Über diese Lektion
Mit Eine kurze Präsentation über Lerngewohnheiten vorbereiten übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Chinesisch.
Dialog
A
我下周必须做一个简短的演讲。
Wǒ xià zhōu bìxū zuò yí ge jiǎnduǎn de yǎnjiǎng. Ich muss nächste Woche eine kurze Präsentation halten.
B
在写完整句子之前，先列出一个清晰的提纲。
Zài xiě wánzhěng jùzi zhīqián, xiān lièchū yí ge qīngxī de tígāng. Beginne mit einer klaren Gliederung, bevor du ganze Sätze schreibst.
A
我的主题是我如何改变了自己的学习习惯。
Wǒ de zhǔtí shì wǒ rúhé gǎibiàn le zìjǐ de xuéxí xíguàn. Mein Thema ist, wie ich meine Lerngewohnheiten verändert habe.
B
这个话题很容易引起共鸣，所以想想听众会学到什么。
Zhège huàtí hěn róngyì yǐnqǐ gòngmíng, suǒyǐ xiǎngxiang tīngzhòng huì xuédào shénme. Das ist gut nachvollziehbar. Überlege also, was das Publikum lernen wird.
A
我想解释问题、改变和结果。
Wǒ xiǎng jiěshì wèntí, gǎibiàn hé jiéguǒ. Ich möchte das Problem, die Veränderung und das Ergebnis erklären.
B
这个结构不错。在这些部分之间加上简单的过渡句。
Zhège jiégòu búcuò. Zài zhèxiē bùfen zhījiān jiāshàng jiǎndān de guòdùjù. Diese Struktur funktioniert. Füge zwischen diesen Teilen einfache Übergänge ein.
A
我应该把整个演讲都背下来吗？
Wǒ yīnggāi bǎ zhěngge yǎnjiǎng dōu bèi xiàlai ma? Soll ich die ganze Präsentation auswendig lernen?
B
带着笔记练习，这样你听起来会更自然。
Dàizhe bǐjì liànxí, zhèyàng nǐ tīngqǐlái huì gèng zìrán. Übe mit Notizen, damit du natürlicher klingst.
A
我会练习两遍，并把自己录下来。
Wǒ huì liànxí liǎng biàn, bìng bǎ zìjǐ lù xiàlai. Ich werde zweimal üben und mich dabei aufnehmen.
B
这样会帮助你改善演讲的时间安排，让你听起来更有自信。
Zhèyàng huì bāngzhù nǐ gǎishàn yǎnjiǎng de shíjiān ānpái, ràng nǐ tīngqǐlái gèng yǒu zìxìn. Das wird dir helfen, dein Timing zu verbessern und selbstbewusster zu klingen.Wort für Wort
我
我 bezeichnet hier die sprechende Person, also „ich“. Das Pronomen steht vor der Zeitangabe und dem Verb und wird verwendet, wenn man über die eigene Handlung oder Erfahrung spricht.
下周
下周 bedeutet in diesem Dialog „nächste Woche“. Die Zeitangabe steht vor der Handlung; dieses Muster kann man verwenden, um den Zeitpunkt einer geplanten Handlung zu nennen.
必须
必须 drückt hier eine Verpflichtung oder Notwendigkeit aus: Die Person muss einen Vortrag halten. Es steht vor dem Verb und kann eine notwendige Handlung oder Aufgabe ankündigen.
做
做 bedeutet hier nicht einfach nur „machen“, sondern bezeichnet zusammen mit „一个简短的演讲“ das Halten oder Machen eines kurzen Vortrags. Das Verb steht vor dem Objekt und wird verwendet, um eine konkrete Tätigkeit auszudrücken.
一个
一个 bezeichnet hier eine einzelne Einheit, nämlich einen Vortrag. Die Kombination steht vor dem Nomen und folgt dem Muster Zahlwort + Zählwort + Nomen.
