier den erwarteten künftigen Eintritt dieser Veränderung: „schwieriger werden“. Die Steigerung kommt von 더, nicht von der Form 어려워질 selbst. 거야 ist die umgangssprachliche Form der Konstruktion 것이다 nach einer Form auf -(으)ㄹ. In der vollständigen Verbindung 어려워질 거야 macht sie aus der vorangehenden Form eine Aussage über die erwartete Folge: „es wird schwieriger“. Die Bedeutung „wird …“ entsteht also aus der Verbindung mit 어려워질, nicht aus 거야 allein. Insgesamt lautet die Struktur: 하지만 + 한꺼번에 모든 것을 배우려고 하면 + 더 어려워질 거야. Nach dem Gegensatz folgt die Bedingung „wenn du versuchst, alles auf einmal zu lernen“; anschließend wird mit 더 und 어려워질 거야 die Folge „wird es schwieriger“ ausgedrückt. Die feste Gesamtbedeutung ist daher: „Aber wenn du versuchst, alles auf einmal zu lernen, wird es schwieriger.“

4. 어떤 과제를 먼저 해야 하는지 말해 줄래?

   Könntest du mir sagen, welche Aufgabe ich zuerst erledigen sollte?

   어떤

   welche

   과제

   Aufgabe

   먼저

   zuerst

   해야 하는지

   was man tun sollte

   말해 줄래?

   Könntest du mir sagen?

   Ausführliche Erklärung

   어떤 steht hier vor dem Nomen 과제 und bedeutet „welche“. Es fragt nach einer Auswahl oder nach der Art eines Nomens und wird nicht nach Person oder Zeit flektiert. Zum Beispiel bedeutet 어떤 책을 읽어요? „Welches Buch liest du?“ 과제 bedeutet hier „Aufgabe“, besonders eine zu erledigende Lern- oder Arbeitsaufgabe. Es ist ein Nomen und bleibt in dieser Form unverändert. Zusammen mit 어떤 ergibt 어떤 과제 „welche Aufgabe“. 먼저 bedeutet „zuerst“ oder „als Erstes“. Es ordnet Handlungen zeitlich oder nach Priorität. Ein wiederverwendbares Muster ist A를 먼저 하다: „A zuerst tun“. Hier bezieht es sich darauf, welche Aufgabe zuerst erledigt werden soll. 해야 하는지 enthält die Pflichtkonstruktion 해야 하다 von 하다 („tun/machen“) und die Endung -는지. 해야 하다 bedeutet „tun müssen“ oder je nach Kontext „tun sollen“; 해야 ist die verbindende Form von 하다 in dieser Konstruktion. -는지 macht den Inhalt zu einer indirekten Frage: 무엇을 해야 하는지 bedeutet „was man tun soll/muss“. Das Subjekt ist im koreanischen Satz nicht ausdrücklich genannt; die feste Übersetzung bestimmt hier, dass die sprechende Person die Aufgabe zuerst erledigen sollte. 말해 줄래? verbindet 말하다 („sagen“) mit 주다 („geben“) in der Hilfskonstruktion -아/어 주다. Dadurch wird das Sagen als etwas dargestellt, das jemand für eine betroffene Person tut. In 줄래? ist -ㄹ래? eine vertraute, informelle Bitte im Sinn von „würdest du ...?“. 말해 줄래? bedeutet hier „Könntest du mir sagen?“. Zusammengesetzt steht zuerst 어떤 과제 („welche Aufgabe“), danach 먼저 해야 하는지 („zuerst erledigen soll“) und schließlich 말해 줄래? („könntest du mir sagen?“). Der eingebettete Inhalt wird durch -는지 als indirekte Frage an 말해 주다 angeschlossen. Insgesamt bedeutet der Satz: „Könntest du mir sagen, welche Aufgabe ich zuerst erledigen sollte?“ Die Endung -ㄹ래? ist vertraut und informell; in einer formelleren Situation wäre eine andere Bitteform angemessener.

