你
„你“ bedeutet hier „du“ und bezeichnet die angesprochene Person in „你下课后做什么?“. Es steht gewöhnlich vor dem Verb oder der Frage, wenn man eine einzelne Person direkt anspricht. Diese Form passt zum informellen Gespräch zwischen zwei Erwachsenen.
下课
„下课“ bezeichnet hier das Ende des Unterrichts, also dass der Unterricht vorbei ist. In „你下课后做什么?“ steht es vor „后“, um den Zeitpunkt nach dem Unterricht zu nennen. Die Form ist passend, wenn man über den Übergang vom Unterricht zu einer späteren Tätigkeit spricht.
后
„后“ bedeutet hier „nach“ und steht in „下课后“ hinter dem Zeit- oder Ereignisausdruck. Die wiederverwendbare Struktur ist „[Ereignis oder Zeitpunkt]后“ für etwas, das danach geschieht. Im Dialog bezieht es sich auf die Zeit nach dem Unterricht.
做
„做“ bedeutet in „做什么“ „machen“ oder „tun“. Zusammen mit „什么“ fragt es danach, welche Tätigkeit jemand ausführt. Die Form kann in Fragen über eine Tätigkeit verwendet werden, wie in „你下课后做什么?“.
什么
„什么“ bedeutet hier „was“ und fragt in „做什么“ nach der Tätigkeit. Es steht an der Stelle der unbekannten Information, während „做“ die Handlung ausdrückt. Diese Struktur eignet sich für Fragen danach, was jemand tut.
我
„我“ bedeutet „ich“ und bezeichnet in „我留在这里复习“ die sprechende Person. Es steht vor den Verben „留“ und „复习“ und markiert, wer die Handlung ausführt. Man verwendet diese Form, wenn man über die eigene Handlung oder den eigenen Plan spricht.
留
„留“ bedeutet hier „bleiben“ oder „zurückbleiben“, wie in „我留在这里“. Zusammen mit „在这里“ beschreibt es, dass die Person an diesem Ort bleibt. Die Form passt, wenn man sagt, dass man einen Ort nicht verlässt.
在
„在“ zeigt in „在这里“ den Ort einer Handlung oder eines Aufenthalts an. Es steht vor dem Ortsausdruck „这里“. Diese Struktur kann verwendet werden, wenn man angibt, wo jemand bleibt oder etwas tut.
这里
„这里“ bedeutet „hier“ und bezeichnet den Ort, an dem die Sprecher bleiben und wiederholen. In „我留在这里复习“ steht es nach „在“, in „我们可以留在这里“ ebenfalls als Ortsangabe. Die Form wird verwendet, wenn der Ort aus der Gesprächssituation heraus klar ist.
复习
„复习“ bedeutet hier „wiederholen“ oder „den Lernstoff wiederholen“. In „我留在这里复习“ und „一起在这里复习吧“ bezeichnet es die Tätigkeit nach dem Unterricht. Die Form kann direkt nach dem Ortsausdruck stehen, wenn man sagt, wo man wiederholt.
我们
„我们“ bedeutet „wir“ und bezeichnet in „我们可以再用这个教室一会儿吗?“ und „那我们一起在这里复习吧“ die Sprecher und die andere Person gemeinsam. Es steht vor dem Verb oder der Verbgruppe. Die Form wird verwendet, wenn eine Handlung beide Gesprächspartner einschließt.
可以
„可以“ bedeutet hier „können“ beziehungsweise „dürfen“ und drückt die Möglichkeit oder Erlaubnis aus. In „我们可以再用这个教室一会儿吗?“ fragt es nach der Erlaubnis, und in „我们可以留在这里“ beschreibt es die Möglichkeit. Es steht vor der eigentlichen Handlung.
再
„再“ bedeutet hier „noch“ oder „weiter“ und zeigt in „再用这个教室“ an, dass der Raum zusätzlich über den bisherigen Zeitpunkt hinaus benutzt werden soll. Es steht vor dem Verb „用“. Diese Position ist nützlich, wenn eine Handlung erneut oder weiter ausgeführt werden soll.
用
„用“ bedeutet in „用这个教室“ „benutzen“ oder „verwenden“. Das Objekt steht direkt danach: „用这个教室“. Die Form passt, wenn man nach der Erlaubnis fragt, einen bestimmten Gegenstand oder Ort zu verwenden.