简短
简短 beschreibt den Vortrag als kurz und knapp. Es steht in „简短的演讲“ vor 的 und dem Nomen; so kann eine Eigenschaft näher bestimmt werden.
的
的 verbindet hier die Beschreibung „简短“ mit dem Nomen „演讲“. Das Muster Beschreibung + 的 + Nomen ist nützlich, wenn man ein Nomen genauer charakterisieren möchte.
演讲
演讲 bedeutet hier „Vortrag“ oder „Rede“ und ist das Objekt der Handlung „做“. Das Wort kann für eine vorbereitete Rede vor einem Publikum verwendet werden.
在
在 leitet hier den zeitlichen Rahmen „在写完整句子之前“ ein. Es steht vor einer Handlung und zeigt in dieser Verbindung an, wann etwas geschieht.
写
写 bedeutet „schreiben“ und bezieht sich hier auf das Schreiben vollständiger Sätze. Das Verb steht vor seinem Objekt und kann für schriftliche Arbeit oder das Verfassen von Text verwendet werden.
完整
完整 bedeutet hier „vollständig“ und beschreibt die Sätze als ganz ausgearbeitet. Es steht vor „句子“ und kann allgemein vor einem Nomen eine Eigenschaft angeben.
句子
句子 bedeutet „Satz“ und bezeichnet hier die vollständigen Sätze, die man erst später schreiben soll. Das Wort wird mit Verben wie schreiben oder lesen für sprachliche Einheiten verwendet.
之前
之前 bedeutet hier „bevor“ beziehungsweise „vorher“ und steht am Ende der zeitlichen Angabe „在写完整句子之前“. Es kann nach einer Handlung stehen, um eine frühere Zeit oder Reihenfolge auszudrücken.
先
先 bedeutet hier „zuerst“ und ordnet das Aufstellen der Gliederung vor dem Schreiben ein. Es steht gewöhnlich vor dem Verb und wird verwendet, wenn eine Handlung vor einer anderen stattfinden soll.
列出
列出 bedeutet hier „auflisten“ oder „aufstellen“ und bezieht sich auf eine Gliederung. Das Verb steht vor dem Objekt; es passt zu Aufgaben, bei denen mehrere Punkte geordnet genannt werden.
清晰
清晰 bedeutet hier „klar“ oder „deutlich“ und beschreibt die Gliederung. In „清晰的提纲“ steht es als Beschreibung vor 的 und dem Nomen und kann die Verständlichkeit einer Darstellung bewerten.
提纲
提纲 bezeichnet hier eine Gliederung oder einen Überblick über die Hauptpunkte des Vortrags. Das Wort wird verwendet, wenn man Inhalte vor dem Ausformulieren strukturiert.
主题
主题 bedeutet „Thema“ und bezeichnet hier den Inhalt des geplanten Vortrags. Es steht in „我的主题是“ vor 是 und kann den Gegenstand einer Präsentation oder eines Gesprächs nennen.
是
是 verbindet hier das Thema mit der folgenden Erklärung und bedeutet „ist“. Das Muster „主题是 + Inhalt“ eignet sich, um das Thema einer Präsentation zu benennen.
如何
如何 bedeutet hier „wie“ oder „auf welche Weise“ und leitet die Erklärung zur Veränderung ein. Es steht vor einer Handlung und wird verwendet, wenn nach der Art oder dem Weg einer Handlung gefragt oder sie beschrieben wird.
改变
改变 bedeutet hier „verändern“ und bezeichnet die Veränderung der eigenen Lerngewohnheiten. Das Verb kann vor einem Objekt stehen und beschreibt eine bewusste Änderung eines Zustands oder Verhaltens.
了
了 zeigt hier, dass die beschriebene Veränderung als eingetreten oder abgeschlossen dargestellt wird. Es steht nach „改变“ und bezieht sich in diesem Satz auf die bereits erfolgte Veränderung.