5. 말하기 요약은 곧 제출해야 하고, 워크시트는 나중에 해도 돼.

   Die mündliche Zusammenfassung ist bald fällig, und das Arbeitsblatt kann bis später warten.

   말하기

   Sprechen; mündliche Aufgabe

   요약

   Zusammenfassung

   곧

   bald

   제출해야 하고

   muss eingereicht werden und

   워크시트

   Arbeitsblatt

   나중에

   später

   해도 돼

   kann man machen; ist in Ordnung

   Ausführliche Erklärung

   말하기 bedeutet hier „mündliches Sprechen“ und steht vor 요약, um die Art der Zusammenfassung zu bestimmen. Das Wort kommt von 말하다 („sprechen; sagen“); 말하기 ist die nominalisierte Form und kann als „Sprechen“ oder „mündliche Aufgabe“ verwendet werden. Beispiel: 말하기 연습을 해요. – „Ich übe das Sprechen.“ 요약 bedeutet „Zusammenfassung“. Als Nomen kann es mit verschiedenen Modifikatoren verbunden werden, zum Beispiel 글 요약 („schriftliche Zusammenfassung“). In der festen Äußerung bildet 말하기 요약 zusammen die „mündliche Zusammenfassung“. 곧 bedeutet „bald“ oder „in Kürze“. Es steht hier vor dem Teil, der die baldige Abgabepflicht ausdrückt. Es bezeichnet eine nahe bevorstehende Zeit, nicht einfach irgendeinen späteren Zeitpunkt. 제출해야 하고 enthält das Verb 제출하다 („einreichen; abgeben“). Die Endung -아/어야 하다 drückt eine Notwendigkeit oder Pflicht aus: 제출해야 하다 bedeutet „einreichen müssen“. Bei 제출하다 wird daraus 제출해야; das 하 gehört zur Verbform von 하다 und ist nicht das Nomen 요약. Das anschließende -고 verbindet diesen Teil mit dem nächsten Prädikat und bedeutet hier „und“. Beispiel: 오늘 과제를 제출해야 해요. – „Ich muss die Aufgabe heute abgeben.“ Die Form -아/어야 하다 sagt eine Verpflichtung aus; sie bedeutet nicht bloß, dass etwas möglich ist. 워크시트 ist ein Lehnwort und bedeutet „Arbeitsblatt“. Es ist in diesem Satz das Nomen, auf das sich der spätere Handlungsteil bezieht. Koreanische Lehnwörter können wie andere Nomen mit Partikeln und Verben verbunden werden. 나중에 bedeutet „später“ beziehungsweise „zu einem späteren Zeitpunkt“. Es legt hier fest, wann die Handlung mit dem Arbeitsblatt stattfinden kann. Gegensatzweise bezeichnet 먼저 „zuerst“; diese beiden Wörter helfen, eine Reihenfolge auszudrücken. 해도 돼 kommt von 하다 („tun; machen“) und der Erlaubnisstruktur -아/어도 되다. 해도 ist die Form von 하다 in dieser Struktur, und 돼 ist die gesprochene bzw. verkürzte Form von 되어, von 되다 („in Ordnung sein; erlaubt sein“). Zusammen bedeutet 해도 돼 „man darf es machen“ oder „es ist in Ordnung, es zu machen“. Mit 나중에 ergibt sich: „Es ist in Ordnung, es später zu machen.“ Beispiel: 지금 안 해도 돼요. – „Du musst es jetzt nicht machen.“ Diese Struktur drückt Erlaubnis oder Zulässigkeit aus; sie ist etwas anderes als 해야 해요 („man muss es machen“). Zusammen lautet die Struktur: 말하기 요약은 setzt die mündliche Zusammenfassung als Thema. 곧 제출해야 하고 sagt, dass sie bald eingereicht werden muss. Danach setzt 워크시트는 das Arbeitsblatt als zweites Thema, und 나중에 해도 돼 sagt, dass es in Ordnung ist, dieses später zu machen. Die feste Gesamtbedeutung ist daher: „Die mündliche Zusammenfassung ist bald fällig, und das Arbeitsblatt kann bis später warten.“

6. 그럼 말하기 과제부터 시작해야겠다.