这
„这“ bedeutet „dies“ oder „diese“ und weist in „这个教室“ auf das gemeinte Klassenzimmer hin. Es steht vor dem Klassifikator „个“ und zusammen mit ihm vor „教室“. Diese Form wird verwendet, wenn man auf etwas Bestimmtes in der Nähe oder im Gespräch verweist.
个
„个“ ist in „这个教室“ der Klassifikator zwischen „这“ und dem Substantiv „教室“. Die Struktur „这 + 个 + Substantiv“ bezeichnet ein bestimmtes einzelnes Ding. Hier gehört „个“ zur vollständigen Wortgruppe „这个教室“.
教室
„教室“ bedeutet „Klassenzimmer“ und ist in „这个教室“ der bezeichnete Raum. Zusammen mit „这“ und „个“ bildet es die Wortgruppe „dieses Klassenzimmer“. Die Form kann als Objekt nach „用“ stehen, wenn man den Raum benutzen möchte.
一会儿
„一会儿“ bedeutet hier „eine Weile“ und bezeichnet in „用这个教室一会儿“ eine kurze, nicht genau festgelegte Dauer. Es steht nach der Handlung und beschreibt, wie lange der Raum benutzt werden soll. Diese Form eignet sich für höfliche Bitten um eine kurze zusätzliche Zeit.
吗
„吗“ ist am Ende von „我们可以再用这个教室一会儿吗?“ ein Fragepartikel für eine Ja-Nein-Frage. Es macht aus der Aussage eine Frage, ohne die Wortstellung zu verändern. Die Form passt, wenn man nach Möglichkeit oder Erlaubnis fragt.
知道
„知道“ bedeutet hier „wissen“ oder „wissen, dass etwas so ist“. In „知道这一点很有帮助“ steht es vor „这一点“ und bezeichnet das Wissen über diesen Aspekt. Die Form kann verwendet werden, wenn eine Information oder Tatsache bekannt ist.
一点
„一点“ bezeichnet in „这一点“ einen einzelnen Punkt oder Aspekt. Zusammen mit „这“ bedeutet „这一点“ „dieser Punkt“ beziehungsweise „diese Tatsache“. Die Form ist nützlich, wenn man sich auf eine gerade erwähnte Information bezieht.
很
„很“ verstärkt in „很有帮助“ die Aussage und bedeutet hier „sehr“. Es steht vor „有帮助“ und macht deutlich, dass die Information deutlich hilfreich ist. Die Form wird häufig vor einer beschreibenden Aussage verwendet.
有
„有“ trägt in „有帮助“ die Bedeutung „haben“ oder „aufweisen“. Zusammen mit „帮助“ beschreibt die Wortgruppe, dass etwas hilfreich ist; die Gesamtbedeutung kommt aus der Verbindung. Diese Form steht vor einem Ausdruck, der die vorhandene Eigenschaft oder Wirkung näher bezeichnet.
帮助
„帮助“ bedeutet in „很有帮助“ „Hilfe“ beziehungsweise „hilfreich sein“. In dieser Verbindung beschreibt es, dass das Wissen über den Punkt einen Nutzen hat. Die Form kann nach „有“ stehen, wenn man ausdrücken möchte, dass etwas hilfreich ist.
那
„那“ bedeutet am Anfang von „那我们一起在这里复习吧“ hier „dann“ oder „also“. Es leitet eine Folgerung oder den nächsten Vorschlag aus dem vorher Gesagten ein. Diese Verwendung passt, wenn man nach einer Information zu einer gemeinsamen Handlung übergeht.
一起
„一起“ bedeutet „zusammen“ und zeigt in „我们一起在这里复习吧“, dass die Handlung gemeinsam ausgeführt wird. Es steht hier nach „我们“ und vor der Ortsangabe und dem Verb. Die Form kann verwendet werden, um eine gemeinsame Tätigkeit vorzuschlagen.
吧
„吧“ ist in „那我们一起在这里复习吧“ ein Partikel, das den Satz als Vorschlag oder freundliche Aufforderung gestaltet. Es steht am Satzende und macht den Vorschlag weniger direkt. Die Form passt, wenn man eine gemeinsame Handlung anregen möchte.