自己
自己 bedeutet hier „selbst“ beziehungsweise „die eigene Person“ und bezieht sich auf die sprechende Person. In „自己的学习习惯“ verstärkt es den Bezug zum eigenen Besitz oder zur eigenen Erfahrung.
学习
学习 bedeutet hier „Lernen“ und ist Teil der Bezeichnung für Lerngewohnheiten. Es steht vor „习惯“ und bildet mit ihm eine feste inhaltliche Einheit für Gewohnheiten beim Lernen.
习惯
习惯 bedeutet „Gewohnheit“ und bezeichnet hier wiederkehrende Arten zu lernen. Das Wort kann nach einem Tätigkeitsbereich stehen, um Gewohnheiten in diesem Bereich zu benennen.
这个
这个 bedeutet hier „dieses“ und verweist auf das gerade genannte Thema. Es steht vor „话题“ und wird verwendet, um auf eine bestimmte Sache oder einen bestimmten Gesprächsgegenstand zu zeigen.
话题
话题 bedeutet hier „Thema“ oder „Gesprächsstoff“ und bezieht sich auf den Inhalt der Präsentation. Das Wort wird verwendet, wenn ein Gegenstand eines Gesprächs oder einer Diskussion bezeichnet wird.
很
很 verstärkt hier die Aussage „容易引起共鸣“ und bedeutet „sehr“ beziehungsweise „in hohem Maß“. Es steht vor der folgenden Beschreibung und macht den Grad der Aussage deutlich.
容易
容易 bedeutet hier „leicht“ und beschreibt, dass das Thema leicht Resonanz hervorruft. Es steht vor einem Verb und kann angeben, dass eine Handlung oder Wirkung ohne große Schwierigkeit eintritt.
引起
引起 bedeutet hier „hervorrufen“ oder „auslösen“ und steht in „引起共鸣“. Das Verb wird verwendet, wenn etwas eine Reaktion, ein Gefühl oder eine Wirkung bei anderen verursacht.
共鸣
共鸣 bedeutet hier Resonanz oder persönliche Verbundenheit mit einem Thema. In „引起共鸣“ beschreibt es, dass ein Inhalt beim Publikum ein Gefühl des Wiedererkennens oder der Nähe auslöst.
所以
所以 bedeutet hier „deshalb“ oder „daher“ und verbindet die Begründung mit der folgenden Aufforderung. Es steht vor der daraus abgeleiteten Handlung und kann eine Folge oder Schlussfolgerung einleiten.
想想
想想 bedeutet hier „überleg einmal“ oder „denk darüber nach“ und ist eine Aufforderung. Die Wiederholung von 想 macht die Aufforderung in diesem Dialog leicht und gesprächsnah; danach folgt der Punkt, über den man nachdenken soll.
听众
听众 bezeichnet hier die Zuhörer oder das Publikum der Präsentation. Das Wort wird verwendet, wenn man über die Personen spricht, die einen Vortrag oder eine andere mündliche Darstellung hören.
会
会 drückt hier eine erwartete oder zukünftige Folge aus: Das Publikum wird etwas lernen. Es steht vor dem Verb und kann eine Prognose oder erwartete Handlung markieren.
学到
学到 bedeutet hier, dass das Publikum etwas aus der Präsentation lernt oder daraus mitnimmt. 学 bezeichnet das Lernen, während 到 den erreichten Lernerfolg mit ausdrückt; danach steht der gelernte Inhalt.
什么
什么 bedeutet hier „was“ und fragt nach dem Inhalt dessen, was das Publikum lernen wird. Es steht an der Stelle des unbekannten Inhalts und kann in einer eingebetteten Frage vorkommen.
想
想 bedeutet hier „wollen“ oder „möchten“ und leitet die geplante Erklärung ein. Es steht vor dem Verb „解释“ und wird verwendet, um eine Absicht oder einen Wunsch auszudrücken.