   Dann sollte ich mit der Sprechaufgabe anfangen.

   그럼

   dann; also

   말하기

   das Sprechen

   과제

   Aufgabe

   부터

   zuerst; als Ausgangspunkt

   시작해야겠다

   ich sollte anfangen

   Ausführliche Erklärung

   그럼 leitet hier den nächsten Schritt aus dem bisherigen Zusammenhang ab: „Dann“ oder „also“. Als wiederverwendbares Muster steht es oft am Anfang einer Äußerung, wenn aus einer Situation eine Folgerung oder ein Entschluss folgt. 말하기 bedeutet hier „Sprechen“ und bezeichnet als Nomen eine Sprech- bzw. mündliche Tätigkeit. Es hängt mit dem Verb 말하다 „sprechen“ zusammen; -기 kann aus einem Verb eine nominale Bezeichnung der Tätigkeit bilden. Beispiel: 읽기 bedeutet „Lesen“ und bezeichnet ebenfalls die Tätigkeit, nicht eine bestimmte Person. 과제 bedeutet „Aufgabe“ oder „Arbeitsauftrag“. Zusammen mit 말하기 bildet es 말하기 과제, also „Sprechaufgabe“: Die Aufgabe besteht im Sprechen. Das Nomen 과제 kann auch mit anderen näher bestimmenden Wörtern stehen, zum Beispiel 쓰기 과제 „Schreibaufgabe“. 부터 markiert den Ausgangspunkt einer Reihenfolge: „mit … beginnen“ oder „zuerst …“. In 말하기 과제부터 wird also die Sprechaufgabe als erster Schritt ausgewählt. Das bedeutet nicht, dass nur diese Aufgabe erledigt wird; markiert wird hier ihr Vorrang beim Beginnen. Beispiel: 이것부터 해요. – „Machen wir zuerst das.“ 시작해야겠다 verbindet 시작하다 „anfangen“ mit -아/어야 하다 „müssen/sollen“ und -겠-, das hier den Entschluss oder die aus der Situation gezogene Selbstaufforderung des Sprechers ausdrückt. 시작해야겠다 heißt daher sinngemäß „ich sollte wohl anfangen“ oder „ich muss jetzt anfangen“. Die Form 시작해야 allein drückt die Notwendigkeit aus; 겠다 fügt die persönliche Schlussfolgerung bzw. den Entschluss hinzu. Beispiel: 이제 공부해야겠다. – „Jetzt sollte ich wohl lernen.“ Zusammen ergibt 그럼 말하기 과제부터 시작해야겠다 die Bedeutung: „Dann sollte ich mit der Sprechaufgabe anfangen.“ 그럼 knüpft an die vorherige Situation an, 말하기 과제부터 setzt die Sprechaufgabe als ersten Ausgangspunkt, und 시작해야겠다 formuliert den daraus entstehenden eigenen Entschluss. Die Äußerung ist eine natürliche, eher selbstgesprächsartige Feststellung eines Vorhabens; sie ist keine an eine andere Person gerichtete Aufforderung.

7. 그것부터 시작하고, 빠진 수업의 필기를 선생님께 부탁해.

   Fang damit an und bitte die Lehrkraft um Notizen aus den Unterrichtsstunden, die du verpasst hast.

   그것부터

   damit zuerst

   시작하고

   anfangen und

   빠진

   verpasst

   수업

   Unterrichtsstunde

   필기

   Mitschrift

   선생님께

   der Lehrkraft

   부탁해

   bitte darum

   Ausführliche Erklärung

   그것부터 verbindet 그것 („das/etwas bereits Gemeintes“) mit 부터 („ab/von … an, zuerst ausgehend von …“). Das Pronomen bezeichnet hier im Sinn der festen Übersetzung den Ausgangspunkt „damit“; im gegebenen Kontext kann es auf die zuvor genannte Sprechaufgabe zurückverweisen. 부터 markiert den Startpunkt, nicht eine Mengenangabe. Beispiel: 이것부터 하세요. – „Machen Sie zuerst das.“ 시작하고 ist die verbindende Form von 시작하다 („anfangen, beginnen“): 시작하- + -고. Sie stellt „anfangen und …“ her und verbindet die erste Handlung mit der folgenden Bitte. Das Subjekt kann im Koreanischen unausgesprochen bleiben, wenn es aus dem Kontext klar ist. Beispiel: 지금 시작하고 나중에 쉬어요. – „Wir fangen jetzt an und ruhen uns später aus.“ 빠진 ist die attributive Vergangenheitsform von 빠지다. In 빠진 수업 bedeutet sie hier „Unterrichtsstunden, die du verpasst hast“: Die Form beschreibt den vor 수업 stehenden Sachverhalt als bereits eingetreten. 빠지다 kann je nach Kontext auch „ausfallen“ oder „herausfallen“ bedeuten; die feste Übersetzung legt hier das Versäumen durch die angesprochene Person fest. Vergleich: 빠진 수업 – „verpasster Unterricht“; 빠지는 수업 würde „Unterricht, den man verpasst / versäumt“ als nicht abgeschlossene oder allgemeine Situation beschreiben. 수업 ist ein Nomen für Unterricht bzw. eine Unterrichtsstunde. In dieser Wortgruppe bezeichnet es die Stunden, die versäumt wurden, nicht die Mitschrift selbst. 필기 bedeutet hier „Mitschrift“ bzw. „Notizen“. Als Nomen kann es sich auf schriftliche Notizen während des Unterrichts beziehen. Das verwandte Verb 필기하다 bedeutet „mitschreiben“; diese Verbform steht aber nicht im festen Satz. Beispiel: 필기를 보여 주세요. – „Bitte zeigen Sie mir die Mitschrift.“ 선생님께 besteht aus 선생님 („Lehrkraft/Lehrer oder Lehrerin“) und der höflichen Ziel- bzw. Empfängerpartikel 께. 께 wird gegenüber einer geehrten Person verwendet und entspricht hier „der Lehrkraft“ als Empfänger der Bitte. Die Endung markiert nicht, dass die Lehrkraft die verpassten Stunden hatte; sie markiert, an wen die Bitte gerichtet ist. Beispiel: 선생님께 질문해요. – „Ich stelle der Lehrkraft eine Frage.“ 부탁해 ist die informelle 해-Form von 부탁하다 („bitten; um etwas ersuchen“). In diesem Satz funktioniert sie als direkte Aufforderung an die angesprochene Person: „Bitte darum / Bitte die Lehrkraft darum“. Das Objekt der Bitte ist aus dem vorangehenden Zusammenhang erschließbar, nämlich die Mitschriften. Die Form ist gegenüber vertrauten oder gleichgestellten Gesprächspartnern passend; eine höflichere Bitte wäre zum Beispiel 부탁해 주세요 („Bitte darum“). Zusammengesetzt heißt der Satz: Beginne zuerst damit und bitte die Lehrkraft um Mitschriften aus den Unterrichtsstunden, die du verpasst hast. 그것부터 시작하고 setzt den Ausgangspunkt und verbindet die erste Handlung mit 빠진 수업의 필기를 선생님께 부탁해; 수업의 필기 bedeutet dabei „Mitschriften des Unterrichts“, und 선생님께 부탁해 richtet die Bitte an die Lehrkraft.

8. 다른 사람들이 같이 연습해서 자신감이 조금 떨어져.