解释
解释 bedeutet „erklären“ und bezeichnet hier die geplante Darstellung von Problem, Veränderung und Ergebnis. Das Verb steht vor den Inhalten, die erklärt werden sollen, und eignet sich für verständliche Erläuterungen.
问题
问题 bedeutet hier „Problem“ und bezeichnet den ersten Teil der geplanten Präsentation. Das Wort kann einen Sachverhalt nennen, der erklärt, untersucht oder gelöst werden soll.
和
和 bedeutet „und“ und verbindet hier die aufgezählten Teile „问题、改变和结果“. Es wird verwendet, um gleichartige Wörter oder Satzteile miteinander zu verbinden.
结果
结果 bedeutet „Ergebnis“ und bezeichnet hier den Ausgang der Veränderung. Das Wort wird verwendet, wenn man den erreichten Zustand oder die Folge einer Handlung darstellen möchte.
结构
结构 bedeutet „Struktur“ und bezieht sich hier auf die geplante Reihenfolge von Problem, Veränderung und Ergebnis. Das Wort wird verwendet, um den Aufbau eines Vortrags, Textes oder Arguments zu beschreiben.
不错
不错 bedeutet hier „gut“ oder „nicht schlecht“ und ist eine positive Bewertung der vorgeschlagenen Struktur. Es kann im Gespräch verwendet werden, um eine Idee oder Leistung kurz anzuerkennen.
这些
这些 bedeutet hier „diese“ und verweist auf mehrere zuvor genannte Teile. Es steht vor „部分“ und wird verwendet, wenn mehrere bestimmte Dinge gemeinsam bezeichnet werden.
部分
部分 bedeutet „Teil“ und bezeichnet hier die einzelnen Abschnitte der Präsentation. Das Wort kann mit einer vorangestellten Beschreibung oder einem Demonstrativpronomen bestimmte Abschnitte eines Ganzen benennen.
之间
之间 bedeutet hier „zwischen“ und beschreibt die Position der Übergänge zwischen den Präsentationsteilen. Es steht nach den bezeichneten Dingen und eignet sich für Beziehungen zwischen zwei oder mehreren Einheiten.
加上
加上 bedeutet hier „hinzufügen“ und ist eine Aufforderung, zusätzliche Übergangssätze einzubauen. Das Verb steht vor dem hinzuzufügenden Inhalt und wird verwendet, wenn etwas zu einer bestehenden Sache ergänzt wird.
简单
简单 bedeutet hier „einfach“ und beschreibt die Übergangssätze als unkompliziert. Es steht vor „过渡句“ und kann die geringe Komplexität einer Sache oder Handlung ausdrücken.
过渡句
过渡句 bedeutet „Übergangssatz“ und bezeichnet einen Satz, der zwei Teile der Präsentation miteinander verbindet. Das Wort wird in Vorträgen oder Texten verwendet, wenn ein Wechsel zum nächsten Abschnitt sprachlich gestaltet wird.
应该
应该 bedeutet hier „sollen“ oder „sollten“ und fragt nach der angemessenen Vorgehensweise beim Lernen des Vortrags. Es steht vor dem Verb und kann eine Empfehlung, Erwartung oder Verpflichtung ausdrücken.
把
把 markiert hier den Gegenstand, auf den die Handlung gezielt angewendet wird: den gesamten Vortrag. Im Muster 把 + Gegenstand + Verb wird der betroffene Gegenstand vor dem Verb genannt, besonders wenn das Ergebnis der Handlung wichtig ist.
整个
整个 bedeutet hier „der gesamte“ und bezieht sich auf die Präsentation als vollständige Einheit. Es steht vor „演讲“ und hebt hervor, dass nicht nur ein Teil davon gemeint ist.
都
都 bedeutet hier „alles“ beziehungsweise „vollständig“ und verstärkt den Bezug auf den gesamten Vortrag. Es steht nach dem bezeichneten Gegenstand und zeigt an, dass die Aussage für die ganze Einheit gilt.