   Ich fühle mich weniger sicher, weil die anderen zusammen geübt haben.

   다른

   andere

   사람들이

   Leute / Menschen

   같이

   zusammen

   연습해서

   weil sie geübt haben

   자신감

   Selbstvertrauen

   조금

   ein wenig

   떨어져

   sinkt / ist geringer

   Ausführliche Erklärung

   다른 steht vor 사람들이 und bedeutet hier „andere“. Es ist die attributive Form des beschreibenden Verbs 다르다 („anders sein“). Zum Vergleich: 같은 사람 bedeutet „dieselbe Person“ oder „dieselben Leute“; 다른 사람 bedeutet „eine andere Person“ beziehungsweise „andere Leute“. 사람들이 besteht aus 사람 („Person, Mensch“), dem Pluralsuffix 들 und der Subjektmarkierung 이. In Verbindung mit 다른 bezeichnet die Form die anderen Leute als Subjekt. 사람들 bedeutet „Menschen/Leute“, und 사람들이 markiert diese Gruppe als Subjekt. 들 gehört nicht zum Wortstamm 사람; hier macht es die Mehrzahl ausdrücklich. 같이 bedeutet „zusammen“ oder „gemeinsam“. Es beschreibt, dass die Handlung gemeinsam ausgeführt wird. Beispiel: 친구와 같이 공부해요. – „Ich lerne zusammen mit einem Freund.“ 연습해서 geht auf das Verb 연습하다 („üben“) zurück. Die Endung -해서 verbindet diesen Sachverhalt mit dem folgenden und kann hier einen Grund ausdrücken: „weil sie zusammen geübt haben“. Das Subjekt von 연습해서 ist nicht nochmals genannt; die feste Übersetzung identifiziert es als die anderen Leute. -아서/-어서 kann je nach Zusammenhang auch Handlungen einfach verbinden. Die Endung selbst markiert nicht allein die Vergangenheit; die abgeschlossene Übung wird hier durch die feste Bedeutung und den Kontext nahegelegt. 자신감 bedeutet „Selbstvertrauen“ oder „Sicherheit im eigenen Können“. In 자신감이 markiert 이 dieses Nomen als Subjekt des Verbs 떨어지다. 조금 bedeutet „ein wenig“ und schwächt die Aussage ab. Es steht hier vor 떨어져 und zeigt, dass der Rückgang als begrenzt dargestellt wird. 떨어져 ist die informelle, nicht-höfliche Satzendform von 떨어지다 („fallen“, „sinken“, „zurückgehen“). Bei 자신감이 떨어지다 bedeutet das, dass das Selbstvertrauen sinkt oder man sich weniger sicher fühlt. 떨어지다 ist hier intransitiv: Das Selbstvertrauen wird nicht ausdrücklich von jemandem gesenkt, sondern wird als geringer werdend beschrieben. Die Endung -어 ergibt hier eine lockere Aussage. Zusammen ergibt 다른 사람들이 같이 연습해서 den Grund „weil die anderen zusammen geübt haben“. 자신감이 조금 떨어져 bedeutet „mein Selbstvertrauen sinkt ein wenig“ beziehungsweise entsprechend der festen Übersetzung „ich fühle mich weniger sicher“. Das „Ich“ ist im koreanischen Satz nicht ausdrücklich genannt; die feste Übersetzung gibt die betroffene Person als Sprecher an. Der gesamte Sinn lautet daher: „Ich fühle mich weniger sicher, weil die anderen zusammen geübt haben.“

9. 수업 끝나고 그 과제를 같이 해 볼 수 있어.

   Wir können die Aufgabe nach dem Unterricht gemeinsam durchgehen.

   수업

   Unterricht

   끝나고

   nach dem Ende

   그

   die betreffende / diese

   과제

   Aufgabe

   같이

   gemeinsam

   해 볼 수 있어

   kann es versuchen

   Ausführliche Erklärung

   수업 bedeutet hier „Unterricht“ bzw. die Unterrichtsstunde. Das Nomen kann je nach Kontext auch „Unterricht“ als Tätigkeit oder „Kurs“ bezeichnen. Beispiel: 수업이 시작돼요. – „Der Unterricht beginnt.“ 끝나고 kommt von 끝나다 „enden“ und verbindet das Ende des Unterrichts mit dem nächsten Geschehen. -고 kann hier eine zeitliche Abfolge ausdrücken: Erst endet der Unterricht, danach geschieht etwas. 끝나다 ist ein intransitives Verb; das, was endet, steht typischerweise als Subjekt. Beispiel: 수업이 끝나고 집에 갔어요. – „Nach dem Unterricht bin ich nach Hause gegangen.“ 그 steht vor dem Nomen und bedeutet hier „die betreffende“ bzw. „diese“ Aufgabe. Es ist ein attributives Demonstrativwort; Koreanisch hat dabei keinen Artikel wie das deutsche „die“. In der festen Übersetzung ist damit die bereits gemeinte Aufgabe gemeint. 과제 ist das Nomen „Aufgabe“, besonders eine Lern- oder Arbeitsaufgabe. Es bezeichnet hier die Aufgabe, die gemeinsam bearbeitet werden kann. Beispiel: 과제가 많아요. – „Es gibt viele Aufgaben.“ 같이 bedeutet „gemeinsam“ oder „zusammen“ und beschreibt, dass die Handlung von den Beteiligten zusammen ausgeführt wird. Es ist nicht selbst die Markierung für die Person; das Subjekt kann im Koreanischen weggelassen werden. Die feste Übersetzung macht hier „wir“ als handelnde Personen ausdrücklich. 해 볼 수 있어 verbindet drei wichtige Bausteine. 해 ist die Verbindungsform von 하다 „tun/machen“. 해 보다 bedeutet wörtlich „tun und sehen“ und als Konstruktion „etwas versuchen“. Vor 수 erscheint 보다 als 볼, weil die Konstruktion -(으)ㄹ 수 있다 folgt. -(으)ㄹ 수 있다 drückt Möglichkeit oder Fähigkeit aus; 있어 ist hier die informelle Aussageform von 있다 „vorhanden sein/können“. Zusammen bedeutet 해 볼 수 있어: „kann versuchen, es zu tun“. Beispiel: 이 문제를 풀어 볼 수 있어요. – „Du kannst versuchen, diese Aufgabe zu lösen.“ In der vollständigen Äußerung markiert 수업 끝나고 den Zeitpunkt „nach dem Unterricht“. 그 과제 bezeichnet die betreffende Aufgabe, 같이 fügt das gemeinsame Handeln hinzu, und 해 볼 수 있어 sagt, dass dieses gemeinsame Bearbeiten möglich ist. Zusammengesetzt ergibt sich die feste Bedeutung: „Wir können die Aufgabe nach dem Unterricht gemeinsam durchgehen.“

10. 그러면 어떤 일이 있을지 알 수 있어.

    Dann weißt du, was dich erwartet.

    그러면

    dann

    어떤

    welche(r/s) / was für ein(e)