背下来
背下来 bedeutet hier „auswendig lernen und vollständig behalten“ und bezieht sich auf den gesamten Vortrag. 背 trägt die Bedeutung „auswendig lernen“, während 下来 hier das vollständige Ergebnis beziehungsweise das Behalten dieses Lernvorgangs hervorhebt; das Muster 把 + Inhalt + 背下来 eignet sich für etwas, das man komplett memoriert.
吗
吗 ist hier eine Fragepartikel am Satzende und macht aus der Aussage eine Entscheidungsfrage. Sie wird verwendet, wenn man eine Antwort wie „ja“ oder „nein“ beziehungsweise eine entsprechende Entscheidung erwartet.
带
带 bedeutet hier „bei sich haben“ oder „mitnehmen“ und bezieht sich auf die Notizen beim Üben. Das Verb kann vor einem Gegenstand stehen, den man zu einer Handlung mitbringt oder dabei verwendet.
着
着 zeigt hier den begleitenden Zustand an, in dem die Notizen bei der Übung vorhanden sind. In „带着笔记练习“ verbindet es das Mit-sich-Haben der Notizen mit der gleichzeitig ausgeführten Handlung.
笔记
笔记 bedeutet „Notizen“ und bezeichnet hier die schriftliche Hilfe beim Proben des Vortrags. Das Wort wird verwendet, wenn kurze schriftliche Aufzeichnungen als Gedächtnisstütze dienen.
练习
练习 bedeutet hier „üben“ und bezeichnet die Vorbereitung auf den Vortrag. Das Verb kann eine Tätigkeit ausdrücken, die man wiederholt, um eine Fähigkeit oder einen Vortrag sicherer auszuführen.
这样
这样 bedeutet hier „so“ oder „auf diese Weise“ und verweist auf das Üben mit Notizen. Es leitet die erwartete Folge ein und kann verwendet werden, um eine Vorgehensweise mit ihrem Ergebnis zu verbinden.
你
你 bezeichnet hier die angesprochene Person, also „du“. Das Pronomen steht vor der beschriebenen Wirkung und wird verwendet, wenn man direkt mit einer Person spricht.
听起来
听起来 bedeutet als Ganzes „klingen“ oder „sich anhören“ und beschreibt hier den Eindruck, den die sprechende Person macht. 听 bezieht sich auf das Hören, während 起来 die wahrgenommene Wirkung als Eindruck verbindet; das Muster 听起来 + Beschreibung eignet sich für Aussagen darüber, wie etwas klingt.
更
更 bedeutet hier „mehr“ oder „noch stärker“ und vergleicht den erwarteten Klang mit dem bisherigen Eindruck. Es steht vor „自然“ und wird verwendet, um eine verstärkte Eigenschaft auszudrücken.
自然
自然 bedeutet hier „natürlich“ und beschreibt, dass der Vortrag weniger auswendig gelernt oder steif klingt. Es steht nach 更 und kann die Art und Weise bewerten, wie eine Person spricht oder auftritt.
遍
遍 ist hier ein Zählwort für einen vollständigen Durchgang einer Handlung. In „练习两遍“ steht es nach der Zahl und zählt, wie oft die gesamte Übung durchgeführt wird.
并
并 verbindet hier zwei koordinierte Handlungen: zweimal üben und sich dabei aufnehmen. Es steht vor der zweiten Handlung und kann verwendet werden, um eine zusätzliche Handlung in derselben Aussage anzuschließen.
录下来
录下来 bedeutet hier „aufnehmen und die Aufnahme festhalten“ und bezieht sich auf die eigene Person. 录 bezeichnet das Aufzeichnen, während 下来 das erzielte und erhaltene Ergebnis hervorhebt; das Muster 把 + Person oder Gegenstand + 录下来 wird verwendet, wenn etwas aufgenommen werden soll.