    일

    Sache; Ereignis

    있을지

    was es geben wird / was passiert

    알 수 있어

    kann wissen; kann herausfinden

    Ausführliche Erklärung

    그러면 bedeutet hier „dann“ und knüpft an die vorherige Situation an. Es kann auch „in diesem Fall“ einleiten. In Verbindung mit einem folgenden Satz markiert es die daraus entstehende Folgerung. 어떤 steht vor einem Nomen und fragt nach dessen Art oder Auswahl: „welche(r/s)“ oder „was für ein(e)“. Es ist hier nicht allein „was“, sondern bestimmt das folgende Nomen 일 näher. 일 bedeutet hier „Sache“ beziehungsweise „Ereignis“. In 어떤 일 bezeichnet es zusammen mit 어떤 eine noch nicht bestimmte Angelegenheit oder ein Ereignis. Ein nützliches Beispiel ist 무슨 일이야? – „Was ist los?“; 무슨 ist dabei eine andere häufige Form für „was für ein / welches“ vor einem Nomen. 있을지 besteht aus 있다 („existieren; stattfinden; da sein“) und der Endung -(으)ㄹ지. Diese Endung macht einen unsicheren oder offenen Inhalt, etwa „ob …“ oder „was … wohl“. Nach 어떤 일 ergibt sich hier sinngemäß „was für ein Ereignis stattfinden wird“ beziehungsweise natürlicher „was dich erwartet“. Die Form 있을 ist die zukunfts- oder erwartungsbezogene Form von 있다; -지 kennzeichnet den offenen Inhalt. 알 수 있어 verwendet 알다 („wissen; erkennen“) mit -(으)ㄹ 수 있다, wörtlich „die Möglichkeit haben zu wissen“. 수 bezeichnet dabei die Möglichkeit oder Fähigkeit, und 있어 ist die vertraute gegenwartsbezogene Form von 있다. Die ganze Verbindung bedeutet „kann wissen“ oder „kann herausfinden“. Das Subjekt wird im Koreanischen hier nicht ausgesprochen; gemäß der festen Übersetzung ist es „du“. Zusammen ergibt 어떤 일이 있을지 알 수 있어: „Du kannst wissen, was für ein Ereignis stattfinden wird“ oder natürlich „Du weißt dann, was dich erwartet.“ 그러면 stellt den Bezug „dann“ her, sodass die vollständige Äußerung lautet: „Dann weißt du, was dich erwartet.“

11. 그러면 다음 단계가 좀 더 수월하게 느껴질 거야.

    Dann würde sich der nächste Schritt leichter anfühlen.

    그러면

    dann

    다음

    nächste/r/s

    단계

    Schritt

    좀 더

    etwas mehr

    수월하게

    leichter

    느껴질 거야

    wird sich anfühlen

    Ausführliche Erklärung

    그러면 steht hier am Anfang und knüpft an die vorherige Situation an: „dann“ beziehungsweise „in diesem Fall“. Es ist eine Verbindung für eine Folgerung; allein bedeutet es nicht, dass eine neue Handlung ausgeführt wird. 다음 bedeutet hier „nächste/r/s“ und steht vor 단계, dem Nomen „Schritt“ oder „Phase“. Koreanische Nomen haben hier keine bestimmte oder unbestimmte Artikelmarkierung; 단계 kann je nach Kontext einen einzelnen Schritt oder Schritte als allgemeine Kategorie bezeichnen. Die Form 다음 단계 macht den gemeinten Schritt als den zeitlich oder in einer Abfolge folgenden kenntlich. 좀 더 bedeutet „etwas mehr“ oder „ein wenig stärker“. In diesem Satz verstärkt es den Vergleich: Der folgende Schritt wird im Vergleich zu einem vorausgesetzten Ausgangspunkt als leichter wahrgenommen. 좀 allein kann „ein wenig“ bedeuten; zusammen mit 더 bildet es hier die häufige Kombination für eine moderate Steigerung. 수월하게 ist die adverbiale Form von 수월하다, „leicht, reibungslos oder gut zu bewältigen sein“. Sie beschreibt, auf welche Weise etwas empfunden wird. Die Endung -게 macht aus dem beschreibenden Wort ein Adverb: 수월하다 → 수월하게. Das ist nicht dasselbe wie 쉽게, das allgemeiner „leicht“ bedeutet; 수월하게 hebt eher den reibungslosen, wenig belastenden Verlauf hervor. 느껴질 거야 bedeutet hier „wird sich anfühlen“ oder „wird als ... empfunden werden“. Die zugrunde liegende Form 느껴지다 bezeichnet, dass etwas empfunden oder wahrgenommen wird; sie ist daher anders als 느끼다 („etwas fühlen“), bei dem eine Person als fühlende Instanz ausgedrückt wird. In 느껴질 trägt -ㄹ die erwartete zukünftige oder vorausschauende Form, und 거야 ist eine umgangssprachliche Form für eine Erwartung oder Vorhersage. Die Endung -야 zeigt dabei einen vertrauten, nicht formellen Gesprächston. Zusammen ergibt die Reihenfolge 그러면 + 다음 단계 + 좀 더 수월하게 + 느껴질 거야 die Aussage: „Dann wird sich der nächste Schritt etwas leichter beziehungsweise reibungsloser anfühlen.“ Die Aussage beschreibt eine erwartete Wahrnehmung des nächsten Schritts, nicht ausdrücklich eine objektive Änderung des Schritts selbst.

12. 한 번 집중해서 연습하는 게 과제를 피하는 것보다 나아.

    Eine gezielte Übungseinheit ist besser, als die Aufgabe zu vermeiden.

    한 번

    einmal

    집중해서

    konzentriert

    연습하는

    üben

    과제를

    die Aufgabe

    피하는

    vermeiden

    것보다

    als das …

    나아

    besser

    Ausführliche Erklärung

    한 번 bedeutet hier „einmal“ beziehungsweise „eine einzelne Einheit“. Zusammen mit 연습하는 kann es daher eine einmalige, abgegrenzte Übungseinheit bezeichnen; es behauptet nicht automatisch eine bestimmte Anzahl weiterer Einheiten. 집중해서 bedeutet hier „konzentriert“. Es kommt von 집중하다 („sich konzentrieren“) und verbindet sich mit -해서, um die Art und Weise der folgenden Handlung auszudrücken: „indem man sich konzentriert“ oder natürlicher „konzentriert“. 연습하는 bedeutet hier „üben“. Die Grundform ist 연습하다; -는 bildet hier die gegenwartsbezogene attributive Form. Dadurch beschreibt 연습하는 die Handlung 연습 als Teil der nominalisierten Einheit: „das Üben“ beziehungsweise „eine Übungseinheit“. 과제를 bedeutet „die Aufgabe“ als direktes Objekt. 과제 ist die Grundform „Aufgabe“ beziehungsweise „Aufgabe/Arbeitsauftrag“, und -를 markiert das Objekt der Handlung. In 과제를 피하는 ist die Aufgabe also das, was vermieden wird. 피하는 bedeutet hier „vermeiden“. Die Grundform ist 피하다; wie bei 연습하는 markiert -는 die gegenwartsbezogene attributive Form. 과제를 피하는 것 bedeutet wörtlich „das Vermeiden der Aufgabe“. 것보다 setzt einen Vergleichsmaßstab: „als …“ oder wörtlich „mehr als das …“. 것 macht die vorhergehende Handlung zu einer Sache bzw. einem Vorgang, und -보다 kennzeichnet das, womit verglichen wird. Das Muster A-는 것보다 B가 낫다 bedeutet „B ist besser als A“. 나아 ist die informelle gegenwartsbezogene Form von 낫다, „besser sein“ bzw. „vorzuziehen sein“. Die Form ist unregelmäßig: 낫다 wird in dieser Form zu 나아, nicht zu einer Form, die einfach die Endung an die unveränderte Stammform anhängt. Ein nützlicher Vergleich ist 이 방법이 더 나아 – „Diese Methode ist besser.“ Die Struktur ist: 한 번 집중해서 연습하는 게 („eine konzentrierte Übungseinheit“) + 과제를 피하는 것보다 („als das Vermeiden der Aufgabe“) + 나아 („ist besser“). 게 ist hier die gesprochene Kurzform von 것이 und markiert den nominalisierten ersten Vorgang als das, was verglichen und bewertet wird. Insgesamt bedeutet der Satz: „Eine gezielte Übungseinheit ist besser, als die Aufgabe zu vermeiden.“