帮助
帮助 bedeutet hier „helfen“ und leitet die Wirkung der Übung ein. Es steht vor der unterstützten Person und der folgenden Handlung; das Muster 帮助 + Person + Handlung ist für konkrete Hilfeleistungen wiederverwendbar.
改善
改善 bedeutet hier „verbessern“ und bezieht sich auf die zeitliche Gestaltung des Vortrags. Das Verb kann vor einem abstrakten Bereich oder einer Fähigkeit stehen, die durch Übung besser werden soll.
时间
时间 bedeutet „Zeit“ und ist hier Teil von „时间安排“, also der zeitlichen Einteilung des Vortrags. Das Wort wird verwendet, wenn die verfügbare Dauer oder der zeitliche Ablauf einer Handlung gemeint ist.
安排
安排 bedeutet hier „Einteilung“ oder „zeitliche Planung“ und beschreibt, wie die verfügbare Zeit im Vortrag genutzt wird. In „时间安排“ bildet es mit 时间 eine Verbindung für die Planung eines Ablaufs.
让
让 bedeutet hier „bewirken“ oder „dafür sorgen, dass“ und leitet die Wirkung auf die angesprochene Person ein. Im Muster 让 + Person + Handlung oder Beschreibung wird ausgedrückt, dass jemand einen bestimmten Zustand oder Eindruck hervorruft.
有
有 bedeutet hier „haben“ und trägt in „有自信“ zur Bedeutung „selbstbewusst sein“ bei. Es steht vor einem abstrakten Ausdruck und kann angeben, dass jemand eine bestimmte Eigenschaft oder innere Haltung besitzt.
自信
自信 bedeutet hier „Selbstvertrauen“ beziehungsweise „selbstbewusst“ und beschreibt den Eindruck der sprechenden Person beim Vortrag. In „更有自信“ bezeichnet es eine stärker werdende sichere und überzeugte Wirkung.
Grammatikpunkte
动词 + 下来
把整个提纲背下来，也把笔记录下来。
Bǎ zhěngge tígāng bèi xiàlai, yě bǎ bǐjì lù xiàlai.Die gesamte Gliederung auswendig lernen und auch die Notizen aufnehmen.
„下来“ zeigt hier das Ergebnis an: etwas wird vollständig gespeichert oder auswendig gelernt.
听起来 + 形容词
这个过渡句听起来很自然。
Zhège guòdùjù tīngqǐlái hěn zìrán.Dieser Überleitungssatz klingt sehr natürlich.
„听起来“ bedeutet „klingen“; danach steht ein Adjektiv wie „自然“, nicht ein Adverb.
Chinesisch Vokabeln
改变
Verb
gǎibiàn
verändern; Veränderung
如何改变了自己的学习习惯
简短
Adjektiv
jiǎnduǎn
kurz; knapp
一个简短的演讲
句子
Substantiv
jùzi
Satz
写完整句子
列出
Verb
lièchū
auflisten
先列出一个清晰的提纲
清晰
Adjektiv
qīngxī
klar; deutlich
一个清晰的提纲
提纲
Substantiv
tígāng
Gliederung; Outline
一个清晰的提纲
完整
Adjektiv
wánzhěng
vollständig; komplett
写完整句子
下周
Substantiv
xià zhōu
nächste Woche
我下周必须做
学习习惯
Substantiv
xuéxí xíguàn
Lerngewohnheiten
自己的学习习惯
演讲
Substantiv
yǎnjiǎng
Vortrag; Rede
一个简短的演讲
引起共鸣
Phrase
yǐnqǐ gòngmíng
Anklang finden; nachvollziehbar sein
很容易引起共鸣
主题
Substantiv
zhǔtí
Thema
我的主题是
Quiz
Rechtschreibung
Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.
Lerngewohnheiten
Antwort zeigen
学习习惯Anklang finden; nachvollziehbar sein
Antwort zeigen
引起共鸣Thema
Antwort zeigen
主题Satz